BAB I PENDAHULUAN
1.7 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
2.1.6 Media Pembelajaran
2.1.6.1 Pengertian Media Pembelajaran
Komponen terpenting dalam proses pembelajaran salah satunya adalah media pembelajaran. Media pembelajaran berasal dari kata media dan pembelajaran. Kata media berasal dari Bahasa Latin medius yang artinya ‘perantara’ atau ‘pengantar’. Dalam Bahasa Arab, media adalah sebagai perantara atau pengantar dalam penyampaian pesan dari pengirim kepada penerima. Sejalan dengan hal tersebut, Pribadi (2017:15) mengartikan bahwa segala alat yang dapat digunakan sebagai perantara dalam mengirim informasi dari pengirim ke penerima informasi diartikan sebagai media. Menurut Siregar (2015:12), Pembelajaran adalah seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar pada diri siswa.
Berdasarkan penjelasan di atas, Asyhar (2012:8) menjelaskan bahwa segala sesuatu yang dapat dijadikan sebagai alat penyaluran pesan secara terencana sehingga terciptanya suasana belajar yang kondusif dan proses belajar menjadi efektif dinamakan media pembelajaran. Selain itu menurut Arsyad (2014:10), media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai perantara dalam penyampaikan pesan sehingga dapat merangsang perhatian siswa untuk
fokus dalam belajar. Sedangkan menurut Kosasih (2007:11) media pembelajaran diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, dapat membangkitkan semangat, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses pembelajaran pada diri siswa.
Dari pengertian-pengertian yang sudah dijelaskan, maka bisa disimpulkan bahwa media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat perantara dalam menyampaikan informasi dari pendidik kepada peserta didik dalam proses pembelajaran untuk mempermudah pemahaman siswa, dan untuk menarik perhatian siswa untuk fokus dalam pembelajaran sehingga motivasi belajar anak akan meningkat.
2.1.6.2 Manfaat Media Pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran dapat memberikan berbagai manfaat bagi pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran. Menurut Suryani (2018:14-15) manfaat media pembelajaran bagi guru dan siswa adalah sebagai berikut: a). Manfaat media pembelajaran bagi guru adalah:
1. Membantu menciptakan suasana belajar menjadi menyenangkan. 2. Membantu dalam menyajikan materi menjadi lebih nyata.
3. Membantu memotivasi siswa dalam belajar dan menarik perhatiannya untuk fokus dalam kegiatan belajar.
4. Sebagai acuan atau arah melakukan pengajaran yang sistematis/urut. 5. Membantu kecermatan dan ketelitian dalam penyajian materi pelajaran. 6. Sebagai variasi metode dalam pembelajaran supaya tidak menjadi bosan 7. Membantu menghemat waktu dalam menyampaikan informasi.
8. Rasa percaya diri seorang pengajar akan semakin meningkat. b). Manfaat media pembelajaran bagi siswa adalah:
1. Memberikan suasana pembelajaran yang tidak membosankan dan monoton sehingga dapat fokus dalam belajar.
3. Merangsang sikap rasa ingin tahu siswa.
4. Melalui media siswa dapat lebih mudah dalam memahami materi yang disampaikan.
5. Memberikan pilihan media dalam pembelajaran kepada siswa melalui variasi media yang diberikan.
Menurut Pribadi (2017:24) berpendapat mengenai manfaat dari penggunaan media pembelajaran ketika proses pembelajaran yaitu:
a) Penyampaian isi pesan dan pengetahuan menjadi bersifat standar. b) Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
c) Proses pembelajaran berlangsung lebih interaktif.
d) Penggunaan waktu dan tenaga dalam memperoleh informasi dan pengetahuan menjadi lebih efisien.
e) Meningkatkan kualitas proses belajar. f) Proses belajar menjadi lebih fleksibel.
g) Meningkatkan sikap positif terhadap isi atau materi pembelajaran.
2.1.6.3 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Dalam meningkatkan hasil belajar siswa diperlukan pemilihan media yang tepat dan sesuai dengan pertimbangan dari berbagai faktor yang ada. Beberapa kriteria yang dapat diperhatikan dalam pemilihan media yaitu (Arsyad, 2014:74-76):
a) Disesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b) Disesuaikan dengan isi pelajaran yang terdapat unsur fakta, konsep, prinsip, dan disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran dan kemampuan siswa.
c) Luwes, praktis, dan bertahan, artinya media dapat digunakan dimanapun, dan kapanpun serta mudah untuk dipindahkan atau dibawa.
d) Guru terampil menggunakannya. Artinya guru harus menguasai media tersebut karena nilai dan manfaat media tergantung cara guru menggunakannya.
e) Pengelompokan sasaran. Media harus dikelompokkan secara tepat untuk kelompok atau perseorangan agar dapat digunakan secara efektif.
Sejalan dengan pendapat Asyhar (2012:81) bahwa Kriteria pemilihan media pembelajaran yang baik yang perlu diperhatikan dalam proses pemilihan media adalah sebagai berikut:
a) Bersih dan menarik, artinya teks, gambar ataupun video yang akan disajikan harus bersih dari hal yang tidak diperlukan, sehingga kemenarikan media tetap terjaga.
b) Jelas dan rapi, artinya dalam penyajian suatu media harus jelas dan rapi agar fungsinya dapat maksimal untuk perbaikan pembelajaran.
c) Cocok dengan sasaran, artinya harus memperhatikan sasarannya terlebih dahulu, atau dapat memilih media yang dapat efektif digunakan untuk berbagai jenis kelompok dan perorangan.
d) Sesuai dengan tujuan pembelajaran, artinya media yang digunakan harus sesuai dengan tujuan yang sudah dirumuskan yang mengarah pada ranah pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
e) Sesuai dengan topik yang diajarkan, artinya media harus sesuai dengan isi yang dibutuhkan dan sesuai dengan kemampuan metal siswa supaya pembelajaran menjadi efektif.
f) Praktis, luwes dan tahan, artinya pemilihan media harus memperhatikan kepraktisannya untuk bisa dibawadan digunakan kapan saja.
g) Berkualitas baik, artinya dalam pengembangan visual gambar atau fotograf harus jelas dan tidak terganggu oleh hal yang tidak diinginkan.
h) Ukurannya sesuai dengan lingkungan belajar, artinya pemilihan media harus memperhatikan ukuran dari media tersebut dengan tempat digunakannya media.
2.1.6.4 Jenis Media Pembelajaran
Pendapat Asyhar (2012:44) ada beraneka jenis media pembelajaran, yakni: a) Media visual, jenis ini hanya menggantungkan indera penglihatan saja. Contohnya media cetak seperti buku, peta, gambar, poster ada juga prototype seperti globe dan realitas alam sekitar dan masih banyak lagi.
b) Media audio, jenis ini hanya menggantungkan kemampuan indera pendengaran saja.
c) Media audio-visual, jenis ini mampu mengandalkan kemampuan dua indera sekaligus yaitu indera penglihatan dan pendengaran. Contohnya: video, film, program tv, dan lain sebagainya.
d) Multimedia, jenis ini menggabungkan beberapa bentuk media secara terintegrasi dalam kegiatan pengajaran, seperti penggabungan media teks, visual diam, visual gerak, serta audio dan media interaktif berbasis komputer dan TIK.