2. Guru bersam siswa
berdoa bersama menurut agama masing-masing.
3. Guru mengecek
kehadiran siswa.
4. Guru menyuruh siswa
melihat dan bertanya tentang sudut yang ada di dalam ruang kelas.
- Coba amati ruangan
kelas ini!
- Apa bentuk ruang
kelas ini?
- Amati pojok ruang
kelas ini!
5. Guru menyampaikan
materi pembelajaran pada hari ini.
6. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran berkaitan dengan materi jenis dan besar sudut.
7. Guru menjelaskan secara
singkat manfaat
1. Siswa menjawab salam
dari guru.
2. Siswa berdoa bersama
menurut agama masing-masing.
3. Siswa menjawab
absensi dari guru.
4. Siswa menjawab
pertanyaan guru tentang sudut yang ada di dalam ruang kelas. 5. Siswa memperharikan penyampaian materi dari guru. 6. Siswa memperhatikan penyampaian tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. 7. Siswa memprhatikan manfaat mempelajari
141
mempelajari materi yang akan disampaikan.
8. Guru menguji
kemampuan awal siswa dengan memberikan soal pretest sebelum masuk materi yang akan diajarkan.
materi yang disampaikan guru.
8. Siswa mengerjakan soal
pretest untuk menguji kemampuan siswa.
Inti Eksplorasi
9. Guru menjelaskan
menunjukan papan tulis dan menunjuk setiap pojokan papan tulis tersebut.
10.Guru menjelaskan tentang pengertian sudut.
11.Guru menjelaskan dengan menunjukan sudut pada bangun datar. 12.Guru menjelaskan
jenis-jenis sudut.
Elaborasi
13.Guru menunjukan
gambar sudut lancip.
14.Guru menjelaskan tentang pengertian sudut lancip.
9. Siswa memperhatikan
penjelasan guru.
10.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang pengertian sudut.
11.Siswa memperhatikan
penjelasan dari guru.
12.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang jenis-jenis sudut.
13.Siswa memperhatikan
guru yang sedang menunjukan gambar sudut lancip.
14.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang pengertian sudut lancip.
142
15.Guru menyuruh siswa
menggambar sudut lancip dengan intruksi dari guru.
16.Guru menunjukan
gambar sudut siku-siku.
17.Guru menjelaskan tentang pengertian sudut siku-siku.
18.Guru menyuruh siswa
menggambar sudut siku-siku dengan intruksi dari guru.
19.Guru membagi siswa
kedalam kelompok yang anggotanya 3-5 siswa.
20.Guru membagi lembar
kerja siswa kepada setiap kelompok.
21.Guru menyuruh siswa
mendiskusikan lembar kerja siswa ke dalam kelompok.
22.Guru menyuruh
perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk membacakan hasil diskusinya.
15.Siswa menggambar
sudut lancip dengan intruksi dari guru.
16.Siswa memperhatikan
guru yang sedang menunjukan gambar sudut siku-siku.
17.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang pengertian sudut siku-siku.
18.Siswa menggambar
sudut siku-siku dengan intruksi dari guru.
19.Siswa duduk secara berkelompok sesuai yang telah dibagi guru. 20.Setiap kelompok
menerima lembar kerja siswa.
21.Siswa mendiskusikan
lembar kerja siswa ke dalam kelompok.
22.Perwakilan kelompok
maju ke depan kelas untuk membacakan hasil diskusi
143
Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Inti Eksplorasi
1. Guru menunjukan
gambar sudut lancip, sudut siku-siku dan sudut tumpul.
2. Guru menjelaskan
tentang pengertian sudut tumpul.
3. Guru menyuruh siswa
menggambar sudut tumpul dengan intruksi dari guru.
4. Guru menunjukan
gambar sudut lancip, sudut siku-siku dan sudut tumpul.
5. Guru menyuruh siswa
untuk mengamati ke 3 sudut tersebut.
6. Guru menyuruh siswa
mengurutkan besar sudut dari yang paling kecil.
7. Guru menyuruh siswa
mengurutkan besar sudut dari yang paling besar.
1. Siswa memperhatikan
gambar sudut lancip, sudut siku-siku dan sudut tumpul.
2. Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang pengertian sudut tumpul.
3. Siswa menggambar
sudut tumpul sesuai intruksi dari guru.
4. Siswa memperhatikan
gambar sudut lancip, sudut siku-siku dan sudut tumpul yang ditunjukan guru.
5. Siswa mengamati ke 3
sudut tersebut.
6. Siswa mengurutkan
besar sudut dari yang paling kecil.
7. Siswa mengurutkan
besar sudut dari yang paling besar.
144
8. Guru menjelaskan cara
mengurutkan besar sudut-sudut.
9. Guru menunjukan
gambar sudut lancip dan sudut siku-siku.
10.Guru menyuruh siswa
membandingkan besar sudut tersebut.
11.Guru menjelaskan cara membandingkan besar sudut-sudut.
12.Guru menjelaskan sudut sebagai jarak putar.
13.Guru menjelaskan sudut sebagai jarak putar menggunakan jam dinding.
Elaborasi
14.Guru membagi siswa
kedalam kelompok yang anggotanya 3-5 siswa.
15.Guru membagi lembar
8. Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang cara mengurutkan besar sudut-sudut.
9. Siswa memperhatikan
gambar sudut lancip dan siku-siku yang ditunjukan guru.
10.Siswa membandingkan
besar sudut tersebut.
11.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru tentang cara membandingkan besar sudut-sudut.
12.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru tentang sudut sebagai jarak putar.
13.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru tentang sudut sebagai jarak putar menggunakan jam dinding.
14. Siswa duduk secara berkelompok sesuai yang telah dibagi guru. 15.Setiap kelompok
145
kerja siswa kepada setiap kelompok.
16.Guru menyuruh siswa
mendiskusikan lembar kerja siswa ke dalam kelompok.
17.Guru menyuruh
perwakilan kelompok maju ke depan kelas untuk membacakan hasil diskusinya.
menerima lembar kerja siswa.
16.Siswa mendiskusikan
lembar kerja siswa ke dalam kelompok.
17.Perwakilan kelompok
maju ke depan kelas untuk membacakan hasil diskusi
kelompoknya. Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Inti Elaborasi
1. Guru membuat
meja-meja turnamen yang terdiri dari 3 orang siswa yang mewakili kelompok masing-masing.
2. Guru membacakan aturan
turnamen.
3. Guru menjelaskan cara
pengundian turnamen.
4. Guru mengawasi
jalannya turnamen.
5. Guru mengakhiri
turnamen.
6. Guru membimbing siswa
1. Siswa menduduki
meja-meja turnamen yang disediakan guru.
2. Siswa mendengarkan
aturan yang dibacakan guru.
3. Siswa mendengarkan
penjelasan dari guru.
4. Siswa melaksanakan
turnamen.
5. Siswa kembali ke
kelompok awal.
146
menghitung skor turnamen.
7. Guru memberikan
penghargaan kelompok kepada kelompok yang mendapat skor tertinggi.
Konfirmasi
8. Guru bertanya jawab
dengan siswa tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
9. Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman dan
memberikan penguatan.
turnamen.
7. Siswa yang mendapat
skor tertinggi menerima penghargaan.
8. Siswa bertanya kepada
guru tentang hal yang belum diketahuinya.
9. Siswa bertanya jawab
dengan guru untuk meluruskan kesalah pahaman.
Penutup 1. Guru bersama siswa
menyimpulkan kegiatan pemebelajaran.
2. Guru memberikan soal
postest untuk mengetahui kemampuan setelah melakukan pembelajaran.
3. Guru bersama siswa
berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
1. Siswa dan guru
menyimpulkan kegiatan pemebelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal
postest untuk mengetahui
kemampuan setelah melakukan
pembelajaran. 3. Siswa berdoa sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
147
J. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
a. Alat dan Media
- Gambar sudut lancip, gambar sudut siku-siku, gambar sudut tumpul, gambar macam-macam bangun datar, jam dinding.
b. Sumber
- Sulardi, 2006. Pandai Berhitung Matematika 3 SD dan MI kelas 3.
Jakarta: Erlangga. (halaman 185-216)
- Gunanto, 2015. ESPS Matematika 3 SD dan MI kelas 3.Jakarta:
Erlangga. (halaman 96-108)
K. PENILAIAN
- Prosedur tes : pretest dan post test
- Jenis tes : tes tertulis
- Bentuk tes : pilihan ganda
148
154
Siklus II pertemuan 1
1. Sudut adalah. . . .
2. Berilah tanda √ pada gambar dibawah ini yang membentuk sudut!
. 3. Jenis-jenis sudut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
155
4. Perhatikan gambar di bawah ini! B
A C
E D
Ada berapa sudut yang ada pada gambar diatas . . . . Nama sudut-sudutnya . . .
5. Sudut lancip adalah . . . .
6. Nama sudut di bawah ini adalah . . .
7. Sudut siku-siku adalah . . . .
8. Nama sudut di bawah ini adalah . . . . C
156
Perhatikan gambar di bawah ini!
9. Ada berapa sudut pada gambar di samping . . . .
10. Ada berapa sudut lancip . . . . 11. Ada berapa sudut siku-siku . . . .
157
Siklus II pertemuan 2
1. Sudut tumpul adalah . . . .
2. Nama sudut di bawah ini adalah . . . .
3. Berilah nomor pada gambar sudut dari yang terkecil sampai yang terbesar!
4. Urutkan sudut berikut dari yang terbesar . . . .
A B C D
. . . . . . . . . . . . . . .
Nama anggota kelompok:
1. . . . 2. . . . 3. . . . 4. . . . 5. . . .
158
5. Manakah di bawah ini sudut yang lebih kecil. . . .
A B
6. Perhatikan gambar di bawah ini!
a. Nama bangun datar di atas adalah . . . . b. Sudut lancip . . . .
c. Sudut siku-siku . . . .
d. Sudut tumpul . . . .
7. Perhatikan gambar di bawah ini!
a. Nama bangun datar adalah . . . . b. Nama sudut lancip . . . .
c. Nama sudut siku-siku . . . . d. Nama sudut tumpul . . . .
8. Tuliskan besar sudut berikut dalam putaran!
a. C.
. . . . . .
b. d.
159
9. Gambarlah sudut dengan besar berikut!
a. Seperempat putaran c. Satu putaran penuh
160
Soal Turnamen Siklus 2
1. Ada berapa sudut yang sama pada bangun datar persegi panjang. . . . Jawab: 4
2. . . . adalah sudut yang besarnya lebih dari 90°. Jawab: Sudut Tumpul
3. . . . adalah sudut yang besarnya kurang dari 90°. Jawab: Sudut Lancip
4. . . . adalah sudut yang besarnya 90°. Jawab: Sudut Siku-siku
5. Urutkan gambar sudut di bawah ini dari yang paling kecil!
A B C D
Jawab: DCAB
6. Berapa besar sudut satu putaran penuh . . . . Jawab: 360°
7. Berapa besar sudut setengah putaran . . . . Jawab: 180°
8. Berapa besar sudut seperempat putaran . . . . Jawab: 90°
9. Pada pukul 03.00 membentuk sudut. . . putaran. Jawab: Seperempat
10.Pada pukul pukul 06.00 membentuk sudut . . . putaran. Jawab: Setengah
11.Pada pukul 12.00 membentuk sudut . . . putaran penuh. Jawab: Satu
12.Pukul 09.00 membentuk sudut . . . putaran. Jawab: Seperempat
161
13.Sudut apa saja yang terdapat pada bangun datar segitiga siku-siku. . . . Jawab: 1 sudut siku-siku dan 2 sudut lancip
14.Pada pukul 10.30 membentuk sudut. . . . Jawab: Tumpul
15.Pada pukul 09.10 membentuk sudut. . . . Jawab: Tumpul
16.Pada pukul 02.00 membentuk sudut. . . . Jawab: Lancip
17.Pada pukul 09.00 membentuk sudut. . . . Jawab: Siku-siku
18.Buatlah pernyataan untuk membandingkan sudut pada gambar ini!
A B
Jawab: <A lebih besar dari <B <B lebih kecil dari <A
19.Sudut apa saja yang terdapat pada bangun datar segitiga sama sisi. . . . Jawab: 3 sudut lancip
20.Ayu mempunyai satu buah pisang. Sebelum memakannya ayu
mengamati buah pisang tersebut untuk mengetahui sudut yang ada pada buah pisang. Ada berapa sudut yang terdapat pada buah pisang. . . .Jawab: Buah pisang tidak mempunyai sudut
162
Soal Pretest Siklus 2
1. Berikut ini yang bukan merupakan jenis-jenis sudut adalah . . . .
b. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d. Tumpul
2. Sudut yang besarnya kurang dari 90° adalah sudut . . . .
b. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d. Tumpul
3. Pergatikan gambar di bawah ini!
A B C D E
Dari gambar di atas manakah yang merupakan sudut. . . .
a. ABCDE b. BCD c. AD d. CE
4. Dari soal nomer 3 manakah yang bukan merupakan sudut. . . .
a ABCDE b. BCD c. AD d. CE
5. Sudut yang besarnya lebih dari 90° adalah sudut . . . .
b. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d.
Tumpul
6. Sudut yang besarnya 90° adalah sudut . . . .
b. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d.
Tumpul
7. Sudut yang lebih kecil dari sudut siku-siku adalah sudut . . . .
b. Tumpul b. Lancip c. Siku-siku d.
Sama kaki
8. Sudut pada gambar dibawah ini adalah sudut . . . . e. sudut lancip
f. sudut tumpul
g. sudut siku-siku h. sudut lurus 9. Sudut lancip adalah sudut yang besarnya . . . 90°
b. Lebih besar b. Sama dengan c. Lebih kecil d. Mirip 10.Sudut siku-siku disamping ditujukan
A B oleh huruf . . . . a. A c. C b. B d. D C Nama : No :
163
11.Perhatikan gambar!
Gambar diatas memiliki . . . . sudut
b. 1 b. 0 c. 3 d. 2
12.Perhatikan gambar di bawah ini!
A B
Manakah peryataan yang benar mengenai sudutdi atas. . . .
a. <A sama besar <B c. <A lebih kecil <B
b. <A lebih besar <B d. <B lebih kecil <A
13.Segitiga sama sisi mempunyai sudut yang sama yaitu . . . .
a. 20° b. 180° c. 65° d. 60°
14.Perhatikan gambar!
1 2 3 4
Urutkan besar sudut di atas dari sudut yang terbesar ke sudut terkecil . . . . b. 4,1,3,2 b. 3,1,2,4 c. 4,2,1,3 d. 1,3,4,2 15.Dari gambar sudut nomer 14 urutkan besar sudut dari yang terbesar . . . .
164
Kunci Jawaban Pretest Siklus 2
1. C 2. B 3. C 4. D 5. D 6. A 7. B 8. B 9. C 10.B 11.B 12.C 13.D 14.B 15.B
165
Soal Postest Siklus 2
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
A B C D
Urutkan sudut di atas dari yang paling besar . . .
b. ABCD b. BCDA c. ADBC d. CBDA
2. Dari soal nomor 31, urutkan sudut dari yang paling kecil . . . .
a. ABCD b. BCDA c. ADBC d. CBDA
3. Satu putaran jam dinding menunjukan sudut . . . .
a. 180° b. 260° c. 360° d. 120°
4. Besar sudut siku-siku adalah . . . °
a. 180 b. 60 c. 90 d. 50
5. Sudut yang dimiliki trapesium siku-siku adalah . . . .
c. Siku-siku,lancip, dan tumpul c. Lancip,tumpul,lurus
d. Siku-siku,lancip, dan lurus d.tumpul,lurus,siku-siku
6. Perhatikan gambar!
Sudut di atas membentuk sudut . . . putaran.
c. Setengah c. Satu
d. Seperempat d. Sepertiga
7. Perhatikan gambar!
Sudut yang dimiliki bangun diatas adalah . . . . e. 2 sudut lancip dan 2 sudut lurus
f. 2 sudut lancip dan 2 sudut tumpul g. 2 sudut tumpul dan 2 sudut siku-siku h. 2 sudut tumpul dan 2 sudut lurus
8. Sudut siku-siku disebut juga sudut . . . .putaran
a. b. c. d. 1
9. Diketahui besar sudut sebagai berikut
Sudut A = 90° Sudut B = 67° Sudut C = 120° Sudut D = 75° Sudut E = 91° Nama : No :
166
Sudut apa saja yang termasuk sudut lancip . . . .
a. Sudut A dan sudut E c. Sudut B dan sudut D
b. Sudut D dan sudut C d. Sudut c saja
10.Dari soal nomer 9, di bawah ini merupakan pernyataan yang tidak benar adalah
a. Sudut C adalah sudut tumpul
b. Sudut siku-siku hanya sudut A saja
c. Sudut lancip hanya sudut B saja
d. Sudut E adalah sudut lancip
11.Sudut yang besarnya 90° adalah sudut . . . .
b. Lancip b. Siku-siku c. Tumpul d. Lurus
12.Ketika jarum jam menunjukan pukul 5 tepat, sudut yang terbentuk adalah sebesar . . . °
a. 120° b. 150 ° c. 90° d. 160°
13.Arah selatan dan barat membentuk sudut . . . .
a. Siku-siku b. 75° c. Tumpul d. Lancip 14.Pertemuan dua garis lurus disebut . . . .
a. Sinar garis b. Titik c. Sudut d. Bangun datar 15.Sudut siku-siku adalah sudut yang besarnya . . . 90°
167
Kunci Jawaban Posttest Siklus 2
1. D 2. C 3. C 4. C 5. A 6. A 7. B 8. C 9. C 10.D 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C
168
Lampiran 9
Lembar Observasi Aktifitas Guru dan Siswa Siklus I Pertemuan 1
172
176
179
183
187
189
Lampiran 10
190
191
192
193
Lampiran 11
Daftar Nilai Siswa Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2
No Nama Nilai
Kondisi Awal Siklus 1 Siklus 2
1. Aditya Raffi P 55 70 70
2. Alsa Adi Prasetyo 50 55 75
3. Aprelia 62 50 65 4. Iqbal Permadi 60 60 70 5. Mir’atul Ulya 55 50 60 6. Muhamad Afrizal 50 55 75 7. Muhamad Ridho 56 80 95 8. Putri Mahrani 60 65 70 9. Saipul Rahmat 50 60 65 10. Susilo 62 60 80 11. Wazaratun Nikmah 64 70 80 12. Zaskiya Chellin 50 60 60 13. Zulfa Fatikha 64 65 80 14. Rizki Solfiatun 68 65 85 15. Yulva Andrian 50 45 85 KKM 60 60 60
Jumlah Tidak Tuntas 8 5 0
Jumlah Tuntas 7 10 15
Nilai Minimal 50 45 60
Nilai Maksimal 68 80 95
194
Daftar Nilai Siswa Siklus 1
No Nama Nilai Keterangan
1. Aditya Raffi P 70 Tuntas
2. Alsa Adi Prasetyo 55 Belum Tuntas
3. Aprelia 50 Belum Tuntas
4. Iqbal Permadi 60 Tuntas
5. Mir’atul Ulya 50 Belum Tuntas
6. Muhamad Afrizal 55 Belum Tuntas
7. Muhamad Ridho 80 Tuntas
8. Putri Mahrani 65 Tuntas
9. Saipul Rahmat 60 Tuntas
10. Susilo 60 Tuntas
11. Wazaratun Nikmah 70 Tuntas
12. Zaskiya Chellin 60 Tuntas
13. Zulfa Fatikha 65 Tuntas
14. Rizki Solfiatun 65 Tuntas
15. Yulva Andrian 45 Belum Tuntas
KKM 60
Jumlah Tidak Tuntas 5
Jumlah Tuntas 10
Nilai Minimal 45
Nilai Maksimal 80
195
Daftar Nilai Siswa Siklus 2
No Nama Nilai Keterangan
1. Aditya Raffi P 70 Tuntas
2. Alsa Adi Prasetyo 75 Tuntas
3. Aprelia 65 Tuntas
4. Iqbal Permadi 70 Tuntas
5. Mir’atul Ulya 60 Tuntas
6. Muhamad Afrizal 75 Tuntas
7. Muhamad Ridho 95 Tuntas
8. Putri Mahrani 70 Tuntas
9. Saipul Rahmat 65 Tuntas
10. Susilo 80 Tuntas
11. Wazaratun Nikmah 80 Tuntas
12. Zaskiya Chellin 60 Tuntas
13. Zulfa Fatikha 80 Tuntas
14. Rizki Solfiatun 85 Tuntas
15. Yulva Andrian 85 Tuntas
KKM 60
Jumlah Tidak Tuntas 0
Jumlah Tuntas 15
Nilai Minimal 60
Nilai Maksimal 95
196
Lampiran 12
Daftar Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II Siklus I
No Nama Nilai Keterangan
1. Aditya Raffi P 49 D (Kurang)
2. Alsa Adi Prasetyo 54 C (Cukup)
3. Aprelia 54 C (Cukup)
4. Iqbal Permadi 53 C (Cukup)
5. Mir’atul Ulya 56 C (Cukup)
6. Muhamad Afrizal 55 C (Cukup)
7. Muhamad Ridho 49 D (Kurang)
8. Putri Mahrani 54 C (Cukup)
9. Saipul Rahmat 53 C (Cukup)
10. Susilo 57 C (Cukup)
11. Wazaratun Nikmah 55 C (Cukup)
12. Zaskiya Chellin 53 C (Cukup)
13. Zulfa Fatikha 53 C (Cukup)
14. Rizki Solfiatun 53 C (Cukup)
15. Yulva Andrian 48 D (Kurang)
Nilai Minimal 48 D (Kurang)
197
Siklus II
No Nama Nilai Keterangan
1. Aditya Raffi P 82 B (Baik)
2. Alsa Adi Prasetyo 84 B (Baik)
3. Aprelia 91 A (Sangat Baik)
4. Iqbal Permadi 92 A (Sangat Baik)
5. Mir’atul Ulya 90 A (Sangat Baik)
6. Muhamad Afrizal 93 A (Sangat Baik)
7. Muhamad Ridho 81 B (Baik)
8. Putri Mahrani 83 B (Baik)
9. Saipul Rahmat 92 A (Sangat Baik)
10. Susilo 94 A (Sangat Baik)
11. Wazaratun Nikmah 94 A (Sangat Baik)
12. Zaskiya Chellin 84 B (Baik)
13. Zulfa Fatikha 93 A (Sangat Baik)
14. Rizki Solfiatun 95 A (Sangat Baik)
15. Yulva Andrian 68 C (Cukup)
Nilai Minimal 68 (Cukup)
198
Lampiran 13 Dokumentasi Penjelasan Materi
199
Siswa Mengerjakan Soal Pretest dan Posttest
200
Lampiran 14
Uji Plagiat BAB 1-5