BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
3. Bagi Mahasiswa
Dengan melihat hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar para mahasiswa mengikuti kegiatan non-akademik apapun bentuknya. Karena dengan mengikuti kegiatan non-akademik secara tidak langsung akan melatih mahasiswa untuk berhadapan dengan situasi yang sesungguhnya dilapangan. Terutama mahasiswa juga akan melatih kepribadian hardiness yang berguna dalam berbagai hal. Hal ini tidak diperoleh melalui kegiatan belajar-mengajar didalam kelas yang menjelaskan teori saja.
60
DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Syaifuddin. (1999). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baghurst, Timothy., Kelley, Betty C. (2013). An Examination of stress in college student over the course of a semester. Society for Public Health Education.
Bartone, Paul T. (2006). Resilience under military operational stress: can leaders influence hardiness?
Bartone, Paul T., Roland, Robert R., Picano, James J. Williams, Thomas J. (2008). Psychological hardiness predicts success in us army special forces candidates. International Journal of Selection and Asessment 16, 1.
Cash, Melanie L. & Gardner, Dianne. (2011). Cognitive hardiness, appraisal and coping: comparing two transactional models. Journal of Managerial Psychology 26, 8, 646-664.
Hystad, Sigurd W. (2012). Exploring gender equivalence and bias in a measure of psychologycal hardiness. International Journal of Psychological Studies Vol. 4. No. 4, 69-78.
Kalantar, Jahangir., Khedri, Leyla., Nikbakht, Ali., Motvalian, Mehdi. (2013) Effect of psychological hardiness training on mental health of students. International Journal of Academic Research in Business and Social Science vol. 3, 3, 68-73.
Kardum, Igor., Hudek-Knezevic, Jasna., Krapic, Nada. (2012). The structure of hardiness, its measurement invariance across gender and relationships with personaliti traits and mental health outcomes. Psychological Topics 21, 3, 487-507.
Karuniasti, Aloysia Rimpi. (2013). Perbedaan tingkat partisipasi mahasiswa universitas sanata dharma dalam mengikuti kegiatan kemahasiswaan berdasarkan variasi motif (skripsi tidak diterbitkan), Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, Indonesia.
Krishnamurti, Panji Prasasti Jalapuspa. (2011). Studi deskriptif tingkat kepribadian tahan banting (hardiness personality) pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta(skripsi tidak diterbitkan), Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, Indonesia.
Maddi, Salvatore R. (2006). Hardiness: The courage to grow from stresses. The Journal of Positive Psychology, 1:160-168.
Maddi, Salvatore R. (2012). The story of hardiness: twenty years of theorizing, research, and practice. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, vol. 54, 3, 175-185.
Mason, Michael J., Schmidt, Christopher., Abraham, Anisha., Walker, Leslie., Tercyak, Kenneth. (2009). Adolescents social environment and depresision: social networks, extracurricular activity, and family relationship influences. J Clin Psychol Med Settings, 16, 346-354.
Marsh, Herbert W. (1992). Extracurricular activities: benefical extention of the traditional curriculum or subversion of academic goals? Journal of Educational Psychology Vol. 84, No. 4, 553-562.
Moriana, Juan Antonio., Alos Francisco., Alcala Rocio., Pino, Maria Jose., Herruzo, Javier., Ruiz Rosario. (2006). Extra-curricular activities and academic performance in secondary students. Electronic Journal of Research in Educational Psychology No. 8. 4, 1696-2095.
Noor, Juliansyah. (2012). Metodologi penelitian skripsi, tesis, disertasi, dan karya ilmiah. Jakarta: Kencana.
Priyatno, Dwi. (2013). Mandiri belajar analisis data dengan SPSS. Yogyakarta: Mediakom.
Sandtrock, John W. (2002). Life-span development perkembangan masa hidup jilid II. Jakarta: Erlangga.
Santoso, Agung. (2010). Statistik untuk psikologi dari blog menjadi buku. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
t distribution critical value table. Diunduh dari http://easycalculation.com/statistics/t-distribution-critical-value-table.php Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. (2009). Buku Pedoman Sistem Poin
62
LAMPIRAN I
Skala Uji Coba
ANGKET PENELITIAN
Oleh:
Albert Mahendra S. 099114074
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Salam Sejahtera,
Saya adalah seorang mahasiswa tingkat akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Pada saat ini, saya sedang melakukan suatu penelitian sebagai tugas akhir untuk meraih gelar sarjana psikologi. Sehubungan dengan hal tersebut, maka saya mengharap kesediaan teman-teman mahasiswa untuk berpartisipasi dalam penelitian yang saya lakukan dengan mengisi angket ini.
Sebelum mengisi angket ini, teman-teman diharapkan mengisi data diri masing-masing pada tempat yang sudah disediakan. Data yang teman-teman tulis dalam angket ini akan digabung dengan data mahasiswa lainnya sehingga akan menjadi data kelompok yang nantinya akan disampaikan kepada dosen pembimbing akademis. Penyampaian data secara kelompok dan bukannya secara individual dimaksudkan untuk menjamin kerahasiaan dari data yang teman-teman berikan.
Angket ini berisi tentang pertimbangan teman-teman dalam mengikuti berbagai kegiatan sehari-hari. Tidak ada jawaban salah dalam angket ini dan hasilnya juga tidak akan mempengaruhi prestasi akademis maupun relasi interpersonal yang teman-teman bangun. Oleh karena itu, jawablah pernyataan-pernyataan ini dengan sebenar-benarnya.
Atas bantuan dan partisipasi teman-teman, saya ucapkan terima kasih.
Inisial : ... Usia : ... th
Jenis Kelamin* : Laki-laki / Perempuan Angkatan : ………..
Saya sedang mengikuti Organisasi/UKM/UKF/Komunitas/Kepanitiaan*:
Ya / Tidak Jika Ya, sebutkan nama unit kegiatan tersebut:
... ... ... ...
Jika Ya, sejak kapan anda mengikuti Kegiatan tsb?
... ... ... ... CATATAN : *
Petunjuk Pengerjaan
Berikut ini ada beberapa pernyataan terkait aktivitas dalam kegiatan sehari-hari. Bayangkanlah saat teman-teman mengalami situasi tersebutkemudian pilihlah satu dari empat pilihan jawaban yang paling sesuai untuk menggambarkan diri teman-teman dengan memberi tanda centang (√) pada
kolom yang telah tersedia. Empat pilihan jawaban tersebut adalah Sangat Tidak Setuju, Tidak Setuju, Setuju, dan Sangat Setuju. Ingat, tidak ada jawaban yang salah selama jawaban tersebut menggambarkan keadaan teman-teman yang sebenarnya. Contoh pengerjaan : PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
Saya lebih suka membaca komik daripada buku pelajaran.
Jika teman-teman memang sangat menyukai membaca komik daripada buku pelajaran maka berilah tanda centang (√) pada kolom Sangat Setuju, namun
jika tidak centanglah pada kolom yang paling menggambarkan diri teman-teman yang sebenarnya. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
Saya lebih suka membaca komik daripada buku pelajaran.
Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang paling menggambarkan diri
teman-teman yang sebenarnya. Jika terjadi kesalahan dalam pengisian jawaban, teman-teman cukup memberi tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah kemudian pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan teman-teman.
NO. PERNYATAAN SANGAT
TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
1. Saya merasa bahwa pemikiran saya dapat memberikan pengaruh yang besar pada tugas-tugas yang dilakukan dalam kelompok.
2. Saya lebih memilih berkumpul dengan teman apabila tidak ada kuliah maupun tugas daripada sendirian.
3. Saya ingin keluar dari rutinitas saya selama ini karena saya menginginkan sesuatu yang baru dalam kegiatan saya.
4. Saya tidak berpikir bahwa tindakan yang saya lakukan dapat memberikan pengaruh pada orang-orang sekitar.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
5. Saya merasa frustasi ketika ada yang mengganggu rutinitas saya.
6. Segala sesuatu yang saya lakukan dapat memberikan pengaruh yang besar bagi sekeliling saya.
7. Saya lebih memilih mengikuti berbagai kegiatan yang menarik perhatian saya ketika saya memiliki waktu senggang. 8. Saya lebih memilih
berpergian sendiri daripada berpergian bersama-sama dengan teman-teman.
9. Saya merasa kesulitan untuk membuat seseorang yang berbeda pendapat menjadi orang yang sependapat dengan saya.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
10. Ketika saya gagal dalam suatu hal, saya merasa bahwa kegagalan yang saya alami pasti ada hikmahnya.
11. Dalam suatu kepanitiaan,
saya mampu
mengeluarkan pendapat saya meskipun posisi saya lebih rendah daripada orang lain.
12. Saya lebih memilih menghabiskan waktu senggang sendirian daripada berkegiatan diluar kegiatan kuliah.
13. Saya mengikuti kegiatan yang sesuai dengan hobi, minat, dan ketertarikan saya.
14. Ketika saya terlibat dalam kepanitiaan, saya berpikir bahwa saya hanyalah seorang pelaksana saja dan tidak bisa berpendapat.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
15. Saya ingin memiliki rutinitas yang sama dalam kegiatan sehari-hari. 16. Saya lebih memilih tugas
berbeda dari sebelumnya dibandingkan tugas yang sama, karena hal ini dapat mengembangkan saya. 17. Saya percaya bahwa
tindakan saya dapat mempengaruhi orang lain.
18. Saya lebih memilih pulang dan menghabiskan waktu dirumah ketika saya merasa sendirian.
19. Ketika saya tertarik dengan sebuah kegiatan non-akademis, maka saya aakan mengikuti kegiatan tersebut.
20. Saya lebih memilih diam dalam tugas kelompok daripada berpendapat dan berargumen dengan orang lain meskipun pendapat saya benar.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
21. Saya merasa aman apabila saya mendapatkan tugas yang sudah pernah saya kerjakan dan saya kuasai.
22. Saya tidak akan mengikuti sebuah kegiatan meskipun kegiatan tersebut sesuai dengan minat dan keinginan saya.
23. Saya lebih memilih mengikuti kegiatan diluar kuliah daripada menyendiri dalam kegiatan sehari-hari. 24. Saya memiliki kemampuan untuk meyakinkan orang meskipun awalnya ia berbeda pendapat dengan saya.
25. Saya tidak terganggu bila rutinitas yang saya miliki terganggu atau tidak terlaksana.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
26. ketika saya gagal dalam suatu hal, saya berpikir bahwa apa yang saya lakukan adalah sia-sia. 27. Saya tidak akan bertindak
apapun karena tindakan yang saya lakukan tidak dapat memberikan pengaruh bagi lingkungan. 28. Saya lebih memilih menghabiskan waktu senggang sendirian daripada mengikuti kegiatan non-akademis. 29. Saya lebih memilih ikut
berunding dan memberikan pendapat dalam tugas kelompok daripada tidak memberikan andil apapun. 30. Ketika mendaftar dalam
suatu kepanitiaan, saya ingin mencoba divisi yang sama dengan sebelumnya karena saya merasa bahwa saya mampu dalam kepanitiaan tsb.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
31. Saya lebih memilih berpergian bersama dengan teman-teman daripada berpergian sendiri.
32. Ketika mendaftar dalam suatu kepanitiaan, saya ingin mencoba divisi yang belum pernah saya coba karena saya ingin mendapatkan pengalaman baru.
33. Dalam tugas kelompok, saya lebih memilih diam dan menerima hasil kerja kelompok yang sudah dikerjakan daripada ambil bagian dari pekerjaan tsb. 34. Saya percaya bahwa
rutinitas adalah cara untuk mengembangkan diri saya.
35. Sendirian adalah hal yang saya lakukan ketika tidak kuliah.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
36. Saya percaya bahwa pengalaman saya akan membuat saya semakin berkembang dan menjadi lebih baik.
75
LAMPIRAN II
Reliabilitas Skala
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 110 100.0
Excludeda 0 .0
Total 110 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted H1 63.42 31.934 .420 .830 H2 63.36 31.371 .323 .834 H6 63.60 30.939 .437 .828 H11 63.52 30.931 .446 .828 H13 63.11 31.382 .408 .830 H14 63.39 30.405 .550 .824 H16 63.32 31.485 .499 .827 H17 63.52 31.555 .444 .829 H18 64.03 31.440 .311 .834 H20 63.35 31.332 .383 .831 H22 63.34 30.904 .426 .829 H23 63.62 32.183 .252 .836 H24 63.72 31.709 .342 .832 H26 63.33 30.993 .451 .828 H27 63.36 30.986 .463 .827 H28 63.49 30.564 .513 .825 H29 63.41 30.776 .485 .826 H31 63.20 31.996 .279 .835 H32 63.45 31.425 .382 .831 H33 63.35 31.515 .381 .831 H35 63.54 31.278 .323 .834 H36 62.93 31.444 .327 .833
78
LAMPIRAN III
Skala Penelitian
ANGKET PENELITIAN
Oleh:
Albert Mahendra S. 099114074
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
Salam Sejahtera,
Saya adalah seorang mahasiswa tingkat akhir di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Pada saat ini, saya sedang melakukan suatu penelitian sebagai tugas akhir untuk meraih gelar sarjana psikologi. Sehubungan dengan hal tersebut, maka saya mengharap kesediaan teman-teman mahasiswa untuk berpartisipasi dalam penelitian yang saya lakukan dengan mengisi angket ini.
Sebelum mengisi angket ini, teman-teman diharapkan mengisi data diri masing-masing pada tempat yang sudah disediakan. Data yang teman-teman tulis dalam angket ini akan digabung dengan data mahasiswa lainnya sehingga akan menjadi data kelompok yang nantinya akan disampaikan kepada dosen pembimbing akademis. Penyampaian data secara kelompok dan bukannya secara individual dimaksudkan untuk menjamin kerahasiaan dari data yang teman-teman berikan.
Angket ini berisi tentang pertimbangan teman-teman dalam mengikuti berbagai kegiatan sehari-hari. Tidak ada jawaban salah dalam angket ini dan hasilnya juga tidak akan mempengaruhi prestasi akademis maupun relasi interpersonal yang teman-teman bangun. Oleh karena itu, jawablah pernyataan-pernyataan ini dengan sebenar-benarnya.
Atas bantuan dan partisipasi teman-teman, saya ucapkan terima kasih.
Inisial : ...
Usia : ... th Jenis Kelamin* : Laki-laki / Perempuan Angkatan : ………..
Saya sedang mengikuti Organisasi/UKM/UKF/Komunitas/Kepanitiaan*: Ya / Tidak Jika Ya, sebutkan nama unit kegiatan tersebut: ...
...
...
...
Jika Ya, sejak kapan anda mengikuti Kegiatan tsb? ... ... ... ... CATATAN : *
Petunjuk Pengerjaan
Berikut ini ada beberapa pernyataan terkait aktivitas dalam kegiatan sehari-hari. Bayangkanlah saat teman-teman mengalami situasi tersebutkemudian pilihlah satu dari empat pilihan jawaban yang paling sesuai untuk menggambarkan diri teman-teman dengan memberi tanda centang (√) pada
kolom yang telah tersedia. Empat pilihan jawaban tersebut adalah Sangat Tidak Setuju, Tidak Setuju, Setuju, dan Sangat Setuju. Ingat, tidak ada jawaban yang salah selama jawaban tersebut menggambarkan keadaan teman-teman yang sebenarnya. Contoh pengerjaan : PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
Saya lebih suka membaca komik daripada buku pelajaran.
Jika teman-teman memang sangat menyukai membaca komik daripada buku pelajaran maka berilah tanda centang (√) pada kolom Sangat Setuju, namun
jika tidak centanglah pada kolom yang paling menggambarkan diri teman-teman yang sebenarnya. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
Saya lebih suka membaca komik daripada buku pelajaran.
Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang paling menggambarkan diri
teman-teman yang sebenarnya. Jika terjadi kesalahan dalam pengisian jawaban, teman-teman cukup memberi tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah kemudian pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan teman-teman.
NO. PERNYATAAN SANGAT
TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
1. Saya merasa bahwa pemikiran saya dapat memberikan pengaruh yang besar pada tugas-tugas yang dilakukan dalam kelompok.
2. Saya lebih memilih berkumpul dengan teman apabila tidak ada kuliah maupun tugas daripada sendirian.
3. Saya percaya bahwa pengalaman saya akan membuat saya semakin berkembang dan menjadi lebih baik.
4. Saya lebih memilih menghabiskan waktu senggang sendirian daripada mengikuti kegiatan non-akademik.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
5. Saya tidak akan bertindak apapun karena tindakan yang saya lakukan tidak dapat memberikan pengaruh bagi lingkungan.
6. Segala sesuatu yang saya lakukan dapat memberikan pengaruh yang besar bagi sekeliling saya.
7. Saya lebih memilih ikut berunding dan
memberikan pendapat dalam tugas kelompok daripada tidak memberi andil apapun.
8. Saya lebih memilih berpergian bersama dengan teman-teman daripada berpergian sendiri.
9. Sendirian adalah hal yang saya lakukan ketika tidak kuliah.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
10. Dalam tugas kelompok, saya lebih memilih diam dan menerima hasil kerja kelompok yang sudah dikerjakan daripada ambil bagian dari pekerjaan tsb.
11. Dalam suatu kepanitiaan,
saya mampu
mengeluarkan pendapat saya meskipun posisi saya lebih rendah dari pada orang lain.
12. Ketika mendaftar dalam suatu kepanitiaan, saya ingin mencoba divisi yang belum pernah saya coba karena saya ingin mendapatkan pengalaman baru.
13. Saya mengikuti kegiatan yang sesuai dengan hobi, minat, dan ketertarikan saya.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
14. Ketika saya terlibat dalam kepanitiaan, saya berpikir bahwa saya hanyalah seorang pelaksana saja dan tidak bisa berpendapat. 15. Ketika saya gagal dalam
suatu hal, saya berpikir bahwa apa yang saya lakukan adalah sia-sia. 16. Saya lebih memilih tugas
berbeda dari sebelumnya dibandingkan tugas yang sama, karena hal ini dapat mengembangkan saya. 17. Saya percaya bahwa
tindakan saya dapat mempengaruhi orang lain. 18. Saya lebih memilih pulang
dan menghabiskan waktu dirumah ketika saya merasa sendirian
19. Saya memiliki kemampuan untuk meyakinkan orang meskipun awalnya ia berbeda pendapat dengan saya.
NO. PERNYATAAN SANGAT TIDAK SETUJU TIDAK SETUJU SETUJU SANGAT SETUJU
20. Saya lebih memilih diam dalam tugas kelompok daripada berpendapat dan berargumen dengan orang lain meskipun pendapat saya benar.
21. Saya lebih memilih mengikuti kegiatan di luar kuliah daripada menyendiri dalam kegiatan sehari-hari. 22. Saya tidak akan mengikuti
sebuah kegiatan meskipun kegiatan tersebut sesuai dengan minat dan keinginan saya.
88
LAMPIRAN IV
Uji Asumsi
A. Uji Normalitas
1. Kelompok Mahasiswa yang Berpartisipasi dalam kegiatan non-akademis
2. Kelompok Mahasiswa yang tidak Berpartisipasi dalam kegiatan non-akademis
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Htotal
N 104
Normal Parametersa Mean 69.67
Std. Deviation 6.498
Most Extreme Differences Absolute .105
Positive .105
Negative -.065
Kolmogorov-Smirnov Z 1.070
Asymp. Sig. (2-tailed) .202
a. Test distribution is Normal.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Htotal
N 93
Normal Parametersa Mean 64.82
Std. Deviation 6.544
Most Extreme Differences Absolute .111
Positive .111
Negative -.080
Kolmogorov-Smirnov Z 1.073
Asymp. Sig. (2-tailed) .200
B. Uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances
Htotal
Levene Statistic df1 df2 Sig.
91
LAMPIRAN V
Uji Hipotesis
Perbandingan Hardiness Antara Mahasiswa Yang Mengikuti Kegiatan Non-Akademis Dengan Mahasiswa Yang Tidak Mengikuti Kegiatan Non-Akademis
Group Statistics
Partisipasi N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Htotal Partisipasi 104 69.67 6.498 .637
Tidak Berpartisipasi 93 64.83 6.540 .678
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. T df Sig. (2-tailed) Mean Difference
Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
Htotal Equal variances
assumed .004 .947 5.209 195 .000 4.845 .930 3.011 6.680
Equal variances not
93
LAMPIRAN VI
Uji t pada Tiap Komponen
Partisipasi N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Kontrol Partisipasi 104 31.67 3.236 .317
Tidak Berpartisipasi 93 30.57 3.528 .366
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
Kontrol Equal variances assumed .286 .593 2.289 195 .023 1.103 .482 .153 2.054
Group Statistics
Partisipasi N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Komitmen Partisipasi 104 24.76 3.133 .307
Tidak Berpartisipasi 93 21.22 3.738 .388
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality
of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
Komitmen Equal variances assumed 3.450 .065 7.237 195 .000 3.545 .490 2.579 4.511
Equal variances not
Group Statistics
Partisipasi N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Tantangan Partisipasi 104 13.24 1.397 .137
Tidak Berpartisipasi 93 13.04 1.594 .165
Independent Samples Test
Levene's Test for Equality
of Variances t-test for Equality of Means
F Sig. t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference
95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper
Tantangan Equal variances assumed 3.589 .060 .926 195 .356 .197 .213 -.223 .618
Equal variances not