KESIMPULAN DAN SARAN
G. Sumber Pembelajaran
3. LKS 4. Internet
H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Penilaian Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen/ Soal
• Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun Ingatan dan pemahaman Tes tulis Tes tulis Tes PG Tes uraian
Dibawah ini yang bukan merupakan fungsi akar adalah...
a. tempat penyerapan air dan garam mineral b. memperkokoh tubuh tumbuhan c. sebagai tempat penghasil makanan bagi tumbuhan d. memperluas bidang penyerapan
Jelaskan arti pertumbuhan sekunder kambium !
• Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan
Pemahaman
• Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan
Ingatan dan pemahaman
Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SMP BOPKRI 1 Yogyakarta Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas : VIII Semester : II
Tahun Pelajaran : 2011/2012
Standar Kompetensi 2.
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan.
Kompetensi Dasar 2.2.
Mendiskripsikan proses perolehan nutrisi dan tranformasi energi pada tumbuhan hijau
Alokasi waktu : 4 X 40’ ( 2 x Pertemuan ) A. Indikator
1. Kognitif Produk
• Menjelaskan bagian daun yang berperan alam proses fotosintesis
• Menjelaskan pemanfaatan hasil fotosíntesis
• Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosíntesis 2. Kognitif Proses
Menjelaskan tahapan fotosíntesis dengan baik 3. Afektif
Melakukan diskusi dan presentasi dengan saling menghargai
B. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif Produk
• Dengan bantuan LKS, siswa dapat menunjukkan bagian daun yang berperan alam proses fotosintesis serta dapat meningkatkan ketelitian siswa
• Dengan gemar membaca, siswa dapat menjelaskan pemanfaatan hasil fotosíntesis dengan baik dan dapat meningkatkan percaya diri siswa melalui presentasi
• Dengan sumber belajar yang ada, siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosíntesis serta dapat meningkatkan ketelitian siswa 2. Kognitif Proses
• Dengan mengamati gambar tahapan fotosintesis, siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis secara sederhana.
Lampiran 3
3. Afektif
• Dengan diskusi dan presentasi, siswa dapat lebih mudah memahami materi dan dengan presentasi dapat meningkatkan percaya diri siswa
C. Materi Pembelajaran
Proses perolehan nutrisi dan tranformasi energi pada tumbuhan hijau.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Pendekatan konsektual. 2. Metode : Diskusi
3. Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan (10 menit) Membuka pelajaran dan menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Salam pembuka
2. Apersepsi, guru menanyakan berupa apa alat respirasi tumbuhan ?
3. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (60 menit)
Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok
5. Guru membagi siswa kedalam kelompok, yaitu membagi kedalam kelompok asal dan selanjutnya siswa memilih pokok materi yang akan didiskusikan dengan membentuk kelompok sesuai dengan pokok materi yang sama
6. Kelompok ahli mengerjakan LKS, dengan mengerjakan LKS, guru maupun siswa dapat mengalami proses antara lain :
Eksplorasi
• Siswa dapat menjelaskan proses respirasi tumbuhan.
• Siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis secara sederhana
• Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
Lampiran 3 Pertemuan 2
• Melibatkan peserta didik aktif didalam setiap pembelajaran
Elaborasi
• Dengan petunjuk dan bimbingan guru, siswa mengerjakan LKS untuk memahami respirasi dan fotosintesis
• Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif
• Memfasilitasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar
Konfirmasi
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup (10 menit)
Rangkuman dan penutup
7. Guru menuntun siswa untuk merangkum butir-butir pembelajaran
8. Guru memberikan penugasan untuk mengkaji lebih lanjut materi fotosintesis untuk pertemuan selanjutnya
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan (10 menit) Membuka pelajaran dan menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Salam pembuka
2. Apersepsi, guru menanyakan kenapa tumbuhan melakukan fotosintesis ?
3. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti (60 menit) Mengorganisasi siswa kedalam kelompok untuk melakukan presentasi
5. Guru menginstruksikan siswa untuk kembali ke kelompok asal dan selanjutnya siswa menjelaskan kepada teman dalam kelompok asal.
6. Perwakilan dari kelompok ahli melakukan presentasi sehingga guru maupun siswa dapat mengalami proses antara lain :
Lampiran 3 F. Sumber Pembelajaran
1. Joko Sumarsono dkk. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs kelas VIII. Surakarta. Teguh Karya halaman 99-115
2. Mikrajuddin Abdulla dkk. 2007.IPA Terpadu SMP dan MTs Kelas VIII. Jakarta. Esis halaman 147-170.
3. LKS 4. Internet
Eksplorasi
• Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi fotosintesis.
• Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
• Melibatkan peserta didik aktif didalam setiap pembelajaran
Elaborasi
• Siswa berdiskusi dengan bimbingan guru tentang faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis
• Memfasilitasi peserta didik untuk berkompetisi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar
Konfirmasi
• Memberikan umpan balik positif dan penguatan kepada peserta didik dalam bentuk lisan, isyarat, tulisan maupun dalam bentuk hadiah terhadap keberhasilan peserta didik
• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Penutup (10 menit)
Rangkuman dan penutup
7. Guru menuntun siswa untuk merangkum butir-butir pembelajaran
8. Guru memberikan penugasan untuk mempelajari lebih lanjut sebagai bahan tes pemahaman siswa
Lampiran 3 G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Aspek Penilaian Teknik Penilaian Bentuk
Instrumen Contoh Soal
• Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis Ingatan dan pemahaman Tes tulis Tes tulis Tes PG Tes uraian
Bahan baku untuk
menyusun C6H12O6dalam
fotosintesis yaitu…..
a. CO2
b. H2O c. O2
d. C2O dan H2O Apa perbedaan reaksi terang dan reaksi gelap ?
• Menjelaskan tahapan fotosintesis Ingatan dan pemahaman • Menjelaskan pemanfaatan hasil fotosintesis Ingatan dan pemahaman • Menjelaskan faktor-faktor yang memperngaruhi fotosintesis Ingatan dan analisis
Lampiran 4 STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN PADA TUMBUHAN
A. Akar
1. Fungsi akar
Akar berfungsi sebagai penyokong batang tumbuhan untuk dapat berdiri kedudukannya. Apabila akar yang dimiliki tumbuhan semakin banya, maka tumbuhan tersebut menjadi semakin kuat dan daerah penyarapan air dan garam mineral menjadi semakin luas.akar juga merupakan tempat melekatnya tumbuhan pada media (tanah) karena memiliki kemampuan menerobos lapisan-lapisan tanah. Sepadat apapun tanah yang digunakan oleh tumbuhan untuk melekat, akar tumbuhan mampu mencari celah untuk mendapatkan kebutuhan tumbuhan. Tumbuhan memiliku bulu-bulu akar yang kecil untuk digunakan tumbuhan sebagai organ yang dapat menyerap air dan garam mineral dari tanah yang selanjutnya dibawa menuju daun. Pada beberapa tanaman, akar digunakan sebagai tempat penyimpanan makanan cadangan, misalnya wortel dan ketela pohon. Fungsi terakhir dari akar yaitu sebagai alat perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan tertentu
2. Jenis-jenis akar a. Akar tunggang
Jenis akar tunggang dimiliki oleh akar tumbuhan dikotil, sedangkan Jenis akar serabut dimiliki oleh akar tumbuhan monokotil. Pada Jenis akar tunggang terdiri atas sebuah akar besar dengan beberapa cabang dan ranting akar. Akar berasal dari perkembangan akar primer biji yang berkecambah
b. Akar serabut
Sementara pada jenis akar serabut, terdiri atas sejumlah akar kecil, ramping yang ke semuanya memiliki ukuran sama. Sistem perakaran serabut terbentuk pada waktu akar primer membentuk cabang sebanyak banyaknya, cabang tidak menjadi besar, dan akar primer selanjutnya mengecil, bentuknya mirip benang-benang. c. Akar adventif
Sedangkan jenis perakaran adventif, merupakan akar yang tumbuh dari setiap bagian tubuh tanaman dan bukan akar primer. Misalnya akar yang keluar dari umbi batang, akar yang keluar dari batang (cangkokan).
3. Struktur akar
Lampiran 4
Morfologi akar dibagi menjadi leher akar (pangkal akar), batang akar, cabang akar, serabut akar, rambut akar, ujung akar, dan tudung akar (kaliptra). Rambut akar berfungsi untuk memperluas bidang penyerapan yang berkembang dari sel-sel epidermis. Bagian ujung akar yang berfungsi sebagai pelindung mesistem saat akar memanjang menembus tanah disebut tudung akar
b. Struktur dalam (anatomi)
1) Epidermis terdiri dari satu lapis sel yang tersusun rapat.Didinding selnya tipis, sehingga mudah ditembus oleh air. Terdapat rambut akar yang merupakan hasil aktivitas sel dari belakang titik tumbuh.
2) korteks terdiri dari banyak sel dan tersusun berlapis-lapis. Korteks