SILABUS PEMBELAJARAN Nama sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
8. Mampu menulis karangan dalam berbagai bentuk dan menulis huruf jawa
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu Alat/Sumber Belajar
8.1 Menulis karangan (parafrase, dialog, narasi, dan sebagainya
Mendengarkan pembacaan geguritan
Menirukan pembacaan geguritan
Mndiskusikan kata-kata sulit dalam geguritan
Menjawab pertanyaan tentang isi geguritan
Mengubah geguritan menjadi gancaran
Menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan
Menentukan dan mencatat amanat yang tertuang dalam geguritan
Menceritakan isi geguritan dengan bahasa sendiri
Mengubah geguritan menjadi prosa (gancaran)
Menentukan tema/judul dialog
Menulis dialog
- Tes lisan - Tes perbuatan
4x35 menit (2xpertemuan)
- Buku Remen Basa Jawi VI,Erlangga
- Bk. Sumber yg. Relevan
8.2 Menulis kalimat berhuruf Jawa
Mengamati wacana berhuruf Jawa
Membaca wacana pendek berhuruf latin
Mengubah wacana pendek berhuruf latin ke dalam huruf Jawa
Menulis kalimat yang didektekan dalam huruf Jawa
Menyusun kata-kata acak berhuruf jawa menjadi kalimat
Mentrnsliterasi huruf latin ke huruf Jawa
Menulis kalimat yang didiktekan dalam huruf Jawa
Menyusun kata-kata acak berhuruf Jawa menjadi kalimat
- Tes tertulis - portofolio
4x35 menit (2xpertemuan)
- Buku Remen Basa Jawi VI,Erlangga - Bk. Sumber yg. Relevan - Tulisan Jawa Mengetahui, Kepala Sekolah Sukiran,S.Pd. NIP. 19611210 198405 1 002 Asemrudung, 6 Januari 2014 Guru Kelas VI Sri Handayatik,S.Pd.SD. NIP. 19811001 201001 2 017 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung Kelas / Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : Pertaniaan / Tanaman pangan / Hortikultura. Standar Kompetensi : Pasca panen
Kompetensi dasar Materi
pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator Teknik InstrumenPenilaianContoh instrumen Alokasiwaktu Sumer belajar Penanganan pasca
panen padi Pasca panen padi Tanya jawab tanaman padiKegiatan pasca tanaman padi
Penilaian refleksi
* Penanganan pasca panen padi * Kegiatan pasca penen padi * Pasca perontokan padi * Kegiatan pengangkutan
pananen padi
*Pengeringan,pembersihan, dan penyimpanan padi
* Pemasaran panen padi.
Tertulis Uraian Pilihan ganda Isian Sebutkan contoh kegiatan pasca panen padi Menjelaskan tujuaan pengeringan padi 2x35 2x35
Buku pertanian kelas 6 hal. 31-36
Pengalaman guru
Pasca panen Pasca panen
jagung Tanya jawab tanaman padiKegiatan pasca tanaman padi
* Faktor yang mempengaruhi waktu panen
* Akibat panen jagung kurang
Tertulis Pilihan
ganda Apakah akibat panen kurang masak
2x35 Buku pertanian kelas 6 hal. 40-41
Penilaian refleksi
masak
* Cara pengeringan jagung pipilan maupun tongkol berkulit * Cara penyimpanan jagung
pipilan maupun tongkol berkulit * Macam-macam hama jagung
pipilan maupun berkulit
Isian Pengalaman guru
Standar Kompetensi : 1. Kesadaran dan keinginan untuk menata dan memenfaatkan pekarangan rumah. 1.1.Gemar bertanam dengan memanfaatkan pekarangan rumah Gemar bercocoktanam di pekarangan rumah
-Tanya jawab tentang pekarangan
- Kegiatan menatadan memanfaatkan pekarangan rumah
- Penilian refleksi
* Melakukan kegiatan menata pekarangan rumah
* Gemar bertanam dengan memanfaatkan pekarangan rumah Tertulis Pilihan ganda Isian Berilah contoh fungsi pekarangan.
2x35 Buku pertanian kelas 6 hal. 46-47
Pengalaman guru Standar Kompetensi : 2. memahami manfaat kelestarian lingkungan / alam dan melakukan kegiatan untuk menjaga kelestariannya
2.1.Menjelaskan pengertian tujuan dan dampak kelestarian alam 2.2.Melakukan kegiatan untuk menjaga kelestarian alam Kelestarian
alam -Tanya jawab tentang alam kegiatan tentang kelestarian alam
-Penilaian,-refleksi
* Mengidentifikasi tentang manfaat dan dampak kelestarian alam
* Melakukan kegiatan sederhana dalam rangka berpartisipasi menjaga kelestarian alam
Tertulis Pilihan ganda Isian Tulislah cara – cara menjaga kelestarian alam
2x35 Buku pertanian kelas 6 hal. 50-51
Pengalaman guru
Standar Kompetensi : Memahami penyemaian bunga untuk Fantastis dalam kehidupan Menjelaskan
menanam Anthurium mengenal sifat dan memelihara bunga Anthurium
Bunga
anthurium -Tanya jawab tentang bungakegiatan tentang cara menanam,sifat,pola
tanam,dan cara memelihara bungaAnthunium -Penilaian refleksi
* Cara menanam bunga Anthunium
* Sifat-sifat bunga Anthunium * Pola tanam pada tanah ladang * Cara memelihara bunga
Anthunium Tertulis Pilihan ganda Isian Coba jelaskan cara menanam bunga Anthunium Jelaskan pola tanam pada tanah ladang
2x35 2x35
Buku pertanian kelas 6 hal. 55-62
Pengalaman guru
Standar Kompetensi : Bunga Bunga Euphorbia
Milli Bunga euphorbia Milli Tanya jawab tentang bunga Kegiatan tentang asal-usul , macam,cara memperbanyak pemindahan,dan perawata bunga Euphorbia Milli -Penilaian refleksi
* Asal-usul Euphorbia Milli * Sosok Euphorbia Milli * Aneka Euphorbia Milli * Memperbanyak tanaman * Repotting (Pemindahan ) * Perawatan bunga Eurphobia
Milli.
* Pencegahan hama dan
Tertulis Pilihan ganda Isian Coba jelaskan sosok Euphobia Milli 2x35 2x35
Buku pertanian kelas 6 hal. 63-70
penyakit
Standar Kompetensi : 3. Mengenal,memahami,dan dapat mengembangkan bunga adenium 3.1.Mengenal dan memahami adenium 3.2.Melakukan kegiatan pengembangbiakan bunga adenium Bunga Adenium
-Tanya jawab tentang bunga -Kegiatan tentang mengenal membudidayakan ,
penanaman, Hama dan penyakit bunga adenium -Penilaian refleksi
* Mengenal dan memahami bunga adenium * Melakukan kegiatan pengembangbiakan (pembudidayakan) bunga adenium Tertulis Pilihan ganda Isian Coba ceritakan tentang bunga adenium!
2x35 Buku pertanian kelas 6 hal. 74 Pengalaman guru Mengetahui, Kepala Sekolah Sukiran,S.Pd. NIP. 19611210 198405 1 002 Asemrudung, 6 Januari 2014 Guru Kelas VI Sri Handayatik,S.Pd.SD. NIP. 19811001 201001 2 017 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Ledokdawan
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
Kompetensi
Dasar PokokMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu SumberBelajar Tehnik InstrumenBentuk InstrumenContoh
5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk
Fungsi =IF 27. Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk 28. Siswa menyebutkan
perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
29. Latihan menulis rumus
32. Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk.
33. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.
34. Menyelesaikan latihan soal fungsi
Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek 8 x 35
Menit Setiabudi, Microsoft Excel Level 2,
Bandung : Pusat Komputer
fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal
30. Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk
31. Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.
gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.
35. Mendemonstrasikan
penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. 36. Menyelesaikan latihan soal
praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk.
Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Non Objektif Assalaam, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah Sukiran,S.Pd. NIP. 19611210 198405 1 002 Asemrudung, 6 Januari 2014 Guru Kelas VI Sri Handayatik,S.Pd.SD. NIP. 19811001 201001 2 017 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Ledokdawan
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Kompetensi
Dasar MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Indikator PencapaianKompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu SumberBelajar Tehnik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik
Email 37. Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
38. Siswa mendemon- strasikan langkah-langkah membuka email dan melaku- kan cek email
39. Siswa
mendemonstrasikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru. 40. Siswa menutup kembali
emailnya dengan benar.
41. Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikan -nya pada situs yahoo.
42. Mendemonstrasi kan langkah- langkah mengirim email berupa file gambar / teks . Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek 2 x 35
Menit www.mail.yahoo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness) Mengetahui, Kepala Sekolah Sukiran,S.Pd. NIP. 19611210 198405 1 002 Asemrudung, 6 Januari 2014 Guru Kelas VI Sri Handayatik,S.Pd.SD. NIP. 19811001 201001 2 017 SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 3 Ledokdawan
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua)
Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Tehnik InstrumenBentuk InstrumenContoh
6.2 Melakukan komunikasi melalui internet
Chatting 43. Siswa menyimak materi yang dijelaskan
44. Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia
45. Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri
46. Siswa mendemon-strasikan