KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp.
Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan danTumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.1. Menyimpulkan
hasil pengamantan bahwa gerak benda dapat dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
- Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran - Siswa dapat melakukan percobaan
gerak benda dengan benda atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
Bentuk dan ukuran benda
4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari- hari
- Siswa dapat menyebutkan macam- macam energi
- Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari - Siswa dapat menjelaskan kegunaan
energi panas dalam kehidupan sehari- hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam kehidupan sehari- hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari
Pengaruh energi panas
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
Sumber energi dan kegunaan-nya
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp.
Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan danTumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 - Siswa dapat menyebutkan sumber
energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
- Siswa dapat menyebutkan energi kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Menerapkan konsep energi gerak
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp. Umum
Komuni-
kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi
Hewan dan Tumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kincir angin
- Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
- Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi angin menjadi energi gerak
Perubahan energi angin menjadi energi gerak 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian sumber energi yang dilakukan terus menerus
- Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari- hari
Cara menghemat energi
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
BUMI DAN ALAM SEMESTA
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp.
Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan danTumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.1. Mendeksipsikan
kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang meliputi daratan dan lautan
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui pengamatan secara langsung dan tidak langsung
- Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek simulasi menggunakan globe Kenampakan permukaan bumi 6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
- Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
- Siswa dapat menyebutkan keadaan- keadaan cuaca
- Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca
Keadaan alam dan cuara 6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan manusia
Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Mengidentifikasi
cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di
- Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan sekitar
- Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
Cara memelihara dan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Temp.
Umum Komuni-kasi Peristiwa Alam Rekreasi Transportasi Hewan danTumbuhan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 lingkungan sekitar - Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang
merusak SDA
- Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi lingkungan - Siswa dapat menjelaskan cara-cara
memelihara SDA
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA
alam dan lingkungan kita
Mengetahui, Asemrudung, 6 Januari 2016 Kepala Sekolah Guru Kelas III
MARMIN,S.PD.SD. ST WARIYO BS, A.MA. NIP. 19660423 199003 1 008 NIP. 19580810 197911 1 003
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2015/2016 MATA PELAJARAN : IPS
KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Tema : Tempat Umum
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mengenal jenis-
jenis pekerjaan - Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa Jenis Pekerjaan 4 JP
- Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan yang
menghasilkan barang
- Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa
4 JP
- Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang atau jasa - Menjelaskan arti dari wiraswasta
4 JP
2.2. Memahami pentingnya semangat kerja
- Memberikan alasan orang harus bekerja - Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
Pentingnya semangat kerja
3 JP
- Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
3 JP
- Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-hari
3 JP
2.3. Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli - Menjelaskan proses terjadinya jual beli - Memberikan contoh pasar nyata dan
pasar tidak nyata
Kegiatan jual
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok AW Januari Pebruari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 - Menjelaskan arti toko kelontong
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
- Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan pasar tradisional
3 JP
- Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli - Melakukan bermain peran tentang
kegiatan jual beli
4 JP
2.4. Mengenal
Sejarah Uang - Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang tukar uang - Menyebutkan jenis uang yang beredar di
masyarakat Sejarah uang sebagai alat tukar 3 JP
- Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
- Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai terbesar
- Menyebutkan nilai nominal uang logam
Uang sebagai alat tukar 3 JP 2.5. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
- Menceritakan kegunaan uang
- Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
- Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
Kegunaan
uang 3 JP
- Menyebutkan tempat menabung yang aman
- Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua
3 JP
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 2015/2016