MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerita pendek :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

C. MATERI PEMBELAJARAN : Naskah cerita pendek :

 isi cerpen

 hal yang menarik

 unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)  penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

:

o Indikator PencapaianKompetensi Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif 1 Menceritakan kembali isi cerita

pendek yang dibaca dengan kata- kata sendiri  Bersahabat/ komunikatif  Tanggung jawab Kepemimpina n

2 Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan 3 Mendiskusikan unsur-unsur

intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.

4 Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :

Siswa dapat:

 Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca, baik oleh dirinya sendiri maupun temannya dengan kalimat sendiri.

 Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan yang terdapat dalam cerpen yang dibaca.

 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar, amanat) cerita pendek yang dibaca.

 Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung yang terdapat di dalam cerpen F. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah  Demonstrasi G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Mengemukakan hal- hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek

 contoh Naskah cerita

pendek 

Siswa Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar Dan KarakterNilai Budaya

Bangsa 1. Kegiatan Awal :

 Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca cerita pendek

 Menceritakan kembali isi cerita pendek yang

dibaca dengan kata-kata sendiri

 Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca

 Melaporkan hasil diskusi

 Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak

langsung



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum

diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

3. Kegiatan Akhir :

 Refleksi

 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif

I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

 buku kumpulan cerpen: Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang.  media massa/ internet: Cybersastra.com, Kompas online

K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui, Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Berbicara : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi B. KOMPETENSI DASAR :

6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi C. MATERI PEMBELAJARAN :

Naskah cerita pendek  nilai budaya

 nilai moral  nilai agama  nilai politik

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

:

o Indikator PencapaianKompetensi Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif 1 Menemukan nilai-nilai dalam

cerpen Bersahabat/ komunikatif Tanggung

jawab

Kepemimpina n

2 Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari 3 Mendiskusikan nilai-nilai yang

terdapat dalam cerpen E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :

Siswa dapat:

 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen

 Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan sehari-hari

 Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen F. METODE PEMBELAJARAN :

 Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah

 Demonstrasi

G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menemukan nilai-

nilai cerita pendek 

contoh nilai Naskah

cerita pendek 

Siswa Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa 1. Kegiatan Awal :

 Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca cerita pendek



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

 Melaporkan hasil diskusi



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Tanggung jawab

3. Kegiatan Akhir :

 Refleksi

 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif

I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

 buku kumpulan cerpen : Malam Terakhir, Leila S. Chudori, Departemen Pendidikan Nasional, Dirjen Sekolah Dasar dan Menengah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

B. KOMPETENSI DASAR :

7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat C. MATERI PEMBELAJARAN : Puisi :  lafal  tekanan  intonasi  jeda

 pemenggalan kata, frasa

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

:

o Indikator PencapaianKompetensi Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif 1 Membaca puisi dengan

memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.  Bersahabat/ komunikatif  Tanggung jawab Kepemimpina n

2 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.

3 Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.

E. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat:

 Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, ekspresi dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi.

 Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat.

 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi.  Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat.

F. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Ceramah  Demonstrasi G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat  contoh Puisi :  lafal  tekanan  intonasi  jeda  pemenggalan kata, frasa

 Siswa Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi..

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar Dan KarakterNilai Budaya

Bangsa 1. Kegiatan Awal :

 Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membacakan puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal,

tekanan, dan intonasi

 Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

 Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam puisi dan cerpen

 Melaporkan hasil diskusi



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum

diketahui.

3. Kegiatan Akhir :

 Refleksi

 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif

I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit

J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

 buku kumpulan puisi : Ballada Orang-orang Tercinta, Potret Puisi dalam Pembangunan, Rendra.

 internet : cybersastra.com

 media massa: Solopos, Republika.

 Puisi buatan siswa K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui, Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Membaca : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

B. KOMPETENSI DASAR :

7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

C. MATERI PEMBELAJARAN :

Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

:

o Indikator PencapaianKompetensi Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif 1 Mengidentifikasi unsur-unsur

(tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

 Bersahabat/ komunikatif  Tanggung jawab Kepemimpina n

2 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

E. TUJUAN PEMBELAJARAN* : Siswa dapat:

 Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca

 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari F. METODE PEMBELAJARAN :  Penugasan  Diskusi  Tanya Jawab  Unjuk kerja  Ceramah G. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menganalisis

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen

 Naskah cerpen : unsur intrinsik (tema,

penokohan, dan amanat)

 Siswa Mengaitkan unsur intrinsik (tema,

penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :

No. Kegiatan Belajar Dan KarakterNilai Budaya

Bangsa 1. Kegiatan Awal :

 Guru menjelaskan Tujuan Pembelajaran hari ini.

Bersahabat/ komunikatif 2. Kegiatan Inti :



Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Membaca cerpen

 Mengidentifikasi unsur-unsur (tema,

penokohan, dan amanat) cerita pendek yang telah dibaca



Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

 Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

 Mendiskusikan wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen

 Melaporkan hasil diskusi



Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Tanggung jawab

3. Kegiatan Akhir :

 Refleksi

 Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

 Penugasan Bersahabat/ komunikatif I. ALOKASI WAKTU : 4 x 40 menit J. SUMBER BELAJAR/ALAT/BAHAN :

 Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan Bawuk

 internet: rumahku.org.id K. PENILAIAN : Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat Mengetahui, Kepala Sekolah Juli 2011 Guru Mapel Bahasa Indonesia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : X

SEMESTER : 1

A. STANDAR KOMPETENSI :

Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi

B. KOMPETENSI DASAR :

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima C. MATERI PEMBELAJARAN :

Contoh puisi lama (pantun, syair)  bait

 irama  rima

 perbedaan pantun dengan syair

D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

:

o Indikator PencapaianKompetensi Dan KarakterNilai Budaya Bangsa

Kewirausahaan / Ekonomi

Kreatif 1 Mengidentifikasi puisi lama

(pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima

 Bersahabat/ komunikatif  Tanggung jawab Kepemimpina n

2 Membedakan bentuk pantun dan syair

3 Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

4 Menyunting puisi lama

(pantun/syair) yang dibuat teman E. TUJUAN PEMBELAJARAN* :

Siswa dapat:

 Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima  Menentukan ciri-ciri pantun dan syair

 Membedakan bentuk pantun dan syair

 Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima  Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

Dalam dokumen RPP Berkarakter B. Indonesia SMA Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2 (Halaman 40-52)