3. Guru menyajikan beberapa benda nyata tentang contoh penggunaan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui kepada siswa.
4. Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai beberapa benda yang baru saja diamati.
5. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru.
6. Guru menyampaiakan tugas atau permasalahan yang akan dikerjakan (mengenai pembuatan mading tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui beserta manfaat dan cara
untuk menghemat dan memelihara sumber daya alam) melalui langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan guru.
Inti Eksplorasi
Fase 2: Membuat rencana kegiatan dalam penyelesaian proyek
7. Siswa dikelompokkan secara heterogen menjadi 4 kelompok yang masing-masing terdiri atas 5 orang siswa.
8. Setiap kelompok diberi lembar tugas atau permasalahan yang telah disediakan oleh guru berkaitan dengan pembuatan mading.
9. Siswa secara berkelompok dibimbing untuk berdiskusi mengenai kegiatan yang akan dilakukan dalam penyelesaian tugas (meliputi kegiatan dan bahan yang diperlukan dalam penyelesaian proyek). Fase 3: Menyusun jadwal aktivitas penyelesaian proyek
10. Siswa secara berkelompok dibimbing untuk menyusun jadwal atau tahapan urutan penyelesaian proyek, termasuk penyesuaian alokasi waktu pelajaran yang ditentukan guru.
Elaborasi
Fase 4: Menyelesaikan proyek sesuai rencana dan jadwal dengan bimbingan dan pengawasan guru.
11. Siswa secara berkelompok dibimbing untuk melakukan kegiatan penyelesaian
tugas sesuai rencana yang telah ditentukan sebelumnya.
12. Siswa secara berkelompok dibimbing dan diberikan kesempatan untuk mencari informasi dan bahan penyelesaian tugas dari berbagai sumber seperti buku, koran dan perpustakaan dengan tertib.
13. Siswa secara berkelompok dibimbing untuk menyelesaikan tugas pembuatan mading berdasarkan lembar tugas atau permasalahan yang telah dibagikan sebelumnya.
Fase 5: Menyusun dan melakukan presentasi hasil penyelesaian proyek 14. Guru membimbing siswa untuk
mempersiapkan hasil mading yang telah dibuat.
15. Guru memilih kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil penyelesaian tugas yang telah dilakukan. Konfirmasi
Fase 6: Melakukan evaluasi pengalaman belajar dan hasil penyelesaian proyek
16. Dengan mengacu pada presentasi siswa, guru dan siswa membahas hasil karya berupa mading dalam penyelesaian tugas.
17. Siswa diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan kepada kelompok yang melakukan presentasi.
18. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui.
19. Guru memberikan tanggapan, pelurusan dan saran terhadap hasil presentasi dari masing-masing kelompok.
Penutup 20. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
21. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
15 e n i t
H. Media dan Sumber Belajar Media:
- Beberapa contoh benda yang merupakan SDA yang dapat diperbaharui seperti air, tumbuhan, kayu
- Beberapa contoh benda yang merupakan SDA yang tidak dapat diperbaharui seperti bensin, besi, logam, paku.
- Kertas undian pembagian kelompok
- Lembar tugas siswa secara kelompok (lampiran 2) - Alat tulis lengkap
Sumber Belajar:
- Silabus IPA SD kelas IV
- Devi, Poppy K, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI
Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
- Sulistyanto, Herry, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI
Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
- Wahyono, Budi, dkk. 2008. Cerdas Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD
dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
I. Evaluasi/ Penilaian Prosedur tes : Post test Jenis tes : Tertulis Bentuk tes : Pilihan Ganda
(Lampiran RPP Kelas Kontrol) Lampiran 1: Materi Pokok
SUMBER DAYA ALAM
Segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut sumber daya alam. Sumber daya alam dapat dikelompokkan menjadi sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui
Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang dapat diusahakan kembali keberadaannya dan dapat dimanfaatkan secara terus menerus. Contohnya ar, udara, tanah, hutan, hewan, dan tumbuhan.
a. Air
Air merupakan kebutuhan utama seluruh amahluk hidup. Kegunaan air yang utama bagi manusia antara lain untuk minum, mandi, dan mencuci. Air juga digunakan untuk irigasi, pembangkit listrik (PLTA), sarana transportasi, dan sarana wisata.
b. Tanah
Tanah merupakan lapisan kulit bumi bagian atas yang terbentuk dari pelapukan batuan dan bahan organic yang hancur oleh proses alamiah. Tanah banyak dimanfaatkan untuk menanam sumber daya alam pertanian dan perkebunan.
c. Udara
Bumi dilapisi lapisan udara yang disebut atmosfer. Atmosfer melindungi kehidupan di bumi dengan menyerap sinar ultraviolet dari matahari. Dalam udara terdapat oksigen yang sangat penting untuk pernapasan manusia, hewan dan tumbuhan. Tidak hanya itu, udara juga merupakan sarana transportasi dan media pemancar gelombang radio dan televisi.
Sumber daya tumbuhan sangat penting bagi manusia maupun hewan. Manusia dan hewan tidak mungkin hidup tanpa tumbuhan. Beraneka jenis tumbuhan ada yang tumbuh secara alami dan ada juga yang sengaja diupayakan oleh manusia. Menurut asalnya, tumbuhan yang banyak dimanfaatkan oleh manusia adalah tumbuhan hasil hutan serta hasil pertanian dan perkebunan.
1. Hasil hutan
Hutan merupakan sebuah areal tanah yang luas yang ditumbuhi tumbuh-tumbuhan secara alami. Tumbuhan yang ada dihutan sangat beraneka ragam, ada pepohonan yang tinggi ada juga semak belukar. Sumber daya hutan banyak menghasilkan berbagai jenis kayu seperti rotan, pinus, jati, dammar, mahoni, dan cendana. Selain itu, tersedia juga aneka jenis bunga dan tumbuhan lain yang secara langsung maupun tidak langsung bermanfaat bagi manusia dan hewan. Selain penghasil tumbuhan, hutan juga memiliki banyak manfaat bagi manusia dan hewan.
2. Tumbuhan hasil pertanian dan perkebunan
Selain hasil hutan, tumbuhan ada yang sengaja diupayakan oleh manusia dilahan pertanian dan perkebunan. Indonesia memiliki tanah yang subur oleh karena itu sangat cocok untuk lahan pertanian dan perkebunan. Hasil-hasil pertanian antara lain, padi, palawija, rempah-rempah, sayur-sayuran dan buah-buahan. Hasil perkebunan meliputi kapas, karet, kelapa sawit, teh, kopi, cokelat dan tebu. Hasil pertanian dan perkebunan tersebut sangat penting bagi kehidupan kita.
a. Hewan
Beraneka jenis hewan terdapat dibumi. Hewan-hewan tersebut ada berupa mamalia, burung, ikan, dan serangga. Berdasarkan tempat hidupnya hewan dikelompokkan menjadi hewan darat, hewan air, dan hewan amfibi.
Hewan yang hidup didarat bermacam-macam, misalnya semut, ayam, kuda, dan harimau. Demikian juga hewan yang hidup di airpun sangat
bermacam-macam. Ada hewan yang hidup diair tawar seperti dikolam, sungai, danau. Hewan-hewan air tawar misalnya ikan gurame, mujair, mas dan beberapa jenis udang. Ada hewan yang hidup diair laut. Hewan-hewan yang ada diair laut lebih beraneka ragam lagi. Berbagai jenis ikan kecil, ikan sedang dan ikan besar dapat dijumpai dilaut. Selain ikan, hewan-hewan dilaut juga sangat banyak seperti udang, ubur-ubur, cumi-cumi, kuda laut, bintang laut dan masih banyak lagi.
Berdasarkan cara hidupnya, hewan juga dikelompokkan menjadi hewan liar dan hewan peliharaan:
1. Hewan Liar
Hewan liar adalah hewan yang hidup dialam bebas. Hewan liar bergantung pada makanan yang disediakan oleh alam. Contoh hewan liar adalah hewan yang hidup dihutan seperti gajah, harimau, banteng, anoa, orang utan, dan berbagai jenis burung. Saat ini populasi berbagai jenis hewan tersebut makin berkurang atau langka. Oleh karena itu hewan-hewan tersebutada yang dilindungi agar tidak punah. Tempat atau kawasan khusus untuk melindungi hewan-hewan langka dinamakan suaka margasatwa.
2. Hewan Peliharaan
Hewan peliharaan adalah hewan yang dipelihara manusia. Hewan dipelihara untuk diambil manfaatnya atau sekedar untuk hobi dan kesayangan. Hewan yang dipelihara untuk diambil manfaatnya adalah hewan ternak. Macam-macam hewan ternak yaitu sapi, kerbau, kuda kambing, kelinci dan unggas. Hewan tersebut dipelihara untuk diambil daging, telur, kulit, susu atau tenaganya. Beberapa jenis ikan air tawar juga dibudidayakan dikolam atau dalam kerambadisungai dan danau. Daging telur dan ikan merupakan sumber makanan bergizi tinggi.
Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui
Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang apabila digunakan terus menerus akan habis. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui meliputi barang tambang. Barang tambang merupakan sumber daya alam yang diperoleh dengan cara ditambang atau digdali. Hal itu karena apada umumnya barang tambang tertimbun didalam tanah. Barang-barang dikelompokkan menjadi barang tambang mineral dan barang tambang bukan mineral.
a. Barang tambang mineral
Barang tambang mineral bukan berasal dari mahluk hidup, biasanya berupa batuan. Mineral ada yang megandung logam dan ada yang tidak mengandung logam. Batuan mineral yang mengandung logam biasa disebut juga dengan bijih. Contohnya adalah bijih emas, bijih besi, bauksit, dan bijih tembaga. Mineral yang tidak mengandung logam misalnya tanah liat atau lempung.
Alumunium merupakan logam yang kandungannya terbanyak dalam kerak bumi. Alumunium diambil dari alam dalam bentuk bijih bauksit. Bijih bauksit merupakan sejenis batuan yang mengandung alumunium oksida. Logam ini berwarna putih, tahan karat, ringan dan mudah menghantarkan panas. Alumunium digunakan untuk membuat peralatan dapur, bahan bangunan, dan badan pesawat terbang.
Besi merupakan logam kedua yang terbanyak kandungannya dalam kerak bumi. Besi menjadi logam yang paling banyak digunakan. Besi juga merupakan bahan dasar untuk membuat baja, yaitu jenis besi yang paling keras. Besi mudah berkarat dalam udara lembab. Besi dan baja digunakan untuk tiang bangunan, mesin, perkakas pertukangan, dan lain-lain.
Emas, perak dan platina adalah logam yang mahal harganya. Logam ini digunakan sebagai perhiasan, seperti cincin, gelang dan kalung.
Tembaga merupakan logam yang dapat menghantarkan panas dan listrik dengan sangat baik. Oleh karena itu, tembaga digunakan sebagai bahan pembuat kabel listrik dengan sangat baik. Oleh karena itu, tembaga digunakan sebagai bahan pembuat kabel listrik. Penambangan tembaga di Indonesia terdapat di Tembagapura (Papua). Tembaga digunakan sebagai bahan campuran beberapa logam lain. Tembaga yang dicampur dengan timah dan seng menghasilkan perunggu. Nikel juga sering digunakan sebagai bahan pencampur. Nikel dipakai untuk melapisi besi agar tidak berkarat. Besi yang dlapisi nikel menjadi mengilap dan biasa disebut pernikel.
Semua logam tersebut banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Seperti telah disebutkan, bahan tambang mineral tidak dapat diperbaharui. Jika dikeruk terus menerus, maka persediaan mineral akan habis dan tidak ada penggantinya. Oleh karena itu penggunaan bahan tambang yang bersumber dari mineral harus dilakukan dengan bijaksana. Misalnya penghematan barang tambang berupa logam dengan cara daur ulang. Daur ulang berarti memanfaatkan kembali suatu barang secara berulang-ulang. Misalnya kaleng bekas diolah lagi menjadi kaleng-kaleng baru.
b. Barang tambang bukan mineral
Barang tambang bukan mineral atau yang berasal dari mahluk hidup adalah bahan bakar fosil. Contohnyaminyak bumi dan batu bara. Bahan abakar fosil terbentuk dari sisa-sisa mahluk hidup yang tertimbun selama jutaan tahun yang lalu.
1. Batu bara
Batu bara sering disebut arang batu atau batu arang. Batu bara terjadi akibat pembusukan dan penimbunan sisa tumbuhan selama ribuan bahkan jutaan tahun. Batu bara merupakan bahan bakar yang penting. Batu bara digunakan sebagai bahan bakar lokomotif kuno, pabrik-pabrik, dan
rumah-rumah penduduk. Akan tetapi penggunaannya makin dikurangi karena menimbulkan pencemaran, misalnya asap dan jelaga (debu hitam). Btu bara juga merupakan bahan bakar utama pada pembangkit listrik. Jika pasokan batu bara berkurang, maka listrik yang duhasilkanpun tidak mencukupi. Akibatnya terjadi pemadaman listrik secara bergiliran.
2. Minyak bumi
Minyak bumi adalah bahan bakar yang paling banyak digunakan sehari-hari. Hasil olahan minyak bumi, misalnya bensin, digunakan untuk bahan bakar kendaraan. Minyak bumi berasal dari jasad renik laut dan hewan yang tertimbun oleh lumpur selama jutaan tahun. Jasad renik laut dan hewan yang tertimbun lumpur dalam waktu yang sangat lama itu, ahirnya berubah menjadi lumpur yang mengandung minyak. Lumpur ini tertimbun tanah sehingga berada jauh dibawah permukaan bumi (diperut bumi). Lumpur tersebut jika dibor dengan mesin pembor, akan mengeluarkan minyak dalam wujud cairan yang dinamakan minyak mentah. Minyak mentah itu dikumpulkan dalam tangki untuk selanjutnya dibawa ke kilang minyak untuk diolah atau disuling menjadi minyak siap pakai. Dari penyulingan akan dihasilkan bahan-bahan berikut ini:
a. Bensin untuk bahan bakar kendaraan bermotor.
b. Kerosin atau minyak tanah untuk ahan bakar kompor dan lampu minyak.
c. Vaselin untuk kosmetik, campuran salep dan obat-obatan. d. Paraffin, untuk bahan pembuatan lilin.
e. Solar, untuk bahan bakar kendaraan mesin diesel atau mesin berat. f. Oli untuk pelican gigi-gigi roda.
g. Aspal untuk bahan pengeras jalan raya. h. Avtur untuk bahan bakar pesawat terbang.
Cara menghemat dan memelihara sumber daya alam
a. Menghemat penggunaan air dan listrik misalnya dengan mematikan lampu yang tidak lagi digunakan.
b. Membang sampah pada tempat sampah agar tidak mencemari lingkungan
c. Menanami lingkungan sekitarmu dengan tumbuhan. Selain memperindah lingkungan, tanaman dapat melepaskan oksigen ke udara. Udarapun makin terasa segar. Tumbuhan juga dapat mengurangi polusi udara.
d. Mengurangi penggunaan kendaraan bermotor misalnya untuk jarak dekat dapat berjalan kaki atau bersepeda.
e. Memanfaatkan energi alam seperti tenaga air, matahari, dna angin sebagai sumber energi alternatif.
Lampiran 2: Lembar Kerja Siswa Secara Kelompok Pertemuan I
Lembar Tugas I Nama Anggota Kelompok:
4. 4
5. 5
6.
Buatlah mading dengan kelompokmu mengenai penggolongan sumber daya alam beserta contohnya dan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui beserta manfaat dan cara menghemat atau memelihara sumber daya alam yang dapat diperbaharui. Pencarian informasi dan bahan yang diperlukan dapat dicari diberbagai sumber seperti buku, koran dan perpustakaan. Setelah itu presentasikan hasil madding yang telah dibuat didepan kelas.
Alat dan bahan yang dibutuhkan:
……… ………... ……… Langkah-langkah penyelesaian proyek:
……… ……… ………
Pertemuan II
Lembar Tugas II Nama Anggota Kelompok:
1. 4
2. 5
3.
Buatlah mading dengan kelompokmu mengenai jenis sumber daya alam yang tidak dapat diperaharui beserta manfaat dan cara menghemat atau memelihara sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Pencarian informasi dan bahan yang diperlukan dapat dicari diberbagai sumber seperti buku, koran dan perpustakaan. Setelah itu presentasikan hasil madding yang telah dibuat didepan kelas.
Alat dan bahan yang dibutuhkan:
……… ………... ……… ……… Langkah-langkah penyelesaian proyek:
……… ……… ……… ………
Lampiran 10
Daftar Nilai Pretest
Siswa Kelas IVA dan IVB SD Negeri Plumbon 01
No. Kelompok Eksperimen (IV A) Kelompok Kontrol (IV B) Nama KKM Nilai
Ketera-ngan
Nama KKM Nilai Ketera-ngan
1 AWM 65 60 Belum
tuntas
UK 65 75 Tuntas
2 ANH 65 70 Tuntas ASN 65 60 Belum
tuntas
3 AY 65 65 Tuntas ADS 65 60 Belum
tuntas 4 DRS 65 75 Tuntas AS 65 80 Tuntas 5 DAM 65 60 Belum tuntas CCU 65 65 Tuntas 6 ES 65 75 Tuntas DNS 65 80 Tuntas
7 FNA 65 80 Tuntas EK 65 85 Tuntas
8 IDAF 65 75 Tuntas FF 65 65 Tuntas
9 MA 65 70 Tuntas GB 65 75 Tuntas
10 MFF 65 75 Tuntas GS 65 70 Tuntas
11 MNSM 65 85 Tuntas LAP 65 70 Tuntas
12 NSH 65 70 Tuntas MY 65 85 Tuntas
13 RDA 65 70 Tuntas MAA 65 55 Belum
tuntas
14 RS 65 75 Tuntas MAS 65 75 Tuntas
15 TO 65 60 Belum
tuntas
MBA 65 70 Tuntas
16 TFHL 65 85 Tuntas NW 65 75 Tuntas
17 YA 65 80 Tuntas RAN 65 80 Tuntas
18 WH 65 80 Tuntas RW 65 70 Tuntas
19 ICN 65 65 Tuntas SA 65 65 Tuntas
20 VA 65 70 Tuntas VRS 65 60 Belum
tuntas
Total 1445 Total 1420
Nilai Tertinggi 85 Nilai Tertinggi 85 Nilai Terendah 60 Nilai Terendah 55
Rata-rata 72,25 Rata-rata 71
Jumlah Siswa Tuntas 17 Jumlah Siswa Tuntas 16 Jumlah Siswa Belum Tuntas 3 Jumlah Siswa Belum Tuntas 4
Daftar Nilai Posttest
Siswa Kelas IVA dan IVB SD Negeri Plumbon 01
No. Kelompok Eksperimen (IV A) Kelompok Kontrol (IV B) Nama KKM Nilai
Ketera-ngan
Nama KKM Nilai Ketera-ngan
1 AWM 65 70 Tuntas UK 65 80 Tuntas
2 ANH 65 85 Tuntas ASN 65 65 Tuntas
3 AY 65 65 Tuntas ADS 65 60 Belum
tuntas
4 DRS 65 80 Tuntas AS 65 85 Tuntas
5 DAM 65 70 Tuntas CCU 65 75 Tuntas
6 ES 65 85 Tuntas DNS 65 85 Tuntas
7 FNA 65 80 Tuntas EK 65 90 Tuntas
8 IDAF 65 85 Tuntas FF 65 70 Tuntas
9 MA 65 75 Tuntas GB 65 80 Tuntas
10 MFF 65 80 Tuntas GS 65 75 Tuntas
11 MNSM 65 90 Tuntas LAP 65 70 Tuntas
12 NSH 65 80 Tuntas MY 65 85 Tuntas
13 RDA 65 75 Tuntas MAA 65 60 Belum
tuntas
14 RS 65 85 Tuntas MAS 65 70 Tuntas
15 TO 65 60 Belum
tuntas
MBA 65 75 Tuntas
16 TFHL 65 85 Tuntas NW 65 80 Tuntas
17 YA 65 95 Tuntas RAN 65 85 Tuntas
18 WH 65 85 Tuntas RW 65 85 Tuntas
19 ICN 65 70 Tuntas SA 65 75 Tuntas
20 VA 65 70 Tuntas VRS 65 70 Tuntas
Total 1570 Total 1520
Nilai Tertinggi 95 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Nilai Terendah 60
Rata-rata 78,5 Rata-rata 76
Jumlah Siswa Tuntas 19 Jumlah Siswa Tuntas 18 Jumlah Siswa Belum Tuntas 1 Jumlah Siswa Belum Tuntas 2
Lampiran 11
DOKUMENTASI PELAKSANAAN PENELITIAN
