PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
B. Materi Ajar : Pengertian ishraf, tabdzir, dan fitnah C Metode :
Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Pengamatan Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill yangdikembangkan
Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )
1. Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam pembuka
o Menanyakan kepada siswa tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Memotivasi siswa untuk mempelajari ishraf, tabdzir, dan fitnah.
2. Kegiatan inti
o Tanya jawab awal tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Guru memberikan ilustrasi tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Guru menyebutkan tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Mendiskusikan dalam kelompok tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
Pemahaman Konsep
3. Kegiatan penutup.
o Guru mengajak siswa dan siswa edor untuk membuat kesimpulan tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah.
dan fitnah.
o Memberikan salam penutup
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan LKS Aqidah Akhlak
LCD Dll F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Mendeskripsikan ishraf, tabdzir,
dan fitnah Tes Tulis Uraian Jelaskan ishraf, tabdzir, dan fitnah?
Menunjukkan dalil tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan dalil tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah?
..., ... 20...
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA ... Kelas / Semester : XI / Genap
Mata pelajaran : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit) Standar kompetensi : 8. Menghindari perilaku tercela.
Kompetensi Dasar : 8.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
1. Menjelaskan Pengertian perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah. 2. Mendeskripsikan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah. 3. Menterjemahkan dalil tentang perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
4. Menyimpulkan tentang Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah B. Materi Ajar : Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
C. Metode : Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Pengamatan Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill yangdikembangkan
Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )
1. Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam pembuka
o Menanyakan kepada siswa tentang Bentuk dan contoh- contoh perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Memotivasi siswa untuk mempelajari Bentuk dan contoh- contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
2. Kegiatan inti
o Tanya jawab awal tentang Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Guru memberikan ilustrasi tentang Bentuk dan contoh- contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Guru menyebutkan tentang Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Bentuk dan contoh- contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang
Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
3. Kegiatan penutup.
o Guru mengajak siswa dan siswa edor untuk membuat kesimpulan tentang Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Guru memberikan tes secara lisan tentang Bentuk dan contoh-contoh perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah.
o Memberikan salam penutup
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan LKS Aqidah Akhlak
LCD Dll F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen
Menyebutkan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah ?
Memberi contoh tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan contoh tentang ishraf, tabdzir, dan fitnah ?
..., ... 20...
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah
___________________ ______________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA ... Kelas / Semester : XI / Genap
Mata pelajaran : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (2 x 45 menit) Standar kompetensi : 8. Menghindari perilaku tercela.
Kompetensi Dasar : 8.3 Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah. Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
1. Menjelaskan Pengertian bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah. 2. Mendeskripsikan Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
3. Menterjemahkan dalil tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah. 4. Menyimpulkan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah. B. Materi Ajar : Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
C. Metode : Ceramah Tanya Jawab Diskusi kelompok Inkuiri Pengamatan Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek life skill yangdikembangkan
Pertemuan ke pertama (ke 1) ( 2 x 45 Menit )
1. Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam pembuka
o Menanyakan kepada siswa tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Memotivasi siswa untuk mempelajari Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
2. Kegiatan inti
o Tanya jawab awal tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Guru memberikan ilustrasi tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Guru menyebutkan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Mendiskusikan dalam kelompok tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang Nilai- nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
3. Kegiatan penutup.
o Guru mengajak siswa dan siswa edor untuk membuat kesimpulan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Guru memberikan tes secara lisan tentang Nilai-nilai negatif akibat perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Memberikan salam penutup
Pertemuan ke dua (ke 2) ( 2 x 45 Menit )
1. Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
o Memberikan salam pembuka
o Menanyakan kepada siswa tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Memotivasi siswa untuk mempelajari tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
2. Kegiatan inti
o Tanya jawab awal tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Guru memberikan ilustrasi tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Guru menyebutkan tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Mendiskusikan dalam kelompok tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Siswa mempresentasi hasil diskusi kelompok tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
3. Kegiatan penutup.
o Guru mengajak siswa dan siswa edor untuk membuat kesimpulan tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Guru memberikan tes secara lisan tentang ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
o Memberikan salam penutup
E. Sumber Belajar :
Internet dan Intranet
Buku paket Aqidah Akhlak yang relevan LKS Aqidah Akhlak
LCD Dll F. Penilaian :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
Menunjukkan bahayanya Menyebutkan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah
Tes Tulis Jawab Singkat Sebutkan bahayanya
Menyebutkan katagori perbuatan ishraf, tabdzir, dan fitnah?
Menjelaskan ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir dan fitnah
Tes Tulis Jawab Singkat Jelaskan ancaman Allah bagi pelaku ishraf, tabdzir, dan fitnah ?
..., ... 20...
Mengetahui, Guru Mapel Aqidah Akhlak
Kepala Madrasah Aliyah
___________________ ______________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Status Pendidikan : MA ... Kelas / Semester : XI / Genap
Mata pelajaran : Aqidah Akhlak
Jumlah Pertemuan : 1 kali pertemuan (2 x 45 menit) Standar kompetensi : 8. Menghindari perilaku tercela.
Kompetensi Dasar : 8.4 Membiasakan diri untuk menghindari perilaku ishraf, tabdzir dan fitnah. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )
A. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu :
1. Menjelaskan Pengertian tentang orang-orang yang menghindari perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah. 2. Mendeskripsikan hikamah dari menghindari perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah.
3. Menterjemahkan dalil tentang orang-orang yang menghindari perbuatan ishraf, tabdzir dan fitnah. 4. Menyimpulkan tentang Menghindari perilaku ishraf, tabdzir dan fitnah.
B. Materi Ajar : Menghindari perilaku ishraf, tabdzir dan fitnah.