PERTEMUAN KELIMA
E. Materi pembelajaran
Gerak Lurus Berubah Beraturan
Gerak lurus berubah beraturan didefinisikan sebagai gerak suatu benda pada lintasan lurus dengan percepatan tetap. Percepatan tetap artinya baik besar maupun arahnya tetap. Benda yang melakukan gerak lurus berubah beraturan memiliki percepatan tetap, sehingga percepatan terhadap waktu berbentuk garis lurus horizontal sejajar sumbu waktu (t).
Gambar 1. Grafik percepatan-waktu GLBB
t (s) a (m/s2)
Percepatan tetap artinya benda mengalami perubahan kecepatan yahg sama dalam selang waktu yang sama, sehingga grafik kecepatan terhadap waktu berbentuk lurus condong ke atas dengan gradient yang tetap. Jika
benda mulai bergerak dari keadaan diam (kecepatan awal ), maka
grafik melalui (0,0). Tetapi jika benda mulai dari keadaan bergerak
(kecepatan awal ) maka grafik melalui titik potong sumbu , taitu
Gambar 2. Benda bergerak mulai dari keadaan diam ( ) dan dipercepat
t (s) v (m/s)
Gambar 3. Benda bergerak mulai dari keadaan bergerak ( ) dan dipercepat
Gambar 4. Benda bergerak mulai dari keadaan bergerak ( ) dan diperlambat
t (s) v (m/s)
Grafik kecepatan versus waktu
t (s) v (m/s)
Gerak seperti gambar 2 dan 3 disebut sebagai GLBB dipercepat
(GLBB dengan percepatan positif), karena benda selalu mengalami
pertambahan kecepatan yang sama dalam selang waktu sama. Sedangkan gambar 4 disebut sebagai GLBBdiperlambat. Pada GLBB diperlambat benda mengawali gerakan dengan suatu kecepatan tertentu dan selanjutnya selalu mengalami pengurangan kecepatan.
Secara umum grafik v-t gerak lurus berubah beraturan dipercepat seperti gambar di atas. Benda dalam grafik bergerak dengan kecepatan awal setelah t sekon kecepatan benda berubah menjadi . Dari sini dapat diketahui adanya percepatan, yaitu perubahan kecepatan tiap satuan waktu. Secara matematis dapat dituliskan sebagai berikut
t (s) S (m)
vt
vo
∆v Grafik jarak versus waktu
dengan menganggap maka∆t=t maka kecepatan akhir benda adalah
Dari persamaan di atas maka besarnya percepatan adalah
Dimana = kecepatan pada detik ke t (m/s)
= kecepatan awal (m/s)
= percepatan (m/s2)
= waktu (s)
Jarak tempuh benda dalam grafik di atas dapat ditentukan dengan menghitung luas daerah di bawah grafik yang sama dengan luas trapezium:
Dimana = jarak yang ditempuh benda (s)
= kecepatan awal (m/s)
= percepatan (m/s2)
Lampiran 4
Soal dan Panduan Jawaban Pretest dan Postest 1. a. Apakah yang dimaksud dengan percepatan ?
jawab:
Percepatan adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu.
b. Sebutkan lambang dan satuan percepatan dalam Satuan Internasional!
Jawab:
Lambang percepatan adalah , satuan percepatan .
c. Percepatan termasuk dalam besaran skalar atau besaran vektor ? sebutkan alasanmu?
Jawab:
Percepatan termasuk dalam besaran vektor, karena percepatan termasuk besaran yang mempunyai nilai dan arah.
2. Perhatikan garis bilangan di bawah ini!
Seekor cicak bergerak dari A ke B sejauh yang ditunjukkan pada gambar di atas , dalam waktu 2 detik . Di tempat lain tikus bergerak dari A ke D melalui C seperti yang ditunjukkan pada gambar di atas, dengan kecepatan tetap , dalam waktu 5 sekon.
a. Berapakah jarak yang ditempuh cicak dari A ke B?
Jawab:
Jarak yang ditempuh cicak dari A ke B = panjang AB = 4 m. b. Berapakah perpindahan yang ditempuh cicak dari A ke B?
Jawab:
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-4
D C O A B
Perpindahan yang ditempuh cicak dari A ke B
atau 4 m dari A ke B.
( tanda positif menyatakan bahwa perpindahan berarah ke kanan ) c. Berapakah jarak yang ditempuh cicak, jika cicak bergerak dari B ke A?
Jawab:
Jarak yang ditempuh cicak, jika cicak bergerak dari B ke A Jarak BA = panjang BA=4 m.
d. Berapakah perpindahan yang ditempuh cicak, jika cicak bergerak dari B ke A?
Jawab:
Perpindahan yang ditempuh cicak, jika cicak bergerak dari B ke A
atau 4 m dari B ke A.
( tanda negatif menyatakan bahwa perpindahan berarah ke kiri) e. Hitunglah kelajuan yang dilakukan cicak dari A ke B!
Jawab:
Kelajuan yang dilakukan cicak dari A ke B
f. Hitunglah kecepatan yang dilakukan cicak dari A ke B!
Jawab:
g. Berapakah jarak yang ditempuh tikus yang dari A ke D.
Jawab:
Jarak yang ditempuh tikus yang dari A ke D Jarak AD = panjang AD = 6 m
h. Berapakah perpindahan yang ditempuh tikus, jika tikus bergerak dari D ke A.
Jawab:
Perpindahan yang ditempuh tikus, jika cicak bergerak dari D ke A
( tanda positif menyatakan bahwa perpindahan berarah ke kanan ) i. Berapakah percepatan yang di alami tikus?
Jawab:
Percepatan yang di alami tikus adalah nol karena tikus bergerak dengan kecepatan tetap sebesar . (pertambahan kecepatannya nol).
3. Perhatikan gambar gerak mobil di bawah ini
Dalam gambar di bawah ini jenis gerakan yang dilakukan mobil termasuk dalam GLB atau GLBB, berikan alasanmu!
Dalam selang waktu yang sama jarak yang ditempuh mobil secara berurutan makin besar, sehingga kecepatan mobil setiap detik bertambah besar maka gerakan mobil termasuk dalam GLBB.
4. Perhatikan pernyataan di bawah ini! Dari empat pernyataan berikut manakah yang termasuk dalam GLBB dipercepat? (pilih dua dari empat pernyataan).
a. Bola menggelinding di lapangan yang datar. b. Kelapa yang jatuh dari tangkainya.
c. Kendaraan yang sedang menyusul kendaraan lain di depanya. d. Bola kasti yang dilempar vertikal ke atas sampai di titik tertinggi.
Jawab:
Dari keempat pernyataan yang termasuk dalam GLBB dipercepat adalah a. Kelapa yang jatuh dari tangkainya. (pernyataan b)
b. Kendaraan yang sedang menyusul kendaraan lain di depanya. (pernyataan c)
5. Dari keempat pernyataan pada soal nomor 4 manakah yang merupakan GLBB diperlambat? (pilih dua dari empat pernyataan).
Jawab:
Dari keempat pernyataan yang termasuk dalam GLBB diperlambat adalah a. Bola menggelinding di lapangan yang datar. (pernyataan a)
b. Bola kasti yang dilempar vertikal ke atas sampai di titik tertinggi. (pernyataan d)
6. Sebuah bus yang sedang melaju di jalan tol yang sepi mempunyai kecepatan awal , setelah t sekon kemudian sopir memacu busnya sehingga kecepatanya berubah menjadi . Tentukan rumus percepatan bus tersebut!
Jawab:
7. Grafik di bawah ini menunjukkan sebuah mobil yang sedang bergerak lurus berubah beraturan. Grafik kecepatan versus waktu.
Tentukan besar percepatan dan jenis gerak (GLB atau GLBB) dari: a. A ke B
b. B ke C c. C ke D
Jawab:
Besar percepatan dari mobil pada grafik di atas adalah a. A ke B
Jenis geraknya termasuk dalam GLBB karena mempunyai percepatan, yaitu sebesar b. B ke C 2 6 7 t (s) 2 v (m/s) 5 A B C D
Jenis geraknya termasuk dalam GLB karena tidak mempunyai percepatan.
c. C ke D
Jenis geraknya termasuk dalam GLBB karena mempunyai percepatan, yaitu sebesar 3
8. Sebuah sepeda motor yang sedang melaju di jalan raya dengan lintasan yang lurus melakukan gerak lurus berubah beraturan dengan percepatan tetap
a. Gambarkan sketsa grafik kecepatan versus waktu! Bila benda mulai bergerak dengan kecepatan awal = 0.
b. Gambarakan sketsa grafik percepatan versus waktu!
Jawab:
a. Gambar grafik kecepatan versus waktu, bila benda mulai bergerak dengan kecepatan awal = 0
b. Gambar grafik percepatan versus waktu t (sekon) a (m/s) 3 0 t (sekon) v (m/s) 1 2 3 4 0 3 6 9 12
Lampiran 5
Pedoman Penilaian Pretes dan Postes
No Sub No Keterangan Skor Skor penuh 1 a
Benar dan lengkap 4
4
Benar tidak lengkap 3
Benar sebagian 2
Salah 0
b
Benar dan lengkap 3
3
Benar sebagian 1,5
Salah 0
c
Benar dan lengkap 3
3 Benar memilih, alasan tidak tepat 2
Benar memilih, alasan salah 1
Salah 0
2
a
Benar dan lengkap 3
3
Salah satuan 2
Salah 0
b
Benar dan lengkap 4
4
Salah satuan 3
Salah arah 3
Salah 0
c Benar dan lengkap 3
3
Salah satuan 2
Salah 0
d
Benar dan lengkap 4
4
Salah satuan 3
Salah arah 3
Salah 0
e Benar dan lengkap 4
4
Salah satuan 3
Benar rumusnya 2
Salah 0
f
Benar dan lengkap 4
4 Salah satuan 3 Salah arah 3 Benar rumusnya 2 Salah 0 g
Benar dan lengkap 3
3
Salah satuan 2
No Sub
No Keterangan Skor
Skor penuh h
Benar dan lengkap 4
4
Salah satuan 3
Salah arah 3
Salah 0
i
Benar dan lengkap 4
4
Salah satuan 3
Benar rumusnya 2
Salah 0
3
Benar dan lengkap 6
6 Benar alasan tidak lengakap 4
Benar menyebutkan alasn salah 2
Salah 0
4 Benar dan lengkap 6 6
Menjawab sebagian 3
5 Benar dan lengkap 6 6
Menjawab sebagian 3
6
Benar dan lengkap 7
7
Benar kurang lengkap 5
Benar sebagian 2
Salah 0
7
a
Benar dan lengkap 6
6 Benar hitungan 4 Benar rumusnya 2 Benar memilih 2 Salah satuan 5 Salah 0 b
Benar dan lengkap 6
6 Benar hitungan 4 Benar rumusnya 2 Benar memilih 2 Salah satuan 5 Salah 0 c
Benar dan lengkap 6
6 Benar hitungan 4 Benar rumusnya 2 Benar memilih 2 Salah satuan 5 Salah 0 8 a
Benar dan lengkap 7
7
Benar tidak tepat 5
No Sub
No Keterangan Skor
Skor penuh sumbu y
Tidak ada nama pada sumbu x 6 Tidak ada nama pada sumbu y 6
Salah 0
b
Benar dan lengkap 7
7
Benar tidak tepat 5
Benar membuat sumbu x dan sumbu y
3 Tidak ada nama pada sumbu x 6 Tidak ada nama pada sumbu y 6
Salah 0
Lampiran 10
Wawancara dengan nomor absen 3 (sebelum pembelajaran)
A : Masih ingat soal pretes fisika yang minggu kemaren dikerjakan? B : masih
A : pengertian percepatan apa?
B : jarak yang ditempuh benda untuk bergerak A : Satuan percepatan?
B : m/s2
A : lambangnya? B : a
A : Percepatan itu termasuk dalam besaran skalar atau besaran vektor? B : skalar
A : Karena?
A : Gak tau,ee kurang tau
A : Perbedaan besaran skalar dan besaran vektor? B : Kalau vektor satu arah, kalau skalar nggak tau A : Jarak itu apa?
B : Perpindahan suatu benda
A : dalam gambar ini jarak dari A keB berapa? ( penanya menunjukkan gambar no 2) B : 4 m
A : Perpindahannya? B : 4
A : Pengertian perpindahan apa? B : Nggak tau
A : Kalo dari A ke D jaraknya berapa? B : 6m
A : Kalau cicak bergerak dari B ke A berapa jaraknya? B : 4
A : Perpindahnnya ? B : 4
A : Jadi jarak itu Samadengan perpindahannya , sama-sama 4 m ya? B : (mikir dulu)Sama
A : Kalau dari A ke B kelajuannya berapa ? B : Kurang tau mbak, gak jelas
A : Kurang tau atau tidak tau ? B : Tidak
B : (mikir lama)Tidak tau
A : Kalau bergerak dari D ke A perpindahnannya berapa ? B : 6
A : Yakin ? B : Yakin
A : Kalau bergeraknya dari A ke D perpindahannya berapa ? B : 6, sama
A : Jaraknya dari A ke D? B : 6 mbak
A : Kalau dari D ke A juga 6 ? B : Iya
A : Tikus bergerak dari A ke D dengan kecepatan tetap 3 m/s dalam watu 5 sekon, percepatnnya berapa ?
B : (mikir)15 A : 15 dari mana ? A : 5 X 3
A : Jadi percepatan itu apa? Kalau 5x 3? A : A = (diam lama dan tidak dilanjutkan) A : v x t gitu ya kalau 5x3 ?
B : Iya vxt A : Yakin ? B : (lama)Yaakiiin
A : Kalau gambar no 3, glb ato glbb ? B : Glbb
A : Karena ?
A : Kelajuannya semakin cepat. A : Kelajuan itu apa dik ? B : Kecepatan gerak suatu benda
A : Jadi kelajuan itu samadengan kecepatan gitu ya ? sama gak ? B: Kelajuan? ( mikir) beda
A : O beda, bedanya apa ?
B : Kelajuan ini kecepatan gerak jalan suatu benda A : Kalo kecepatan apa ?
B : Lha itu lho mbak
A : Katanya itu tadi kelajuan
B :Yang ini kan kecepatan to mbak? A : O yang ini yag kecepatan
B : Yang ini, yang
B : Kelajuan dan kecepatan …. Sama to mbak A : Sama, gak jadi beda ?
B : Nggak………..sulit og mbak A : Jadinya sama ni
B : ya
A : Kan tadi ini glb . Tau tidak bedanya glb dan glbb ? B : Kalau glb jarak bendanya tetap
A : Kalau glbb
B : Jarak bendanya berubah A : Maksudnya?
B : Kecepatannya itu lho mbak A : Kalo glb
B : Tetap A : Kalau glbb?
B : Kecepatan nya berubah
A : Kalau kelapa yang jatuh dari pohon itu glb atau glbb? B : glbb
A : Dipercepat atau diperlambat B : dipercepat
A : karena
B : Mendapat tekanan gravitasi bumi
A : Kalau bola menggelinding di lantai yang datar itu termasuk glbb dipercepat atau diperlambat
B : diperlambat? A : Karena
B : Semakin lama semakin lambat
A : Kalau grafik ini percepatan dariA keB berapa? B : Satu
A : Satu dari mana? B : Dua di bagi dua A : Glb atau glbb? B : Glbb A : Dari B ke C berapa? B : (Siswa menghitung) 4/6 A : 4 itu apa? B : delta v A : 6? B : Delta t A : Glb atau gllb dari b ke c?
B : Glb A : Karena B : Tetap
A : Taunya tetap darimana? B : Gak tau mbak
A : Kalau dari c ke d percepatanya berapa?
B : (siswa diam lama mikir) gak tau, gk bisa hitungnya A : Jadi Kesimpulanya kalau glb itu apa?
B : Glb ? geraknya tetap A : Kalau glbb
B : Geraknya berubah beraturan A : Itu kan singkatnnya
B : Geraknya berubah kan itu A : Yang berubah apanya? B : Kecepatan
A : Artinya kalau kecepatannya berubah itu, percepatnya? B : Semakin cepat
A : Kecepatannya semakin cepat? B : Iya
A : No8?Di baca soalnya?
B : (siswa membaca soal) Gak bisa e mbak A : Di orek-orek dulu?masak langsung gak bisa B : Yang kemaren gak bisa kok mbak
A : Gak bisa sama sekali? Coba di orek-orek dulu kalau gambar grafik gimana B : Belum kok mbak
A : Ndak ada bayangan sama sekali? B : Belum
A : yang b juga B : belum A : Kalau no 6?
(Siswa membacaca soal dan lama mikir) Di orek-orek dulu dek
B : A = vtper v A : Coba ditulis
(siswa menulis)
A : Kok kemaren gak bisa?
B : Sulit kok, sekarang Cuma coba-coba A : Sebenarnya ngerti nggak sih? B : Kurang tau
A : Perpedaan jarak dengan perpindahan apa? B : Jarak itu perpindahan yang ditempuh benda A : Perpindahan?
B : Perpindahan yang ditempuh benda ,Sulit buat kata-kata A : Yang gampang aja, intinya apa?
B : Jarak itu yang buat pindah dari satu tempat ke tempat yang lain A : Kalo perpindahan?
B : Apa yo?gak tau
A : Kalau perbedaan kecepatan dengan percepatan?
B : Kecepatan ki waktu yang ditempuh benda untuk bergerak A : Kalau percepatan?
Wawancara dengan nomor absen 3 (sesudah pembelajaran) A: Pengertian percepatan apa?
B : Perpindahan kecepatan tiap sekon A : Satuan percepatan? B : Satuan apa? A : Percepatan B : m/s2 A : Lambangnya? B : a
A : Percepatan itu termasuk dalam besaran skalar atau vektor? B : Vektor
A : Karena?
B : Memiliki nilai dan arah
A : Kalau no 2, jarak A ke D berapa? B : D ya mbak?
A : Iya B : 6 meter
A : Perpindahannya berapa dari A ke D? B : 6
A : Pengertian jarak itu apa?
B : Perpindahan dari keadaan semula A : Bedanya jarak dengan perpindahan apa? B : Nggak tau
A : Kalau kelajuan cicak dari A ke B berapa? B : 2
A : Satuanya? B : m/s
A : Kecepatannya berapa? Dari A ke B? B : 2 juga
A : Jadi sama ya? B : iya
A : Kalau ini, kan tikus bergerak dari A ke D dengan kecepatan tetap 3m/s dalam waktu 5 sekon, percepatannya berapa?
B : 2
A : 2? Darimana? B : Ngawur kok mbak
B : (siswa membaca dan memahami soal) A : Di tulis
B : a=vov + t
A : Kalau yang 7a ini percepatannya berapa? B : Satu
A : Satu dari mana? B : 2 bagi 2
A : Satuannya kok belum dek? B : m/s2
A : GLB atau GLBB? B : GLBB
A : Kalau yang b percepatannya berapa? B : 0,5 A : Dari mana? B : 2 dibagi 4 A : GLB atau GLBB? B : GLB A : Kalau yang c? B : 5 A : 5 dari mana? B : 5 bagi 1 A : Kan dari C ke D B : 7 kurangi 6 ta mbak?
A : Ya itu kan t nya, v nya berapa? B : 5
A : Dari grafik ini 5 ya? B : Nggak deng mbak 3 A : Jadinya 3 m/s2 B : Iya
A : GLB atau GLBB? B : GLBB
A : Tadi yang b diganti nggak? B : (siswa diam) nggak diganti A : Yang b jadinya berapa? B : Nggak diganti
A : Kalau yang no 8 ini grafiknya gimana?
A : Nggak usah bagus-bagus, nama sumbu x sumbu y nya? B : Kene ki t
A : Yang b!
B : (siswa membaca soal dan menggambar grafik ) A : Yang b apa? Yang ditanyakan apa?
B : Percepatan ta mbak? (siswa mengambar grafik dengan benar)
A : Yang no 4a ini GLBB dipercepat atau diperlambat? B : Diperlambat
A : Karena? B : Apane mbak? A : Diperlambat karena?
B : Kecepatannya semakin berkurang A : Yang b dipercepat po diperlambat? B : Dipercepat
A : Karena?
B : Kecepatannya semakin bertambah dan mendapat gaya gravitasi A : No 3 ini GLB atau GLBB?
B : GLBB A : Karena?
Lampiran 11
Wawancara dengan nomor absen 6 (sebelum pembelajaran)
A: Masih ingat soal pretes fisika yang minggu kemaren dikerjakan? B : Masih
A : Percepatan itu apa?
B : Jumlah kelajuan…….,lupa e A : Satuannya?
B : m/s2
A : Lambangnya?
B : (siswa menuliskan [M][T2]), kayae lo A :Gitu po?
B : Nggak tau
A : Percepatan itu termasuk dalam besaran skalar atau besaran vektor? Kenapa? B : Skalar
A : Karena?
B : Kelajuannya tadi,,
A : Tau ngak bedanya besaran skalar dan vektor? B : Nggak
A : Kalau tadi skalar karena apa? B : Skalar ki menentukan jarak
A : Besaran skalar karena menentukan jarak gitu? B : Nggak tau e
A : Kalau jarak ini (sambil menunjukkan gambar) AB berapa? B : 5
A : 3? B : 4
A : Dari B ke A berapa? B : Sama 4
A : Perbedaan jarak dengan perpindahan? B : (siswa diam) Nggak tau
A : Kalau ini dari A ke B perpindahannya berapa? B : Pindah gimana ta?
A : Perpindahannya berapa? Kan tadi jaraknya 4 meter, perpindahnya berapa? B : 5
A : Yakin? 5 dari mana?
A : Kelajuan dari A ke B berapa? B : 5
A : Dari mana?
B : (1,2,3,4,5 siswa menghitung sambil menunjuk gambar) A : Yakin?
B : (Siswa tertawa) sak-sak”e A :Yakin?
B : Insyaakllah
A : Kalau dari B ke A berapa? B : 5
A : Kecepatanya dari A ke B berapa? B : Eeeenggak tau
A : Masak langsung nggak tau? kalau ini , tikusnya kan bergerak dari A ke D dengan kecepatan tetap 3 m/s dalam waktu 5 sekon, berapa percepatannya? B : Idih-idih ya ampun??aduuhhh (diam lama) ora mudeng, nggak tau
A : Kalau no 3 itu gambarnya termasuk glb atau glbb? B : Ini semua?
A : Dari sini ke sini (sambil menunjuk gambar) B : GLB A : Karena? B : Lurus ta ini A : Apanya B : Karena beraturan A : Apanya? B : Waktu, jarak A : Waktu apa jarak? B : Waktu..,,waktu
A : Tau nggak bedanya GLB dan GLBB?
B : GLB beraturan, kalau GLBB gerak lurus yang tidak beraturan A : Yang tidak beraturan apanya?
B : Geraknya
A : Kalau no 4a ini GLBB dipercepat atau diperlambat? B : Yang mana? A : 4a B : Diperlambat A : Karena? B : Datar A : Apanya
B : Lapangannya datar A : Kalau yang d ini?
B : Bola kasti dilempar vertikal ke atas, vertikal itu gimana ta? A : Ke atas itu lo? Dipercepat atau diperlambat?
B : Diperlambat A : Karena
B : Ke atas gitu diperlambat A : Alasannya apa?
B : Alasannya nggak tau A : Kalau no 6 gimana?
B : Siswa membaca soal,,,heemm nggak tau A : Dicoret-coret dulu
B : Kalau ngak tau yo nggak tau
A : Kalau no 7a ini kan grafik kecepatan versus waktu, percepatan dari A ke B berapa?
B : A ke B,,,2 ta? A : Dari mana?
B : Dari ini (sambil menunjuk grafik) A : Yakin? B : Enggak 4 A : 4 dari mana B : 2x2 A : GLB atau GLBB, dari A ke B? B : GLBB
A : Kalau dari B ke C percepatannya berapa? B : 12
A : Dari mana? B : 6x 2 , 6 itu apa? A : Waktu
B : 2 ?
A : Itu jarak e. Termasuk GLB atau GLBB? B : GLB
A : Kalau ini 8 a coba?
B : (Siswa membaca soal) aa nggak tau
A : Diorek-orek dulu,masak langsung nggak tau B : Wong nggak tau kok
A : Masak nggak ada bayangnya? Kalau yang b B : Ya sama wong yang a aja nggak tau kok.
Wawancara dengan nomor absen 6 (sesudah pembelajaran) A : Pengertian percepatan apa?
B : (siswa tertawa),,,rak kelingan lupa mbak A : Percepatan ki apa e? Ngak boleh tanya B : Lupa e mbak A : satuannya? B : m/s2 A : Lambange? B : Lambang ee ki sekk A : Lambang percepatan B : a
A : Termasuk besaran skalar atau vektor? B : Vektor kayae
A : Karena? B : Tidak tau
A : Kalau gambar no 3 ini termasuk glb atau glbb? B : Glb,,(siswa menjawab dengan ragu-ragu? A : Glb. Yakin?
B : Eemm, yo glb ta? A : Karena?
B : Karena dari t0ke t1kecepatannya 1,,ehh glbb (siswa tertawa) A : Oh glbb. Menurut kamu kok?
B : Wah kok bingung aku, glbb A : Karena?
B : Kecepatannya mundak satu-satu A : Kalau mundak itu artinya apa? B : Menambah
A : Tau nggak bedanya glb dengan glbb? B : Glb beraturan, glbb tidak beraturan A : Apanya?
B : Gerak lurus beraturan sama gerak lurus berubah beraturan A : Itu kan singkatannya? Pengertiannya?
B : Jarak e ki nek glb ki beraturan nek gllb nggak beraturan,ee tidak beraturan A : Maksute piye ki?
B : Kok maksute piye ta? Wes detail ee A : Kalau no 2 ini jarak AD berapa? B : A ke D (siswa menghitung) 6
A : 6 apa? B : 6 meter
A : Perpindahannya? B : Satu
A : Satu dari?
B : Perpindahan ki piye ta? A : Tau nggak bedanya jarak.. B : Dikurangi perpindahan ki ta? A : La iya. Pengertian jarak apa ta? B : Nggak tau
A : Kalau perpindahan?
B : Perpindahan ki dikurangi ta? A : Pengertianya apa? Perpindahan B : Haah nggak tau
A : Kalau ini kan tadi jaraknya 6, perpindahanya berapa? B : Perpindahane ,,3
A : 3 dari mana? B : 6 bagi 2
A : Kalau ini jarak AB berapa? B : 5,,,4
A : Dari B ke A jaraknya? B : 4 ta
A : Perpindahanya berapa? Dari B ke A? B : 2
A : Yakin?
B : (Siswa tertawa) A : Yakin nggak? B : 2
A : Dari A ke B kelajuannya berapa? B : Kelajuan
A : Kan ini bergerak dalam waktu 2 detik, kelajuannya berapa? Dari A ke B? B : 0,5 eh piye ta maksute ki?
A : Ini loh kan bergerak dalam waktu 2 detik, nah kecepatanya berapa? Dari A ke B? B : Heeee,,sak jarake ki 2 detik?
A : Semuanya dari A ke B 2 detik B : Kecepatane yo 0,5 ndara A : Darimana?
A : Jadinya setengah dari A ke B B : Dari A ke B yo 2
A : Dari A keB kelajuanya berapa? B : Ya 2 itu ta
A : Tau nggak bedanya kelajuan dengan kecepatan? B : Nggak
A : Kalau ini kan bergerak dengan kecepatan tetap 3 m/s dalam waktu 5 sekon. Dong sampai sini?
B : Heeh
A : Bergerak dengan kecepatan tetap 3 m/s dalam waktu 5 sekon. Percepatannya berapa?
B : Ehhhh,,,,,10 A : 10 darimana? B : A rak mudeng
A : Kalau no 6 ini rumusnnya gimana? B : (siswa menulis rumus (vo-vt)/t) A : Gitu? Yakin?
B : Eeee. Bener nggak mbak? A : Ya kamu yakin nggak? B : Insyallah,,,he’e
A : Kalau no 7a percepatan dari A ke B berapa? B : A ke B, 2 ta
A : 2 dari mana? Ditulis! B : (siswa menulis 2) A : Satuane B : 2 sekon A : 2 sekon? B : Piye ta m/s A : m/s? B : piye ta mbak?
A : Ya menurut kamu apa?
B : Ya le nakoni ra sah ngono kui marak’ke bimbang A : s apa m/s? B : m/s A : atau m/s2 B : herrrr percepatan ki m/s2 A : termasuk glb atau glbb? B : Glbb
A : Kalau dari B ke C percepatannya berapa? B : (siswa menghitung) 4
A : 4 dari mana?
B : 4 dari ini jarak sini ke sini (sambil menunjukkan grafik) A : Glb atau glbb? B : Glb A : Kalau yang c? B : Glbb A : Percepatannya? B : Satu
A : Dari mana? ditulis!
B : Kok ketok’e kleru. Setengah,,,,,,2 ndara ta mbak? A : Ya menurut kamu mantepnya berapa?
B : 2
A : Yo tulis 2. Dari mana 2?
B : Jarake ke sini lak 2 njur dibagi 1 A : Ini 2 po?
B : 2,3,4,5, oo 3 ding A : Berarati?
B : 3
A : Glb po glbb? Dari sini tau bedanya glb dengan glbb nggak? B : Nek lurus glb,,,
A : Terus nek glbb B : Naik
A : No 8a ini
B : (siswa diam)..aa ra iso A : Coba diorek-orek dulu? B : A wong nggak bisa kok
A : Masak gambar grafik ra iso? Buat sumbu gitu nggak bisa? B : Alahhh
A : Yakin? B : Yo wes
Lampiran 12
Wawancara dengan nomor absen 10 (sebelum pembelajaran)
A : Masih ingat soal pretes fisika yang minggu kemaren dikerjakan? B : Masih
A : Apa pengertian percepatan? B : Lupa
A : Kalau lupa berati pernah mendengar ya? Coba dingat-ingat B : Iya,,(diam lama) lupa kok
A : Satuan percepatan? B : m/s
A : Lambang percepatan? B : Nggak tau
A : Perecepatan termasuk besaran skalar atau vektor? B : Vektor
A : Karena?
B : Ngarang kok mbak,,
A : Jarak dari A Ke B dalam gambar ini berapa? B : (siswa memperhatikan gambar) 4m
A : Kalau dari B ke A berapa jaraknya? B : 4 m
A : Perpindahan dari A ke B berapa? B : Masak 4 lagi?? 4m mbak
A : Kalau dari B ke A berapa perpindahannya? B : Masak 4 lagi ya?? 4
A : Kelajuan apa dek?
B : Kecepatan yang dilakukan
A : Kelajuan cicak dari A ke B berapa? B : Nggak tau
A : Kalau pengertian kecepatan? B : (lama berpikir) susah mbak, lupa
A : Kecepatan cicak dari A ke B dalam gambar ini berapa? B : Tidak tau
A : Pada gambar no 3, gerakan mobil termasuk GLB atau GLBB? B : GLB
A: Karena?
B : Beraturan kelajuannya,,,semakin cepat,,GLBB, bingung mbak A : Pengertian GLB itu apa ta dek?
B : (siswa diam lama dan tidak menjawab) A : Kalau GLBB apa?
B : Geraknya tidak
A : Tau nggak perbedaan GLB dan GLBB? B : Nggak tau
A : Kendaraan yang sedang menyusul kendaraan yang lain di depannya termasuk GLBB dipercepat atau diperlambat?
B : Dipercepat A : Karena?
B : Untuk menyelip kendaraan di depannya kecepatannya ditambah
A : Bola kasti yang dilempar vertikal ke atas sampai di titik tertinggi termasuk GLBB dipercepat atau GLBB diperlambat?
B : Diperlambat A : Alasannya?
B : Semakin bola ke atas semakin lambat A : No 6 itu gimana rumus percepatannya? B : (siswa diam lama dan tidak menjawab)
A : Coba di coret-coret dulu, kemaren kamu bisa menjawab lo?
B : (siswa lama mencoret-coret) begini benar tidak mbak? (sambil menulis )
A : Kalau grafik no 7, berpakah percepatan mobil dari A ke B? (sambil menunjukkan grafik no 7)
B : (siswa mencoret-coret) rumusnya begini ya mbak = 2 x 2 x 5
= 20 m/s
A : Gerakan mobil dari A ke B termasuk GLB atau GLBB? B : (siswa diam dan tidak menjawab)
A : Dari dari B ke C percepatan mobil? B : 12
A : 12 dari mana?
B : 6 x 2 (sambil menunjuk grafik)
A : Gerakan mobil dari B ke C termasuk GLB atau GLBB? B : (siswa diam dan tidak menjawab)
A : No 8 grafiknya yang a gimana ? B : Lupa
B : Gimana ta mbak?
A : Mbak’e nggak bisa tanya kamu B : (Siswa diam)
A : Bisa tidak? B : Nggak
A : Yang kemaren bisa tidak? Coba diorek-orek dulu, Bisa tidak? kalau gambar
