Mengumpulkan Mater - Hasil Penelitian - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

3) Mengumpulkan Mater

Pengumpulan materi dilakukan untuk menentukan bahan ajar yang akan disampaikan. Pada tahap ini peneliti memilih teks prosedur kompleks sebagai bahan ajar yang akan disampaikan kepada siswa. Alasannya teks prosedur kompleks dipilih sebagai materi pembelajaran karena teks ini mempelajari langkah-langkah untuk mengerjakan sesuatu secara terperinci. Alhasil, pengumpulan materi mengenai teks prosedur kompleks terdiri dari definisi, struktur, kaidah, dan cara menginterpretasi beserta contoh.

b. Rencana Mengembangkan Produk Lectora Inspire

Rencana mengembangkan produk lectora inspire dilakukan dengan mempelajari aplikasi tersebut terlebih dahulu. Mulai dari memilih template yang menarik, menentukan halaman yang akan ditampilkan, dan lain sebagainya. Pada tahap ini, alangkah lebih baik jika membuat storyboard.

3. Pengembangan Draf Produk

Pengembangan draf produk dibuat untuk menentukan desain produk yang akan dikembangkan. Selain itu, dapat mengetahui sarana dan prasarana yang dibutuhkan selama uji coba media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis

lectora inspire. Pengembangan draf produk meliputi storyboard, mengembangkan materi, instrumen penelitian, dan mengembangkan produk lectora inspire.

a. Storyboard

Darmawan (2011: 75) menyatakan storyboard adalah penjabaran dari alur pembelajaran yang sudah didesain (flow charts) yang berisi informasi pembelajaran dan prosedur serta petunjuk pembelajaran. Secara tidak langsung

storyboard merupakan gambaran yang dibuat peneliti dengan tujuan mempermudah penggunaan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis

lectora inspire. Dalam pembuatan storyboard biasanya berisi gambaran media pembelajaran secara sederhana. Misalnya media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire yang akan dibuat berisi tombol navigasi yang terdiri dari tombol exit, tombol home, tombol help, tombol next, dan tombol back. Selain itu, berisi tombol menu yang terdiri dari tombol kompetensi, tombol materi, tombol games, tombol daftar pustaka, tombol penyusun, dan tombol evalusi.

b. Mengembangkan Materi

Mengembangkan materi yang akan disajikan pada media pembelajaran berbasis lectora inspire terdiri dari definisi, struktur, kaidah, dan cara menginterpretasi beserta contoh teks prosedur kompleks. Pada tahap ini pengembangan materi dilakukan untuk memperkaya bahan ajar yang didapatkan dari berbagai sumber. Alhasil, materi yang diajarkan dapat menambah pengetahuan siswa.

c. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk mengetahui sejauh mana proses kegiatan yang telah dicapai. Pada tahap ini instrumen penelitian yang digunakan berupa pedoman wawancara, lembar observasi, dan kuesioner (angket). Dengan instrumen penelitian ini, dapat diketahui penggunaan media pembelajaran di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang.

d. Mengembangkan Produk Lectora Inspire

Mengembangkan produk lectora inspire harus disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Berikut adalah pengembangan produk lectora inspire.

1) Beranda

Bagian beranda merupakan tampilan utama. Beranda dalam media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire berupa slide dengan tulisan “Media Pembelajaran Teks Prosedur Kompleks”, logo Universitas

Sanata Dharma, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, tombol navigasi exit, tombol button wizard mulai, gambar siswa perempuan berseragam SMA, audio whoosh untuk efek tombol mulai, audio untuk backsound media pembelajaran dan copyright 2016 Maria Yunita Anggelina.

Gambar 1 Tampilan Beranda 2) Petunjuk Penggunaan Tombol Navigasi

Bagian petunjuk penggunaan tombol navigasi berisi penjelasan penggunaan dari tiap-tiap tombol button wizard exit, home, help, back, next yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Penggunaan tombol navigasi berupa slide dengan tulisan “Petunjuk Penggunaan Tombol Navigasi”, logo Universitas Sanata Dharma, latar berwarna

Gambar 2

Tampilan Petunjuk Penggunaan Tombol Navigasi 3) Petunjuk Penggunaan Tombol Menu

Bagian petunjuk penggunaan tombol menu berisi penjelasan penggunaan dari tiap-tiap tombol kompetensi, materi, games, daftar pustaka, penyusun, dan evaluasi yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Penggunaan tombol menu berupa

slide dengan tulisan “Petunjuk Penggunaan Tombol Menu”, logo Universitas

Sanata Dharma, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, dan copyright 2016 Maria Yunita Anggelina. Pengguna dapat mengarahkan kursor ke kotak berwarna ungu tua yang ada pada slide petunjuk penggunaan tombol menu. Setelah itu, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil,

Gambar 3

Tampilan Petunjuk Penggunaan Tombol Menu 4) Kompetensi

Bagian kompetensi berisi kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan tujuan yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Penggunaan tombol kompetensi berupa slide

dengan logo Universitas Sanata Dharma, tombol button wizard exit, home, help,

back, dan next, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, gambar peta Indonesia dan copyright 2016 Maria Yunita Anggelina. Pengguna dapat mengarahkan kursor ke kotak berwarna ungu tua yang ada pada tombol menu kompetensi yang terdiri dari kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan, dan indikator. Selain itu, tersedia juga tombol materi, games, daftar pustaka, penyusun, dan evaluasi. Kemudian, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil, slide akan berpindah ke halaman yang akan dituju.

Gambar 4 Tampilan Kompetensi 5) Materi

Bagian materi berisi bahan ajar memahami dan menginterpretasi yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Penggunaan tombol materi berupa slide dengan logo Universitas Sanata Dharma, tombol button wizard exit, home, help, back, dan

next, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, gambar siswa SMA laki-laki dan perempuan, serta copyright 2016 Maria Yunita Anggelina. Pengguna dapat mengarahkan kursor ke kotak berwarna ungu tua yang ada pada tombol menu materi yang terdiri dari memahami dan menginterpretasi. Selain itu, tersedia juga tombol kompetensi, games, daftar pustaka, penyusun, dan

evaluasi. Kemudian, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil, slide

akan berpindah ke halaman yang akan dituju.

Gambar 5 Tampilan Materi 6) Games

Bagian games berisi permainan yang melatih tingkat pemahaman yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Pada media pembelajaran ini terdapat games bola basket,

puzzle, algojo, dan terjun bebas. Penggunaan tombol games berupa slide dengan logo Universitas Sanata Dharma, tombol button wizard exit, home, help, back, dan

next, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, serta

memahami dan menginterpretasi. Selain itu, tersedia juga tombol kompetensi, materi, daftar pustaka, penyusun, dan evaluasi. Kemudian, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil, slide akan berpindah ke halaman yang akan dituju.

Gambar 6 Tampilan Games 7) Daftar Pustaka

Bagian daftar pustaka berisi rujukan bahan ajar yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Pada media pembelajaran ini terdapat daftar pustaka dilengkapi dengan nama penulis, tahun terbit, judul buku, tempat penerbit, dan penerbit. Penggunaan tombol daftar pustaka berupa slide dengan logo Universitas Sanata Dharma, tombol button wizard exit, home, help, back, dan next, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, serta copyright 2016 Maria

Yunita Anggelina. Pengguna dapat mengarahkan kursor ke tombol kompetensi, materi, games, penyusun, dan evaluasi. Kemudian, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil, slide akan berpindah ke halaman yang akan dituju.

Gambar 7 Tampilan Daftar Pustaka 8) Penyusun

Bagian penyusun berisi biodata peneliti yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Pada media pembelajaran ini terdapat penyusun dilengkapi dengan nama lengkap, tempat tanggal lahir, prodi, nomor handphone, dan email. Penggunaan tombol penyusun berupa slide dengan logo Universitas Sanata Dharma, tombol

Maria Yunita Anggelina. Pengguna dapat mengarahkan kursor ke kotak berwarna ungu tua yang ada pada tombol menu materi yang terdiri dari tombol kompetensi, materi, games, daftar pustaka, dan evaluasi. Kemudian, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil, slide akan berpindah ke halaman yang akan dituju.

Gambar 8 Tampilan Penyusun 9) Evaluasi

Bagian evaluasi berisi latihan untuk menguji tingkat pemahaman siswa yang akan ditemui ketika menggunakan media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire. Pada media pembelajaran ini terdapat evaluasi dilengkapi dengan mengisi identitas siswa yaitu nama lengkap dan nim, soal latihan yang terdiri dari lima soal benar-salah, lima soal pilihan ganda, dan lima soal isian singkat, serta nilai akhir yaitu lulus atau gagal. Penggunaan tombol evaluasi berupa slide dengan logo Universitas Sanata Dharma, tombol button wizard exit,

home, help, back, dan next, tombol button wizard selesai, latar berwarna putih dengan kombinasi warna ungu tua dan ungu muda, gambar laki-laki dan perempuan, serta copyright 2016 Maria Yunita Anggelina. Pengguna dapat mengarahkan kursor ke tombol kompetensi, materi, games, dan daftar pustaka. Kemudian, pengguna dapat mengklik tombol tersebut. Alhasil, slide akan berpindah ke halaman yang akan dituju.

Gambar 9 Tampilan Evaluasi 4. Uji Coba Lapangan Awal

Uji coba lapangan awal divalidasi oleh ahli materi C, ahli media B, dan guru bahasa Indonesia A sebagai ahli materi. Pada tahap ini setiap ahli akan memberikan penilaian dari skala 1-5. Tujuannya untuk mengetahui layak atau tidaknya media pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire

tersebut diuji cobakan ke siswa Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang.

a. Deskripsi Data Validasi Ahli Materi

Validasi ahli materi dilakukan untuk menguji kelayakan materi yang akan dimuat di media pembelajaran lectora inspire. Penilaian dilakukan pada 1 Juni 2016 oleh Bapak C selaku dosen ahli materi pembelajaran bahasa Indonesia di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Penilaian ahli materi dilihat dari empat indikator meliputi aspek kompetensi dasar/indikator, isi materi (content), desain pesan, serta bahasa dan komunikasi. Adapun dari empat indikator tersebut terdiri dari (1) kejelasan indikator, (2) kemudahan memahami indikator, (3) ketepatan materi dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, (4) kesesuaian materi dengan kegiatan pembelajaran, (5) kedalaman materi, (6) kekinian dan ke-up-to-

date-an materi, (7) acuan (referensi) materi yang akan digunakan, (8) penyampaian pesan tercapai, (9) kelengakapan pesan, (10) sistematika urutan

penyajian, (11) kebenaran ejaan menurut ejaan bahasa yang berlaku (EYD), (12) kejelasan dan kemudahan untuk dipahami, (13) bahasa yang digunakan tepat, (14) struktur penggunaan jelas, dan (15) keterbacaan (kesalahan, tanda baca, dan lain-lain).

Materi pembelajaran teks prosedur kompleks berbasis lectora inspire mendapat skor 4,86 dengan kategori “sangat baik” untuk kelayakan materi

pembelajaran teks prosedur kompleks. Komentar dan saran dari ahli materi pembelajaran bahasa Indonesia, yaitu baik sekali. Alhasil, ahli materi pembelajaran bahasa Indonesia menyimpulkan materi pembelajaran teks prosedur

kompleks berbasis lectora inspire layak untuk digunakan/uji coba lapangan tanpa revisi.

Dalam dokumen Pengembangan aplikasi Lectora Inspire sebagai media alternatif pembelajaran teks prosedur kompleks kurikulum 2013 kelas X Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang (Halaman 133-146)