1. Susunlah kalimat-kalimat berikut sehingga membentuk sebuah paragraf yang padu isi antarkalimatnya dengan memperhatikan penanda yang dicetak tebal dalam tiap-tiap kalimatnya!
a. Walaupun beragam agama, dengan adanya toleransi, kita bisa hidup berdampingan dengan damai.
b. Kedamaian yang tercipta akan membuat hidup menjadi lebih tenang dan tenteram.
c. Maka dari itu, kita harus menghargai perbedaan agama atau budaya setiap orang
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 28 yang ada di sekitar kita.
d. Keberagaman agama ini merupakan salah satu wujud kekayaan budaya.
e. Indonesia merupakan negara yang terdiri dari berbagai agama.
Agar menjadi paragraf yang kohesif dan koheren, urutan kalimatnya adalah
……...
...
Alasan
...
...………
……..………..………….………
……….
………...………..
2. Bagaimana cara mengurutkan kalimat-kalimat di atas menjadi satu paragraf?
……….
…...………..
………...………..
……….……….………...
……….
3. Sebutkan unsur-unsur yang membentuk paragraf!
……….
….……….………...
……….
………….………
……….………
……….………
……….………
4. Sebutkan ciri kebahasaan paragraf!
……….
……….………...….
……….
……….………
………….………
5. Simpulkanlah pengertian paragraf berdasarkan latihan di atas!
………
….……….………
……….………
………….………
……….………
6. Carilah referensi tentang paragraf yang meliputi pengertian, unsur pembentuk, jenis-jenis kohesi, syarat paragraf yang baik, jenis-jenis-jenis-jenis paragraf, dan pola-pola
pengembangan paragraf! Diskusikan lalu laporkan hasilnya!
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 29 Latihan 2: Menganalisis unsur pembentuk paragraf, kohesi, pola pengembangan
paragraf, dan penalaran paragraf 1. Bacalah contoh analisis paragraf berikut ini!
(1) Minat membaca buku secara konvensional di kalangan generasi muda mengalami penurunan drastis. (2) Berdasarkan survei yang dilakukan Badan Literatur Mahasiswa (BLM), terjadi penurunan minat baca sekitar 46 persen dibandingkan tahun sebelumnya. (3) Dalam survei tersebut, para remaja cenderung lebih suka membaca teks-teks singkat melalui layar gawai. (4) Teks tersebut biasanya berupa caption di instagram maupun status facebook.
Kalimat utama: Bagian Pokok dan Bagian Sebutan
(1) Minat membaca buku secara konvensional di kalangan generasi muda mengalami penurunan drastis.
pokok sebutan Kalimat-kalimat penjelas:
(2) Berdasarkan survei yang dilakukan Badan Literatur Mahasiswa (BLM), terjadi penurunan minat baca sekitar 46 persen dibandingkan tahun sebelumnya.
(3) Dalam survei tersebut, para remaja cenderung lebih suka membaca teks-teks singkat melalui layar gawai.
(4) Teks tersebut biasanya berupa caption di instagram maupun status facebook.
a. Gagasan utama:
Minat membaca buku konvensional pada generasi muda mengalami penurunan.
b. Gagasan-gagasan penjelas:
1) Berdasarkan survei Badan Literatur Mahasiswa, minat baca generasi muda menurun sekitar 46% dibandingkan tahun sebelumnya. (kalimat ke-2)
2) Remaja lebih suka membaca teks-teks singkat berupa caption di instagram atau status facebook melalui layar gawai. (kalimat ke-3 dan ke-4)
c. Kohesi:
1) Gramatikal:
a) referensi/penunjuk
(1) tersebut (kalimat ke-3) menunjuk survei yang dilakukan Badan Literatur Mahasiswa (BLM)
(2) tersebut (kalimat ke-4) menunjuk teks-teks singkat melalui layar gawai 2) Leksikal
a) konsep sinonim
generasi muda (kalimat pertama) – remaja (kalimat ke-3) b) konsep hiponim
hipernim: teks-teks singkat di layar gawai hiponim: caption di instagram
status facebook d. Pola pengembangan paragraf:
umum khusus
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 30 e. Penalaran:
deduktif
2. Berdasarkan paragraf-paragraf di bawah ini:
a. Sebutkanlah gagasan utamanya!
b. Sebutkanlah gagasan-gagasan penjelasnya!
c. Sebutkanlah kohesinya!
d. Sebutkanlah pola pengembangan paragrafnya!
e. Sebutkanlah penalarannya!
1) Virus Corona dapat menginfeksi siapa saja. Namun, efeknya akan lebih berbahaya atau bahkan fatal bila terjadi pada orang lanjut usia, ibu hamil, orang yang memiliki penyakit tertentu, perokok, atau orang yang daya tahan tubuhnya lemah. Karena mudah menular, virus Corona juga berisiko tinggi menginfeksi para tenaga medis yang merawat pasien COVID-19. Oleh karena itu, maka para tenaga medis dan orang-orang yang memiliki kontak dengan pasien COVID-19 perlu menggunakan alat pelindung diri (APD).
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
2) Virus Corona telah membuat warga Indonesia merasa khawatir. Karena hari ini, pemerintah mengumumkan ada dua orang warga Bali yang positif terkena virus Corona. Menurut Menteri Kesehatan, virus itu dibawa oleh turis dari Jepang yang menginap di rumah seorang warga Bali selama 2 hari. Setelah turis itu pulang, esok harinya warga pemilik rumah beserta anaknya tersebut flu berat. Setelah dilakukan pemeriksaan intensif di Rumah Sakit Umum Daerah Bali, bapak dan anak itu dinyatakan positif terkena virus Corona. Sampai saat ini, korban masih dirawat dalam ruang khusus agar virus tidak menular ke pasien lain.
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 31
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
3) Presiden Joko Widodo mengatakan wabah virus Corona sangat berdampak terhadap perekonomian Indonesia. Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat jumlah wisatawan mancanegara (wisman) pada Januari 2020 sebanyak 1,27 juta orang, menurun 7,62 persen dibandingkan Desember 2019.Arab Saudi menghentikan sementara penerimaan jemaah umrah dari sejumlah negara, termasuk Indonesia.Akibat lain dari virus Corona, beberapa barang seperti masker dan hand sanitizer atau cairan antiseptik menjadi langka dan dijual dengan harga tinggi.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 32
e) Penalaran :
………..
4) Kebiasaan untuk membuang sampah harus ditanamkan sejak dini dalam keseharian kita. Karena masyarakat pada umunya masih kurang memiliki kesadaran untuk mencintai dan menjaga serta melestarikan alam lingkungan kita sendiri.
Mereka menganggap hal tersebut hanyalah slogan yang tidak perlu diperhatikan.
Bahkan, mereka membuang sampah sembarangan dengan tanpa rasa bersalah. Hal itu, membuat lingkungan sekitar kita menjadi kotor dan tidak sehat.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
5) Penyalahgunaan narkotika dapat menyebabkan dampak negatif bagi
penggunanya. Adapun akibat yang ditimbulkan dari penyalahgunaan narkoba adalah gangguan mental. Orang yang menggunakan narkoba akan mengalami kondisi mental yang membuatnya seperti orang aneh atau orang gila. Hal itu pun menjadi pemicu perilaku aneh para pengguna yang mengakibatkan kerugian bagi dari pengguna atau pecandu sendiri maupun orang lain.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 33
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
6) Dari hasil berbagai studi tentang transmigrasi dapat diketahui bahwa transmigrasi swakarsa murni lebih berhasil. Hal ini dapat terjadi karena para transmigran swakarsa murni mempunyai tekad dan kemauan untuk memperbaiki hidupnya. Mereka dapat melihat dan memanfaatkan kesempatan-kesempatan dan fasilitas yang diberikan oleh pemerintah.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
7) Pandemi virus Corona ini mengakibatkan banyak hal perubahan yang dilakukan oleh pemerintah setempat di negara-negara yang terdampak virus Corona. Akibatnya krisis ekonomi pun terjadi, masyarakat golongan bawah pun sulit untuk menghidupi keluarganya. Ditambah lagi banyak yang menjadi penggangguran akibat dari virus Corona ini. Keadaan dunia saat ini dipandang sangat memprihatinkan karena wabah yang sedang berkembang yaitu adanya virus Corona atau yang biasa disebut dengan COVID-19.
a) Gagasan utama :
……….
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 34 b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
8) Coronavirus merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan penyakit pada manusia dan hewan. Pada manusia biasanya menyebabkan penyakit infeksi saluran pernapasan, mulai flu biasa hingga penyakit yang serius seperti Middle East Respiratory Syndrome (MERS) dan Sindrom Pernafasan Akut Berat/Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Coronavirus jenis baru yang ditemukan pada manusia sejak kejadian luar biasa muncul di Wuhan Cina, pada Desember 2019 kemudian diberi nama Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-COV2), dan menyebabkan penyakit Coronavirus Disease-2019 (COVID-19).
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 35 9) Pohon kelapa dapat dimanfaatkan mulai dari daun, batang, hingga tandan
bunga kelapanya. Batang pohon kelapa, misalnya, dapat digunakan sebagai kayu untuk rumah dan perabotan rumah tangga. Dari daunnya dapat dijadikan sebagai bahan pembuat anyaman seperti janur, ketupat, dan keranjang. Adapun tandan bunga kelapa dapat digunakan sebagai hiasan dalam acara pernikahan.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
10) Dalam dunia kuliner, jeruk nipis dan lemon mempunyai persamaan dan perbedaan. Jeruk nipis dan lemon merupakan salah satu bahan tambahan pada masakan. Jeruk nipis dan lemon ini merupakan buah-buahan yang berasal dari jenis yang sama, yaitu kelompok sitrus (citrus). Selain untuk bahan masakan, keduanya dapat dimanfaatkan untuk infused water, obat, bahkan juga bisa sebagai minyak essensial. Akan tetapi, keduanya memiliki perbedaan seperti dari tingkat keasaman, kadar nutrisi. Tingkat keasaman yang ada dalam jeruk nipis lebih tinggi karena tidak hanya mengandung asam sitrat, jeruk nipis juga memiliki kandungan asam lainnya. Berbeda dengan jeruk nipis, lemon hanya mengandung asam sitrat sehingga rasanya tidak terlalu asam. Lalu, kadar nutrisi vitamin C pada lemon lebih tinggi daripada jeruk nipis. Sementara itu, pada jeruk nipis memiliki kadar vitamin A lebih banyak dibandingkan lemon.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 36
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
11) Merawat dan membesarkan anak hingga menjadi orang dewasa yang berguna seperti merawat tanaman untuk memperoleh kualitas yang baik. Perawatan tanaman dilakukan dengan saksama, yaitu diberi pupuk, disirami, dan rumput yang mengganggunya disiangi. Dengan demikian tanaman tumbuh subur dan berkualitas baik. Sampai waktunya tanaman itu berbuah, buahnya dapat dinikmati dengan puas.
Begitu juga dengan manusia. Sejak bayi, sang ibu memperhatikan gizi, memberi kasih sayang dan pendidikan yang layak, serta menghindari hal-hal yang negatif.
Kelak si anak dapat menjadi orang yang berguna dan keberadaannya dibutuhkan oleh orang lain.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………..
12) Proses pembuatan tempe tidaklah sulit. Untuk membuat tempe, pertama kali yang harus dilakukan, yaitu mencuci biji kacang kedelai hingga bersih. Kemudian biji kacang kedelai tersebut direbus sampai airnya mendidih. Biasanya sehabis proses perebusan, kulit kedelai akan terlepas. Setelah itu, bersihkan kacang kedelai dengan air yang mengalir agar kulitnya ikut terbuang. Kemudian letakkan ke dalam
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 37 sebuah wadah dan campurkan dengan ragi dan aduk sampai merata. Setelah itu, bungkus kedelai yang telah diberi ragi dengan daun pisang atau plastik dan didiamkan selama dua hari sampai kedelai menjadi tempe.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………
13) Langkah pertama yang harus dilakukan oleh penulis ringkasan adalah membaca naskah asli secara keseluruhan. Setelah itu, penulis dapat mencatat gagasan-gagasan utama yang ada pada karya sastra yang akan diringkas. Langkah yang terakhir adalah menyusun ringkasan berdasarkan gagasan-gagasan utama yang ditemukan. Demikianlah, langkah-langkah yang harus ditempuh untuk membuat ringkasan.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 38
e) Penalaran :
………
14) Salah satu penyebab kegagalan panen para petani adalah munculnya berbagai macam hama, seperti hama wereng, tikus, dan ulat. Hama-hama tersebut ternyata dapat dibasmi dengan pestisida. Akhir-akhir ini, para petani di Lampung dikejutkan dengan munculnya hama baru, yaitu belalang. Para petani menyimpulkan, jika wereng dapat dibasmi dengan perstisida, tentu belalang pun demikian.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………
15) Dari 5.251.205 jumlah penduduk tahun 1990 yang masuk dan keluar dari provinsi di Indonesia, 3.058.752 (58%) masuk ke Pulau Jawa dan 3.416.923 (65%) keluar dari Pulau Jawa. Sebagai perbandingan, sensus penduduk tahun 1980 menunjukkan angka 48,4% dan 64,5%. Dengan demikian, selama kurun waktu 1980-1990 walau kenaikan penduduk migran sejumlah 1.527 juta jiwa di Indonesia, pola pergerakannya tidak mengalami perubahan, yaitu Pulau Jawa memegang dominasi, baik sebagai provinsi pengirim maupun penerima migran.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 39
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………
16) Matahari bersinar cemerlang. Langit tampak biru. Tiada segumpal awan pun tampak. Burung-burung berkicau menyambut pagi. Angin berhembus sepoi-sepoi.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………
17) Aku sedang berlari. Hingga kutemui dia walau telat 10 menit dari jadwal.
Setelah bertemu, aku dan dia lari bersama. Mengelilingi desa di tengah sejuknya pagi hari. Lalu kutatap parasnya dan tentu senyumnya begitu memikat hati ini. Pada akhirnya, aku mulai salah tingkah dan kurasakan hati ini berdebar-debar.
a) Gagasan utama :
……….
b) Gagasan-gagasan penjelas :
……….………
……….
Modul Bahasa Indonesia Wajib Kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022 SMAK Kolese Santo Yusup Malang Halaman 40
………..
………..
c) Kohesi :
……….
……….
……….
……….
d) Pola pengembangan paragraf :
……….
e) Penalaran :
………
Latihan 3 : Menginterpretasi makna teks paragraf