80
81
Lampiran 1
82
Lampiran 2
83
lampiran 3
84
Lampiran 4
85
Lampiran 5
Soal Uji Validitas Siklus I
1. Bagian-bangian yang dimiliki oleh sebuah bangun datar merupakan pengertian dari . . . .
3. Garis tepi yang membatasi suatu bidang datar merupakan pengertian dari . . . .
a. Unsur-unsur b.Sisi c. Sudut d. Titik
sudut
4. Daerah pertemuan antara dua sisi merupakan pengertian dari . . . .
a. Unsur-unsur b.Sisi c. Sudut d. Titik
sudut
5. Di bawah ini yang merupakan gambar segitiga menurut jenis sisinya adalah . . . . a. b.
c. d.
6. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga adalah . . . .
a. Memiliki 3 sisi c. Jumlah ketiga sudutnya 180°
b. Memiliki 3 sudut d. Besar ketiga sudutnya selalu sama
7. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar persegi adalah . . . .
a. Kedua sisinya sama panjang c. Memiliki 4 sudut siku-siku
b. Memiliki 4 sisi d. Memiliki 4 titik sudut
86
Gambar di atas memiliki berapa sudut . . . .
a. 1 b. 2 c.3 d. 4
9. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga sama kaki adalah . . . .
a. Ketiga sisinya sama panjang c. Memiliki dua sudut sama
besar
b. Kedua sisinya sama panjang d. Jumlah ketiga sudutnya
180°
10.Memiliki 3 sisi sama panjang, ketiga sudutnya sama besar, jumlah ketiga sudutnya 180° adalah bangun datar . . . .
a. Segitiga lancip c. Segitiga sama sisi
b. Persegi d. Persegi panjang
11.Di bawah ini yang merupakan sifat-sifat bangun datar persegi panjang adalah . . . .
a. Memiliki 2 sisi yang sama panjang c. Memiliki tiga sudut
b. Jumlah semua sisinya 3 d. Jumlah keiga sudutnya
180°
12.Manakah di bawah ini yang bukan merupakan gambar bangun datar . . . . a. b.
c. d.
13.Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga sama sisi adalah . . . .
a. Kedua sisinya sama panjang c. Memiliki 3 sisi
b. Memiliki 3 sudut d. Jumlah ketiga sudutnya 180°
87
Gambar diatas merupakan segitiga menurut jenis . . . .
a. Sudut b. Sisi c. Titik sudut d.
Besar sudut
15.Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar persegi panjang adalah . . . .
a. Memiliki 4 sisi c. Memiliki 4 sudut
b. Keempat sisinya sama psanjang d. Kedua sisinya sama
panjang
16.Titik ABC jika dihubungkan akan membentuk bangun datar . . . . A
B C
a. Segitiga siku-siku c. Segitiga sama sisi
b. Segitiga sembarang d. Segitiga lancip
17.Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga sembarang adalah . . . .
a. Ukuran sisinya tidak selalu sama c. Jumlah ketiga sudutnya
180°
b. Memiliki 3 sisi d.jumlah ketiga sudutnya
selalu sama
18.Perhatikan gambar di bawah ini!
Permukaan benda pada bangun datar di atas berbentuk . . . .
a. Persegi panjang c. Segitiga
b. Persegi d. Jajar genjang
19.Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga lancip adalah . . . .
a. Memiliki 3 sisi c. Ketiga sudutnya sama panjang
b. Memiliki 3 sudut d. Salah satu sudutnya lancip
20.Dibawah ini yang merupakan sifat-sifat bangun datar persegi adalah . . . .
a. Memiliki 4 sisi yang sama c. Jumlah sudutnya 180°
b. Kedua sisinya sama panjang d. Sudutnya tidak sama besar
88
a. Titik b. Sisi c. Sudut d. Titik sudut
22.Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga siku-siku adalah . . . .
a. Memiliki 2 sisi yang saling tegak lurus c. Jumlah ketiga
sudutnya 180°
a. Memiliki 1 sudut siku-siku d. Ketiga sisinya sama
panjang
23.Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas merupakan gambar jenis segitiga menurut . . . .
a. Sisi b. Sudut c. Titik sudut d. Panjang sisi
24.Bangun datar yang memiliki 4 sudut siku-siku dan 4 sisi sama panjang adalah . . . .
a. Segitiga b. Persegi c. Jajar genjang d. Persegi panjang
25.Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas memiliki berapa sudut . . . .
a. 1 b. 2 c.3 d. 0
26.Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga tumpul adalah . . . .
a. Mempunyai 3 sisi c. Besar ketiga sudutnya sama
b. Memiliki 3 sudut d. Jumlah ketiga sudutnya 180°
27.Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar persegi ABCD di atas, sisi AB sama panjang dengan . . . .
a. BC c. DA
89
28.Manakah yang bukan merupakan ciri-ciri gambar segitiga di bawah ini . . . .
a. Ketiga sisinya sama panjang b. Sudut ketiga sisinya sama besar c. Jumlah sisinya tiga buah
d. Salah satu sudutnya siku-siku
29.Berapa banyak sisi persegi panjang yang sama . . . .
a. 1 c. 3
b. 2 d.4
30.Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat segitiga adalah. . . .
a. Memiliki 3 sisi c. Memiliki 3 sudut
b. Jumlah ketiga sudutnya 180° d. Jumlah ketiga sudutnya 90°
31.Di bawah ini manakah yang bukan bangun datar . . . .
a. b. c.
d.
32.Gambar di bawah ini adalah . . .
a. Segitiga siku-siku c. Segitiga lancip
b. Segitiga sama sisi d. Segitiga sama kaki
33.Manakah huruf yang menunjukan sisi . . . .
90
a. Unsur b. Macam-macam c. Jenis-jenis d. Pengertian
35.Berapa banyak sisi segitiga sama kaki yang sama . . . .
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
36.Titik di bawah ini jika dihubungkan akan membentuk bangun datar. . . . D
B C
a. Segitiga sama sisi c. Segitiga siku-siku
b. Segitiga sama kaki d. Segitiga sembarang
37.Sisi adalah . . . yang membatasi suatu bidang datar.
a. Garis b. Titik c. Sudut d. Titik sudut
38.Titik di bawah ini jika dihubungkan akan membentuk bangun datar. . . . D E
G F
a. Persegi panjang c. Persegi
b. Segitiga sama sisi d. Segitiga sama kaki
39.Berapa banyak sisi pada segitiga sembarang . . . .
a. 2 b. 3 c. 4 d. 1
40.Titik di bawah ini jika dihubungkan akan membentuk bangun datar . . . .
K L
N M
a. Persegi c. Segitiga sama kaki
91
Lampiran 6
Soal Validitas Siklus II
1. Berikut ini yang bukan merupakan jenis-jenis sudut adalah . . . .
a. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d.
Tumpul
2. Sudut yang besarnya kurang dari 90° adalah sudut . . . .
a. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d.
Tumpul
3. Pergatikan gambar di bawah ini!
A B C D
E
Dari gambar di atas manakah yang merupakan sudut. . . .
a. ABCDE b. BCD c. AD
d. CE
4. Dari soal nomer 3 manakah yang bukan merupakan sudut. . . .
a. a ABCDE b. BCD c. AD d. CE
7. Sudut yang lebih kecil dari sudut siku-siku adalah sudut . . . .
a. Tumpul b. Lancip c. Siku-siku d.
Sama kaki
8. Banyaknya sudut pada bangun datar persegi adalah . . . .
92
10.Segitiga sama sisi mempunyai sudut yang sama yaitu . . . .
a. 20° b. 180° c. 65°
13.Perhatikan gambar di bawah ini!
A B
Manakah peryataan yang benar mengenai sudutdi atas. . . .
a. <A sama besar <B c. <A lebih kecil <B
b. <A lebih besar <B d. <B lebih kecil <A
14.Sudut yang dimiliki trapesium siku-siku adalah . . . .
a. Siku-siku,lancip, dan tumpul c. Lancip,tumpul,lurus
b. Siku-siku,lancip, dan lurus d.tumpul,lurus,siku-siku
15.Perhatikan gambar!
Sudut di atas membentuk sudut . . . putaran.
a. Setengah c. Satu
b. Seperempat d. Sepertiga
16.Perhatikan gambar di bawah ini!
Berapa sudut pada benda di samping . . . .
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
17.Perhatikan gambar!
93
a. 2 sudut lancip dan 2 sudut lurus
b. 2 sudut lancip dan 2 sudut tumpul
c. 2 sudut tumpul dan 2 sudut siku-siku
d. 2 sudut tumpul dan 2 sudut lurus
18.Perhatikan gambar!
W
U V
Salah satu kaki sudut pada gambar di samping adalah . . . .
a. U c. UV c. UW d. W
19.Perhatikan gambar!
1 2 3 4
Urutkan besar sudut di atas dari sudut yang terbesar ke sudut terkecil . . . .
a. 4,1,3,2 b. 3,1,2,4 c. 4,2,1,3 d. 1,3,4,2
20.Dari gambar sudut nomer 19 urutkan besar sudut dari yang terbesar . . . . a. 4,1,3,2 b. 3,1,2,4 c. 4,2,1,3 d.
1,3,4,2
21.Sudut di bawah adalah sudut hasil putaran sebesar. . .putaran
a. Seperempat b. Setengah c. Sepertiga d. Dua
sepertiga
22.Sudut pada gambar dibawah ini adalah sudut . . . . a. sudut lancip
b. sudut tumpul
94
26.Sudut siku-siku disebut juga sudut . . . .putaran
a. b. c. d. 1
27.Perhatikan gambar dibawah ini! A
B C
D
Titik manakah yang merupakan sudut tumpul . . . .
a. B b. D c. C d. A
28.Perhatikan gambar!
Gambar diatas memiliki . . . . sudut
a. 1 b. 0 c. 3 d. 2
29.Diketahui besar sudut sebagai berikut
95
b. Sudut D dan sudut C d. Sudut c saja
30.Dari soal nomer 25, di bawah ini merupakan pernyataan yang tidak benar adalah
a. Sudut C adalah sudut tumpul
b. Sudut siku-siku hanya sudut A saja
c. Sudut lancip hanya sudut B saja
d. Sudut E adalah sudut lancip
31.Sudut yang besarnya 90° adalah sudut . . . .
a. Lancip b. Siku-siku c. Tumpul
d. Lurus
32.Ketika jarum jam menunjukan pukul 5 tepat, sudut yang terbentuk adalah sebesar . . . °
a. 120° b. 150 ° c. 90°
d. 160°
33.Kita hanya bisa menemukan sudut . . . pada bangun persegi
a. Tumpul b. Siku-siku c. Lancip d.
a. Setengah putaran
b. Sepertiga putaran
c. Seperempat putaran
d. Satu putaran penuh
37.
B A
Pernyataan yang tepat sesuai gambar diatas adalah . . . .
96
38.Sudut siku-siku adalah sudut yang besarnya . . . 90°
a. Kurang b. Lebih c. Sama dengan
d. Lurus
39.Perhatikan gambar di bawah ini!
A B C D
Urutkan sudut di atas dari yang paling besar . . .
a. ABCD b. BCDA c. ADBC d. CBDA
40.Dari soal nomor 39, urutkan sudut dari yang paling kecil . . . .
97
Lampiran 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Sekolah : SD Negeri Seloprojo
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Bangun Datar Sederhana
Kelas / Semester : III / II
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau
unsurnya
C. INDIKATOR
2.1.1 Siswa menyebutkan macam-macam bangun datar sederhana.
2.1.2 Siswa menjelaskan pengertian unsur-unsur bangun datar.
2.1.3 Siswa menjelaskan pengertian sisi.
2.1.4 Siswa menunjukan sisi bangun datar.
2.1.5 Siswa menjelaskan pengertian sudut.
2.1.6 Siswa menunjukan sudut bangun datar.
2.1.7 Siswa menjelaskan sifat bangun datar persegi.
2.1.8 Siswa menjelaskan sifat bangun datar persegi panjang.
2.1.9 Siswa menjelaskan sifat bangun datar segitiga.
2.1.10 Siswa menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi.
2.1.11 Siswa menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sudut.
2.1.12 Siswa menggambar bangun datar segitiga, persegi dan persegi panjang.
98
1. Melalui gambar macam-macam bangun datar sederhana, siswa dapat
menyebutkan bangun datar sederhana dengan tepat.
2. Melalui penjelasan dari guru mengenai unsur-unsur bangun datar, siswa dapat
menjelaskan unsur-unsur bangun datar dengan tepat.
3. Melalui pengamatan gambar bangun datar persegi, siswa dapat menjelaskan
pengertian sisi dengan tepat.
4. Melalui pengamatan gambar bangun datar persegi, siswa dapat menunjukan
sisi dengan tepat.
5. Melalui pengamatan gambar bangun datar persegi, siswa dapat menjelaskan
pengertian sudut dengan tepat.
6. Melalui pengamatan gambar bangun datar persegi, siswa dapat menunjukan
sudut dengan tepat.
7. Melalui pengamatan gambar persegi, siswa dapat menjelaskan sifat bangun
datar persegi dengan tepat.
8. Melalui pengamatan gambar persegi panjang, siswa dapat menjelaskan sifat
bangun datar persegi panjang dengan tepat.
9. Melalui pengamatan gambar segitiga, siswa dapat menjelaskan sifat bangun
datar segitiga dengan tepat.
10.Melalui pengamatan gambar segitiga, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis
segitiga berdasarkan sisinya dengan tepat.
11.Melalui pengamatan gambar segitiga, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis
segitiga berdasarkan sudutnya dengan tepat.
12.Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menggambar bangun datar segitiga
dengan tepat.
13.Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menggambar bangun datar persegi
dengan tepat.
14.Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menggambar bangun datar persegi
panjang dengan tepat.
E. MATERI PELAJARAN
- Bangun datar sederhana (segitiga, persegi dan persegi panjang).
99
Model Pembelajaran:
- Pembelajaran dengan model Team Games Tournamen (TGT)
G. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Penugasan
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam kepada siswa.
2. Guru bersam siswa
berdoa bersama menurut
agama masing-masing.
3. Guru mengecek
kehadiran siswa.
Apersepsi
4. Guru bertanya tentang
gambar rumah yang di
tunjukan guru.
- Coba lihat gambar
yang ibu bawa!
- Gambar apa ini?
- Bentuknya apa?
5. Guru menyampaikan
materi pembelajaran pada
hari ini.
6. Guru menyampaikan
1. Siswa menjawab salam
dari guru.
2. Siswa berdoa bersama
menurut agama
masing-masing.
3. Siswa menjawab
absensi dari guru.
4. Siswa menjawab
pertanyaan guru tentang
gambar rumah yang di
tunjukan guru.
5. Siswa memperharikan
penyampaian materi
dari guru.
100
tujuan pembelajaran
berkaitan dengan materi
bangun datar sederhana.
7. Guru menjelaskan secara
singkat manfaat
mempelajari materi yang
akan disampaikan.
8. Guru menguji
kemampuan awal siswa
dengan memberikan soal
pretest sebelum masuk
materi yang akan
diajarkan.
penyampaian tujuan
pembelajaran berkaitan
dengan meteri bangun
datar sederhan.
7. Siswa memperhatikan
manfaat mempelajari
materi yang
disampaikan guru.
8. Siswa mengerjakan soal
pretest untuk menguji
kemampuan siswa.
Inti Eksplorasi
9. Guru menunjukan
gambar-gambar bangun
datar sederhana.
10.Guru menyebutkan
macam-macam bangun
datar sederhana.
11.Guru menjelaskan
pengertian unsur-unsur
bangun datar sederhana.
Elaborasi
12.Guru membagi bangun
datar berbentuk persegi
pada setiap siswa.
9. Siswa memperhatikan
gambar-gambar yang
ditunjukan oleh guru.
10.Siswa mendengarkan
penjelasan guru dan
menulisnya.
11.Siswa mendengarkan
penjelasan dari guru
tentang pengertian
unsur-unsur bangun
datar sederhana.
12.Siswa menerima
bangun datar
berbentuk persegi dari
101
13.Guru menyuruh siswa
mengamati gambar
bangun datar persegi.
14.Guru menjelaskan
pengertian sisi pada
bangun datar.
15.Guru menyuruh siswa
menunjukan sisi bangun
datar persegi.
16.Guru menyuruh siswa
mengamati gambar
bangun datar persegi.
17.Guru menjelaskan
pengertian sudut pada
bangun datar.
18.Guru menyuruh siswa
menunjukan sudut pada
bangun datar persegi.
19.Guru menjelaskan
tentang bangun datar
persegi dan sifat-sifatnya.
13.Siswa mengamati
gambar bangun datar
persegi.
14.Siswa mendengarkan
dan mencatat
pengertian sisi pada
bangun datar.
15.Siswa menunjukan sisi
bangun datar persegi.
16.Siswa mengamati
gambar bangun datar
persegi.
17.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru
tentang pengertian
sudut pada bangun
datar.
18.Siswa menunjukan
sudut pada bangun
datar persegi.
19.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru
tentang bangun atar
sifat-102
20.Guru bertanya pada siswa
tentang benda-benda
yang berbentuk persegi.
21.Guru membagi siswa
kedalam kelompok yang
anggotanya 3-5 siswa.
22.Guru membagi lembar
kerja siswa kepada setiap
kelompok.
23.Guru menyuruh siswa
mendiskusikan lembar
kerja siswa ke dalam
kelompok.
24.Guru menyuruh
perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan hasil
diskusinya.
sifatnya.
20.Siswa menjawab
pertanyaan guru
tentang benda-benda
yang berbentuk
persegi.
21.Siswa duduk secara
berkelompok sesuai
yang telah dibagi guru.
22.Setiap kelompok
menerima lembar kerja
siswa.
23.Siswa mendiskusikan
lembar kerja siswa ke
dalam kelompok.
24.Perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan
hasil diskusi
kelompoknya.
Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Inti Eksplorasi
1. Guru menunjukan
gambar macam-macam
bangun datar.
2. Guru menyuruh salah
1. Siswa memperhatikan
gambar macam-macam
bangun datar yang
ditunjukan guru.
103
satu siswa untuk maju ke
depan kelas untuk
menunjukan gambar
bangun datar persegi
panjang.
3. Guru bertanya kepada
siswa tentang benda yang
berbentuk persegi
panjang yang ada di
dalam kelas.
4. Guru membagikan
gambar bangun datar
persegi panjang ke
masing-masing siswa.
Elaborasi
5. Guru menyuruh siswa
mengamati bangun datar
persegi panjang.
6. Guru bertanya kepada
siswa “Apa sifat-sifat bangun datar persegi
panjang?”
7. Guru menyuruh siswa
memberi nama bangun
datar persegi panjang
tersebut.
8. Guru menjelaskan
tentang sifat-sifat yang
ada dalam bangun datar
persegi panjang.
ke depan kelas untuk
menunjukan bangun
datar persegi panjang.
3. Siswa menjawab benda
yang berbentuk persegi
panjang yang ada di
dalam kelas.
4. Siswa menerima
gambar bangun datar
persegi panjang dari
guru.
5. Siswa mengamati
bangun datar persegi
panjang.
6. Siswa menjawab
sifat-sifat bangun datar
persegi panjang.
7. Siswa memberi nama
bangun datar persegi
panjang tersebut.
8. Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan dari guru
tentang sifat-sifat
104
9. Guru menyuruh 6 siswa
maju kedepan kelas.
10.Guru memberikan
petunjuk kepada siswa
mengenai percobaan
dengan menggunakan 3
buah tali.
11.Guru bertanya tentang
bangun datar segitiga dari
hasil percobaan dengan 3
buah tali.
12.Guru menjelaskan
tentang jenis-jenis
segitiga berdasarkan
sisinya.
13.Guru menjelaskan
sifat-sifat segitiga berdasarkan
sisinya.
14.Guru menjelaskan
jenis-jenis segitiga berdasarkan
sudutnya.
15.Guru menjelaskan
sifat-9. 6 siswa maju kedepan
kelas.
10.Siswa melakukan
percobaan dengan
menggunakan 3 tali.
11.Siswa menjawab
pertanyaan guru tentng
bangun datar segitiga
dari hasil percobaan 3
buah tali.
12.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan dari guru
tentang jenis-jenis
segitiga berdasarkan
sisinya.
13.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan dari guru
tentang sifat-sifat
segitiga berdasarkan
sisinya.
14.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan dari guru
tentang jenis-jenis
segitiga berdasarkan
sudutnya.
105
sifat segitiga berdasarkan
sudutnya.
16.Guru menjelaskan cara
menggambar bangun
datar persegi, persegi
panjang dan segitiga.
17.Guru membagi siswa
kedalam kelompok yang
anggotanya 3-5 siswa.
18.Guru membagi lembar
kerja siswa kepada setiap
kelompok.
19.Guru menyuruh siswa
mendiskusikan lembar
kerja siswa ke dalam
kelompok.
20.Guru menyuruh
perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan hasil
diskusinya.
dan mencatat
penjelasan dari guru
tentang sifat-sifat
segitiga berdasarkan
sudutnya.
16.Siswa mendengarkan,
mencatat dan
menggambar
penjelasan dari guru
tentang cara
menggambar bangun
datar persegi, persegi
panjang dan segitiga.
17.Siswa duduk secara
berkelompok sesuai
yang telah dibagi guru.
18.Setiap kelompok
menerima lembar kerja
siswa.
19.Siswa mendiskusikan
lembar kerja siswa ke
dalam kelompok.
20.Perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan
hasil diskusi
kelompoknya.
Pertemuan ke 3
106
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Inti Elaborasi
1. Guru membuat
meja-meja turnamen yang
terdiri dari 3 orang siswa
yang mewakili kelompok
masing-masing.
2. Guru membacakan aturan
turnamen.
3. Guru menjelaskan cara
pengundian turnamen.
4. Guru mengawasi
jalannya turnamen.
5. Guru mengakhiri
turnamen.
6. Guru membimbing siswa
menghitung skor
turnamen.
7. Guru memberikan
penghargaan kelompok
kepada kelompok yang
mendapat skor tertinggi.
Konfirmasi
8. Guru bertanya jawab
dengan siswa tentang
hal-hal yang belum diketahui
siswa.
9. Guru bersama siswa
bertanya jawab
1. Siswa menduduki
meja-meja turnamen yang
disediakan guru.
2. Siswa mendengarkan
aturan yang dibacakan
guru.
3. Siswa mendengarkan
penjelasan dari guru.
4. Siswa melaksanakan
turnamen.
5. Siswa kembali ke
kelompok awal.
6. Siswa menghitung skor
turnamen.
7. Siswa yang mendapat
skor tertinggi menerima
penghargaan.
8. Siswa bertanya kepada
guru tentang hal yang
belum diketahuinya.
9. Siswa bertanya jawab
107
Penutup 1. Guru bersama siswa
menyimpulkan kegiatan
pemebelajaran.
2. Guru memberikan soal
postest untuk mengetahui
kemampuan setelah
melakukan pembelajaran.
3. Guru bersama siswa
berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan
masing-masing.
1. Siswa dan guru
menyimpulkan kegiatan
pemebelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal
postest untuk
mengetahui
kemampuan setelah
melakukan
pembelajaran.
3. Siswa berdoa sesuai
dengan agama dan
kepercayaan
masing-masing.
I. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
a. Alat dan Media
- Gambar bangun datar persegi, gambar bangun datar persegi panjang, gambar bangun datar segitiga, tali.
b. Sumber
- Sulardi, 2006. Pandai Berhitung Matematika 3 SD dan MI kelas 3.
Jakarta: Erlangga. (halaman 167-183)
- Gunanto, 2015. ESPS Matematika 3 SD dan MI kelas 3.Jakarta:
109
117
Siklus I pertemuan 1
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
Apa aja bangun datar yang terdapat pada gambar di atas?
. . .
4. Apa saja sifat-sifat persegi
. . .
. . .
. . .
. . .
. . .
5. Gambar bangun datar persegi, beri nama bangun persegi di bawah ini!
Nama anggota kelompok:
118
6. Di bawah ini beri tanda centang (√) yang termasuk bangun datar dan beri tanda (x) pada gambar yang bukan bangun datar!
7. Berilah tanda (√) pada gambar yang berbentuk persegi dan berilah tanda (x) pada gambar yang tidak berbentuk persegi!
. . . . . . . . .
. . . . . .
. . .
. . .
119
. . . . . . . . . . . .
. . .
. . . . . .
. . . . . .
. . .
120
121
Siklus I pertemuan 2
1. Gambar persegi panjang
2. Sifat-sifat bangun datar persegi
. . .
. . .
. . . 3. Segitiga menurut jenis sisinya
a. Segitiga sama sisi
Nama anggota kelompok:
122
b. Sifat segitiga sama sisi
. . .
. . .
. . . c. Segitiga sama kaki
d. Sifat-sifat segitiga sama kaki
. . .
. . .
123
f. Sifat-sifat segitiga sembarang
. . .
. . .
. . . 4. Segitiga menurut jenis sudutnya
a. Segitiga lancip
b. Sifat-sifat segitiga lancip
. . .
. . .
124
d. Sifat-sifat segitiga siku-siku
. . .
. . .
. . . e. Segitiga tumpul
f. Sifat-sifat segitiga tumpul
. . .
. . .
. . .
125
6. Gambarlah bangun datar segitiga sama sisi di bawah ini dan beri nama bangun daratnya!
7. Gambarlah bangun datar segitiga sama kaki di bawah ini dan beri nama bangun daratnya!
126
9. Gambarlah bangun datar segitiga lancip di bawah ini dan beri nama bangun daratnya!
10. Gambarlah bangun datar segitiga siku-siku di bawah ini dan beri nama bangun daratnya!
127
Soal turnamen Siklus 1
1. Jenis bangun datar yang terbentuk dari 4 buah sisi yang sama panjang,
mempunyai empat sudut yang berukuran 90 derajat (siku-siku).
Jawab: Persegi
2. Ani mempunyai pita 3 kemudian ani memberikan 2 buah pita kepada Ina
dan Ira. Ina memegang ujung pita yang satu dan meminta bantuan kepada
Ana untuk memegang ujung yang satunya. Ira memegang ujung pita yang
satu dan meminta bantuan kepada Sari untuk memegang ujung yang
satunya. Ani memegang ujung pita yang satu dan meminta bantuan kepada
Siti untuk memegang ujung yang satunya. Kemudian mereka menyusun
pita tersebut hingga membentuk suatu bangun datar. Bangun datar apa
yang terbentuk?
Jawab: Segitiga
3. . . . jenis bangun datar segiempat yang terbentuk dari 4 buah sisi, dimana
sisi yang berhadapan mempunyai ukuran yang sama panjang.
Jawab: Persegi Panjang
4. . . . merupakan jenis bangun datar segitiga yang mempunyai 3 sisi dengan
ukuran sama panjang dengan 3 sudut yang juga sama besar yaitu 60
derajat.
Jawab: Segitiga sama sisi
5. . . . jenis bangun datar segitiga dengan 3 sisi dengan 2 sisi yang memiliki
ukuran sama panjang dan 2 sudut yang sama besar.
Jawab: Segitiga sama kaki
6. Segitiga yang salah satu sudutnya sebesar 90° atau berbentuk siku-siku
adalah . . . .
Jawab: Segitiga siku-siku
7. Segitiga yang salah satu sudutnya membentuk sudut yang besarnya kurang
dari 90° adalah . . . .
Jawab: Segitiga lancip
128
Jawab: Segitiga sembarang
9. Segitiga yang salah satu sudutnya membentuk sudut yang besarnya lebih
dari 90° adalah . . . .
Jawab: Segitiga tumpul
10.Segitiga sama sisi, segitiga sama kaki dan segitiga sembarang adalah
segitiga menurut jenis . . . .
Jawab: Sisinya
11.Segitiga siku-siku, segitiga lancip dan segitiga tumpul adalah segitiga
menurut jenis. . . .
Jawab: Sudutnya
12.Sifat-sifat bangun datar persegi adalah . . . .
Jawab: Memiliki 4 sudut yang sama besar yaitu sudut siku-siku Memiliki 4 sisi sama panjang
13.Sifat-sifat bangun datar persegi panjang . . . .
Jawab: Memiliki 4 sisi Memiliki 2 pasang sisi sama panjang Memiliki 4 sudut yang sama
besar yaitu sudut siku-siku 14.Sifat-sifat segitiga lancip . . . .
Jawab: Memiliki 3 sisi Memiliki 3 sudut Jumlah ketiga sudutnya 180° Salah satu besar sudutnya kurang dari 90°
15.Sifat-sifat segitiga sembarang . . . .
Jawab: Memiliki 3 sisi tidak sama panjang Memiliki 3 sudut tidak sama besar Jumlah ketiga sudutnya 180°
16.Sifat-sifat segitiga siku-siku . . . .
Jawab: Memiliki 3 sisi Memiliki 3 sudut Jumlah ketiga sudutnya 180° Salah satu besar sudutnya 90°
17.Sifat-sifat segitiga sama sisi. . . .
Jawab: Memiliki 3 sisi sama panjang Memiliki 3 sudut sama besar Jumlah ketiga sudutnya 180°
129
Jawab: Memiliki 3 sisi Memiliki 3 sudut Jumlah ketiga sudutnya 180° Salah satu besar sudutnya lebih dari dari 90°
19.Sifat-sifat segitiga sama kaki . . . .
Jawab: Memiliki 3 sisi, 2 sisi sama panjang Memiliki 3 sudut, 2 sudutnya sama besar Jumlah ketiga sudutnya 180°
20.Kesamaan sifat persegi dan persegi panjang adalah . . . .
130
Soal Pretest Siklus 1
1. Bagian-bangian yang dimiliki oleh sebuah bangun datar merupakan pengertian dari . . . .
3. Garis tepi yang membatasi suatu bidang datar merupakan pengertian dari . . . .
b. Unsur-unsur b.Sisi c. Sudut d. Titik
sudut
4. Daerah pertemuan antara dua sisi merupakan pengertian dari . . . .
b. Unsur-unsur b.Sisi c. Sudut d. Titik
sudut
5. Sudut adalah daerah pertemuan antara dua . . . .
b. Titik b. Sisi c. Sudut d. Titik sudut
6. Perhatikan gambar di bawah ini!
Permukaan benda pada bangun datar di atas berbentuk . . . .
c. Persegi panjang c. Segitiga
d. Persegi d. Jajar genjang
7. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas memiliki berapa sudut . . . .
b. 1 b. 2 c.3 d. 4
8. Manakah di bawah ini yang bukan merupakan gambar bangun datar . . . . b. b.
Nama :
131
d. d.
9. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas memiliki berapa sudut . . . .
b. 1 b. 2 c.3 d. 0
10.Berapa banyak sisi persegi panjang yang sama . . . .
c. 1 c. 3
d. 2 d.4
11.Di bawah ini manakah yang bukan bangun datar . . . .
b. b. c. d.
12.Berapa banyak sisi segitiga sama kaki yang sama . . . .
b. 1 b. 2 c. 3 d. 4
13.Titik di bawah ini jika dihubungkan akan membentuk bangun datar. . . . D
B C
a. Segitiga sama sisi c. Segitiga siku-siku
b. Segitiga sama kaki d. Segitiga sembarang
14.Titik di bawah ini jika dihubungkan akan membentuk bangun datar . . . .
K L
N M
c. Persegi c. Segitiga sama kaki
132
15.Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat segitiga adalah. . . .
c. Memiliki 3 sisi c. Memiliki 3 sudut
133
Kunci Jawaban Pretest siklus 1
134
Soal Postest Siklus 1
1. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar persegi adalah . . . .
c. Kedua sisinya sama panjang c. Memiliki 4 sudut siku-siku
d. Memiliki 4 sisi d. Memiliki 4 titik sudut
2. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga sama kaki adalah . . . .
c. Ketiga sisinya sama panjang c. Memiliki dua sudut sama
besar
d. Kedua sisinya sama panjang d. Jumlah ketiga sudutnya
180°
c. Kedua sisinya sama panjang c. Memiliki 3 sisi
d. Memiliki 3 sudut d. Jumlah ketiga sudutnya 180°
5. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar diatas merupakan segitiga menurut jenis . . . .
b. Sudut b. Sisi c. Titik sudut d.
Besar sudut
6. Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar persegi panjang adalah . . . .
c. Memiliki 4 sisi c. Memiliki 4 sudut
d. Keempat sisinya sama psanjang d. Kedua sisinya sama
panjang
7. Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga sembarang adalah . . . .
c. Ukuran sisinya tidak selalu sama c. Jumlah ketiga sudutnya
180°
d. Memiliki 3 sisi d.jumlah ketiga sudutnya selalu sama
8. Dibawah ini yang merupakan sifat-sifat bangun datar persegi adalah . . . .
c. Memiliki 4 sisi yang sama c. Jumlah sudutnya 180°
d. Kedua sisinya sama panjang d. Sudutnya tidak sama besar
Nama :
135
9. Dibawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga tumpul adalah . . . .
c. Mempunyai 3 sisi c. Besar ketiga sudutnya sama
d. Memiliki 3 sudut d. Jumlah ketiga sudutnya 180°
10.Perhatikan gambar di bawah ini!
Pada gambar persegi ABCD di atas, sisi AB sama panjang dengan . . . .
c. BC c. DA
d. CD d. AD
11.Sudut dan sisi merupakan . . . dari bangun datar.
a. Unsur b. Macam-macam c. Jenis-jenis d. Pengertian
12.Sisi adalah . . . yang membatasi suatu bidang datar.
a. Garis b. Titik c. Sudut d. Titik sudut
13.Di bawah ini yang bukan merupakan sifat-sifat bangun datar segitiga siku-siku adalah . . . .
b. Memiliki 2 sisi yang saling tegak lurus c. Jumlah ketiga sudutnya 180°
c. Memiliki 1 sudut siku-siku d. Ketiga sisinya sama panjang
14.Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas merupakan gambar jenis segitiga menurut . . . .
136
15.Di bawah ini yang merupakan gambar segitiga menurut jenis sisinya adalah . . . . b. b.
c. d.
137
Kunci Jawaban Posttest siklus 1
138
Lampiran 8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
Sekolah : SD Negeri Seloprojo
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Sudut
Kelas / Semester : III / II
Alokasi Waktu : 6 X 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
C. INDIKATOR
2.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian sudut.
2.1.2 Siswa dapat menunjukan sudut pada benda.
2.1.3 Siswa dapat menunjukan sudut pada bangun datar.
2.1.4 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sudut.
2.1.5 Siswa dapat menjelaskan sudut lancip.
2.1.6 Siswa dapat menjelaskan sudut siku-siku.
2.1.7 Siswa dapat menjelaskan sudut tumpul.
2.1.8 Siswa dapat membandingkan besar sudut.
2.1.9 Siswa dapat mengurutkan besar sudut.
2.1.10 Siswa dapat mengenal sudut sebagai jarak putar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui penjelasan dari guru mengenai pengertian sudut, siswa dapat
menjelaskan pengertian sudut dengan tepat.
2. Melalui penjelasan dari guru mengenai sudut pada benda, siswa dapat
139
3. Melalui penjelasan dari guru mengenai sudut pada bangun datar, siswa dapat
menunjukan sudut pada bangun datar dengan tepat.
4. Melalui penjelasan dari guru mengenai sudut, siswa dapat menyebutkan
jenis-jenis sudut dengan tepat.
5. Melalui pengamatan pada gambar sudut lancip, siswa dapat menjelaskan
sudut lancip dengan tepat.
6. Melalui pengamatan pada gambar sudut siku-siku, siswa dapat menjelaskan
sudut siku-siku dengan tepat.
7. Melalui pengamatan pada gambar sudut tumpul, siswa dapat menjelaskan
sudut tumpul dengan tepat.
8. Melalui pengamatan pada gambar jenis-jenis sudut, siswa dapat
membandingkan besar sudut dengan tepat.
9. Melalui pengamatan pada gambar jenis-jenis sudut, siswa dapat mengurutkan
besar sudut dengan tepat.
10.Melalui penjelasan dari guru mengenai sudut sebagai jarak putar, siswa dapat
mengenal sudut sebagai jarak putar dengan tepat.
E. MATERI PELAJARAN
- Sudut
F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
- Pembelajaran dengan model Team Games Tournamen (TGT)
G. METODE PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
140
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam kepada siswa.
2. Guru bersam siswa
berdoa bersama menurut
agama masing-masing.
3. Guru mengecek
kehadiran siswa.
4. Guru menyuruh siswa
melihat dan bertanya
tentang sudut yang ada di
dalam ruang kelas.
- Coba amati ruangan
kelas ini!
- Apa bentuk ruang
kelas ini?
- Amati pojok ruang
kelas ini!
5. Guru menyampaikan
materi pembelajaran pada
hari ini.
6. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
berkaitan dengan materi
jenis dan besar sudut.
7. Guru menjelaskan secara
singkat manfaat
1. Siswa menjawab salam
dari guru.
2. Siswa berdoa bersama
menurut agama
masing-masing.
3. Siswa menjawab
absensi dari guru.
4. Siswa menjawab
pertanyaan guru tentang
sudut yang ada di
dalam ruang kelas.
5. Siswa memperharikan
penyampaian materi
dari guru.
6. Siswa memperhatikan
penyampaian tujuan
pembelajaran yang
disampaikan guru.
7. Siswa memprhatikan
141
mempelajari materi yang
akan disampaikan.
8. Guru menguji
kemampuan awal siswa
dengan memberikan soal
pretest sebelum masuk
materi yang akan
diajarkan.
materi yang
disampaikan guru.
8. Siswa mengerjakan soal
pretest untuk menguji
kemampuan siswa.
Inti Eksplorasi
9. Guru menjelaskan
menunjukan papan tulis
dan menunjuk setiap
pojokan papan tulis
tersebut.
10.Guru menjelaskan
tentang pengertian sudut.
11.Guru menjelaskan
dengan menunjukan
sudut pada bangun datar.
12.Guru menjelaskan
jenis-jenis sudut.
Elaborasi
13.Guru menunjukan
gambar sudut lancip.
14.Guru menjelaskan
tentang pengertian sudut
lancip.
9. Siswa memperhatikan
penjelasan guru.
10.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang
pengertian sudut.
11.Siswa memperhatikan
penjelasan dari guru.
12.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang
jenis-jenis sudut.
13.Siswa memperhatikan
guru yang sedang
menunjukan gambar
sudut lancip.
14.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang
142
15.Guru menyuruh siswa
menggambar sudut lancip
dengan intruksi dari guru.
16.Guru menunjukan
gambar sudut siku-siku.
17.Guru menjelaskan
tentang pengertian sudut
siku-siku.
18.Guru menyuruh siswa
menggambar sudut
siku-siku dengan intruksi dari
guru.
19.Guru membagi siswa
kedalam kelompok yang
anggotanya 3-5 siswa.
20.Guru membagi lembar
kerja siswa kepada setiap
kelompok.
21.Guru menyuruh siswa
mendiskusikan lembar
kerja siswa ke dalam
kelompok.
22.Guru menyuruh
perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan hasil
diskusinya.
15.Siswa menggambar
sudut lancip dengan
intruksi dari guru.
16.Siswa memperhatikan
guru yang sedang
menunjukan gambar
sudut siku-siku.
17.Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang
pengertian sudut
siku-siku.
18.Siswa menggambar
sudut siku-siku dengan
intruksi dari guru.
19.Siswa duduk secara
berkelompok sesuai
yang telah dibagi guru.
20.Setiap kelompok
menerima lembar kerja
siswa.
21.Siswa mendiskusikan
lembar kerja siswa ke
dalam kelompok.
22.Perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan
hasil diskusi
143
Pertemuan ke 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Inti Eksplorasi
1. Guru menunjukan
gambar sudut lancip,
sudut siku-siku dan sudut
tumpul.
2. Guru menjelaskan
tentang pengertian sudut
tumpul.
3. Guru menyuruh siswa
menggambar sudut
tumpul dengan intruksi
dari guru.
4. Guru menunjukan
gambar sudut lancip,
sudut siku-siku dan sudut
tumpul.
5. Guru menyuruh siswa
untuk mengamati ke 3
sudut tersebut.
6. Guru menyuruh siswa
mengurutkan besar sudut
dari yang paling kecil.
7. Guru menyuruh siswa
mengurutkan besar sudut
dari yang paling besar.
1. Siswa memperhatikan
gambar sudut lancip,
sudut siku-siku dan
sudut tumpul.
2. Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang
pengertian sudut
tumpul.
3. Siswa menggambar
sudut tumpul sesuai
intruksi dari guru.
4. Siswa memperhatikan
gambar sudut lancip,
sudut siku-siku dan
sudut tumpul yang
ditunjukan guru.
5. Siswa mengamati ke 3
sudut tersebut.
6. Siswa mengurutkan
besar sudut dari yang
paling kecil.
7. Siswa mengurutkan
besar sudut dari yang
144
8. Guru menjelaskan cara
mengurutkan besar
sudut-sudut.
9. Guru menunjukan
gambar sudut lancip dan
sudut siku-siku.
10.Guru menyuruh siswa
membandingkan besar
sudut tersebut.
11.Guru menjelaskan cara
membandingkan besar
sudut-sudut.
12.Guru menjelaskan sudut
sebagai jarak putar.
13.Guru menjelaskan sudut
sebagai jarak putar
menggunakan jam
dinding.
Elaborasi
14.Guru membagi siswa
kedalam kelompok yang
anggotanya 3-5 siswa.
15.Guru membagi lembar
8. Siswa mendengarkan
dan mencatat tentang
cara mengurutkan besar
sudut-sudut.
9. Siswa memperhatikan
gambar sudut lancip
dan siku-siku yang
ditunjukan guru.
10.Siswa membandingkan
besar sudut tersebut.
11.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru tentang
cara membandingkan
besar sudut-sudut.
12.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru tentang
sudut sebagai jarak
putar.
13.Siswa mendengarkan
dan mencatat
penjelasan guru tentang
sudut sebagai jarak
putar menggunakan jam
dinding.
14. Siswa duduk secara
berkelompok sesuai
yang telah dibagi guru.
145
kerja siswa kepada setiap
kelompok.
16.Guru menyuruh siswa
mendiskusikan lembar
kerja siswa ke dalam
kelompok.
17.Guru menyuruh
perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan hasil
diskusinya.
menerima lembar kerja
siswa.
16.Siswa mendiskusikan
lembar kerja siswa ke
dalam kelompok.
17.Perwakilan kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan
hasil diskusi
kelompoknya.
Pertemuan ke 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Inti Elaborasi
1. Guru membuat
meja-meja turnamen yang
terdiri dari 3 orang siswa
yang mewakili kelompok
masing-masing.
2. Guru membacakan aturan
turnamen.
3. Guru menjelaskan cara
pengundian turnamen.
4. Guru mengawasi
jalannya turnamen.
5. Guru mengakhiri
turnamen.
6. Guru membimbing siswa
1. Siswa menduduki
meja-meja turnamen yang
disediakan guru.
2. Siswa mendengarkan
aturan yang dibacakan
guru.
3. Siswa mendengarkan
penjelasan dari guru.
4. Siswa melaksanakan
turnamen.
5. Siswa kembali ke
kelompok awal.
146
menghitung skor
turnamen.
7. Guru memberikan
penghargaan kelompok
kepada kelompok yang
mendapat skor tertinggi.
Konfirmasi
8. Guru bertanya jawab
dengan siswa tentang
hal-hal yang belum diketahui
siswa.
9. Guru bersama siswa
bertanya jawab
meluruskan kesalah
pahaman dan
memberikan penguatan.
turnamen.
7. Siswa yang mendapat
skor tertinggi menerima
penghargaan.
8. Siswa bertanya kepada
guru tentang hal yang
belum diketahuinya.
9. Siswa bertanya jawab
dengan guru untuk
meluruskan kesalah
pahaman.
Penutup 1. Guru bersama siswa
menyimpulkan kegiatan
pemebelajaran.
2. Guru memberikan soal
postest untuk mengetahui
kemampuan setelah
melakukan pembelajaran.
3. Guru bersama siswa
berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan
masing-masing.
1. Siswa dan guru
menyimpulkan kegiatan
pemebelajaran.
2. Siswa mengerjakan soal
postest untuk
mengetahui
kemampuan setelah
melakukan
pembelajaran.
3. Siswa berdoa sesuai
dengan agama dan
kepercayaan
147
J. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
a. Alat dan Media
- Gambar sudut lancip, gambar sudut siku-siku, gambar sudut tumpul, gambar macam-macam bangun datar, jam dinding.
b. Sumber
- Sulardi, 2006. Pandai Berhitung Matematika 3 SD dan MI kelas 3.
Jakarta: Erlangga. (halaman 185-216)
148
154
Siklus II pertemuan 1
1. Sudut adalah. . . .
2. Berilah tanda √ pada gambar dibawah ini yang membentuk sudut!
.
3. Jenis-jenis sudut
. . .
. . .
. . .
. . . . . . . . . . . .
155
156
Perhatikan gambar di bawah ini!
9. Ada berapa sudut pada gambar di samping . . . .
10. Ada berapa sudut lancip . . . .
157
Siklus II pertemuan 2
1. Sudut tumpul adalah . . . .
2. Nama sudut di bawah ini adalah . . . .
3. Berilah nomor pada gambar sudut dari yang terkecil sampai yang terbesar!
4. Urutkan sudut berikut dari yang terbesar . . . .
A B C D
. . . . . . . . . . . . . . .
Nama anggota kelompok:
158
5. Manakah di bawah ini sudut yang lebih kecil. . . .
A B
6. Perhatikan gambar di bawah ini!
a. Nama bangun datar di atas adalah . . . . b. Sudut lancip . . . .
c. Sudut siku-siku . . . .
d. Sudut tumpul . . . .
7. Perhatikan gambar di bawah ini!
a. Nama bangun datar adalah . . . . b. Nama sudut lancip . . . .
c. Nama sudut siku-siku . . . . d. Nama sudut tumpul . . . .
8. Tuliskan besar sudut berikut dalam putaran!
a. C.
. . . . . .
b. d.
159
9. Gambarlah sudut dengan besar berikut!
a. Seperempat putaran c. Satu putaran penuh
160
Soal Turnamen Siklus 2
1. Ada berapa sudut yang sama pada bangun datar persegi panjang. . . .
Jawab: 4
2. . . . adalah sudut yang besarnya lebih dari 90°.
Jawab: Sudut Tumpul
3. . . . adalah sudut yang besarnya kurang dari 90°.
Jawab: Sudut Lancip
4. . . . adalah sudut yang besarnya 90°.
Jawab: Sudut Siku-siku
5. Urutkan gambar sudut di bawah ini dari yang paling kecil!
A B C D
8. Berapa besar sudut seperempat putaran . . . .
Jawab: 90°
9. Pada pukul 03.00 membentuk sudut. . . putaran.
Jawab: Seperempat
10.Pada pukul pukul 06.00 membentuk sudut . . . putaran.
Jawab: Setengah
11.Pada pukul 12.00 membentuk sudut . . . putaran penuh.
Jawab: Satu
12.Pukul 09.00 membentuk sudut . . . putaran.
161
13.Sudut apa saja yang terdapat pada bangun datar segitiga siku-siku. . . .
Jawab: 1 sudut siku-siku dan 2 sudut lancip 14.Pada pukul 10.30 membentuk sudut. . . .
Jawab: Siku-siku
18.Buatlah pernyataan untuk membandingkan sudut pada gambar ini!
A B
Jawab: <A lebih besar dari <B <B lebih kecil dari <A
19.Sudut apa saja yang terdapat pada bangun datar segitiga sama sisi. . . .
Jawab: 3 sudut lancip
20.Ayu mempunyai satu buah pisang. Sebelum memakannya ayu
mengamati buah pisang tersebut untuk mengetahui sudut yang ada pada
buah pisang. Ada berapa sudut yang terdapat pada buah pisang. . .
162
Soal Pretest Siklus 2
1. Berikut ini yang bukan merupakan jenis-jenis sudut adalah . . . .
b. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d. Tumpul
2. Sudut yang besarnya kurang dari 90° adalah sudut . . . .
b. Siku-siku b. Lancip c. Sama sisi d. Tumpul
3. Pergatikan gambar di bawah ini!
A B C D E
Dari gambar di atas manakah yang merupakan sudut. . . .
a. ABCDE b. BCD c. AD d. CE
4. Dari soal nomer 3 manakah yang bukan merupakan sudut. . . .
a ABCDE b. BCD c. AD d. CE
7. Sudut yang lebih kecil dari sudut siku-siku adalah sudut . . . .
b. Tumpul b. Lancip c. Siku-siku d.
Sama kaki
8. Sudut pada gambar dibawah ini adalah sudut . . . . e. sudut lancip
f. sudut tumpul
g. sudut siku-siku h. sudut lurus 9. Sudut lancip adalah sudut yang besarnya . . . 90°
b. Lebih besar b. Sama dengan c. Lebih kecil d. Mirip 10.Sudut siku-siku disamping ditujukan
163
11.Perhatikan gambar!
Gambar diatas memiliki . . . . sudut
b. 1 b. 0 c. 3 d. 2
12.Perhatikan gambar di bawah ini!
A B
Manakah peryataan yang benar mengenai sudutdi atas. . . .
a. <A sama besar <B c. <A lebih kecil <B
b. <A lebih besar <B d. <B lebih kecil <A
13.Segitiga sama sisi mempunyai sudut yang sama yaitu . . . .
a. 20° b. 180° c. 65° d. 60°
14.Perhatikan gambar!
1 2 3 4
Urutkan besar sudut di atas dari sudut yang terbesar ke sudut terkecil . . . .
b. 4,1,3,2 b. 3,1,2,4 c. 4,2,1,3 d. 1,3,4,2 15.Dari gambar sudut nomer 14 urutkan besar sudut dari yang terbesar . . . .
164
Kunci Jawaban Pretest Siklus 2
165
Soal Postest Siklus 2
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
A B C D
5. Sudut yang dimiliki trapesium siku-siku adalah . . . .
c. Siku-siku,lancip, dan tumpul c. Lancip,tumpul,lurus
d. Siku-siku,lancip, dan lurus d.tumpul,lurus,siku-siku
6. Perhatikan gambar!
Sudut di atas membentuk sudut . . . putaran.
c. Setengah c. Satu
d. Seperempat d. Sepertiga
7. Perhatikan gambar!
Sudut yang dimiliki bangun diatas adalah . . . . e. 2 sudut lancip dan 2 sudut lurus
f. 2 sudut lancip dan 2 sudut tumpul g. 2 sudut tumpul dan 2 sudut siku-siku h. 2 sudut tumpul dan 2 sudut lurus
8. Sudut siku-siku disebut juga sudut . . . .putaran
a. b. c. d. 1
9. Diketahui besar sudut sebagai berikut
166
Sudut apa saja yang termasuk sudut lancip . . . .
a. Sudut A dan sudut E c. Sudut B dan sudut D
b. Sudut D dan sudut C d. Sudut c saja
10.Dari soal nomer 9, di bawah ini merupakan pernyataan yang tidak benar adalah
a. Sudut C adalah sudut tumpul
b. Sudut siku-siku hanya sudut A saja
c. Sudut lancip hanya sudut B saja
d. Sudut E adalah sudut lancip
167
Kunci Jawaban Posttest Siklus 2
168
Lampiran 9
172
176
179
183
187
189
Lampiran 10
190
191
192
193
Lampiran 11
Daftar Nilai Siswa Kondisi Awal, Siklus 1 dan Siklus 2
194
Daftar Nilai Siswa Siklus 1
No Nama Nilai Keterangan
1. Aditya Raffi P 70 Tuntas
2. Alsa Adi Prasetyo 55 Belum Tuntas
3. Aprelia 50 Belum Tuntas
4. Iqbal Permadi 60 Tuntas
5. Mir’atul Ulya 50 Belum Tuntas
6. Muhamad Afrizal 55 Belum Tuntas
7. Muhamad Ridho 80 Tuntas
8. Putri Mahrani 65 Tuntas
9. Saipul Rahmat 60 Tuntas
10. Susilo 60 Tuntas
11. Wazaratun Nikmah 70 Tuntas
12. Zaskiya Chellin 60 Tuntas
13. Zulfa Fatikha 65 Tuntas
14. Rizki Solfiatun 65 Tuntas
15. Yulva Andrian 45 Belum Tuntas
KKM 60
Jumlah Tidak Tuntas 5
Jumlah Tuntas 10
Nilai Minimal 45
Nilai Maksimal 80
195
Daftar Nilai Siswa Siklus 2
No Nama Nilai Keterangan
11. Wazaratun Nikmah 80 Tuntas
12. Zaskiya Chellin 60 Tuntas
13. Zulfa Fatikha 80 Tuntas
14. Rizki Solfiatun 85 Tuntas
15. Yulva Andrian 85 Tuntas
KKM 60
Jumlah Tidak Tuntas 0
Jumlah Tuntas 15
Nilai Minimal 60
Nilai Maksimal 95
196
Lampiran 12
Daftar Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II
Siklus I
Nilai Minimal 48 D (Kurang)
197
11. Wazaratun Nikmah 94 A (Sangat Baik)
12. Zaskiya Chellin 84 B (Baik)
13. Zulfa Fatikha 93 A (Sangat Baik)
14. Rizki Solfiatun 95 A (Sangat Baik)
15. Yulva Andrian 68 C (Cukup)
Nilai Minimal 68 (Cukup)
198
Lampiran 13
Dokumentasi
Penjelasan Materi
199
Siswa Mengerjakan Soal Pretest dan Posttest
200
Lampiran 14
Uji Plagiat BAB 1-5
Plagiarism Detector
v. 986 - Originality
Report:
Analyzed document: 10/08/2017 10:52:16
"T1_292013060_BAB
1.docx"
201
Plagiarism Detector
v. 986 - Originality
Report:
Analyzed document: 10/08/2017 11:15:20
"T1_292013060_BAB
2.docx"
202
Plagiarism Detector
v. 986 - Originality
Report:
Analyzed document: 10/08/2017 12:30:11
"T1_292013060_BAB
3.docx"
203
Plagiarism Detector
v. 986 - Originality
Report:
Analyzed document: 11/08/2017 09:30:10
"T1_292013060_BAB
4.docx"
204
