MADRASAH IBTIDAIYAH KAHASRI

AKTE NOTARIS MURYATI SULLAM, SH. NO.26/NOT/10/V/2013 AKREDITASI A

KEMENKUMHAM : AHU, 119.AH.01.08. Tahun 2013

Jl. Mayjend Haryono No. 91 – Telp. (0335) 420080 Kel. Jati Kec. Mayangan KOTA PROBOLINGGO – 67217 email : [email protected]

SURAT KETERANGAN

NOMOR : MI.37.01 / MI-KH / 119 / VIII / 2019

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Wiwik Pujiastutik, S.Pd.I

NIP : 19670406 200312 2 002

Pangkat/Gol.Ruang : III C

Jabatan : Kepala MI. Kahasri

Dengan ini menerangkan bahwa :

Nama : Ahmad Fuad Afifi

NIM. : T20154071

Jenis Kelamin : Laki – Laki

Tempat / Tgl. Lahir : Probolinggo, 20 Mei 1996

Universitas : IAIN Jember

Fakultas / Parodi : FTIK / PGMI

Tanggal : 15 Juli s.d 16 Agustus 2019

Telah melakukan penelitian skripsi dengan judul “Implementasi Metode Jarimatika Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Berhitung Peserta Didik Kelas IV MI Kahasri Kelurahan Jati Kota Probolinggo Tahun Pelajaran 2019/2020”

Dengan demikian surat keterangan ini untuk dipergunakan sebagaimana mestinya

Probolinggo, 13 September 2019 Kepala Madrasah

Wiwik Pujiastutik, S.Pd.I 19670406 200312 2 002

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

PEDOMAN PENELITIAN A. Pedoman Observasi

1. Implementasi metode jarimatika MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo.

2. Kemampuan berhitung siswa MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo

3. Letak geografis MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo 4. Keadaan guru MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo.

5. Keadaan sarana dan prasarana MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinngo

6. Kegiatan belajar.

7. Hasil pekerjaan siswa.

B. Pedoman Wawancara

1. Implementasi metode jarimatika MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo

2. Kemampuan berhitung siswa di kelas IV MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo.

3. Keadaan sarana dan prasarana MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo.

4. Hasil pekerjaan siswa C. Pedoman Dokumentasi

1. Kesulitan belajar matematika siswa MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo.

2. Implementasi metode jarimatika peserta didik MI Kahasri kelurahan jati kota Probolinggo.

3. Kemampuan berhitung peserta didk di kelas IV MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo.

4. Keadaan sarana dan prasarana MI Kahasri kelurahan Jati kota Probolinggo

5. Kegiatan pembelajaran.

6. Hasil pekerjaan siswa

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

PEDOMAN WAWANCARA Kepala Madrasah dan Guru Kelas

1. Bagaimana layanan yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajarnya?

2. Apakah sarana dan prasarana sudah menunjang dengan baik dalam mendukung belajar matematika?

3. Bagaimana madrasah dalam mengarahkan penggunaan sarana dan prasarana untuk memenuhi kebutuhan siswa?

4. Adakah pelajaran tambahan yang diberikan sekolah kepada siswa untuk menambah wawasan terkait mata pelajaran matematika?

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

PEDOMAN WAWANCARA Guru Mata Pelajaran Matematika

1. Bagaimana pemahaman konsep siswa dalam mata pelajaran matematika?

2. Bagaimana keterampilan berhitung siswa?

3. Apa yang perlu bapak persiapkan sebelum mengajar metode jarimatika?

4. Apakah bapak menggunakan metode lain selain metode jarimatika?

5. Apakah dalam pembelajaran menggunakan metode jarimatika bapak menemukan kesulitan menghadapi peserta didik yang tidak menyukai matematika?

6. Bagaimana tingkat pemahaman kemampuan peserta didik terhadap metode jarimatika?

7. Apakah pengaruh dalam penguasaan metode jarimatika terhadap kemampuan siswa si kelas 4 MI Kahasri?

8. Apakah menggunakan jarimatika siswa tidak lagi ketergantungan media elektronik?

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

PEDOMAN WAWANCARA Siswa Kelas 4

1. Bagaimana kamu dalam mengerjakan soal matematika?

2. Buku yang dipakai biasanya buku apa ?

3. Apakah kamu selalu menyelesaikan soal yang kamu kerjakan?

4. Kenapa kamu mau menyelesaikan soal yang telah diberikan?

5. Apakah kamu menyukai pelajaran matematika?

6. Kenapa kamu menyukai pelajaran matematika?

7. Ketika ada soal susah atau sulit dari matematika apakah kamu masih tetap menyukai matematika?

8. Apakah kondisi ruang kelasmu mendukung dalam pembelajaran matematika?

9. Bagaimana dengan metode jarimatika yang diterapkan pak Ahmad Sulaiman?

10. Apakah dengan adanya metode jarimatika ini kalian sangat terbantu dalam pembelajaran matematika?

11. Apakah kamu selama ada soal matematika menggunakan metode jarimatika?

12. Apakah ada perubahan nilai matematika kamu ketika sudah terbantu metode jarimatika?

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

Perpust akaan aan

Kelas 6 aan

Kelas 4 aan Kelas 5

aan

Kelas 2 aan Kelas 3

aan

UKS aan Ruang Kepala Madras ah aan Ruang

Guru aan Kopera si siswa

aan

Kelas 1 aan Lab 1

aan

Kamar Mandi aan Lampiran

DENAH MADRASAH IBTIDAIYAH KAHASRI KELURAHAN MANGUNHARJO KOTA PROBOLINGGO

Jalan Raya Halaman

Parkir Sepeda Guru

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

AKTE NOTARIS MURYATI SULLAM, SH. NO.26/NOT/10/V/2013 AKREDITASI A

KEMENKUMHAM : AHU, 119.AH.01.08. Tahun 2013

Jl. Mayjend Haryono No. 91 – Telp. (0335) 420080 Kel. Jati Kec. Mayangan KOTA PROBOLINGGO – 67217 email : [email protected]

Daftar Nilai Tes Penerimaan Siswa Baru

Aspek Yang Dinilai

No Nama Usia Jarak

Domisili Membaca Menulis Berhitung Keberania

n Jumlah

1 Ahmad Fajar Said 70 65 45 55 40 65 340

2 Mohamad Hoirul Ilham 75 70 55 45 30 75 350

3 Novita Dwi Risma Wulandari 70 75 40 55 40 70 350

4 A. Egha Gustiawan Virganta 75 75 45 50 30 75 350

5 A. Hengki Indrawan 70 65 40 55 45 70 340

6 Aira Fajarini 75 70 55 50 40 75 365

7 Alfiris Qotul Rohman 65 70 40 55 35 70 335

8 Aliyatul Kamila 80 75 55 50 50 75 385

9 Andin Dinata Hadi 75 75 50 45 45 80 370

10 Anisa Sifana 80 80 45 55 40 75 375

11 Arina Maulidatus Soleha 70 75 55 45 55 70 370

12 Aska Nagil Khusaifi 75 80 45 50 50 80 380

13 Bima Eko Prasetio 75 75 35 55 30 75 345

14 Cecilia Mufidatul M. 80 80 45 55 45 75 380

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

15 Dwi Cantika 80 75 45 50 30 65 345

16 Fanda 75 65 50 45 55 75 365

17 Feni Indra Susanti 80 80 40 55 35 75 365

18 Hadi Iwansyah 75 70 35 50 50 80 360

19 Inayatul Aulia 65 75 40 45 40 75 340

20 Karimatul Ulfa 75 70 55 55 30 70 355

21 Kholifatul Fitri 80 75 40 50 55 75 375

22 Moh. Danil Lutfi 75 65 45 55 45 75 360

Rata-rata 75 73 44 52 50 74

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

HASIL OBSERVASI

CATATAN LAPANGAN (FIELD NOTE)

Subjek Penelitian Tanggal Observasi 15 Juli 2019

Kepala Madrasah Waktu 07.30 - Selesai

HASIL OBSERVASI

Peneliti

Hari Senin tanggal 15 Juli 2019 pukul 07.30 WIB, peneliti datang ke madrasah untuk bertemu dengan Kepala Madrasah. Kemudian peneliti mengutarakan maksud kehadirannya yaitu ingin meneliti di madrasah yang bersangkitan dengan menyerahkan surat penelitian. Lalu peneliti menjelaskan konsep penelitian yang akan dilaksanakan yaitu tentang Implementasi metode jarimatika dan kemampuan berhitung siswa. Kemudian Kepala Madrasah menerima dengan senang hati dan menjelaskan boleh sesegera mungkin untuk melakukan penelitian.

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

HASIL OBSERVASI

CATATAN LAPANGAN (FIELD NOTE)

Subjek Penelitian Tanggal Observasi 16 Juli 2019 Siswa kelas 4 dan

guru mata pelajaran matematika

Waktu 07.00 - Selesai

HASIL OBSERVASI

Peneliti

Hari Selasa pada tanggal 16 Juli 2019 pada pukul 07.00 WIB peneliti datang ke madrasah lalu menyalami semua guru-guru diruang guru. Setelah itu, peneliti mengikuti kegiatan rutinan pagi di MI Kahasri yaitu berbaris didepan kelas untuk semua siswa dan berdo’a bersama - sama yang dipimping oleh guru.

Setelah itu peneliti mencari bapak Ahmad Sulaiman selaku guru mata pelajaran matematika yang sebelumnya sudah janjian untuk melakukan observasi kegiatan belajar matematika di kelas 4. Kemudian peneliti bertemu dengan bapak Ahmad Sulaiman lalu pukul 07.15 penliti masuk kelas dan mengikuti kegiatan belajar yang berlangsung.

Pada saat awal kegiatan belajar berlangsung guru mengajak siswa membaca surat-surat pendek, setelah selesai kemudian guru membagikan buku paket kepada siswa. Kemudian guru meminta siswa membuka buku paket tersebut lalu guru melakukan apersepsi dari materi yang sebelumnya. Siswa diminta untuk membaca materi yang ada dalam buku paket, setelah selesai membaca guru menjelaskan materi sambil mengenalkan dan menerapakan metode jarimatika ke peserta didik. Ketika guru menerapkan metode jarimatika

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

pandangan peserta didik fokus ke depan dan melihat jari – jari tangan guru matematika ada beberapa peserta didik yang langsung memperaktekan tangannya sendiri di atas meja ada yang cuman fokus menyimak yang diterangkan bapak Ahmad Sulaiman. Ketika sudah menerapkan metode jarimatika, kemudian guru memberi tugas perkalian. Ketika diberi tugas banyak peserta didik yang bisa mengerjakan soal matematika perkalian dengan adannya metode jarimatika. Setelah selesai hasil dari pekerjaan siswa sebagian ada yang dinilai sebagian ada yang tidak dinilai. Setelah itu tugas yang diberikan dibahas bersama-sama di depan dengan guru dan diakhir guru melakukan kesimpulan.

Sebelum kegiatan belajar berakhir guru memberitahu peserta didik akan diwawancarai oleh peneliti.

***

Hasil pengamatan peneliti hari ini kegiatan belajar berjalan dengan baik akan tetapi hanya sebagian siswa yang memperhatikan ketika guru menjelaskan.

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

HASIL WAWANCARA Biodata Siswa kelas 4 :

Nama : Ichsan Aliman Jenis kelamin : Laki-laki Agama : Islam

Keterangan P : Peneliti

IA : Ichsan Aliman

Tempat dan Waktu Wawancara

Hari/Tanggal : Selasa, 16 Juli 2019 Tempat wawancara : Ruang kelas 4 Waktu wawancara : 08.35 – Selesai

HASIL WAWANCARA

Hasil wawancara dengan Ichsan Aliman yang berisi kutipan sebagai berikut.

P : “Bagaimana kamu dalam mengerjakan soal matematika?”

IA : “Yoo ngerjakne yo diijer”

P : “Buku yang dipakai biasanya buku apa?”

IA : “Buku khusus siswa atau buku seng diwehne teko gurune”

P : “Apakah kamu selalu menyelesaikan soal yang kamu kerjakan?”

IA : “Enggeh, diselesaikan sesuai dari tugas”

P : “Kenapa kamu mau menyelesaikan soal yang telah diberikan?”

IA : “Karena pengen dadi anak teladan dan bisa mengejar cita-cita”

P : “Apakah kamu menyukai pelajaran matematika?”

IA : “Enggeh seneng”

P : “Kenapa kamu menyukai matematika?”

IA : “Yoo emboh pokok e seneng, arek-arek nggak seneng karena goro-goro bingung”

P : “Ketika ada soal susah atau sulit dari matematika apakah kamu masih tetap

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

menyukai matematika?”

IA : “Enggeh masih tetep seneng”

P :”Apakah kondisi ruang kelasmu mendukung dalam pembelajaran matematika?

IA : “Enggeh nyaman”

P : “Bagaimana dengan metode jarimatika yang diterapkan pak Ahmad Sulaiman?”

IA : “Yoo gampang – gampang bingung mas kan masih pertama kali mengenal jarimatika”

P : “Apakah dengan adanya metode jarimatika ini kalian sangat terbantu dalam pembelajaran matematika?”

IA : “Iyo terbantu soro mas sak belume mengenal metode jarimatika aku iki angel masalah matemamatika opo maneh ejer – ejeran tapi onok metode jarimatika lumayan bisa terbantu ngejere”

P : “Apakah kamu selama ada soal matematika menggunakan jarimatika?”

IA : “Enggeh, mas karena sangat terbantu menggunakan jarimatika”

P : “Apakah ada perubahan nilai matematika kamu ketika sudah terbantu adanya metode jarimatika?”

IA : “onok mas, pas kemaren pak Ahmad Sulaiman memberikan soal mencongak aku tidak bingung dalam mengerjakan soal matematika, dan nilai saya meningkat mas. ,”

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

HASIL WAWANCARA Biodata Siswa kelas 4 :

Nama : Ahmadhal Fauzan Jenis kelamin : Laki-laki

Agama : Islam

Keterangan P : Peneliti

AF : Ahmadhal Fauzan

Tempat dan Waktu Wawancara

Hari/Tanggal : Selasa, 16 Juli 2019 Tempat wawancara : Di depan teras kelas 6 Waktu wawancara : 08.35 – Selesai

HASIL WAWANCARA

Hasil wawancara dengan Ichsan Aliman yang berisi kutipan sebagai berikut.

P : “Bagaimana kamu dalam mengerjakan soal matematika?”

AF : “Yoo dikerjakno ngono kae lah mas”

P : “Buku yang dipakai biasanya buku apa?”

AF : “Buku khusus siswa atau buku seng diwehne teko gurune”

P : “Apakah kamu selalu menyelesaikan soal yang kamu kerjakan?”

AF : “Yo tak kerjakno mas kabeh salah bener opo jare wes”

P : “Kenapa kamu mau menyelesaikan soal yang telah diberikan?”

AF : “Karena pengen dadi anak teladan dan bisa mengejar cita-cita”

P : “Apakah kamu menyukai pelajaran matematika?”

AF : “Enggeh seneng”

P : “Kenapa kamu menyukai matematika?”

AF : “Yoo seneng ae mas

P : “Ketika ada soal susah atau sulit dari matematika apakah kamu masih tetap menyukai matematika?”

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

AF : “Iyo seneng masih tetep seneng”

P :”Apakah kondisi ruang kelasmu mendukung dalam pembelajaran matematika?

AF : “iyo, nyaman ae”

P : “Bagaimana dengan metode jarimatika yang diterapkan pak Ahmad Sulaiman?”

AF : “Yoo gampang seh mas”

P : “Apakah dengan adanya metode jarimatika ini kalian sangat terbantu dalam pembelajaran matematika?”

AF : “Iyo terbantu soro mas”

P : “Apakah kamu selama ada soal matematika menggunakan jarimatika?”

AF : “Iyo, mas”

P : “Apakah ada perubahan nilai matematika kamu ketika sudah terbantu adanya metode jarimatika?”

AF : “onok mas,”

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

HASIL WAWANCARA Biodata Siswa kelas 4 :

Nama : Firly Nur Ramadhani Jenis kelamin : Prempuan

Agama : Islam

Keterangan P : Peneliti

FNR : Firly Nur Ramadhani

Tempat dan Waktu Wawancara

Hari/Tanggal : Selasa, 16 Juli 2019 Tempat wawancara : Di depan teras kelas 6 Waktu wawancara : 08.35 – Selesai

HASIL WAWANCARA

Hasil wawancara dengan Ichsan Aliman yang berisi kutipan sebagai berikut.

P : “Bagaimana kamu dalam mengerjakan soal matematika?”

FNR : “Yoo dikerjakan mas”

P : “Buku yang dipakai biasanya buku apa?”

FNR : “Buku khusus siswa atau buku seng diwehne teko gurune”

P : “Apakah kamu selalu menyelesaikan soal yang kamu kerjakan?”

FNR : “Yo tak kerjakno mas”

P : “Kenapa kamu mau menyelesaikan soal yang telah diberikan?”

FNR : “Karena pengen dadi anak teladan”

P : “Apakah kamu menyukai pelajaran matematika?”

FNR : “iyo seneng banget”

P : “Kenapa kamu menyukai matematika?”

FNR : “Yoo pokok seneng wes mas

P : “Ketika ada soal susah atau sulit dari matematika apakah kamu masih tetap menyukai matematika?”

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

FNR : “Iyo piye pokok tetep seneng”

P :”Apakah kondisi ruang kelasmu mendukung dalam pembelajaran matematika?”

FNR : “iyo, di nyamano ae”

P : “Bagaimana dengan metode jarimatika yang diterapkan pak Ahmad Sulaiman?”

FNR: “Yoo gampang wes mas”

P : “Apakah dengan adanya metode jarimatika ini kalian sangat terbantu dalam pembelajaran matematika?”

FNR : “Iyo terbantu mas”

P : “Apakah kamu selama ada soal matematika menggunakan jarimatika?”

FNR : “Iyo, mas”

P : “Apakah ada perubahan nilai matematika kamu ketika sudah terbantu adanya metode jarimatika?”

FNR : “onok mas,”

digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id — digilib.iain-jember.ac.id

HASIL WAWANCARA Biodata Kepala Madrasah :

Nama : Wiwik Pujiastutik, S.Pd.I Jenis kelamin : Prempuan

Agama : Islam

Keterangan P : Peneliti

W : Wiwik Pujiastutik, S.Pd.I

Tempat dan Waktu Wawancara

Hari/Tanggal : Sabtu, 20 Juli 2019 Tempat wawancara : Ruang kepala madrasah Waktu wawancara : 08.40 – Selesai

HASIL WAWANCARA

Hasil wawancara dengan ibu Wiwik Pujiastutik yang berisi kutipan sebagai berikut.

P : “Bagaimana layanan yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajarnya?”

W : “Kan ada acuannya untuk Kurikulum 2013 itu, dadi ada layanan khusus pada siswa khusus artinya siswa yang perlu perhatian khusus dibantu dengan bimbing belajar. Anak yang seperti itu kira-kira sekitar 5 anak lah. Kegiatannya yaitu 1) diberikan pertanyaan tentang kondisi keluarga, punya saudara berapa, 2) diberikan pertanyaan tentang penghasilan orangtua, pekerjaan orang tua apa termasuk penghasilannya perhari itu tadi berapa 3) kondisi lingkungan keluarga, termasuk lingkungan masyarakat, 4) tentang jarak rumah dengan sekolah, itu juga sangat berpengaruh. Jika ini sudah terjawab contohnya jumlah saudara itu sangat berpengaruh sekali terhadap belajar dia, contoh misalnya saudaranya lebih dari 4 otomatis kalo dia anak 1 dia akan punya beban kadang-kadang pembelajarannya itu terganggu. Anak yang bermasalah seperti itu biasanya anak pertama dan terakhir. Kalo anak terakhir bebannya karena malas.

Dalam dokumen Implementasi Metode Jarimatika Pada Pembelajaran Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas IV MI Kahasri Kelurahan Jati Kota Probolinggo Tahun Pelajaran 2019/2020 (Halaman 97-139)