Pada kegiatan ini penulis menyusun perangkat pembelajaran (RPS).
RPS yang telah selesaikan selanjutnya disahkan oleh Kaprodi melalui tanda tangan. Pengesahan RPS mempunyai arti bahwa RPS dapat digunakan untuk pembelajaran sistem informasi lingkungan di Universitas Sebelas Maret.
2.1 Mengumpulkan referensi dari buku dan artikel jurnal yang relevan Bukti Fisik : Daftar Referensi
Pada tahap ini penulis mencari referensi dari berbagai sumber. Diperoleh 8 referensi dalam pembuatan RPS
No Judul Jenis Referensi
1 2 3
1 Sistem Informasi Geografis untuk Pengelolaan Bentang Lahan Berbasis Sumber Daya Alam
Referensi digital / ebook
2 Geographic Information Systems Demystified
Referensi digital / ebook 3 The Core of Giscience a
System Based Approach
Referensi digital / ebook 4 Life Cycle
Assessment-Theory and Practice
Referensi digital / ebook 5 Modul pelatihan sistem
informasi geografis
Referensi digital / ebook 6 Watershed delineation from
DEM by ModelBuilder in ArcGis
Video
7 How to import a database and impact methods to openLCA
Video 8 Creating Flows, Processes,
Product Systems and Projects in openLCA
Video
2.2 Membuat draft perangkat pembelajaran (RPS) Bukti Fisik : Draft RPS
Draft RPS terlampir
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah : 0943122024 Dosen Pengembang RPS : Sapta Bobot Mata Kuliah
(sks) Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL : S-5 ; KU-2; KK-2 ; P-2 Unsur CPL
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
2. Mengkaji implikasi pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan teknologi atau sains sesuai dengan keahlian,
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, dan desain dalam pengelolaan lingkungan
3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu lingkungan dan teknologi pada permasalahan lingkungan
4. Mahasiswa memahami ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengelolaan lingkungan modern
CP Mata kuliah (CPMK) :
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu
mempraktikan penggunaan sistem informasi untuk pengelolaan lingkungan Bahan Kajian Keilmuan : IPTEKS Lingkungan
Deskripsi Mata Kuliah : Dalam perkuliahan in mahasiwa diajarkan bagaimana menggunakan sistem informasi lingkungan mulai tahap input data, analisis, dan output berupa data spasial, statistik, maupun laporan diskriptif
Daftar Referensi : 1. Dewi, S., Ekadinata, A., dan Johana, F, 2009, Sistem Informasi Geografis untuk Pengelolaan Bentang Lahan Berbasis Sumber Daya Alam, Bogor: World Agroforesty Center
2. Galati, S.R, 2006, Geographic Information Systems Demystified, London: Artech House
3. The Core of Giscience a System Based Approach, Nederland:ITC 4. Modul Pelatihan Sistem Informasi Geografis Tingkat Dasar, 2007,
Banda Aceh: GIS Consortium
Tah ap
Kemampua
n akhir Materi Pokok Refere nsi
1 Georeferen cing titik ikat pada peta screen dan geodata base
1. Proses pembuatan peta digital
1 Unjuk
Kerja / Praktik
1. Mempraktika n proses pembuatan peta digital
2x50 1. Mampu Avenza maps
2x50 1. Mampu yang rusak
2x50 1. Mampu datal melalui tabel
6 geoprosesin g
1. Mempraktik an cara menampilka n simbol dalam peta
2x50 1. Mampu
10 Overlay 1. Tumpang susun
3,4 Unjuk Kerja / Praktik
1. Memprakti kan proses tumpang
11 Kuantitatif binary
12 Kuantitatif berjenjang dan berjenjang tertimbang
1. Skoring berjenjang 2. Skoring an skoring berjenjang
1. Analisis jalan analisis jalan
2x50 1. Mampu an analisis 3D
2x50 1. Mampu melakuka n analisis 3D n analisis sungai
2x50 1. Mampu melakuka n analisis sungai
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian proposal 3. Rubrik penilaian presentasi
Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format penulisan (APA Style)
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;
penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali.
Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur Pendahuluan Latar belakang masalah
diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada
kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
Tinjauan teoritik
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini
Metodologi Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan
≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari
keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari
keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
Lampiran 3.
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10
Komposisi slide 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai
2.3 Meminta saran dari Ketua Prodi
Bukti fisik : Lembar masukan untuk perbaikan
Pada tahapa ini penulis meminta saran kepada Kaprodi melalui email.
Kaprodi memberikan saran / masukan terhadap dokumen draft RPS.
Lembar Masukan RPS :
1. Pendekatan Dampak berbasis LCA (Life Cycle assesment)
2. Memasukan referensi Life Cycle Assessment-Theory and Practice Hauschild, Michael, Rosenbaum, Ralph K., Olsen, Stig, 2018.
3. Memasukan kegiatan Life Cycle Assessment sebagai acara dalam kegiatan praktikum sistem informasi lingkungan
4. Menyesuaikan format RPS dengan RPS versi Uiversitas Sebelas Maret (Penambahan kolom daring / luring)
Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan
(Dr. Prabang Setyono, S.Si., M.Si.) NIP 197205241999031002
2.4 Memperbaiki rencana pembelajaran dan meminta persetujuan dari Kaprodi Bukti fisik : Dokumen rencana pembelajaran
Hasil dari perbaikan draft RPS selaanjutnya dikembalikan kepada Kaprodi untuk disahkan, sehingga RPS dapat digunakan untuk acuan pembelajaran mata kuliah sistem informasi lingkungan.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : 0943122024 Dosen Pengembang RPS : Sapta Suhardono,
S.Pd., M.Sc
Nama Mata Kuliah : Praktikum Sistem Informasi Lingkungan
Bobot Mata Kuliah (sks) : 1 sks Koord. Kelompok Mata Kuliah : Sapta Suhardono,
S.Pd., M.Sc
Semester : Tiga
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Dr. Prabang Setyono,
M.Si
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL : S-5 ; KU-2; KK-2 ; P-2
Unsur CPL
1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
2. Mengkaji implikasi pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan teknologi atau sains sesuai dengan keahlian, berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, dan desain dalam pengelolaan lingkungan
3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu lingkungan dan teknologi pada permasalahan lingkungan 4. Mahasiswa memahami ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengelolaan lingkungan modern
CP Mata kuliah (CPMK) :
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan penggunaan sistem informasi untuk pengelolaan lingkungan Bahan Kajian Keilmuan : IPTEKS Lingkungan
Deskripsi Mata Kuliah : Dalam perkuliahan in mahasiwa diajarkan bagaimana menggunakan sistem informasi lingkungan mulai tahap input data, analisis, dan output berupa data spasial, statistik, maupun laporan diskriptif serta Pendekatan Dampak berbasis LCA (Life Cycle assesment)
Daftar Referensi : 1. Dewi, S., Ekadinata, A., dan Johana, F, 2009, Sistem Informasi Geografis untuk Pengelolaan Bentang Lahan Berbasis Sumber Daya Alam, Bogor: World Agroforesty Center
2. Galati, S.R, 2006, Geographic Information Systems Demystified, London: Artech House 3. The Core of Giscience a System Based Approach, Nederland:ITC
4. Modul Pelatihan Sistem Informasi Geografis Tingkat Dasar, 2007, Banda Aceh: GIS Consortium
5. Hauschild, Michael, Rosenbaum, Ralph K., Olsen, Stig, 2018. Life Cycle Assessment-Theory and Practice 6. Watershed delineation from DEM by ModelBuilder in ArcGis
https://www.youtube.com/watch?v=B0cO01fVGaA&t=29s 7. How to import a database and impact methods to openLCA
https://www.youtube.com/watch?v=FqVMbwhAEW4&t=15s
8. Creating Flows, Processes, Product Systems and Projects in openLCA https://www.youtube.com/watch?v=kEosW6PceVg&t=1s
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Refere nsi
Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Waktu (Menit)
Penilaian*
Luring Daring Indikator/
kode CPL
1 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Mempraktikkan cara membuat titik ikat pada peta
2x50 1. Mampu mampu melakukan titik ikat pada peta
Laporan 5%
2 Praktikum SIL Acara 2 : Digitasi
1. Proses pembuatan peta digital 2. geodatabase
1 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Mempraktikan proses pembuatan peta digital
2x50 1. Mampu membuat peta digital
Laporan 5%
3 Praktikum SIL Acara 3 : Layout
1. Grid 2. Skala 3. Simbology
1 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Mempraktikan perwajahan peta
2x50 1. Mampu me-layout peta
Laporan 5%
4 Praktikum SIL Acara 4 : Analisis Kulitatif
1. Perubahan penggunaan lahan
3,4 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Menganalisis penggunaan lahan
2x50 1. Mampu menganalisis penggunaan lahan
Laporan 5%
5 Praktikum SIL Acara 5 : Analisis Kuantitatif
1. Overlay 2. geoprosesing
3,4 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. menganalisis wilayah rawan longsor
2x50 1. mampu menganalisi wilayah rawan longsor
Laporan 5%
6 Praktikum SIL Acara 6 : Download data
1. Data spasial 2. Data non-spasial
2 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Mempraktikan perolehan data
2x50 1. Mampu memperoleh data spasial dan non-spasial
Laporan 5%
7 Praktikum SIL Acara 7 : Model Builder
1. DAS
2. Aliran sungai
1,4, 6 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Mempraktikan penggunaan model builder
2x50 1. Mampu
menggunakan model builder
Laporan 5%
8 UTS 1,2,3,
4
Unjuk Kerja / Praktik Online spada 1x50 1. Lulus ujian tengah
semester
Responsi 15%
9 Praktikum SIL Acara 8 : Pengenalan GPS Essential
1. GPS
2. Geolokasi dan rute
1,4 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Mempraktikan penggunaan GPS
2x50 1. Mampu
mengoperasikan GPS
Laporan 5%
10 Praktikum SIL Acara 9 : Analisis data vektor
1. Clip 2. Buffer
3,4 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Menganalisis data vektor
2x50 1. Mampu menganalisis data vektor
Laporan 5%
11 Praktikum SIL Acara 10 : Analisis data raster
1. Pemilihan lokasi 1,2,3, 4
Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Menganalisis data raster
2x50 1. Mampu mneganalis data raster
Laporan 5%
12 Praktikum SIL Acara 11 : Analisis Jaringan
1. Rute terdekat 1,2,3, 4
Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Menganalisis jaringan jalan
2x50 1. Mampu menganlisis jaringan jalan
Laporan 5%
13 Praktikum SIL Acara 12 : Interpolasi data
1. IDW 2. Spline
1,2,3, 4
Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Melakukan interpolasi data
2x50
1. Mampu melakukan interpolasi data
Laporan 5%
14 Praktikum SIL Acara 13 : Life Cycle Assessment bag 1
1. Database 2. Metode
1,2,3, 4
Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. Melakukan pembuatan data dan import metode
2x50
1. Mampu membuat database dan import metode
Laporan 5%
15 Praktikum SIL Acara 14 : Life Cycle Assessment bag 2
1. Flow 2. Processes 3. product
5, 7, 8 Unjuk Kerja / Praktik Tutorial online Spada 1. membuat flow, proses dan produk
2x50 1. mampu membuat flow, proses dan produk
*Kriteria Penilaian terlampir
Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian proposal 3. Rubrik penilaian presentasi Lampiran 2.
RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format penulisan (APA Style) Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik;
beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA
Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur
Pendahuluan Latar belakang masalah diungkapkan
secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/
penjelasan fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan suatu model
Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian
Tinjauan teoritik Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap:
tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian
Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini
Metodologi Variabel dan teknik sampling
dideskripsikan dengan jelas dan lengkap.
Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah
Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.
Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah..
Jumlah daftar pustaka yang digunakan ≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang
Lampiran 3.
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI
Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10 2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10
Komposisi slide 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai
Kegiatan 3 : Menyusun modul pembelajaran