Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai media maupun secara langsung dan mengolah informasi yang didapat dari kajian literatur dan observasi tentang Sistem produksi
Guru membimbing siswa dalam mencari dan mengolah informasi yang berkaitan dengan materi yang diberikan
Mengasosiasi
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok :
9. Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang Sistem produksi
10. Menentukan Sistem
produksiMembuat laporan portofolio tentang Sistem produksi
Mengomunikasikan
Peserta didik berdiskusi secara kelompok :
13. Melakukan konsultasi tentang Sistem produksi
14. Mengevaluasi hasil diskusi tentang Sistem produksi.
15. Mempresentasikan tentang Sistem produksi.
Guru membimbing peserta didik dalam berdiskusi dan menilai hasil diskusi peserta didik
Guru memberikan penguatan pada peserta didik tentang tentang Sistem produksi
C. Penutup Sebagai refleksi Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran
Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
15 menit
Ceramah
G. Media, Alat, Bahan
• PPT • Job sheet • Audio visual • Layanan Internet • Lap top H. Sumber Belajar • Buku Reverensi
• Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan Kls XI
• Media sosial
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Tes Tertulis Soal tes tertulis, Kisi-Kisi soal instrumen penilian
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Tes praktik/ unjuk kerja
Job Sheet / Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
KD Teknik Penilaian Remidi Pengayaan 3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Tes Tertulis Mengulangi soal tes tertulis yang sama
Penguatan pemahaman tentang Sistem produksi
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa Tes praktik/ unjuk kerja Menyempurnakan presentasi sesuai arahan guru Menyempurnakan kembali hasil membuat alur dan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengetahui Banjarnegara, Juli 2018
Kepala SMKN 1 Bawang Guru Mata Pelajaran
Drs. PURWANTO FAUZAN A MAHANANI, M.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bawang
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Komp. Keahlian : Teknik Mekatronika
Kelas/Semester : XI/ 3 (tiga) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Job seet sesuai dengan produk Alokasi Waktu : 2 x 5 x 45 menit
Situasi
Pembelajaran
HOT'S :
Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Pembelajaran Bermakna
Membuat lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lsnjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa 4.6 Membuat lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3.6.1 Menyeleksi pembuatan prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerja 3.6.2 Memilih pembuatan prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerja 3.6.4.Menentukan pembuatan prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerja
4.6.1 Mengkontruksikan pembuatan prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerj a 4.6.2 Mengkombinasikan pembuatan prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerja 4.6.3 Mengkoordinasikan pembuatan prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerj a 4.6.5 Membuat alur dan proses kerja prototype produk barang/jasa ke dalam lembar kerja D. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat membuat lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
D. Materi Pembelajaran :
1. Mengamati tayangan PPt tentang lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
2. Menanyakan pentingnya menyusun lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
3. Mencari informasi tentang lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
4. Mendiskusikan lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa 5. Mempresentasikan lembar kerja /gambar kerja yang disusunnya
E. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : scientific learning Model/strategi : Project base learning
Metode : ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab , penugasan Praktik F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi/Aktifitas Kelas Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Media Strategi A.
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam , dan salah satu memimpin doa, Guru presensi peserta didik
Siswa diberi motifasi belajar sebagai pengembangan prilaku positif dan pencegahan prilaku negatif
Siswa memperhatikan penjelasan Tujuan Pembelajaran
Siswa mencermati penjelasan guru
Guru membentuk peserta didik menjadi 9 kelompok.
15 menit
PPT Ceramah
interaktif
B. Inti Job seet sesuai dengan produk
Mengamati
60 Menit PPT Job sheet Ceramah interaktif DiskusiGuru menampilkan tayangan video tentang suksesnya wirausaha
Guru memaparkan PPt tentang Job seet sesuai dengan produk
Peserta didik mengamati tayangan Video dengan tekun
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang Job seet sesuai dengan produk.
Peserta didik membagi kelompok kerja dalam melakukan kegiatan observasi tentang Job seet sesuai dengan produk
Menanya
Guru memberikan job sheet pada peserta didik untuk Job seet sesuai
dengan produk
Peserta didik secara kelompok :
11. Melakukan diskusi tentang Job seet sesuai dengan produk
12. Menggali informasi tentang Job seet sesuai dengan produk
Mencari data/informasi
Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai media maupun secara langsung dan mengolah informasi yang didapat dari kajian literatur dan observasi tentang Job seet sesuai dengan produk
Guru membimbing siswa dalam mencari dan mengolah informasi yang berkaitan dengan materi yang diberikan
Mengasosiasi
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok :
11. Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang Job seet sesuai dengan produk
12. Menentukan Job seet sesuai dengan produkMembuat laporan portofolio tentang Job seet sesuai
dengan produk
Mengomunikasikan
Peserta didik berdiskusi secara kelompok :
16. Melakukan konsultasi tentang Job seet sesuai dengan produk
Layanan Internet Lap Top Buku Reverensi Penugasan praktik (Presentasi) portofolio
17. Mengevaluasi hasil diskusi tentang Job seet sesuai dengan produk.
18. Mempresentasikan tentang Job seet sesuai dengan produk.
Guru membimbing peserta didik dalam berdiskusi dan menilai hasil diskusi peserta didik
Guru memberikan penguatan pada peserta didik tentang tentang Job seet
sesuai dengan produk
C. Penutup Sebagai refleksi Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran
Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
15 menit
Ceramah
G. Media, Alat, Bahan
• PPT • Job sheet • Audio visual • Layanan Internet • Lap top H. Sumber Belajar • Buku Reverensi
• Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan Kls XI
• Media sosial
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.6 Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Tes Tertulis Soal tes tertulis, Kisi-Kisi soal instrumen penilian
3.6 Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Tes praktik/ unjuk kerja
Job Sheet / Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan KD Teknik Penilaian Remidi Pengayaan 3.6 Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Tes Tertulis Mengulangi soal tes tertulis yang sama
Penguatan pemahaman tentang Job seet sesuai dengan produk 3.6 Menganalisis lembar kerja /gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa Tes praktik/ unjuk kerja Menyempurnakan presentasi sesuai arahan guru Menyempurnakan kembali hasil membuat lembar kerja /gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
Mengetahui Banjarnegara, Juli 2018
Kepala SMKN 1 Bawang Guru Mata Pelajaran
Drs. PURWANTO FAUZAN A MAHANANI, M.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bawang
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Komp. Keahlian : Teknik Mekatronika
Kelas/Semester : XI/ 4 (empat) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Penghitungan Biaya produksi Alokasi Waktu : 2 x 5 x 45 menit
Situasi
Pembelajaran
HOT'S :
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Pembelajaran Bermakna
Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lsnjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri
B. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa 4.7 Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3.7.1 Menganalisa biaya produksi prototype produk barang/jasa 3.7.2 Membagi biaya produksi prototype produk barang/jasa 3.7.3 Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa 4.7.1 Menunjukkan biaya produksi prototype produk barang/jasa 4.7.2 Menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa D. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa
D. Materi Pembelajaran :
1. Mengamati tayangan PPt tentang biaya produksi prototype produk barang/jasa 2. Menanyakan arti penting menyusun biaya produksi protot ype produk barang/jasa 3. Mencari informasi untuk menentukan biaya produksi prototype produk barang/jasa 4. Mendiskusikan biaya produksi prototype dari sebuah produk barang/jasa
5. Mempresentasikan besarnya biaya produksi prototype dari suatu produk barang/jasa E. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : scientific learning Model/strategi : Project base learning
Metode : ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab , penugasan Praktik F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi/Aktifitas Kelas Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Media Strategi A.
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam , dan salah satu memimpin doa, Guru presensi peserta didik
Siswa diberi motifasi belajar sebagai pengembangan prilaku positif dan pencegahan prilaku negatif
Siswa memperhatikan penjelasan Tujuan Pembelajaran
Siswa mencermati penjelasan guru
Guru membentuk peserta didik menjadi 9 kelompok.
15 menit
PPT Ceramah
interaktif
B. Inti Penghitungan Biaya produksi
Mengamati
Guru menampilkan tayangan video tentang suksesnya wirausaha
Guru memaparkan PPt tentang Penghitungan Biaya produksi
Peserta didik mengamati tayangan Video dengan tekun
60 Menit PPT Job sheet Layanan Internet Lap Top Buku Reverensi Ceramah interaktif Diskusi Penugasan praktik (Presentasi) portofolio
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang Penghitungan Biaya produksi.
Peserta didik membagi kelompok kerja dalam melakukan kegiatan observasi tentang Penghitungan Biaya produksi
Menanya
Guru memberikan job sheet pada peserta didik untuk Penghitungan
Biaya produksi
Peserta didik secara kelompok :
13. Melakukan diskusi tentang Penghitungan Biaya produksi
14. Menggali informasi tentang Penghitungan Biaya produksi
Mencari data/informasi
Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai media maupun secara langsung dan mengolah informasi yang didapat dari kajian literatur dan observasi tentang Penghitungan Biaya produksi
Guru membimbing siswa dalam mencari dan mengolah informasi yang berkaitan dengan materi yang diberikan
Mengasosiasi
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok :
13. Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang Penghitungan Biaya produksi
14. Menentukan Penghitungan Biaya produksiMembuat laporan portofolio tentang Penghitungan
Biaya produksi
Mengomunikasikan
Peserta didik berdiskusi secara kelompok :
19. Melakukan konsultasi tentang Penghitungan Biaya produksi
20. Mengevaluasi hasil diskusi tentang Penghitungan Biaya produksi.
21. Mempresentasikan tentang Penghitungan Biaya produksi.
Guru membimbing peserta didik dalam berdiskusi dan menilai hasil diskusi peserta didik
Guru memberikan penguatan pada peserta didik tentang tentang
Penghitungan Biaya produksi
C. Penutup Sebagai refleksi Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran
Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
15 menit
Ceramah
G. Media, Alat, Bahan
• PPT • Job sheet • Audio visual • Layanan Internet • Lap top H. Sumber Belajar • Buku Reverensi
• Buku Paket Prakarya dan Kewirausahaan Kls XI
• Media sosial
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilian
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk
barang/jasa
Tes Tertulis Soal tes tertulis, Kisi-Kisi soal instrumen penilian
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Tes praktik/ unjuk kerja
Job Sheet / Lembar soal praktik dan Lembar observasi unjuk kerja
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
KD Teknik Penilaian Remidi Pengayaan 3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Tes Tertulis Mengulangi soal tes tertulis yang sama
Penguatan pemahaman tentang Penghitungan Biaya produksi
3.7 Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa Tes praktik/ unjuk kerja Menyempurnakan presentasi sesuai arahan guru Menyempurnakan kembali hasil menghitung biaya produksi prototype produk barang/jasa
Mengetahui Banjarnegara, Juli 2018
Kepala SMKN 1 Bawang Guru Mata Pelajaran
Drs. PURWANTO FAUZAN A MAHANANI, M.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bawang
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Komp. Keahlian : Teknik Mekatronika
Kelas/Semester : XI/ 4 (empat) Tahun Pelajaran : 2018/2019
Materi Pokok : Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype Alokasi Waktu : 2 x 5 x 45 menit
Situasi
Pembelajaran
HOT'S :
Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
Pembelajaran Bermakna
Membuat prototype produk barang /jasa
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lsnjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri
B. Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 4.8 Membuat prototype produk barang /jasa
C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )
3.8.1 Memilih proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 3.8.2 Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 3.8.3 Mempraktekkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa 4.8.1 Membuat prototype produk barang /jasa
4.8.2 Melengkapi prototype produk barang /jasa
4.8.3 Mendemonstrasikan prototype produk barang /jasa D. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat membuat prototype produk barang /jasa
D. Materi Pembelajaran :
1. Mengamati tayangan video tentang proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat
2. Menanyakan prosedur system proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat
3. Mencari informasi tentang prosedur system proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat
4. Mendiskusikan tentang prosedur system proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat dari hasil informasi yang diterima
5. Mempresentasikan hasil diskusi tentang prosedur system proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa sesuai dengan kebutuhan masyarakat
E. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : scientific learning Model/strategi : Project base learning
Metode : ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab , penugasan Praktik F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi/Aktifitas Kelas Alokasi Waktu
Alat/Bahan/Media Strategi A.
Pendahuluan
Peserta didik memberi salam , dan salah satu memimpin doa, Guru presensi peserta didik
Siswa diberi motifasi belajar sebagai pengembangan prilaku positif dan pencegahan prilaku negatif
Siswa memperhatikan penjelasan Tujuan Pembelajaran
Siswa mencermati penjelasan guru
Guru membentuk peserta didik menjadi 9 kelompok.
15 menit
PPT Ceramah
interaktif
B. Inti Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype 60 Menit PPT Job sheet Ceramah interaktif
Mengamati
Guru menampilkan tayangan video tentang suksesnya wirausaha
Guru memaparkan PPt tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
Peserta didik mengamati tayangan Video dengan tekun
Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype.
Peserta didik membagi kelompok kerja dalam melakukan kegiatan observasi tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
Menanya
Guru memberikan job sheet pada peserta didik untuk Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
Peserta didik secara kelompok :
15. Melakukan diskusi tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
16. Menggali informasi tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
Mencari data/informasi
Peserta didik secara berkelompok mencari informasi dari berbagai media maupun secara langsung dan mengolah informasi yang didapat dari kajian literatur dan observasi tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
Guru membimbing siswa dalam mencari dan mengolah informasi yang berkaitan dengan materi yang diberikan
Mengasosiasi
Peserta didik berdiskusi secara berkelompok :
15. Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype 16. Menentukan Sistem prosedur
proses kerja pembuatan
Layanan Internet Lap Top Buku Reverensi Diskusi Penugasan praktik (Presentasi) portofolio
prototypeMembuat laporan portofolio tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
Mengomunikasikan
Peserta didik berdiskusi secara kelompok :
22. Melakukan konsultasi tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
23. Mengevaluasi hasil diskusi tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype.
24. Mempresentasikan tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype.
Guru membimbing peserta didik dalam berdiskusi dan menilai hasil diskusi peserta didik
Guru memberikan penguatan pada peserta didik tentang tentang Sistem prosedur proses kerja pembuatan prototype
C. Penutup Sebagai refleksi Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran
Peserta didik diberikan penugasan sebagai penguatan dan pemantapan Menginformasikan rencana kegiatan