Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar :

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

11. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar :

11.1. Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu memainkan salah satu alat musik ritmis

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar

 Musik kaleng

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Pemberian Tugas

- Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Tes tertulis

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal 1. Apersepsi 2. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa 4. Memeriksa tugas ☺ Kegiatan Inti  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memberikan contoh kepada siswa cara memainkan alat musik ritmis

 Megarahkan kepada siswa untuk mengikuti secara bertahap

 Mengarahkan kepada siswa untuk melakukannya secara keseluruhan, dan berulang-ulang

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

☺ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Mempersiapkan salah satu lagu anak-anak, dan lagu daerah

V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK

 Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls III  Standar Isi 2006

 Kaset/CD ansambel  VCD/tape recorder

VI. Penilaian

☺ Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap)

Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.

- Aspek psikomotorik

Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.

- Aspek kognitif

Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

☺ Bentuk penilaian

a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. Unjuk kerja : Bernyanyi secara individu

☺ Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial, ☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.

Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Jelaskan cara mengiringi lagu dengan alat musik ritmis.

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Praktek Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ………

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/II (dua)

Pertemuan Ke :10 – 12 Alokasi Waktu : 4 x 35’

Standar Kompetensi SENI MUSIK

1. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik Kompetensi Dasar :

11.2.Menyanyik-an lagu daerah dan lagu anak- anak dengan iringan sederhana.

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak  Siswa mampu menyanyikan lagu wajib, lagu daerah, dan lagu anak-anak

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar

b. Bernyanyi

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Pemberian Tugas

- Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Tes lisan

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal

1. Apersepsi 2. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa

4. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan

☺ Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Memberikan satu contoh lagu anak-anak dan daerah kepada siswa

 Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap

 Mengarahkan siswa untuk menyanyikan lagu yang sudah dicontohkan secara bersama-sama

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

☺ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Tes unjuk kerja

V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK

 Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls III  Standar Isi 2006

 Buku Kumpulan Lagu-lagu anak  VCD/tape recorder

VI. Penilaian

☺ Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap)

Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada

lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.

- Aspek psikomotorik

Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menyanyi.

- Aspek kognitif

Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

☺ Bentuk penilaian

 Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

 Unjuk kerja : Bernyanyi secara individu

☺ Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan, ☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis. ☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.

Tes tulis Unjuk kerja ☺ Jelaskan cara memainkan alat musik melodis. ☺ Jelaskan cara memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Jelaskan cara memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.

 Peduli sosial,

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Praktek Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ………

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/II (dua)

Pertemuan Ke : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35’

Standar Kompetensi SENI TARI

12. Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar :

12.1.Menghub-ungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari.

I. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskani simbol dalam seni tari 2. Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam seni tari 3. Siswa dapat menulis simbol dalam seni tari

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar

a. Simbol dalam seni tari

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Pemberian Tugas

- Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Tes tertulis

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal

1. Apersepsi 2. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa

4. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan 5. Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok 6. Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari

☺ Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam salah satu tarian yang sudah ditonton

 Mendeskripsikan tari melalui tulisan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

☺ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Memeriksa tulisan setiap kelompok

V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK

 Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls III  Standar Isi 2006

 Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter

VI. Penilaian

☺ Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap)

- Aspek psikomotorik

Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menonton.

- Aspek kognitif

Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

☺ Bentuk penilaian

a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. Unjuk kerja : mengumpulkan tgas yang diberikan oleh guru

Instrumen Instrumen/ Soal

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab ☺ Siswa dapat mengidentifik asi aspek pendukung tari.

Tes tulis Unjuk kerja

☺ Jelaskan aspek pendukung tari.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Praktek Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ………

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/II (dua)

Pertemuan Ke : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35’

Standar Kompetensi SENI TARI

12. Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar :

12.2.Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjukk-an.

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu menceritakan simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

 Siswa mampu mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar

b. Menonton Pertunjukan

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Perunjukkan 3. Pemberian Tugas

4. Tes tertulis

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal

1. Apersepsi

 Salam pembuka

 Mengabsen siswa

 Mempersiapkan peralatan yang diperlukan

 Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari

☺ Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 mengidentifikasi simbol yang terkandung dalam karya seni berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi keistimewaan simbol dalam tari yang sudah ditonton

 Mengarakan setiap kelompok bercerita mengenai tarian yang sudah ditonton

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

☺ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Tes setiap kelompok secara lisan

V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK

 Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls III  Standar Isi 2006

 Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter

VI. Penilaian

☺ Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap)

kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi.

- Aspek psikomotorik

Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menonton.

- Aspek kognitif

Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

☺ Bentuk penilaian

a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. Unjuk kerja : mengumpulkan tgas yang diberikan oleh guru.

☺ Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

memperagakan busana tari.

praktek praktek ☺ Peragakan tatarias tari. ☺ Peragakan

busana tari.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Praktek Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ………

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/II (dua)

Pertemuan Ke : 13 – 14 Alokasi Waktu : 4 x 35’

Standar Kompetensi SENI TARI

12. Mengapresiasi Karya Seni Tari Kompetensi Dasar :

12.3.Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

I. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menjelaskani simbol dalam seni tari Nusantara  Siswa dapat mengidentifikasi simbol dalam seni tari Nusantara  Siswa dapat menulis simbol dalam seni tari Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar

c. Simbol dalam seni tari Nusantara

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi

3. Pemberian Tugas

4. Tes tertulis

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal

1. Apersepsi 1. Salam pembuka 2. Mengabsen siswa

3. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan

4. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari

☺ Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi keistimewaan simbol dalam tari daerah yang sudah ditonton

 Mengarakan setiap kelompokm bercerita mengenai tari daerah yang sudah ditonton

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

☺ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Tes setiap kelompok secara lisan

V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK

 Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls III  Standar Isi 2006

 Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter

VI. Penilaian

☺ Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap)

- Aspek psikomotorik

Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menonton.

- Aspek kognitif

Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

☺ Bentuk penilaian

a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

b. Unjuk kerja : mengumpulkan tgas yang diberikan oleh guru.

☺ Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Disiplin,

 Kerja keras

 Kreatif,

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial, ☺ Siswa dapat memperagakan tari mengguna kan property. ☺ Siswa dapat memperagakan dengan melihat gerak tari.

praktek praktek ☺ Peragakan tari mengguna kan property. ☺ Peragakan

dengan melihat gerak tari.

 Tanggung jawab

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASIL DIskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1  Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. 2. Praktek Sikap * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ..., ...20 ...

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel SBK

... ...

NIP/NIK : NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ………

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas/Semester : III (tiga)/II (dua)

Pertemuan Ke : 15 – 17

Alokasi Waktu : 6 x 35’

Standar Kompetensi SENI TARI

13. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Tari Kompetensi Dasar :

13.1. Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan 13.2. Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan. 13.3. Mengadakan Pementasan perpaduan seni tari dan musik.

I. Tujuan Pembelajaran

Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,

Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

II. Materi Ajar

 Tari Perorangan.  Tari berpasangan  Tari berkelompok.

III. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi 2. Pertunjukkan 3. Pemberian Tugas

- Mengerjakan soal uji kompetensi 4. Praktik

IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal

1. Apersepsi 2. Salam pembuka 3. Mengabsen siswa

4. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan

5. Memperlihatkan pertunjukan tari daerah melalui VCD tari 6. Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pertunjuksan

7. Mengarahkan ,setiap kelompok harus mempersiapkan, apa yang diperlukan dalam pertunjukan tari

☺ Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Memberikan penjelasan tentang karya dalam film tersebut di atas

 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengarahkan siswa untuk mengikuti secara bertahap, dan berulang-ulang

 Mengarahkan setiap kelompok berlatih

 Pertunjukan

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

☺ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 Tugas berlatih tari secara kelompok

 Tes unjuk kerja

V. Sumber/Alat/Bahan

 Buku paket SBK

 Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls III  Standar Isi 2006

 Gambar dan foto jenis tarian  VCD/DVD film dokumenter

VI. Penilaian

☺ Aspek yang dinilai - Aspek afektif (sikap)

- Aspek psikomotorik

Komponen yang dinilai meliputi ketepatan memilih bahan, keterampilan menggunakan peralatan, dan menggunakan alat. Penilaian ini dilakukan saat siswa melakukan kegiatan menari.

- Aspek kognitif

Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru pada saat test lisan.

☺ Bentuk penilaian

a. Tes tulis; soal-soal uji kompetensi dalam bentuk uraian atau pilihan berganda dan lisan.

☺ Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal

 Disiplin,  Kerja keras  Kreatif,  Demokratif  Rasa Ingin tahu,

 Cinta tanah air,

 Bersahabat,  Menghargai prestasi,  Gemar membaca,  Peduli lingkungan,  Peduli sosial,  Tanggung jawab ☺ Siswa dapat memperagakan tari perorangan ☺ Siswa dapat memperagakan tari berpasangan ☺ Siswa dapat memperagakan tari berkelompok ☺ Siswa dapat menampilkan karya tari, baik secara

perorangan, berpasangan atau

berkelompok.

praktek praktek ☺ Peragakan tari perorangan ☺ Peragakan tari berpasangan ☺ Peragakan tari berkelompok ☺ Tampilkan

karya tari, baik secara

perorangan, berpasangan atau

berkelompok.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

Dalam dokumen RPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM, SK & KD, KTSP 2006 SD Kelas 3 (Halaman 79-108)