KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat
dan wacana dalam penulisan 8.1 Membina dan menulis
perkataan, ayat tunggal, dan ayat majmuk.
Aras 1
i. Membina ayat tunggal dengan memilih kata atau diksi yang betul.
x Membina ayat-ayat tunggal dengan
menggunakan kata atau diksi berdasarkan gambar.
Contoh:
Gambar kemalangan jalan raya. Aras 2
i. Membina ayat tunggal dengan memilih istilah dan ungkapan yang betul.
x Membaca petikan dan mengenal pasti istilah dan ungkapan pelbagai laras (laras matematik).
Contoh:
Istilah - bersamaan, digit
Ayat – Satu juta bersamaan dengan tujuh
digit.
Nota:
Merujuk kamus untuk mendapatkan maksud istilah dan membina ayat tunggal daripada istilah dan ungkapan tersebut.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota Aras 3
i. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan menggunakan simpulan bahasa, perumpamaan, dan bidalan.
x Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan menggunakan peribahasa. Contoh:
Berkaki ayam – Dia berkaki ayam ketika bermain bola di padang.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat
dan wacana dalam penulisan 8.2 Membina dan menulis ayat
tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk.
Aras 1
i. Membina ayat dengan
mencantumkan dua ayat tunggal dengan kata hubung.
x Membina dua ayat tunggal dan
menggabungkannya dengan kata hubung yang sesuai.
Aras 2
i. Membina ayat dengan
mencantumkan dua ayat tunggal atau lebih dengan kata hubung.
x Membina dua atau lebih ayat tunggal dan menggabungkannya dengan kata hubung yang sesuai.
Aras 3
i. Membina satu ayat induk dan satu atau beberapa ayat kecil.
x Membina satu ayat induk dan beberapa ayat kecil dan menggabungkannya dengan kata hubung yang sesuai.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat
dan wacana dalam penulisan 8.3 Membina dan menulis ayat
topik dan ayat huraian
berdasarkan sesuatu perkara.
Aras 1
i. Menyatakan isi utama dan membina ayat gramatis.
ii. Menghuraikan isi utama menjadi ayat gramatis.
x Murid menyatakan isi utama dalam bentuk peta minda dan membina ayat gramatis berdasarkan isi utama tersebut.
Contoh :
Tajuk : Faedah membaca
Isi utama : Menambah ilmu pengetahuan Ayat gramatis : Membaca buku dapat
menambah ilmu pengetahuan.
x Menghuraikan isi utama menjadi ayat gramatis.
Contoh:
Membaca buku dapat menambah ilmu pengetahuan kerana banyak maklumat boleh diperoleh.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota Aras 2
i. Menyatakan isi sampingan
ii. Menghuraikan isi sampingan menjadi ayat yang gramatis
Aras 3
i. Menyatakan isi utama dan isi sampingan menjadi ayat yang koheren.
x Menyatakan isi sampingan berdasarkan isi utama yang telah dikenal pasti.
Contoh:
Isi sampingan : Mengetahui pelbagai ilmu. Ayat gramatis : Kita boleh mengetahui
pelbagai ilmu
x Murid menghurai isi sampingan menjadi ayat gramatis.
Contoh:
Menghurai isi : Kita boleh mengetahui pelbagai ilmu seperti ilmu geografi dan sains.
x Murid menggabungkan isi utama dan isi sampingan dengan menggunakan penanda wacana oleh itu dalam bentuk ayat yang koheren untuk menghasilkan perenggan. Contoh:
Membaca buku dapat menambah ilmu pengetahuan kerana banyak maklumat boleh diperoleh. Oleh itu kita boleh mengetahui pelbagai ilmu seperti ilmu geografi dan sains.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat
dan wacana dalam penulisan 8.4 Mengenal pasti penanda
wacana yang sesuai dalam satu perenggan atau antara perenggan dalam sesebuah karangan.
Aras 1
i. Mengenal pasti dan mencatatkan penanda wacana yang sesuai dalam ayat.
x Mengenal pasti dan mencatatkan penanda wacana yang terdapat dalam teks.
Aras 2
i. Mengenal pasti dan mencatatkan penanda wacana yang sesuai dalam ayat menjadi perenggan.
x Membina ayat dengan menggunakan penanda wacana yang sesuai .
Aras 3
i. Mengenal pasti dan mencatatkan penanda wacana yang sesuai dalam ayat untuk menghasilkan sebuah karangan.
x Membina ayat dengan menggunakan penanda wacana yang sesuai untuk menghasilkan laporan.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat
dan wacana dalam penulisan 8.5 Membina wacana yang
sempurna bagi keseluruhan karangan.
Aras 1
i. Membina ayat majmuk bagi menghasilkan perenggan pengenalan.
x Membina ayat berdasarkan isi yang telah ditetapkan bagi menghasilkan perenggan pengenalan dengan menggunakan kata hubung ‘dan’.
Contoh:
‘Melentur buluh biarlah dari rebungnya’. Maksud: Melentur buluh biarlah dari rebung
bermaksud membentuk sahsiah dan perlakuan seseorang bermula dari peringkat kanak-kanak. Aras 2
i. Membina ayat majmuk bagi menghasilkan perenggan isi.
x Membina ayat majmuk berdasarkan isi dan contoh yang sesuai bagi menghasilkan perenggan isi.
Contoh:
Isi : Membimbing anak sejak dari kecil boleh membawa kejayaan.
Huraian : Pak Sidek telah berusaha
melatih anak-anaknya Misbun, Razif, Jailani dan Rashid bermain badminton sejak dari kecil. Mereka telah berjaya dalam sukan badminton di peringkat kebangsaan dan antarabangsa.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota
Aras 3
i. Membina ayat majmuk bagi menghasilkan perenggan penutup.
x Membina ayat berdasarkan isi kesimpulan bagi menghasilkan perenggan penutup. Contoh:
Kesimpulannya usaha yang bersungguh sungguh dan berterusan dari peringkat awal kanak-kanak boleh menghasilkan kejayaan.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 9.0 Mencatat dan menyusun
maklumat
9.1 Mengimlak (mengambil rencana) berdasarkan teks yang dibacakan atau diperdengarkan.
Aras 1
i. Mengimlak beberapa baris ayat dengan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang
diperdengarkan.
x Menulis beberapa ayat daripada teks yang diperdengarkan.
Nota: Langkah pelaksanaan imlak i. Murid mendengar sahaja. ii. Mendengar dan menulis. iii. Mendengar dan menyemak. Aras 2
i. Mengimlak perenggan dengan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.
x Menulis satu perenggan dengan menggunakan tanda baca yang betul daripada teks yang diperdengarkan. Aras 3
i. Mengimlak petikan dengan tanda baca yang betul berdasarkan teks yang diperdengarkan.
x Menulis keseluruhan petikan dengan menggunakan tanda baca yang betul daripada teks yang diperdengarkan.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 9.0 Mencatat dan menyusun
maklumat
9.2 Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota daripada bahan yang didengar dan dibaca.
Aras 1
i. Mencatat isi penting berdasarkan bahan yang didengar dan dibaca.
x Mencatat isi penting berdasarkan maklumat yang diperlukan daripada bahan yang didengar dan dibaca secara imbasan. Contoh:
Tajuk – Sistem Pengangkutan. Aras 2
i. Mengklasifikasikan dan mencatatkan isi penting
berdasarkan bahan yang didengar dan dibaca.
x Mengklasifikasikan dan mencatat isi penting berdasarkan maklumat yang diperlukan daripada bahan yang didengar dan dibaca. Contoh:
Mengklasifikasikan jenis-jenis pengangkutan.
Aras 3
i. Menyusun dan mencatat isi penting mengikut keutamaan berdasarkan bahan yang didengar dan dibaca.
x Menyusun dan mencatat isi penting
mengikut keutamaan berdasarkan maklumat yang diperlukan daripada bahan yang didengar dan dibaca.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 9.0 Mencatat dan menyusun
maklumat
9.3 Menyusun maklumat daripada nota atau catatan hasil
daripada bahan yang
didengar atau dibaca secara tersusun dan kohesi.
Aras 1
i. Melakar maklumat berdasarkan bahan yang dibaca, didengar dan ditonton.
x Melakarkan maklumat dalam bentuk organisasi grafik daripada bahan yang dibaca.
Contoh:
Carta aliran atau peta minda. Aras 2
i. Mengklasifikasikan maklumat yang dikemukakan mengikut susunan yang wajar.
x Mengenal pasti dan mengklasifikasikan maklumat yang diperoleh mengikut susunan. Contoh: Buah-buahan tempatan; - bermusim - tidak bermusim Aras 3
i. Merekod maklumat dalam bentuk pengurusan grafik yang sesuai.
x Merekod maklumat yang diperoleh dalam pelbagai bentuk grafik.
Contoh: Carta aliran
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 10.0 Mencatat dan menyusun
maklumat
10.1 Menghasilkan pelbagai genre ( prosa dan puisi ) termasuk e-mel yang mudah, menarik dan bermakna.
Aras 1
i. Menghasilkan penulisan bentuk cerita dan surat kiriman.
ii. Menghasilkan pantun dua kerat.
x Menghasilkan penulisan bentuk naratif dan surat kiriman.
Nota: i. Penulisan naratif - Penulisan cerita - Perkembangan cerita - Klimaks
- Peleraian
ii. Surat kiriman - Alamat pengirim/penerima - Tarikh
- Perkara - Tandatangan x Menghasilkan pantun dua kerat.
Nota: i. Pembayang maksud ii. Maksud
iii. Rima akhir a, a iv. Suku kata 8-12 v. Bilangan baris -2
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota Aras 2
i. Menghasilkan penulisan bentuk berita dan pengumuman.
ii. Menghasilkan pantun empat kerat.
x Murid menghasilkan penulisan bentuk berita dan pengumuman. Nota: i. Berita - Tajuk - Tempat - Hari - Peristiwa
- Bahasa yang ringkas ii. Pengumuman
- Tajuk - Tempat - Tarikh/Hari - Peristiwa
x Murid menghasilkan pantun empat kerat. Nota: i. Pembayang maksud
ii. Maksud
iii. Rima akhir, a,b a, b iv. Suku kata 8-12 v. Bilangan baris - 4
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota Aras 3
i. Menghasilkan penulisan bentuk ucapan dan temu ramah.
ii. Menghasilkan sajak.
x Murid menghasilkan penulisan bentuk ucapan dan temu ramah.
Nota: i. Ucapan
- Kata alu-aluan - Panggilan hormat - Penutup
ii. Temu ramah - Pengenalan - Penemu ramah - Yang ditemu ramah - Soalan terbuka - Ucapan penghargaan x Murid menghasilkan sajak.
Nota: i. Bebas ii. Bertema
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 10.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
10.2 Membuat ringkasan atau sinopsis daripada bahan yang didengar dan dibaca.
Aras 1
i. Mencatat isi daripada pelbagai bahan yang didengar dan dibaca.
x Membuat nota ringkas tentang sesuatu tajuk tugasan dengan merujuk pelbagai bahan bacaan.
Contoh:
Tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan. Aras 2
i. Menyusun isi yang dikenal pasti daripada pelbagai bahan yang didengar dan dibaca.
x Menghasilkan buku skrap tentang sesuatu tajuk dengan mencatatkan dan menyusun isi daripada pelbagai bahan.
Aras 3
i. Menyatakan isi yang telah diringkaskan daripada pelbagai bahan yang didengar dan dibaca.
x Melaporkan isi yang telah diringkaskan tentang sesuatu tajuk daripada pelbagai bahan.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 10.0 Menghasilkan penulisan kreatif
dan bukan kreatif
10.3 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.
Aras 1
i. Mengedit ejaan, tanda baca dan kosa kata hasil sesuatu penulisan.
x Mengenal pasti dan membaiki kesalahan ejaan, tanda baca dan kosa kata dalam bahan penulisan.
Nota: Pemilihan kosa kata yang sesuai dan tepat dengan konteks dalam ayat.
Aras 2
i. Mengedit struktur ayat dan penanda wacana hasil sesuatu penulisan.
x Mengenal pasti dan membaiki kesalahan struktur ayat dan penanda wacana dalam sesuatu petikan.
Aras 3
i. Mengedit dan memurnikan hasil sesuatu penulisan.
x Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Nota: Memurnikan
- susunan isi
- pemilihan kosa kata - gaya bahasa
- struktur bahasa - wacana
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 11.0 Membuat ulasan tentang bahan
yang didengar, ditonton atau dibaca
11.1 Mengemukakan aspek pengajaran dan nilai yang terdapat dalam sesuatu karya bukan sastera.
Aras 1
i. Menyatakan pengajaran dan nilai yang terdapat dalam sesuatu karya bukan sastera.
x Membaca petikan rencana dan mencatatkan pengajaran dan nilai yang terdapat dalam rencana tersebut.
Contoh:
Tajuk - Masalah ponteng sekolah di kalangan murid.
Nilai - Menghargai masa Aras 2
i. Menerangkan pengajaran dan nilai yang terdapat dalam sesuatu karya bukan sastera.
x Memperjelaskan pengajaran dan nilai yang telah dikenal pasti dalam rencana tersebut.
Aras 3
i. Menyatakan pandangan tentang pengajaran dan nilai yang terdapat dalam sesuatu karya bukan
sastera.
x Berbincang dalam kumpulan dan mengemukakan pendapat tentang
pengajaran dan nilai yang terdapat dalam rencana tersebut.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 11.0 Membuat ulasan tentang bahan
yang didengar, ditonton atau dibaca
11.2 Mengulas karya sastera yang mudah secara umum daripada aspek sastera.
Aras 1
i. Menyatakan watak dan perwatakan yang terdapat dalam karya sastera.
x Membaca petikan cerpen dan mencatatkan watak dan perwatakan yang terdapat dalam petikan tersebut.
Aras 2
i. Menjelaskan mesej, pengajaran, dan nilai yang terdapat dalam karya sastera.
x Mendengar rakaman petikan sajak dan mencatat mesej dan nilai yang terdapat dalam sajak tersebut.
Aras 3
i. Mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam karya sastera.
x Berbincang dalam kumpulan untuk mengulas tema dan persoalan yang terdapat dalam sebuah cerpen.
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 11.0 Membuat ulasan tentang bahan
yang didengar, ditonton atau dibaca
11.3 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
Aras 1
i. Menyatakan pendapat dengan jelas tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
x Menonton tayangan video tentang sesuatu cerita dan mencatatkan perkara yang menarik tentang cerita tersebut. Contoh:
Filem animasi : Sang Monyet dengan Sang Kancil.
Aras 2
i. Menyatakan pendapat dengan alasan yang kukuh tentang sesuatu perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
x Berbincang dalam kumpulan dan
mencatatkan alasan tentang perkara yang menarik dalam cerita tersebut.
Aras 3
i. Mengemukakan pendapat secara kritis dan analitis tentang perkara yang menarik dalam sesebuah karya.
x Memberi pandangan secara kritis tentang karya yang ditonton.
Contoh:
Mengapa Sang Monyet makan cili walaupun ditegah oleh Sang Kancil?
KEMAHIRAN MENULIS
Hasil Pembelajaran Huraian Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti / Nota 11.0 Membuat ulasan tentang bahan
yang didengar, ditonton atau dibaca
11.4 Memberikan komen dan pandangan tentang pandapat yang disampaikan oleh pihak lain.
Aras 1
i. Menyatakan pandangan tentang sesuatu perkara yang disampaikan oleh pihak lain.
x Membaca ruangan pembaca dalam akhbar dan menyatakan pandangan tentang menyatakan pandangan tentang perkara tersebut.
Contoh:
Kemerosotan mutu sukan negara. Aras 2
i. Menyatakan pendirian tentang sesuatu pendapat yang disampaikan oleh pihak lain.
x Memberi reaksi dengan menulis surat kepada ruangan pembaca untuk mengemukakan pendirian berhubung dengan perkara tersebut.
Aras 3
i. Mengulas pandangan yang
dikemukakan oleh pelbagai pihak.
x Mengumpul pandangan pelbagai pihak berhubung perkara tersebut dan mengulas dengan mengemukakan idea yang bernas.