Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
II. Materi Pembelajaran Pesawat sederhana
III. Metode Pembelajaran
Informasi, pemberian tugas, demonstrasi, dan kegiatan laboratorium IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-
Kegiatan Awal
RPP Dunia IPA SD 5 R1
2. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan titik beban, titik kuasa, titik tumpu, lengan kuasa, dan lengan beban.
Kegiatan Inti
1. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian tuas jenis per
tama.
2. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan pada halaman 110 untuk membuktikan kemudahan kerja dengan menggunakan tuas jenis pertama.
3. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan kedudukan beban, titik tumpu, dan kuasa pada tuas jenis pertama.
4. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan tuas jenis pertama yang ada dalam kehidupan seharihari.
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan pengertian pesawat sederhana dan tuas jenis pertama.
Pertemuan Ke-
Kegiatan Awal
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian tuas jenis kedua.
Kegiatan Inti
1. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan kedudukan beban, titik tumpu, dan kuasa pada tuas jenis kedua.
2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan tuas jenis kedua yang ada dalam kehidupan seharihari.
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan berbagai macam alat yang ter
masuk tuas jenis kedua.
Pertemuan Ke-
Kegiatan Awal
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian tuas jenis ketiga.
Kegiatan Inti
1. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan kedudukan beban, titik tumpu, dan kuasa pada tuas jenis ketiga.
2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan tuas jenis ketiga yang ada dalam kehidupan seharihari.
3. Dengan dipandu guru, siswa menunjukkan perbedaan antara tuas jenis pertama, tuas jenis kedua, dan tuas jenis ketiga.
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan berbagai macam alat yang termasuk tuas jenis ketiga dan perbedaan antara tuas jenis pertama, tuas jenis kedua, dan tuas jenis ketiga.
Pertemuan Ke-
Kegiatan Awal
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian bidang miring.
Kegiatan Inti
1. Dengan dibimbing guru, siswa melakukan kegiatan pada halaman 111 untuk membuktikan bahwa bidang miring dapat mempermudah pekerjaan.
2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan kegunaan bidang miring dalam kehidupan seharihari.
3. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan perbedaan antara bidang miring dan baji.
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan pengertian bidang miring dan kegunaannya dalam kehidupan seharihari.
Pertemuan Ke-
Kegiatan Awal
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian katrol.
Kegiatan Inti
1. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan macam-macam katrol, yaitu katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk.
2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan kegunaan katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan pengertian katrol tetap, katrol bebas, dan katrol majemuk serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
RPP Dunia IPA SD 5 R1
Pertemuan Ke-
Kegiatan Awal
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2. Dengan dipandu guru, siswa mendeskripsikan pengertian roda sebagai pesawat sederhana.
Kegiatan Inti
1. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan kegunaan roda sebagai pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari.
2. Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari.
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari.
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
• Buku Akrab dengan Dunia IPA 5 halaman 107–118, terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
• Charta penggunaan berbagai macam pesawat sederhana
• Alatalat tulis VI. Penilaian
• Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku. Contoh lembar pengamatan terlampir.
• Mengerjakan tugas pada halaman 111, 113, dan 114.
8 Mengerjakan soal Evaluasi pada halaman 116–118.
Mengetahui, Dilaksanakan, ...
Kepala Sekolah Guru Kelas
(________________________) (________________________) NIP. ... NIP. ...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : ....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/2
Pertemuan Ke : 49–53
Alokasi Waktu : 10 jam pelajaran (5 × pertemuan)
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan mem
buat suatu karya/model
Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
6.2 Membuat suatu karya/model, misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
Indikator : 1. Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai ber
bagai benda (bening, berwarna, dan gelap)
2. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cembung atau cekung)
3. Menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari melalui percobaan
4. Menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri atas ber
bagai warna, misalnya dengan menggunakan cakram warna
5. Memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan seharihari
6. Menentukan model yang akan dibuat dengan mene
rapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop atau lensa sederhana
7. Memilih dan menentukan berbagai alat dan bahan yang sesuai
8. Menggunakan benda atau bahan yang sesuai 9. Membuat karya atau model yang sesuai dengan ran
cangan
10. Menguji cara kerja model yang dibuat
11. Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya atau model yang terbaik
12. Menerapkan prinsip keselamatan kerja
RPP Dunia IPA SD 5 R1
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa mampu
1. memperagakan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening, ber
warna, dan gelap);
2. menggambarkan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin lengkung (cekung atau cembung);
3. menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari;
4. menunjukkan bukti bahwa cahaya putih terdiri atas berbagai warna, misalnya dengan menggunakan cakram warna;
5. memberikan contoh peristiwa penguraian cahaya dalam kehidupan sehari-hari;
6. membuat pelangi melalui percobaan sederhana;
7. menentukan model yang dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya, misalnya periskop dan lensa sederhana;
8. memilih dan menentukan berbagai alat atau bahan yang sesuai;
9. menggunakan bahan atau alat yang sesuai;
10. membuat karya atau model yang sesuai dengan rancangan;
11. menguji cara kerja model yang dibuat;
12. memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya atau model yang terbaik;
13. menerapkan prinsip keselamatan.
II. Materi Pembelajaran