MATEMATIKA 1. Menerima dan
2.2. Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan
menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar
Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan kriteria lainnya (warna atau lainnya)
Mengidentifikasi nama-nama benda yang ada di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi bangun datar dan bangun ruang Menata benda-benda berbentuk bangun datar sesuai
dengan kelompoknya (segitiga, persegi, segiempat, dan lingkaran) yang ada di sekitar ruang kelas.
Menata benda-benda berbentuk bangun ruang sesuai dengan kelompoknya (kubus, balok, bola dan tabung) yang ada di sekitar ruang kelas
Mengidentifikasi benda-benda yang di sekitar lingkungan sekolah dan menempatkan sesuai dengan fungsinya Mendeskripsikan benda-benda bangun datar dan bangun
Pengayang.
2.3 Menunjukkan perilaku tertib dan rapi saat berbaris berdasarkan urutan tinggi badan
Melakukan kegiatan baris berbaris sebelum masuk ruang kelas dengan rapi dan tertib berdasarkan urutan tinggi badan Membedakan benda yang tinggi dengan yang panjang
benda-benda yang ada di ruang kelas 2.4. Menunjukkan perilaku
disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda saat jam belajar dan jam istirahat
Melakukan kegiatan sekolah dengan rapi, .
Melaksanakan berbagai tugas sekolah tepat waktu
Bersikap disiplin dalam menggunakan waktu belajar, istirahat dan bermain di sekolah
Menggunakan waktu luang untuk melakukan kegiatan yang positif untuk belajar dan atau bermain
Melaksanakan berbagai tugas di luar sekoah dengan hasil yang baik dan menyelesaikan tepat waktu
Melakukan kegiatan sekolah dengan disiplin dan tanggung jawab pada waktu jam belajar dan jam istirahat
Menunjukkan dengan tepat jam masuk sekolah dan jam pulang sekolah
Datang ke sekolah tepat waktu sesuai dengan tata tertib sekolah
Melakukan kegiatan sesuai dengan waktu yang ditetapkan oleh sekolah terkait dengan jam masuk kelas, jam istirahat dan jam pulang sekolah
Pengayang. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Menyebutkan banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda (1-5)
Menyebutkan bilangan 1 s.d 10 dengan bahasa Indonesia lisan
.
Menyebutkan lambang bilangan
Mengitung bilangan asli dengan menggunakan gambar/benda kongrit secara lisan
Menjodohkan bilangan asli dengan gambar/benda kongrit. Menghitung bilangan asli dengan menggunakan lagu
“satu-satu
Menyebutkan bilangan asli sampai 25 dengan menggunakan gambar
Menjodohkan bilangan asli dengan gambar/benda kongrit. Menghitung bilangan asli dengan menggunakan lagu
“satu-satu
Mengitung bilangan asli dengan menggunakan gambar/benda kongrit secara lisan.
Pengayang.
Membilang dan menulis lambang bilangan secara urut (1-10) Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam
barisan (1-10) 3.2. Mengenal bangun datar
dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Memilih jenis tas, wadah atau tempat yang digunakan untuk menaruh benda atau sekelompok benda sesuai dengan beratnya
Menggambar/melukis berbagai bangun datar segitiga Menyebutkan kesamaan dan perbedaan berbagai benda
berbentuk segitiga atau segiempat 3.3. Membandingkan dengan
memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)
Menata benda-benda berbentuk bangun datar sesuai dengan kelompoknya (segitiga, persegi, segiempat, dan lingkaran) yang ada di sekitar ruang kelas.
Menata benda-benda berbentuk bangun ruang sesuai dengan kelompoknya (kubus, balok, bola dan tabung) yang ada di sekitar ruang kelas
Menyebutkan waktu berlangsungnya aktifitas olahraga yang terjadi di rumah dan di sekolah melalui pengamatan
Pengayang.
Menghitung waktu berlangsungnya aktifitas olahraga yang dilakukan di rumah dan di sekolah melalui pengamatan Menyebutkan waktu berlangsungnya aktifitas olahraga yang
terjadi di rumah dan di sekolah melalui pengamatan dengan dikaitkan lebih lama dan lebih singkat
.
3.4 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
Memilih benda-benda yang ada di sekitar dengan
memperkirakan berat suatu benda dengan istilah lebih berat dan lebih ringan
. Membandingkan benda-benda yang di sekitar dan
menyimpulkan benda yang lebih berat dengan yang lebih ringan
Mengukur suatu benda dan menuliskannya di buku
catatannya jenis benda yang lebih berat dan yang lebih ringan Mengajukan pertanyaan realistis kepada guru tentang
benda-benda yang lebih berat dan yang lebih ringan
Memilih benda dengan menggunakan kartu-kartu bilangan yang berisi sekumpulan bilangan penjumlahan dan atau pengurangan terberat dan yang ringan
3.5. Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
Memilih dua atau beberapa kartu bilangan dari sekumpulan kartu bilangan yang berisi istilah sehari-hari lebih panjang dan lebih pendek
. Menentukan urutan benda sesuai dengan urutan yang logis
Pengayang.
Menyusun sebarisan bilangan dengan kriteria atau aturan sesuai ukurannya yang lebih panjang dan lebih pendek Melakukan pengukuran benda-benda yang ada di sekitarnya
dan membandingkannya sesuai dengan ukuran logis panjang, pendek, besar, kecil
Menuliskan di bukunya tentang benda-benda yang ada di rumahnya seauai dengan fungsi dan kegunaanya 3.6. Mengenal dan memprediksi
pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit
Menyebutkan pola-pola bilangan sederhana dari gambar-gambar/ benda konkrit yang disajikan melalui pengamatan
. Membuat pertanyaan mengenai pola-pola bilangan
sederhana dari gambar-gambar /benda konkrit yang disajikan Memprediksi pola-pola bilangan sederhana dari
gambar-gambar /benda konkrit yang disajikan
Menyebutkan pola dari sebarisan bangun datar sederhana dari benda-benda yang ada di alam sekitar melalui pengamatan
Membuat pertanyaan mengenai pola dari sebarisan bangun datar sederhana dari benda-benda yang ada di alam sekitar Membuat pola dari sebarisan bangun datar sederhana dari
Pengayang.
Menata benda disekitar ruang kelas berdasarkan pola-pola bilangan sederhana dari gambar-gambar/ benda konkrit yang disajikan melalui pengamatan
Membuat pertanyaan mengenai pola-pola bilangan
sederhana dari gambar-gambar /benda konkrit yang disajikan Memprediksi pola-pola bilangan sederhana dari
gambar-gambar /benda konkrit yang disajikan 3.7. Menemukan bangun yang
membentuk pola pengubinan sederhana
Menentukan bangun datar yang membentuk pengubinan .
Menggambar/melukis pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
Menentukan dan menjelaskan berbagai bangun datar yang dapat atau tidak dapat membentuk pengubinan
Menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana
Menggambar/melukis pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
Pengayang.
Menghitung jumlah ubin yang diperlukan untuk mengubin suatu bidang
Menggambar/ membentuk segi tiga dengan ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan menggunakan papan berpaku
3.8. Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana menggunakan benda-benda yang ada di alam sekitar
Mengidentifikasi dan menjelaskan berbagai bentuk bangun datar
. Menentukan dan menjelaskan berbagai bentuk bangun datar
Mendeskripsikan berbagai bentuk bangun datar
Menjelaskan dan menceritakan benda-benda yang ada di sekitar berbagai bentuk bangun datar dikaitkan dengan kegunannya
3.9. Mengenal panjang, luas, massa, kapasitas, waktu, dan suhu
Melakukan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan kapasitas yang benar sesuai nilai tempatnya
. Mengidentifikasi suatu benda berdasarkan luas, dan
kapasitasnya
Menceritakan suhu di suatu ruang berdasarkan waktu Menggunakan waktu luang untuk melakukan aktivitas positif
untuk belajar atau bermain
Melaksanakan berbagai tugas di luar sekolah dengan hasil baik dan selesai tepat waktu
Pengayang.
Menyimpulkan hasil pengamatan suatu kejadian terkait dengan suhu suatu keadaan yang terjadi di sekitarnya 3.10.Menunjukkan pemahaman
tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
Melakukan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan benar sesuai nilai tempatnya
Melaksanakan tugas berbagai tugas dari sekolah dengan tepat waktu tentang menghitung maju sampai 100 dan mundur 20
Menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu, sampai 20
Menentukan pasangan pengurangan bilangan dengan hasil tertentu, sampai 20
Memilih dua atau beberapa kartu bilangan dari sekumpulan kartu bilangan sehingga hasil penjumlahan/pengurangannya terbesar
Memilih dua atau beberapa kartu bilangan dari sekumpulan kartu bilangan sehingga hasil penjumlahan/pengurangannya terkecil
3.11. Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok
Membuat kelompok berdasarkan tinggi badan .
Pengayang. berdasarkan jumlah
anggotanya Menggambar/ membentuk segi tiga dengan ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan menggunakan papan berpaku
Menuliskan angka bilangan berdasarkan urutan kelompok banyaknya jumlah anggotanya
3.12. Mengenal lambang
bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
Menulis lambang bilangan secara urut .
Membilang dan menulis lambang sesuai dengan urutan yang logis
Menyebutkan banyak benda sesuai dengan ciri tertentu dengan bahasa yang benar dan logis
Mendeskripsikan lambang bilangan dengan bahasa sederhana
Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait
Menentukan unsur/apa yang diketahui dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan Menulis model/kalimat matematika dari masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan
Menentukan penyelesaian dari masalah yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan
Pengayang. gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Menggambar/melukis berbagai bangun datar sederhana Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas
berdasarkan beratnya
Menata dengan rapi benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan urutan kelompoknya
Meletakkan benda dengan tepat ke dalam kelompok benda sehingga rapi
4.2. Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya
Menggambar/ membentuk berbagai segi banyak dengan menggunakan papan berpaku
Menyebutkan kesamaan dan perbedaan berbagai benda berbentuk segitiga atau segi empat
Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya)
Menyebutkan ciri-ciri dari benda berbentuk segitiga atau segi empat
Menyebutkan kesamaan dan perbedaan berbagai benda berbentuk kubus atau balok
Pengayang.
Menyebutkan ciri-ciri dari benda berbentuk kotak, bulat, dan tabung
4.3. Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Menyebut/membaca penjumlahan dua bilangan .
Melakukan penjumlahan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
Menentukan urutan benda dari sekumpulan benda dalam barisan
Menyebutkan banyak benda dengan ciri tertentu dari sekumpulan benda
Melakukan pengurangan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua buah bilangan asli
Melakukan penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan tiga bilangan atau lebih sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
Pengayang.
4.4. Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
Mengubin dan mewarnai bidang datar dengan bangun datar sederhana
Menghitung jumlah ubin yang diperlukan untuk mengubin suatu bidang tertentu
Menentukan dan menjelaskan berbagai bangun datar yang dapat atau tidak dapat membentuk pengubinan
Menggambar/melukis pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
4.5. Membentuk dan
menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada
Menggambar/melukis berbagai bangun datar sederhana Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan
menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya)
Membentuk danmenggambar bangun baru dari bangun datar dengan pola yang sudah ditentukan oleh guru
Menggambar / membentuk segiempat dengan ciri tertentu (misal tinggi sama atau ciri lainnya) dengan menggunakan papan berpaku
Menyusun sebarisan bilangan dengan kriteria atau aturan yang diberikan
Pengayang.
Menjelaskan hasil pengamatan dari pola sebarisan bilangan Menempatkan bilangan yang tepat pada sebarisan bilangan
sesuai dengan polanya 4.6. Membaca dan
mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
4.7. Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.8. Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Menuliskan bentuk penjumlahan atau pengurangan dari kegiatan /kejadian sehari/hari yang berkaitan dengan penjumlahan atau pengurangan angka 1-99.
Pengayang.
Melakukan penjumlahan dua bilangan sampai 100 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya Melengkapi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit 4.9. Mengelompokkan teman
sekelas berdasarkan tinggi badannya
Meletakkan benda dengan tepat ke dalam kelompok benda sehingga rapi berdasarkan tinggi benda
Melakukan aktivitas kelompok berdasarkan tinggi badan anggota kelompoknya
4.10. Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang
Menjelaskan hasil pengamatan dari pola dari benda-benda di lingkungan sekitar
4.11. Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang
Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan dari bilangan dua angka dengan menggunakan benda konkrit
SENI BUDAYA dan PRAKARYA 1. Menerima, dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Merasakan keindahan