OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM SISTEM INFORMASI LINGKUNGAN MELALUI MEDIA DARING DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN PRAKTIKUM SISTEM INFORMASI LINGKUNGAN MELALUI MEDIA DARING DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET. Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Prodi Ilmu Lingkungan, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil GOLONGAN III. Disusun oleh: Nama NIP Jabatan Unit Kerja Angkatan Nomor Presensi Mentor Coach. : Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc. : 199302042019031010 : Dosen Asisten Ahli : Universitas Sebelas Maret : 22 : 31 : Dr. Prabang Setyono, M.Si : Ir. Mazia Centia Murni, M.M.Pd. PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020. i.

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI. : Optimalisasi Pembelajaran Praktikum Sistem Informasi. Judul. Lingkungan Melalui Media Daring Nama. : Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc.. NIP. : 199302042019031010. Angkatan. : 22. Nomor Presensi. : 31. Jabatan. : Doses Asisten Ahli. Unit Kerja. : Universitas Sebelas Maret. Surakarta, 26 September 2020. Pembimbing/Coach,. Mentor,. Ir. Mazia Centia Murni, M.M.Pd.. Dr. Prabang Setyono, S.Si., M.Si.. NIP 196101311988102002. NIP 197205241999031002. Penguji / Narasumber. Dra. Esty Sulistyaningsih, M.Si NIP 196710211990022001. ii.

KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji hanya untuk Allah Subhanahu wa Ta’ala atas seluruh rahmat dan karuniaNya yang tak henti dicurahkan kepada seluruh makhluk di dunia ini. Terkhusus kepada penulis yang telah diberikan kemudahan dan kelapangan dalam menyelesaikan Laporan Aktualisasi dengan judul “Optimalisasi Pembelajaran Praktikum Sistem Informasi Lingkungan Melalui Media Daring”. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih yang sedalamdalamnya kepada seluruh pihak yang telah memberikan bantuan, bimbingan, masukan maupun dukungan moral dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan laporan aktualisasi ini. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada: 1. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum., selaku Kepala Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan 2. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta. 3. Ir. Mazia Centia Murni, M.M.Pd. selaku coach aktualisasi Pelatihan Dasar CPNS Angkatan 22. 4. Dr. Prabang Setyono, S.Si., M.Si. selaku mentor aktualisasi dan habituasi Pelatihan Dasar CPNS, unit penempatan Program Studi Ilmu Lingkungan, Fakultas Matematika Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret (UNS) Surakarta. 5. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu penulis dalam penyelesaian laporan aktualisasi ini.. iii.

Penulis menyadari masih terdapat banyak kesalahan dalam laporan aktualisasi ini olehnya itu penulis memohon maaf atas segala kesahalan. Saran dan kritik yang membangun tentu sangat diharapkan sebagai perbaikan untuk menghasilkan output yang lebih baik lagi. Terima kasih.. Surakarta, 26 September 2020. Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc. NIP 199302042019031010. iv.

DAFTAR ISI. LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI ................................. ii KATA PENGANTAR .................................................................................. iii DAFTAR ISI ................................................................................................v DAFTAR TABEL ........................................................................................ vi BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 2 A. Latar Belakang ................................................................................. 2 B. Tujuan Aktualisasi ............................................................................ 3 BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI .................................................... 5 A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan .................................. 5 B. Pelaksanaan Aktualisasi .................................................................. 6 C. Pelaksanaan Kegiatan ................................................................... 29 D. Kendala dan Strategi Mengatasi .................................................... 29 BAB III PENUTUP................................................................................... 31 A. Kesimpulan .................................................................................... 31 B. Saran ............................................................................................. 32. v.

DAFTAR TABEL Tabel 2.1 : Pelaksanaan Aktualisasi .......................................................... 7 Tabel 2.2 : Pelaksanaan Kegiatan ........................................................... 29 Tabel 2.3 : Kendala dan Strategi Mengatasinya ...................................... 30. vi.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dalam perjanjian kerja pada instansi pemerintah. Berdasarkan Pasal 10 Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang ASN mempunyai fungsi sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayanan publik dan perekat serta pemersatu bangsa. Untuk dapat melaksanakan tugas-tugas tersebut dengan baik, PNS dibekali dengan. berbagai. pembelajaran. dan. pelatihan. dasar. yang. memungkinkan PNS mampu untuk menginternalisasikan, menerapkan, dan mengaktualisasikan,. serta. membuat. hal tersebut menjadi. kebiasaan dan mampu merasakan manfaatnya, sehingga menjadi habit dalam dirinya sebagai karakter PNS yang profesional. Lembaga Administrasi negara (LAN) telah menetapkan Peraturan LAN Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaran Pelatihan Dasar (Latsar) CPNS Golongan 3. Pelaksanaan Latsar CPNS dilakukan dalam bentuk pelatihan klasikal (on Campus) dan non-klasikal (of Campus). Pada masa pandemi COVID-19 ini, pelatihan klasikal. dilakukan. secara. daring. (pembelajaran. jarak. jauh).. Kompetensi yang dibangun dalam Latsar CPNS adalah kompetensi PNS sebagai pelayan masyarakat yang profesional, yang diindikasikan dengan kemampuan 1) Menunjukkan sikap perilaku bela negara, 2) Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar Pegawai Negeri Sipil (PNS) dalam pelaksanaan tugas jabatannya, 3) Mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam rangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), dan 4) Menunjukkan penguasaan kompetensi teknis yang dibutuhkan sesuai bidang tugas. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 Tentang Manajemen PNS, bahwa pengaturan manajemen PNS bertujuan untuk menghasilkan PNS yang profesional,. 2.

memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktek korupsi, kolusi, dan nepotisme dalam rangka pelaksanaan tugas pelayanan publik, tugas pemerintahan dan tugas pembangunan tertentu. Calon Pegawai Negeri Sipil juga diberikan pembekalan materi yang. terdiri. dari. materi. Bela. Negara,. ANEKA. (Akuntabilitas,. Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi), Manajemen ASN, Pelayanan Publik, dan Whole of Goverment agar dapat memiliki kinerja yang baik. Setelah mendapat pembekalan dari materi-materi tersebut, peserta pelatihan dasar CPNS Gelombang 3 ditugaskan untuk merancang aktualisasi dengan berdasarkan nilai dasar ANEKA. Kegiatan tersebut dimulai dengan identifikasi isu-isu aktual yang terjadi pada unit kerja tempat peserta latsar mengabdi yaitu Program Studi Ilmu Lingkungan, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret. Laporan aktualisasi ini berisi penerapan nilai-nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) serta peran dan kedudukan ASN dalam pelaksanaan kinerjanya di unit kerja. Beberapa. isu. telah. ditemukan. berdasarkan. environmental. scanning dan masukan dari pengelola Program Studi S1 Ilmu Lingkungan, Universitas Sebelas Maret. Setelah melakukan penapisan terhadap berbagai isu yang berkembang dengan menggunakan metode USG, penulis menyimpulkan bahwa isu yang paling mendesak diselesaikan. adalah. belum. optimalnya. pembelajaran. praktikum. sehingga penulis mengangkat tema “optimalisasi pembelajaran praktikum sistem informasi lingkungan menggunakan media daring”. B. Tujuan Aktualisasi Kegiatan aktualisasi ini digunakan sebagai bahan evaluasi peserta Pelatihan. Dasar. Calon. Pegawai. 3. Negeri. Sipil. dalam.

mengaktualisasikan. nilai-nilai. dasar. ANEKA. serta. Peran. dan. Kedudukan ASN dalam NKRI di Unit Kerja penulis. Evaluasi ini diperlukan agar kegiatan aktualisasi yang telah dilakukan tidak menyimpang dari ketentuan Undung-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara. Secara khusus tujuan dari aktualisasi ini dapat dijabarkan sebagai berikut: 1. Melakukan pelayanan publik yang berlandaskan nilai-nilai dasar ASN di tempat kerja; 2. Memahami. dengan. baik. peran. ASN. sebagai. penyelenggara negara pada instansi pemerintah; 3. Membuat Modul Praktikum Sistem Informasi Lingkungan sebagai bentuk optimalisasi kelas daring di Program Studi S1 Ilmu Lingkungan, Universitas Sebelas Maret.. 4.

BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan Isu yang diangkat berdasarkan analisis APKL dan fishbone adalah belum optimalnya pembelajaran praktikum sistem informasi lingkungan di Universitas Sebelas Maret. Isu ini dapat diselaikan dengan berbagai alternatif solusi penyelesaian diantaranya : Pembuatan modul dan video pembelajaran praktikum, diskusi dan evaluasi pembelajaran praktikum, penyediaan dana untuk pengembangan media ajar, pelatihan pengembangan media dan bahan ajar, dan pembuatan laboratorium sistem informasi lingkungan. Berdasarkan analisis skoring diputuskan bahwa solusi terbaik untuk mengatasi permasalahan belum optimalnya pembelajaran praktikum sistem informasi lingkungan di Universitas Sebelas Maret adalah Pembuatan modul dan video pembelajaran praktikum. Jika isu belum optimalnya pembelajaran praktikum sistem informasi lingkungan di Universitas Sebelas Maret tidak diselesaikan maka akan memberikan dampak sebagai berikut: 1. Dampak bagi ASN : Apabila pembelajaran tidak berjalan secara optimal maka mahasiswa tidak dapat menyerap ilmu yang disampaikan. Hal ini berarti mengurangi nilai profesional dari seorang dosen yang mengampu praktikum tersebut. 2. Dampak bagi Organisasi : Universitas sebagai organisasi yang bergerak dibidang jasa pendidikan dituntut. memberikan. kegiatan. pengajaran. yang. optimum.. Bila. pembelajaran tidak optimum maka nilai pelayanan publik organisasi menjadi rendah. 3. Dampak bagi Stakeholder : Pengajaran yang diberikan di Universitas berfungsi untuk membekali mahasiswa. untuk. dapat. berguna. 5. bagi. masyarakat.. Apabila.

pembelajaran kurang optimal maka permasalahan yang ada di masyarakat tidak dapat diselesaikan dengan baik.. B. Pelaksanaan Aktualisasi Nama Peserta. : Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc.. NIP. : 199302042019031010. Unit Kerja. : Program. Studi. S1. Ilmu. Lingkungan,. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Identifikasi Isu. :. a) Belum. optimalnya. pembelajaran. praktikum sistem informasi lingkungan b) Belum terakreditasinya Program Studi S1 Ilmu Lingkungan c) Belum adanya media publikasi P2M yang dikelola Program Studi S1 Ilmu Lingkungan Isu yang Diangkat. : Belum optimalnya pembelajaran praktikum sistem informasi lingkungan. Gagasan Pemecahan : Pembuatan modul dan video pembelajaran Isu. praktikum. Kegiatan. :. 1. Melakukan koordinasi pembuatan modul dan video pembelajaran 2. Menyusun perangkat pembelajaran (RPS) 3. Menyusun modul pembelajran praktikum 4. Membuat video pembelajaran praktikum 5. Mensosialisasikan modul dan video pembelajaran.. .. 6.

Tabel 2.1 : Pelaksanaan Aktualisasi KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1) 1. (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8). Output:. Akuntabilitas :. Melakukan. Berkoordinasi. Dampak jika nilai-nilai. Tanggung jawab. koordinasi dalam. merupakan. dasar PNS (ANEKA). pembuatan modul. implementasi. tidak diterapkan:. Nasionalisme:. dan video. WOG dan. 1. Apabila dalam. Religius dan. pembelajaran. manajemen. menghubungi Kaprodi. Bukti fisik :. berbahasa indonesia. mendukung visi. ASN, nilai. tidak mengamalkan. Kaprodi melalui email. Tangkapan. yang baik. oraganisasi yaitu :. organisasi. nilai kesopanan, dan. Pelaksanaan :. dengan. layar. Menjadi program. UNS pada. sikap hormat maka. 14 Agustus s/d. bersikap hormat terkait. konfirmasi. Etika Publik :. studi dan. kegiatan ini. Kaprodi merasa tidak. 25 Agustus. aktualisasi. rapat via. Hormat dan Sopan. pengembangan. adalah:. nyaman dalam. ilmu lingkungan. a) Visionary. berkomunikasi dan. Melakukan. 1.1 Membuat jadwal. koordinasi. rapat dengan Ketua. Lembar. pembuatan. Prodi. persetujuan. modul dan. dari Kaprodi. video. Proses Kegiatan :. pembelajaran. Saya. yang. menghubungi. sopan. telah. dan. kegiatan saya. email. dengan. Komitmen Mutu :. yang unggul di. b) Teamwork. tidak menanggapi. menggunakan bahasa. Efektif dan Efisien. tingkat nasional. c) Integrity. percakapan dengan. rancang. indonesia yang baik dan. benar.. Saya. menggunakan. salam. dan internasional Anti Korupsi : Jujur. , serta misi kedua program studi. 7. baik 2. Apabila dalam menghubungi Kaprodi.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8). Manajemen ASN:. yaitu:. tidak menggunakan. Patuh. Menyelenggaraka. bahasa indonesia. n pendidikan yang. yang baik dan benar. berkualitas. serta salam maka. WOG:. dengan fokus. dapat memunculkan. Berkoordinasi. dalam bidang. persepsi yang salah. dengan pimpinan.. Ekosistem. dan pesan tidak. Perairan Tawar,. tersampaikan dengan. Pelayanan Publik:. Rekayasa. baik. Bukti fisik :. Gagasan aktualisasi. Lingkungan serta. Dampak jika nilai-nilai. gagasan dan. Foto dan. ini sebagai bentuk. Inovasi Sains dan. dasar PNS (ANEKA). meminta masukan. notulensi. pelayanan. kepada. Teknologi. tidak diterapkan:. mahasiswa. dengan. Berbasis Sumber. 1. Apabila dalam. untuk. membuka. percakpan. surat. elektronik.. terhadap. pimpinan.. 1.2 Menyampaikan. kepada mentor. cara. daya Alam (SDA). menyampaikan. Proses Kegiatan :. mengoptimalkan. yang. gagasan tidak. Saya. pembelajaran. berkelanjutan.. bertanggung. gagasan. menyampaikan aktualisasi. praktikum. 8. sistem. jawab dan jujur.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8). pembuatan modul dan. informasi. maka integritas diri. video. lingkungan.. menjadi berkurang. pembelajaran. dengan. bersedia. 2. Apabila dalam. melaksanakannya sebagai. menyampaikan wujud. gagasan dan. tangung jawab. Saya. meminta saran tidak. menyampaikan. secara efektif dan. mengenai. efisien maka. kurang. optimalnya. kegiatan / tahapan. pembelajaran. sebagai. implementasi. nilai. kejujuran.. tidak selesai tepat waktu. Saya. menyampaikan gagsan dengan jelas dan tidak berbelit-belit bentuk. sebagai. implementasi. nilai efektif dan efisien.. 9.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8). Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. persetujuan. Lembar. dasar PNS (ANEKA). mengenai rencana. persetujuan. tidak diterapkan:. 1.3 Meminta. aktualisasi. 1. Apabila dalam meminta. Proses Kegiatan :. persetujuan Kaprodi. Saya. tidak mengamalkan. meminta. persetujuan melalui. email. mengucapkan kasih. dan sikap hormat. dan terima. maka Kaprodi. sebagai. implementasi sopan. nilai kesopanan,. Kaprodi. dan. merasa tidak. nilai. nyaman dalam. bersikap. berkomunikasi dan. hormat.. tidak menanggapi percakapan dengan baik. 10.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8) 2. Apabila dalam meminta persetujuan Kaprodi tidak menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar serta salam maka ada kemungkinan Kaprodi tidak menyetujui usulan. 2.. Menyusun. 2.1 Mengumpulkan. Output. perangkat. referensi dari buku. Dokumen. pembelajaran. dan artikel jurnal. RPS. (RPS). yang relevan Bukti fisik :. :. Akuntabilitas : Konsisten dan bertanggungjawab. Menyusun. Mennyusun. Dampak jika nilai-nilai. perangkat. perangkat. dasar PNS (ANEKA). pembelajaran. pembelajran. tidak diterapkan:. Nasionalisme:. adalah bentuk. merupakan. 1. Apabila dalam. Percaya diri. menjaga kualitas. bukti dari. 11. mengumpulkan.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). Pelaksanaan :. Proses Kegiatan :. Daftar. 20 Agustus s/d. Saya memilih referensi. referensi. 28 Agustus. sesuai dengan tujuan awal dari pembuatan modul dan video sebagai implementasi nilai percaya diri dan. (5). 2.2 Membuat draft. kualitasn. bersikap percaya. Komitmen Mutu : inovatif dan efisien. visi organisasi. layanan publik,. diri dan cermat. yaitu : Menjadi. semangat ini. maka pengumpulan. Anti Korupsi : kerja keras dan Mandiri. program studi dan. selarsa. referensi menjadi. pengembangan. dengan nilai. tidak bermutu. ilmu lingkungan. organisasi. yang unggul di. UNS yaitu :. mengumpulkan. tingkat nasional. a) Customer. referensi tidak. Manajemen ASN:. perangkat. Patuh Draft RPS. terhadap. masukan. yang. diberikan. oleh. pembelajaran. 12. 2. Apabila dalam. dan internasional,. Satisfactio. bersikap konsisten. serta misi kedua. n. maka referensi. program studi. Bukti fisik :. (8). ini mendukung. informasi lingkungan. kecermatan.. DITERAPKAN. referensi tidak. bermutu.. adalah bentuk dari nilai. DASAR PNS TIDAK. peningkatan. pembelajaran yang. pembelajaran sistem. (7). JIKA NILAI-NILAI. pembelajaran, hal. untuk mencapai. berkorelasi dengan. ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK. Etika Publik : Cermat. Menyiapkan RPS. yang saya pilih. NILAI. (6). Pelayanan Publik:. konsisten. Referensi. PENGUATAN. b) Achievem. yaitu:. ent. Menyelenggaraka. orientation. menjadi rancu.. n pendidikan yang. Dampak jika nilai-nilai. berkualitas. dasar PNS (ANEKA). dengan fokus. tidak diterapkan:.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (RPS). (5). (6). pimpinan.. dalam bidang. PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8) 1. Apabila dalam. Ekosistem. membuat draft RPS. Pelayanan Publik:. Perairan Tawar,. tidak bersikap. Sebagai. Rekayasa. mandiri dan kerja. Lingkungan serta. keras maka draft. Inovasi Sains dan. RPS tidak selesai. Teknologi. sesuai dengan. membuat perangkat. Berbasis Sumber. tanggal. keras. RPS yang saya. pembelajaran. daya Alam (SDA). perencanaan. susun adalah buah hasil. agar. pemikiran saya sendiri. semakin terarah.. Proses Kegiatan : Saya. membuat. RPS. bentuk. sendiri tanpa meminta. wujud. bantuan. orang. lain. Mahasiswa. sebagai. wujud. nilai. Dosen.. mandiri. dan. kerja. sebagai. wujud. pelayanan oleh Dosen. RPS. pembelajaran. nilai. inovatif dan efisien.. yang berkelanjutan.. 2. Apabila dalam membuat draft RPS tidak bersikap. WOG:. inovatif maka tidak. Membuat perangkat. akan menghasilkan. pembelajaran RPS. RPS yang bermutu. tidak boleh tumpang tindih dengan. 13. 3. Apabila dalam membuat draft RPS.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8). capaian. tidak bersikap. pembelajaran mata. efisien maka. kuliah yang lain.. pengerjaan tahap lain menjadi terhambat. Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. Lembar. dasar PNS (ANEKA). masukan. tidak diterapkan:. Proses Kegiatan :. untuk. 1. Apabila dalam. Saya meminta saran. perbaikan. 2.3 Meminta saran dari Ketua Prodi. meminta saran. dari Kaprodi dengan. kepada Kaprodi. salam sebagai wujud. tidak menggunakan. nilai sopan dan. sikap sopan dan. bersikap hormat.. hormat maka Kaprodi dapat tersinggung dan tidak memberikan. 14.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. (6). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8) saran secara baik. Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. rencana. Dokumen. dasar PNS (ANEKA). pembelajaran dan. rencana. tidak diterapkan:. meminta. pembelajara. 1. Apabila dalam. persetujuan dari. n. 2.4 Memperbaiki. memperbaiki RPS. Kaprodi. tidak mengamalkan nilai kerja keras. Proses Kegiatan :. dan. Saya. bertanggungjawab. modul. memperbaiki sesui. arahan. maka saran yang. Kaprodi sebagai wujud. diperoleh dari. bekerja. Kaprodi menjadi. keras. dan. bertanggungjawab. 3.. Menyusun. 3.1 Membuat. draft. sia-sia. Output. modul. modul. Modul. pembelajaran. pembelajaran. Pembelajara. :. Akuntabilitas : kejelasan target dan tanggung jawab. 15. Menyusun modul. Mennyusun. Dampak jika nilai-nilai. pembelajaran. modul. dasar PNS (ANEKA). adalah bentuk. pembelajaran. tidak diterapkan:.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. (6). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8). Nasionalisme:. menjaga kualitas. merupakan. saling menghormati. pembelajaran, hal. bukti dari. membuat draft. dan amanah. ini mendukung. peningkatan. modul tidak bekerja. visi organisasi. kualitas. dengan target yang. Etika Publik : disiplin dan hormat. yaitu : Menjadi. layanan publik,. jelas, bertanggung. program studi dan. semangat ini. jawab dan efektif. Komitmen Mutu : efektif dan berorientasi mutu. pengembangan. selarsa. maka draft modul. ilmu lingkungan. dengan nilai. tidak selesai tepat. yang unggul di. organisasi. waktu. tingkat nasional. UNS yaitu :. Bukti fisik :. Anti Korupsi : kerja keras. dan internasional. a) Customer. Lembar. Pelayanan Publik:. , serta misi kedua. Satisfactio. dasar PNS (ANEKA). masukan. Menyiapkan modul. program studi. n. tidak diterapkan:. Proses Kegiatan :. untuk. pembelajaran. yaitu:. Saya menggunakan. perbaikan. sebagai produk. Menyelenggaraka. ent. meminta saran dari. layanan terhadap. n pendidikan yang. orientation. Kaprodi tidak. praktikum. n Proses Kegiatan :. Pelaksanaan :. Saya. 23 Agustus s/d. dengan. 7 September. jelas yaitu awal bulan. pembelajara. september,. n. membuat target. draft yang. sehingga. saya. harus. menggunakan. waktu. dengan. efektif. Bukti fisik : Draft. modul. dan. bertanggung jawab 3.2 Meminta saran dari Ketua Prodi. bahasa yang sopan. berkualitas. sebagai wujud. 16. b) Achievem. 1. Apabila dalam. Dampak jika nilai-nilai. 1. Apabila dalam. menyampaikan.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3) menghormati, ketika. (4). (5). (6). mahasiswa.. meminta saran dari. PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8). dengan fokus. dengan sikap. dalam bidang. hormat maka. kaprodi.. Manajemen ASN:. Ekosistem. Kaprodi dapat. Saya melaksanakan. Patuh. Perairan Tawar,. tersinggung dan. saran dari Kaprodi. masukan. yang. Rekayasa. tidak mau. dengan amanah.. diberikan. oleh. Lingkungan serta. memberikan. Inovasi Sains dan. masukan. terhadap. pimpinan.. Teknologi WOG: Berkoordinasi. dan. meminta. saran. masukan. dari. Kaprodi. agar. 2. Apabila dalam. Berbasis Sumber. meminta saran dari. daya Alam (SDA). Kaprodi tidak. yang. menyampaikan. berkelanjutan.. dengan amanah maka Kaprodi dapat. menghasilkan modul. tersinggung dan. pembelajaran. tidak mau. yang. sesuai dengan profil. memberikan. lulusan.. masukan. 17.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8). Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. pembelajaran dan. Modul. dasar PNS (ANEKA). meminta. pembelajara. tidak diterapkan:. persetujuan dari. n. 1. Apabila dalam. 3.3 Memperbaiki modul. Kaprodi. memperbaiki modul tidak mengamalkan. Proses Kegiatan :. nilai kerja keras. Saya memperbaiki. dan disiplin maka. modul dengan bekerja. modul tidak selesai. keras dan disiplin. tepat waktu.. sehingga modul dapat. 2. Apabila dalam. selesai dengan kualitas. memperbaiki modul. yang baik. tidak mengamalkan. (berorientasi mutu). nilai orientasi mutu maka modul yang dihasilkan berkualitas rendah.. 18.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1) 4.. (2). (3). (4). Membuat video. 4.1 Menginstal aplikasi. pembelajaran praktikum. Output. (5) :. Video Proses Kegiatan : Saya. Pembelajara. menginstal. Pelaksanaan :. aplikasi dengan target. 4 September. yang. jelas. s/d 20. pertengahan. September. september.. yaitu bulan. n. mencari. (8). Membuat video. Membuat. Dampak jika nilai-nilai. pembelajaran. video. dasar PNS (ANEKA). adalah bentuk. pembelajran. tidak diterapkan:. Nasionalisme:. menjaga kualitas. merupakan. 1. Apabila dalam. amanah. pembelajaran, hal. bukti dari. menginstal aplikasi tidak mempunyai. visi organisasi. kualitas. target yang jelas. yaitu:. layanan publik,. maka dapat. Komitmen Mutu : efektif dan berorientasi mutu. Menjadi program. semangat ini. menyebabkan. studi dan. selarsa. aplikasi yang. pengembangan. dengan nilai. diinstal tidak. Anti Korupsi : kerja keras. ilmu lingkungan. organisasi. bermanfaat.. yang unggul di. UNS yaitu :. Dampak jika nilai-nilai. Data / bahan. Pelayanan Publik:. tingkat nasional. a) Customer. dasar PNS (ANEKA). praktikum. Menyiapkan video. dan internasional. Satisfactio. tidak diterapkan:. tersedia. pembelajaran. , serta misi kedua. n. 1. Apabila dalam. sebagai produk. program studi. Aplikasi. Bukti fisik :. data/. (7). DITERAPKAN. peningkatan. shoot). Saya. (6). DASAR PNS TIDAK. ini mendukung. (screen. Proses Kegiatan :. ORGANISASI. JIKA NILAI-NILAI. Etika Publik : disiplin dan hormat. dalam PC. bahan praktikum. NILAI. ANALISIS DAMPAK. Akuntabilitas : kejelasan target dan tanggung jawab. Bukti fisik :. terpasang. 4.2 Mencari data /. PENGUATAN. 19. b) Achievem. mencari data /.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3) bahan. (4) praktikum. dengan rasa tanggung jawab. (6). bahan. yang. siap. digunakan.. NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8). layanan terhadap. yaitu:. ent. bahan praktikum. mahasiswa.. Menyelenggaraka. orientation. tidak. sehingga. terkumpulkan /data. (5). PENGUATAN. n pendidikan yang. mengaplikasikan. Manajemen ASN:. berkualitas. nilai tanggung. Patuh. terhadap. dengan fokus. jawab maka bahan. masukan. yang. dalam bidang. / data praktikum. diberikan. oleh. Ekosistem. tidak dapat. Perairan Tawar,. terkumpul tepat. Rekayasa. waktu.. pimpinan.. Bukti fisik :. WOG:. video. Draft. Berkoordinasi. pembelajaran. rancangan. meminta. saran. video. masukan. pembelajara. Kaprodi. n. Lingkungan serta. Dampak jika nilai-nilai. Inovasi Sains dan. dasar PNS (ANEKA). Teknologi. tidak diterapkan:. dari. Berbasis Sumber. 1. Apabila dalam. agar. daya Alam (SDA). membuat. menghasilkan video. yang. rancangan video. dalam membuat draft. pembelajaran. berkelanjutan.. pembelajaran tidak. video sehingga. interaktif.. 4.3 Membuat. draft. Proses Kegiatan : Saya. bekerja. keras. video. 20. dan. yang. mengamalkan nilai.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3) dapat. (4). saya. (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (7). (8) kerja keras maka. kirim. kepada Kaprodi untuk. rancangan video. meminta. akan mengalami. saran. /masukan.. penundaan pada saat dikonsultasikan. Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. Lembar. dasar PNS (ANEKA). masukan. tidak diterapkan:. Proses Kegiatan :. untuk. 1. Apabila dalam. Saya menerima saran. perbaikan. 4.4 Meminta saran dari Kaprodi. dari. Kaprodi. amanah. mengucapkan. meminta saran dari. dengan. kaprodi tidak. Saya. bersikap hormat. terima. maka Kaprodi akan. kasih atas saran dari. merasa tidak. Kaprodi sebagai wujud. dihargai dan tidak. nilai hormat.. memberikan saran. 21.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8) dengan baik. 2. Apabila dalam meminta saran dari kaprodi tidak bersikap amanah maka saran dari kaprodi akan menjadi sia-sia.. Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. Video. dasar PNS (ANEKA). pembelajara. tidak diterapkan:. Proses Kegiatan :. n yang siap. 1. Apabila dalam. Saya. digunakan. 4.5 Melakukan perbaikan video. memperbaiki. memperbaiki video. video dengan disiplin. pembelajaran tidak. dan. sehingga. mengamalkan sikap. dapat. disiplin maka video. efektif. video terselesaikan.. pembelajran tidak. 22.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3) Saya. (4). (5). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. (6). membagikan. dapat. mudah. mahasiswa wujud. DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8) akan selesai tepat waktu. dengan. diakses. JIKA NILAI-NILAI. (7). video melalui youtube agar. ANALISIS DAMPAK. 2. Apabila dalam. oleh. memperbaiki video. sebagai. pembelajaran tidak. implementasi. mengamalkan sikap. berorientasi mutu.. efektif dan berorientasi mutu maka kualitas video pembelajran bernilai rendah.. 5.. Mensosialisasik. 5.1 Membuat jadwal. Output :. an modul dan. sosialisasi dengan. Pemahaman. Akuntabilitas : transparansi. video. Ketua Prodi. Mahasiswa. Nasionalisme:. dan video. dilakukan atas. tidak diterapkan:. dalam. saling menghormati,. pembelajaran. dasar. 1. Apabila dalam. Proses Kegiatan :. menggunaka. religius,. bertujuan agar. komitmen. menghubungi. Saya berkata dengan. n modul dan. mahasiswa dapat. mutu dalam. Kaprodi tidak. pembelajaran. 23. Melakukan. Sosialisasi. Dampak jika nilai-nilai. sosialisasi modul. modul. dasar PNS (ANEKA).

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). Pelaksanaan :. sopan. 20 September. sebagai. s/d 28. bersikap. September. kepada Kaprodi. Saya bahasa. melalui. (5). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. (6). (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8). email. video. menggunakan bahsa. menggunakan. memperbaiki. mengamalkan nilai. wujud. pembelajara. indonesia dengan. keduanya dalam. layanan. kesopanan, dan. n. baik dan benar , dan. proses. terhadap. sikap hormat maka. menjaga ketertiban. pembelajaran, hal. mahasiswa,. Kaprodi merasa. ini selaras dengan. semangat ini. tidak nyaman dalam. Etika Publik : sopan, hormat dan cermat. visi organisasi. selaras. berkomunikasi dan. yaitu : Menjadi. dengan nilai. tidak mengizinkan. program studi dan. organisasi. kegiatan sosialisasi.. Komitmen Mutu : efektif dan efisien. pengembangan. UNS yaitu :. ilmu lingkungan. a) Visionary. menghubungi. Anti Korupsi : jujur. yang unggul di. b) Customer. Kaprodi tidak. hormat. menggunakan indonesia. Bukti fisik : Tangkapan. yang baik dan benar. layar. dalam bersurat.. konfirmasi rapat via email. Pelayanan Publik : Memberikan informasi layanan kepada mahasiswa agar mahasiswa. 24. 2. Apabila dalam. tingkat nasional. Satisfactio. menggunakan. dan internasional. n. bahasa indonesia. , dan misi kedua. Achievement. yang baik dan. program studi. orientation. benar serta salam. yaitu:. maka dapat. Menyelenggaraka. memunculkan.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). PENGUATAN NILAI ORGANISASI. JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN. (5). (6). dapat menggunakan. n pendidikan yang. persepsi yang salah. layanan secara. berkualitas. dan peserta. maksimal. dengan fokus. pelatihan tidak. dalam bidang. memperoleh jadwal. WOG :. Ekosistem. untuk kegiatan. Melakukan. Perairan Tawar,. sosialisasi.. Bukti fisik :. koordinasi dengan. Rekayasa. Dampak jika nilai-nilai. Nota. teman sejawat. Lingkungan serta. dasar PNS (ANEKA). pembayaran. dalam persiapan. Inovasi Sains dan. tidak diterapkan:. Proses Kegiatan :. zoom meeting. Teknologi. 1. Apabila dalam. Saya. dengan menjaga. Berbasis Sumber. meminta informasi. sikap saling. daya Alam (SDA). persewaan zoom. menghormati.. yang. tiak menggunakan. berkelanjutan.. bahasa yang sopan. 5.2 Menyewa aplikasi zoom. akan. informasi zoom. meminta persewaan. kepada. teman. sejawat dengan bahasa yang sebagai nilai. sopan. dan. implementasi saling. (7). ANALISIS DAMPAK. (8). Manajemen ASN:. dan saling. Memberikan. surat. menghormati maka. undangan. resmi. informasi yang. 25.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). menghormaati.. Saya. (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8). kepada. peserta. dimaksud tidak. menyampaikan dengan. sosialisasi. sebagai. dapat diperoleh. jujur. bentuk etika publik.. maksud. penyewaan. zoom. 2. Apabila dalam meminta informasi. meeting sebagi wujud. persewaan zoom. transparansi.. tidak bersikap transparan maka akan mengurangi nilai akuntabilitas dan timbul kecurigaan. Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. Rekaman. dasar PNS (ANEKA). dan. tidak diterapkan:. Proses Kegiatan :. tangkapan. 1. Apabila dalam. Saya memulai kegiatan. layar selama. melaksanakan. sosialisasi tepat waktu. kegiatan. sosialisasi tidak. 5.3 Melakukan sosialisasi. 26.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3) sebagai. (4). implementasi. (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8) bersikap efektif dan. sosialisasi. nilai efektif dan efisien. efisien maka tujuan dari kegiatan sosialisasi modul tidak akan tercapai. Bukti fisik :. Dampak jika nilai-nilai. notulensi kegiatan. Dokumen. dasar PNS (ANEKA). sosialisasi. notulensi. tidak diterapkan:. kegiatan. 1. Apabila dalam. 5.4 Menyusun. Proses Kegiatan : Saya. sosialisasi. menyusun notulensi. menyusun. kegiatan sosialisasi. notulensi sesuai dengan. tidak menerapkan. kegiatan. yang. nilai cermat dan. dengan. jujur maka akan. berlangsung. cermat dan jujur tanpa. menimbulkan. mengurangi. perbedaaan antara. atau. menambahi informasi.. jalannya kegiatan. 27.

KONTRIBUSI NO. KEGIATAN. TAHAPAN DAN. OUTPUT /. KETERKAITAN. TERHADAP. PROSES KEGIATAN. HASIL. MATA PELATIHAN. VISI/MISI ORGANISASI. (1). (2). (3). (4). (5). (6). PENGUATAN NILAI ORGANISASI (7). ANALISIS DAMPAK JIKA NILAI-NILAI DASAR PNS TIDAK DITERAPKAN (8) dengan apa yang tertulis dalam notulensi.. 28.

C. Pelaksanaan Kegiatan Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui 5 tahapan yaitu : Melakukan koordinasi pembuatan modul dan video pembelajaran, menyusun. perangkat. pembelajaran. (RPS),. menyusun. modul. pembelajran praktikum, membuat video pembelajaran praktikum, dan mensosialisasikan modul dan video pembelajaran. masing-masing tahapan kegiatan mengandung nilai ANEKA serta berkontribusi terhadap visi dan misi organisasi. Adapun penjelasan detail masingmasing tahapan kegiatan dapat dilihat pada Tabel 2.2. Tabel 2.2 : Pelaksanaan Kegiatan No (1). (2). 1. Melakukan koordinasi pembuatan modul dan video pembelajaran Menyusun Rencana pembelajaran Menyusun modul pembelajran praktikum Menyusun video pembelajaran praktikum Mensosialisasikan modul dan video pembelajaran. 2 3 4 5. Bulan Mingggu ke. Kegiatan. Bulan Mingggu ke. I. II. III. IV. I. II. III. IV. (3). (4). (5). (6). (7). (8). (9). (10). 29.

D. Kendala dan Strategi Mengatasi Pelaksanaan aktualisasi tidak lepas dari adanya kendala yang dapat menghambat jalannya aktualisasi. Guna mengatasinya, penulis melakukan beberapa strategi yang akan diuraikan pada Tabel 2.3. Tabel 2.3 : Kendala dan Strategi Mengatasinya No. Kendala. Strategi. (1). (2). (3). 1. Terdapat sejumlah tugas baru dari Prodi akibat penyesuaian situasi pandemi. 2. Selama masa pandemi, akses Perpustakaan universitas ditutup sehingga penulis kesulitan mencari referensi cetak / buku Karena kebijakan bekerja dari rumah sehingga penulis tidak dapat berkonsultasi langsung dengan Kaprodi atau Dosen yang lain Aplikasi yang digunakan untuk membuat video pembelajaran menuntut spesifikasi hardware yang berkualitas Akun aplikasi zoom meeting tidak dapat dipinjam untukkegiatan sosialisasi. 3. 4. 5. .. 30. Membuat skala prioritas pekerjaan dan mengatur ulang jadwal yang telah direncanakan. Mengalokasikan ekstra waktu untuk bekerja, yaitu dengan cara bekerja lembur di rumah. Penulis memaksimalkan referensi digital melalui internet. Konsultasi dan koordinasi dilakukan dengan menggunakan berbagai media komunikasi seperti telefon, WA, dan zoom meeting.. Penulis melakukan upgrade RAM agar aplikasi dapat berjalan dengan baik. Penulis menyewa akun zoom meeting kepada pihak lain.

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS serta kedudukan dan peran PNS dalam NKRI yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Seluruh nilai-nilai dasar ANEKA serta kedudukan dan peran PNS dalam kerangka NKRI telah diimplementasikan dalam semua kegiatan, sehingga pemahaman terhadap nilai-nilai tersebut semakin bertambah. Penulis juga menyimpulkan bahwa penerapan nilai-nilai ANEKA mampu memperkuat karakter dan profesionalisme selama menjalankan tugas di unit kerja penulis. Sebab, selain sebagai kewajiban bagi ASN untuk menerapkannya,. implementasi. nilai-nilai. ANEKA. dalam. melaksanakan kegiatan sangat memengaruhi cara berpikir dan bertindak. Sehingga kegiatan dapat berjalan dengan lancar dan dapat terhindar dari dampak yang tidak diinginkan. Harapannya, nilai ini akan terus melekat dalam diri penulis dalam menjalankan tridarma perguruan tinggi di Universitas Sebelas Maret. 2. Kegiatan aktualisasi ini dilakukan sebagai upaya pemecahan isu tentang. belum. optimalnya. pembelajran. sistem. informasi. lingkungan di Universitas Sebelas Maret. Seluruh kegiatan yang berhasil dilaksanakan berjumlah 5 kegiatan, sesuai dengan rencana yang telah dibuat dalam rancangan aktualisasi. Kegiatan-kegiatan tersebut tidak hanya memberi dampak pada meningkatnya. kualitas. pembelajaran. lingkungan,. tetapi. juga. sistem. mampu. informasi memberikan. kontribusi terhadap visi dan misi organisasi. 3. Pada pelaksanaan aktualisasi peserta dapat dan berusaha menanamkan nilai-nilai yang telah dipelajari pada Pelatihan Dasar CPNS serta menerapkan peran dan kedudukan ASN. 31.

dalam NKRI. Dengan mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA dan mengetahui kedudukan dan peran ASN, maka kegiatan aktualisasi menjadi lebih efisien, hubungan peserta dengan pimpinan, senior dan rekan-rekan kerja semakin baik serta terasa harmonisasi dalam lingkungan kerja.. B. Saran Saran Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan, maka terdapat beberapa saran yang penulis ajukan: 1. ASN dalam menjalankan tugasnya sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat dan pemersatu bangsa harus senantiasa merawat dan menerapkan nilai-nilai ANEKA serta mengetahui kedudukan dan peran PNS dalam NKRI. Sebab,. implementasi. nilai-nilai. tersebut. terbukti. dapat. memberikan kontribusi positif bagi masyarakat, organisasi dan diri sendiri, seperti yang penulis rasakan selama kegiatan aktualisasi ini. 2. Nilai-nilai ANEKA perlu disosialisasikan kepada para staf pengajar dan tenaga kependidikan di Universitas Sebelas Maret yang tidak atau belum mengikuti latsar, karena bermanfaat untuk. membangun. iklim. organisasi. yang. baik. serta. meningkatkan kualitas SDM di Universitas Sebelas Maret. 3. Khusus untuk hasil aktualisasi berupa modul dan video pembelajaran praktikum sistem informasi lingkungan, dapat dijadikan percontohan bagi dosen pengajar untuk dapat mengembangkan berbagai bentuk media pembelajaran yang menarik di mata kuliah yang lain.. 32.

Lampiran. 33.

Kegiatan 1. : Melakukan koordinasi pembuatan modul dan video pembelajaran. Output. : Lembar persetujuan. Pada kegiatan ini penulis mendapatkan persetujuan dari Kaprodi untuk merealisasikan rancangan aktualisasi yang dibuat oleh penulis. Ketercapaian dari kegiatan ini dibuktikan dengan ditandatanganinya lembar persetujuan oleh Kaprodi.. 1.1. Membuat jadwal rapat dengan Ketua Prodi Bukti Fisik : Tangkapan layar konfirmasi rapat via email Pada tahapan ini penulis mengirim email dengan diawali salam dan menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar. Email mendapatkan respon positif dari Kaprodi di hari yang sama.. 1.2. Menyampaikan gagasan dan meminta masukan kepada mentor Bukti Fisik : Tangkapan layar dan notulensi Pada tahapan ini penulis bersama dengan Kaprodi dan salah satu dosen ilmu lingkungan mengadakan pertemuan online melalui zoom meeting. Pad pertemuan ini penulis menyampaikan gagasan dan mendapat masukan dari Kaprodi. Hasil masukan / saran ditulis dalam bentuk notulensi..



1.3. Meminta persetujuan mengenai rencana aktualisasi Bukti Fisik : Lembar persetujuan Pada tahapan ini penulis mengirim draft lembar persetujuan. Lembar persetujuan selanjutnya ditanda tangani oleh Kaprodi pada tanggal 25 agustus 2020 yang menandai izin untuk dilaksanakannya pembuatan modul dan video pembelajaran..

LEMBAR PERSETUJUAN. Berdasarkan seminar proposal rancangan aktualisasi yang telah dilaksanakan pada tanggal 12 Agustus 2020 melalui aplikasi Cisco Webex dan penyampaian gagasan kegiatan pada tanggal 21 Agustus 2020 melalui aplikasi Zoom, maka dengan ini saya memberikan persetujuan kepada saudara Sapta Suhardono untuk melaksanakan. kegiatan. aktualisasi. yang. berjudul. “OPTIMALISASI. PEMBELAJARAN PRAKTIKUM SISTEM INFORMASI LINGKUNGAN MELALUI MEDIA DARING DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET”. Selanjutnya saya akan berusaha membimbing saudara Sapta Suhardono hingga menyelesaikan kewajibannya.. Surakarta , 25 Agustus 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan. (Dr. Prabang Setyono, S.Si., M.Si.) NIP 197205241999031002.

Kegiatan 2. : Menyusun perangkat pembelajaran (RPS). Output. : Perangkat pembelajaran (RPS) Pada kegiatan ini penulis menyusun perangkat pembelajaran (RPS). RPS yang telah selesaikan selanjutnya disahkan oleh Kaprodi melalui tanda tangan. Pengesahan RPS mempunyai arti bahwa RPS dapat digunakan untuk pembelajaran sistem informasi lingkungan di Universitas Sebelas Maret.. 2.1. Mengumpulkan referensi dari buku dan artikel jurnal yang relevan Bukti Fisik : Daftar Referensi Pada tahap ini penulis mencari referensi dari berbagai sumber. Diperoleh 8 referensi dalam pembuatan RPS No 1 1. 2 3 4 5 6. 7 8. Judul 2 Sistem Informasi Geografis untuk Pengelolaan Bentang Lahan Berbasis Sumber Daya Alam Geographic Information Systems Demystified The Core of Giscience a System Based Approach Life Cycle AssessmentTheory and Practice Modul pelatihan sistem informasi geografis Watershed delineation from DEM by ModelBuilder in ArcGis How to import a database and impact methods to openLCA Creating Flows, Processes, Product Systems and Projects in openLCA. Jenis Referensi 3 Referensi digital / ebook. Referensi digital / ebook Referensi digital / ebook Referensi digital / ebook Referensi digital / ebook Video. Video Video.



2.2. Membuat draft perangkat pembelajaran (RPS) Bukti Fisik : Draft RPS Draft RPS terlampir.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET. Identitas Mata Kuliah Kode Mata Kuliah. :. 0943122024. Nama Mata Kuliah. :. Bobot Mata Kuliah (sks). :. Praktikum Sistem Informasi Lingkungan 1 sks. Semester Mata Kuliah Prasyarat. : :. Tiga -. Identitas dan Validasi Dosen Pengembang RPS. :. Nama Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc. Koord. Kelompok Mata Kuliah. :. Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc. Kepala Program Studi. :. Dr. Prabang Setyono, M.Si. Tanda Tangan. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Kode CPL. :. CP Mata kuliah (CPMK) Bahan Kajian Keilmuan Deskripsi Mata Kuliah. : : :. Daftar Referensi. :. S-5 ; KU-2; KK-2 ; P-2 Unsur CPL 1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila 2. Mengkaji implikasi pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan teknologi atau sains sesuai dengan keahlian, berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, dan desain dalam pengelolaan lingkungan 3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu lingkungan dan teknologi pada permasalahan lingkungan 4. Mahasiswa memahami ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengelolaan lingkungan modern Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan penggunaan sistem informasi untuk pengelolaan lingkungan IPTEKS Lingkungan Dalam perkuliahan in mahasiwa diajarkan bagaimana menggunakan sistem informasi lingkungan mulai tahap input data, analisis, dan output berupa data spasial, statistik, maupun laporan diskriptif. 1. Dewi, S., Ekadinata, A., dan Johana, F, 2009, Sistem Informasi Geografis untuk Pengelolaan Bentang Lahan Berbasis Sumber Daya Alam, Bogor: World Agroforesty Center 2. Galati, S.R, 2006, Geographic Information Systems Demystified, London: Artech House 3. The Core of Giscience a System Based Approach, Nederland:ITC 4. Modul Pelatihan Sistem Informasi Geografis Tingkat Dasar, 2007, Banda Aceh: GIS Consortium.

Tah ap. Kemampua n akhir. Materi Pokok. 2. 3. 1. Refere nsi 4. Metode Pembelaja ran 5 Unjuk Kerja / Praktik. Pengalaman Belajar. Wakt u (Meni t). 1. Georeferen 1. Titik ikat cing. 1. 2. Digitasi on screen dan geodata base. 1. Proses pembuatan peta digital. 1. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktika 2x50 n proses pembuatan peta digital. 3. Live digitation. 1. GPS 2. Avenza maps. 1. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktika 2x50 n penggunaan GPS dan Avenza maps. 4. Topology rules. 1. Macam topology. 3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktika 2x50 n penanganan toppology yang rusak. 5. Updating data. 1. Tabel 2. query. 3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 6. geoprosesin g. 1. Clip 2. Buffer 3. Union 4. Dissolve. 2. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktika 2x50 n pemanggilan datal melalui tabel 1. Mempraktika 2x50 n fitur geoprosesing. 7. Simbologi. 1,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktik 2x50 an cara menampilka n simbol dalam peta. 8. UTS. 1,2,3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1x50. 9. Displaying data. 1,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Titik 2. Garis 3. Area. 1. Unsur peta. 1. Mempraktikk 2x50 an cara membuat titik ikat pada peta. 1. Memprakti kan cara melakukan layouting. 2x50. Penilaian* Teknik Indikator/ penilai kode CPL an /bobot 6 7 1. Mampu Lapora mampu n 5% melakuka n titik ikat pada peta 1. Mampu Lapora membuat n 5% peta digital 1. Mampu menggun kan GPS dan Avenza maps 1. Mampu menanga ni topology yang rusak 1. Mampu memang gil data dengan tabel 1. Mampu memprak tikan fitur geoprose sing 1. Mampu menampi lkan simbol dalam peta 1. Lulus ujian tengah semest er 1. Mampu melakuka n layout. Lapora n 5%. Lapora n 5%. Lapora n 5%. Lapora n 5%. Lapora n 5%. Respon si 15% Lapora n 5%.

10. Overlay. 1. Tumpang susun. 3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Memprakti kan proses tumpang susun. 2x50. 11. Kuantitatif binary. 1. skoring. 1,2,3,4. 1. Mempraktik an proses skoring. 2x50. 12. Kuantitatif berjenjang dan berjenjang tertimbang. 1. Skoring berjenjang 2. Skoring berjenjang tertimbang. 1,2,3,4. Unjuk Kerja / Praktik Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktik an skoring berjenjang. 2x50. 13. Network analysis. 1. Analisis jalan. 1,2,3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Praktik 2x50 melakukan analisis jalan. 14. Analysis 3D. 1. Analisis 3 dimensi. 1,2,3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Mempraktik an analisis 3D. 15. Analysis hidrologi. 1. Analisis sungai. 1,2,3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1.Mempraktika 2x50 n analisis sungai. 16. Ujian akhir semester. 1,2,3,4. Unjuk Kerja / Praktik. 1x50. *Kriteria Penilaian terlampir. Lampiran : 1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian proposal 3. Rubrik penilaian presentasi. 2x50. 1. Mampu melakuka n tumpang susun 1. Mampu melakuka n skoring. Lapora n 5%. 1. Mampu melakuka n skoring secara berjenjan g 1. Mampu menggun kan analisi jalan 1. Mampu melakuka n analisis 3D 1. Mampu melakuka n analisis sungai. Lapora n 5%. 1. Lulus ujian semester. Lapora n 5%. Lapora n 5%. Lapora n 5% Lapora n 5% Respon si 25%.

Lampiran 2.. RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL Nama : NIM : Kategori Format penulisan (APA Style). 8 Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA. Pendahuluan. Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengembangan suatu model. Tinjauan teoritik. Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian. Metodologi. Jumlah daftar pustaka yang digunakan. 6 Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model. Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah. Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah. 4 Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah.. ≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang. 12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang. 9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang. 2 Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian. Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah.. 0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang.

Lampiran 3.. RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI Nama NIM. : :. No 1. Aspek Penilaian Penyajian. 2. Naskah Presentasi. 3. Pemaparan. 4. Sikap. Kriteria Penilaian Persiapan Urutan materi Penggunaan alat bantu/media lain Kesesuaian dengan proposal/makalah Komposisi slide Penggunaan bahasa baku Kejelasan isi presentasi Penyampaian materi Penampilan Total nilai. Skor Maksimum 10 15 10 10 10 15 15 10 5. Penilaian.

2.3. Meminta saran dari Ketua Prodi Bukti fisik : Lembar masukan untuk perbaikan Pada tahapa ini penulis meminta saran kepada Kaprodi melalui email. Kaprodi memberikan saran / masukan terhadap dokumen draft RPS..

Lembar Masukan RPS :. 1. Pendekatan Dampak berbasis LCA (Life Cycle assesment) 2. Memasukan referensi Life Cycle Assessment-Theory and Practice Hauschild, Michael, Rosenbaum, Ralph K., Olsen, Stig, 2018. 3. Memasukan kegiatan Life Cycle Assessment sebagai acara dalam kegiatan praktikum sistem informasi lingkungan 4. Menyesuaikan format RPS dengan RPS versi Uiversitas Sebelas Maret (Penambahan kolom daring / luring). Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan. (Dr. Prabang Setyono, S.Si., M.Si.) NIP 197205241999031002.

2.4. Memperbaiki rencana pembelajaran dan meminta persetujuan dari Kaprodi Bukti fisik : Dokumen rencana pembelajaran Hasil dari perbaikan draft RPS selaanjutnya dikembalikan kepada Kaprodi untuk disahkan, sehingga RPS dapat digunakan untuk acuan pembelajaran mata kuliah sistem informasi lingkungan..

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SEBELAS MARET. Identitas Mata Kuliah Kode Mata Kuliah. :. 0943122024. Identitas dan Validasi Dosen Pengembang RPS. :. Nama Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc. Nama Mata Kuliah. :. Bobot Mata Kuliah (sks). :. Praktikum Sistem Informasi Lingkungan 1 sks. Koord. Kelompok Mata Kuliah. :. Sapta Suhardono, S.Pd., M.Sc. Semester Mata Kuliah Prasyarat. : :. Tiga -. Kepala Program Studi. :. Dr. Prabang Setyono, M.Si. Tanda Tangan. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Kode CPL. :. S-5 ; KU-2; KK-2 ; P-2 Unsur CPL 1. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila 2. Mengkaji implikasi pengembangan dan implementasi ilmu pengetahuan teknologi atau sains sesuai dengan keahlian, berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, dan desain dalam pengelolaan lingkungan 3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu lingkungan dan teknologi pada permasalahan lingkungan 4. Mahasiswa memahami ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengelolaan lingkungan modern Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu mempraktikan penggunaan sistem informasi untuk pengelolaan lingkungan. CP Mata kuliah (CPMK) Bahan Kajian Keilmuan. : :. IPTEKS Lingkungan.

Deskripsi Mata Kuliah. :. Dalam perkuliahan in mahasiwa diajarkan bagaimana menggunakan sistem informasi lingkungan mulai tahap input data, analisis, dan output berupa data spasial, statistik, maupun laporan diskriptif serta Pendekatan Dampak berbasis LCA (Life Cycle assesment). Daftar Referensi. :. 1. Dewi, S., Ekadinata, A., dan Johana, F, 2009, Sistem Informasi Geografis untuk Pengelolaan Bentang Lahan Berbasis Sumber Daya Alam, Bogor: World Agroforesty Center 2. Galati, S.R, 2006, Geographic Information Systems Demystified, London: Artech House 3. The Core of Giscience a System Based Approach, Nederland:ITC 4. Modul Pelatihan Sistem Informasi Geografis Tingkat Dasar, 2007, Banda Aceh: GIS Consortium. 5. Hauschild, Michael, Rosenbaum, Ralph K., Olsen, Stig, 2018. Life Cycle Assessment-Theory and Practice 6. Watershed delineation from DEM by ModelBuilder in ArcGis https://www.youtube.com/watch?v=B0cO01fVGaA&t=29s 7. How to import a database and impact methods to openLCA https://www.youtube.com/watch?v=FqVMbwhAEW4&t=15s 8. Creating Flows, Processes, Product Systems and Projects in openLCA https://www.youtube.com/watch?v=kEosW6PceVg&t=1s.

Metode Pembelajaran Tahap. Kemampuan akhir. 1. 2. Materi Pokok. 1. Mempraktikan perwajahan peta. 2x50. 1. Mampu me-layout peta. Laporan 5%. Praktikum SIL Acara 4 1. Perubahan 3,4 penggunaan lahan : Analisis Kulitatif. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Menganalisis penggunaan lahan. 2x50. 1. Mampu menganalisis penggunaan lahan. Laporan 5%. 5. Praktikum SIL Acara 5 : Analisis Kuantitatif. 1. Overlay 2. geoprosesing. 3,4. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 2x50. Praktikum SIL Acara 6 : Download data. 1. Data spasial 2. Data non-spasial. 2. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 7. Praktikum SIL Acara 7 1. DAS 2. Aliran sungai : Model Builder. 1,4, 6. Unjuk Kerja / Praktik. 2x50. 8. UTS. 1,2,3, 4. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada 1. Mempraktikan penggunaan model builder Online spada. 1. mampu menganalisi wilayah rawan longsor 1. Mampu memperoleh data spasial dan nonspasial 1. Mampu menggunakan model builder 1. Lulus ujian tengah semester. Laporan 5%. 6. 1. menganalisis wilayah rawan longsor 1. Mempraktikan perolehan data. 9. Praktikum SIL Acara 8 1. GPS 1,4 2. Geolokasi dan rute : Pengenalan GPS Essential Praktikum SIL Acara 9 1. Clip 3,4 2. Buffer : Analisis data vektor. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Mempraktikan penggunaan GPS. 2x50. 1. Mampu mengoperasikan GPS. Laporan 5%. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Menganalisis data vektor. 2x50. 1. Mampu menganalisis data vektor. Laporan 5%. 3. Praktikum SIL Acara 3 : Layout. 4. 10. 1. Proses pembuatan peta digital 2. geodatabase. 1. Unjuk Kerja / Praktik. 1. Grid 2. Skala 3. Simbology. 1. Teknik penilaian /bobot 10 Laporan 5%. Tutorial online Spada. Praktikum SIL Acara 2 : Digitasi. 5 Unjuk Kerja / Praktik. Indikator/ kode CPL. Unjuk Kerja / Praktik. 2. 1. Daring. Waktu (Menit). 9 1. Mampu mampu melakukan titik ikat pada peta 1. Mampu membuat peta digital. Praktikum SIL Acara 1 : Georeferencing. 4. Luring. Penilaian* Pengalaman Belajar. 6 7 8 Tutorial online Spada 1. Mempraktikkan cara 2x50 membuat titik ikat pada peta Tutorial online Spada 1. Mempraktikan 2x50 proses pembuatan peta digital. 1. 3 1. Titik ikat 2. Koordinat. Refere nsi. 2x50. 1x50. Laporan 5%. Laporan 5%. Laporan 5%. Responsi 15%.

Praktikum SIL Acara 10 : Analisis data raster Praktikum SIL Acara 11 : Analisis Jaringan. 1. Pemilihan lokasi. 1,2,3, 4. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Menganalisis data raster. 2x50. 1. Mampu mneganalis data raster. Laporan 5%. 1. Rute terdekat. 1,2,3, 4. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Menganalisis jaringan jalan. 2x50. 1. Mampu menganlisis jaringan jalan. Laporan 5%. 13. Praktikum SIL Acara 12 : Interpolasi data. 1. IDW 2. Spline. 1,2,3, 4. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Melakukan interpolasi data. 2x50. 14. Praktikum SIL Acara 13 : Life Cycle Assessment bag 1. 1. Database 2. Metode. 1,2,3, 4. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1. Melakukan pembuatan data dan import metode. 2x50. 15. Praktikum SIL Acara 14 : Life Cycle Assessment bag 2 UTS. 1. Flow 2. Processes 3. product. 5, 7, 8. Unjuk Kerja / Praktik. Tutorial online Spada. 1.membuat flow, proses dan produk. 2x50. 5, 7, 8. Unjuk Kerja / Praktik. Online spada. 11. 12. 16. *Kriteria Penilaian terlampir. Lampiran : 1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS) 2. Rubrik penilaian proposal 3. Rubrik penilaian presentasi Lampiran 2.. 1x50. 1. Mampu melakukan interpolasi data 1. Mampu membuat database dan import metode 1. mampu membuat flow, proses dan produk 1. Lulus ujian tengah semester. Laporan 5% Laporan 5%. Laporan 5%. Responsi 15%.

RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL Nama : NIM : Kategori Format penulisan (APA Style). 8 Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman sesuai dengan standar APA. Pendahuluan. Latar belakang masalah diungkapkan secara komprehensif dan mengarah pada kepentingan pembuktian teori/penjelasan fenomena/pengembangan suatu model. 6 Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah namun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model. Tinjauan teoritik. Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten dan lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian Variabel dan teknik sampling dideskripsikan dengan jelas dan lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah ≥ 15 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang. Tinjauan teoritik diorganisasi dengan konsisten namun kurang lengkap: tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian diorganisasi dengan lengkap dan jelas dan diterapkan dengan sesuai untuk menjawab rumusan masalah 12-14 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang. Metodologi. Jumlah daftar pustaka yang digunakan. 4 Pengorganisasian informasi disajikan melalui headings, paragraf kurang memenuhi standar paragraf yang baik; beberapa penulisan referensi, kutipan, heading dan halaman kurang sesuai dengan standar APA Latar belakang masalah diungkapkan secara terpisah-pisah dan ada beberpa informasi yang kurang lengkap meskipun mengarah pada kepentingan pembuktian teori/ penjelasan fenomena/pengembangan suatu model Tinjauan teoritik diorganisasi tanpa mengikuti pola tertentu meskipun tinjauan teoritik memuat infromasi yang terkait dengan topik penelitian Variabel dan teknik sampling kurang jelas dan kurang lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi walaupun sesuai untuk menjawab rumusan masalah. 9-11 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang. 2 Informasi tidak diorganisasi dan diformat sama sekali. Informasi terlihat tidak terstruktur, berantakan dan tidak teratur. Latar belakang masalah dan akar masalah tidak mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian. Tinjauan teoritik tidak cukup mengkaji penelitian yang terdahulu maupun terkini. Variabel dan teknik sampling tidak jelas dan tidak lengkap. Instrumentasi dan prosedur penelitian tidak memuat penjelasan fungsi instrumentasi dan tidak sesuai untuk menjawab rumusan masalah.. 0-8 referensi merupakan sumber primer dan paling tidak 75% dari keseluruhan referensi, terbitan ≤ 5 tahun dari sekarang.

Lampiran 3.. RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI Nama NIM. : :. No 1. Aspek Penilaian Penyajian. 2. Naskah Presentasi. 3. Pemaparan. 4. Sikap. Kriteria Penilaian Persiapan Urutan materi Penggunaan alat bantu/media lain Kesesuaian dengan proposal/makalah Komposisi slide Penggunaan bahasa baku Kejelasan isi presentasi Penyampaian materi Penampilan Total nilai. Skor Maksimum 10 15 10 10 10 15 15 10 5. Penilaian.

Kegiatan 3 : Menyusun modul pembelajaran 3.1. Membuat draft modul pembelajaran Bukti fisik : Draft modul pembelajaran. Link draft modul : https://drive.google.com/file/d/1XvOjU4xuNf1UoLNt7jtflPsg50_DSmu/view?usp=sharing.

3.2. Meminta saran dari Ketua Prodi Bukti fisik : Tangkapan layar permohonan saran / masukan.

3.3. Memperbaiki modul pembelajaran Bukti fisik : Modul pembelajaran.

Modul dapat di- download melalui link berikut : https://drive.google.com/file/d/1qFr5gsrWdwfK313cxYH8zCb6OW5oUbA/view?usp=sharing.

Kegiatan 4. : Membuat video pembelajaran praktikum. Output. : Video pembelajaran. Pada kegiatan ini video pemebelajaran dibuat dan disimpan dalam media youtube agar mahasiswa mudah mengakses. Terdapat sejumlah video pembelajaran yang telah diselesaikan. 4.1. Menginstal aplikasi Bukti Fisik : Aplikasi terpasang dalam PC (screen shoot) Penulis menginstal 3 aplikasi dalam PC yaitu Arcgis, openLCA dan OBS Studio. Gambar Aplikasi ArcGIS.

Gambar Aplikasi OpenLCA. Gambar Aplikasi OBSStudio 4.2. Mencari data / bahan praktikum Bukti Fisik : Data / bahan praktikum tersedia Penulis mencari berbagai bahan / data untuk kegiatan praktikum. Diperoleh 10 data yang digunakan dalam pembuatan video pembelajaran. Data yang diperoleh bersifat primer dan sekunder..

No 1 1. Data 2 Peta administrasi surakarta. Jenis 3 Citra / image. 2. Penggunaan lahan Desa Melikan Intensitas Debu Jalan Batas Desa Bats Kecamatan Batas kabupaten Batas Provinsi Penggunaan lahan Enschede Peta Penggunaan lahan ITC. Vector. Sumber 4 http://si.disperakim.jatengprov.g o.id/umum/detail_kondisi_geo/1 9 Digitasi primer. Tabular Vector Vector Vector Vector Vector Vector. Primer https://tanahair.indonesia.go.id/ https://tanahair.indonesia.go.id/ https://tanahair.indonesia.go.id/ https://tanahair.indonesia.go.id/ https://tanahair.indonesia.go.id/ Sekunder. Raster. Sekunder. 3 4 5 6 7 8 9 10.

4.3. Membuat draft video pembelajaran Bukti Fisik : Draft rancangan video pembelajaran Penulis membuat rancangan / draft video pembelajaraan sebagai prototype.. Tautan : https://www.youtube.com/watch?v=Naba91Ba-nM&feature=youtu.be. 4.4. Meminta saran dari Kaprodi Bukti Fisik : Tangkapan layar permohonan saran / masukan Penulis mengirim contoh video pembelajaran untuk memperoleh masukan dari Kaprodi.

4.5. Melakukan perbaikan video Bukti Fisik : Video pembelajaran yang siap digunakan Penulis menyelesaikan sejumlah video pembelajaran dan menyimpan video melalui media youtube Daftar Video Pembelajaran Sistem Informasi Lingkungan No. Judul video. Tautan. 1. 2. 3. 1. Praktikum SIL Acara 1 : Georeferencing. https://youtu.be/NGeS1yD5xAA. 2. Praktikum SIL Acara 2 : Digitasi. https://youtu.be/yfDuTDzD1Lc. 3. Praktikum SIL Acara 3 : Layout. https://youtu.be/_VgdlcdlnOA. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12 13. Praktikum SIL Acara 4 : Analisis Kulitatif Praktikum SIL Acara 5 : Analisis Kuantitatif Praktikum SIL Acara 6 : Download data Praktikum SIL Acara 7 : Model Builder Praktikum SIL Acara 8 : Pengenalan GPS Essential. https://youtu.be/pji9b1rWD14. https://youtu.be/Ji0ucB8-l0Q. https://youtu.be/v61JE6xbWqA. https://youtu.be/VcQv-Z3qkoA. https://youtu.be/RpAgSB8qidQ. Praktikum SIL Acara 9 : Analisis data vektor Praktikum SIL Acara 10 : Analisis data raster Praktikum SIL Acara 11 : Analisis Jaringan Praktikum SIL Acara 12 : Interpolasi data Praktikum SIL Acara 13 : Life. https://youtu.be/WwBYCmbPjRY.

Cycle Assessment bag 1 14. Praktikum SIL Acara 14 : Life Cycle Assessment bag 2. https://youtu.be/iffQtz0F3WA.

Kegiatan 5. : Mensosialisasikan modul dan video pembelajaran. Output. : Kegiatan sosialisai modul. Pada kegiatan terakhir ini penulis menyelenggarakan kegiatan sosialisi modul yang diselenggarakan tanggal 25 september 2020. 5.1. Membuat jadwal sosialisasi dengan Ketua Prodi Bukti Fisik : Tangkapan layar konfirmasi kegiatan Pada tahap ini penulis mengirim pesan kepada Kaprodi melalui email guna membicarakan tanggal kegiatan sosialisasi modul. Kaprodi memberikan izin penyelenggaraan tanggal 25 september 2020..

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM. PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Telp (0271) 663375, 7994097. Nomor. : 075/UN27.09.6.8/TU/2020. Lampiran. : 1 berkas. Perihal. : Undangan webinar Sosialisasi Modul Praktikum. Kepada Yth. Bapak Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta Dengan hormat, Terkait dengan perkuliahan praktikum daring yang dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 2020/2021 bagi mahasiswa ilmu lingkungan, kami selaku pengelola Program Studi S1 Ilmu Lingkungan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret menyelenggarakan Webinar “Sosialisasi Perkuliahan dan Modul Praktikum Sistem Daring” pada: Hari/tanggal. : Jumat, 25 September 2020. Waktu Pelaksanaan. : 07.30 – selesai. Media. : Zoom (link akan disampaikan kemudian). Besar harapan kami untuk kehadiran dan kesediaan Bapak memberikan sambutan pada kegiatan tersebut. Demikian undangan ini kami sampaikan, atas perhatian yang Bapak berikan kami mengucapkan terimakasih Surakarta, 23 September 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS. Dr Prabang Setyono, S.Si., M.Si NIP 197205241999031002.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI ILMU LINGKUNGAN Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Telp (0271) 663375, 7994097. RUNDOWN ACARA Waktu. Kegiatan. Pengisi. 07.30 - 07.35. :. Pembukaan. MC. 07.35 - 08.00. :. Sambutan (Dekan FMIPA UNS &. MC. Kaprodi) 08.00 – 08.45. :. Pembicara I Dr. Muryanto, M.Si. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 08.45 - 09.30. :. Pembicara II Dr. Ir. Harjito., M.Si. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 09.30 - 10.00. :. Diskusi Tanya Jawab. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 10.00 - 10.30. :. Rilis modul. MC. 10.30 - 11.00. :. Penutupan. MC dan Bapak Irfan, S.Ag., M.Ag. Surakarta, 23 September 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS. Dr Prabang Setyono, S.Si., M.Si NIP 197205241999031002.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Telp (0271) 663375, 7994097. Nomor. : 074/UN27.09.6.8/TU/2020. Lampiran. : 1 berkas. Perihal. : Undangan webinar Sosialisasi Modul Praktikum. Kepada Yth. Bapak dan Ibu Staf Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS Dengan hormat, Terkait dengan perkuliahan praktikum daring yang dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 2020/2021 bagi mahasiswa ilmu lingkungan, kami selaku pengelola Program Studi S1 Ilmu Lingkungan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret menyelenggarakan Webinar “Sosialisasi Perkuliahan dan Modul Praktikum Sistem Daring” pada: Hari/tanggal. : Jumat, 25 September 2020. Waktu Pelaksanaan. : 07.30 – selesai. Media. : Zoom (link akan disampaikan kemudian). Mengingat pentingnya kegiatan tersebut, maka kami mengharap kehadiran Bapak dan Ibu dalam acara tersebut. Demikian pengumuman ini kami sampaikan, atas perhatiannya diucapkan banyak terimakasih. Surakarta, 23 September 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS. Dr Prabang Setyono, S.Si., M.Si NIP 197205241999031002.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI ILMU LINGKUNGAN Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Telp (0271) 663375, 7994097. RUNDOWN ACARA Waktu. Kegiatan. Pengisi. 07.30 - 07.35. :. Pembukaan. MC. 07.35 - 08.00. :. Sambutan (Dekan FMIPA UNS &. MC. Kaprodi) 08.00 – 08.45. :. Pembicara I Dr. Muryanto, M.Si. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 08.45 - 09.30. :. Pembicara II Dr. Ir. Harjito., M.Si. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 09.30 - 10.00. :. Diskusi Tanya Jawab. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 10.00 - 10.30. :. Rilis modul. MC. 10.30 - 11.00. :. Penutupan. MC dan Bapak Irfan, S.Ag., M.Ag. Surakarta, 23 September 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS. Dr Prabang Setyono, S.Si., M.Si NIP 197205241999031002.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI S1 ILMU LINGKUNGAN Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Telp (0271) 663375, 7994097. Nomor. : 073/UN27.09.6.8/TU/2020. Lampiran. : 1 berkas. Perihal. : Undangan webinar Sosialisasi Modul Praktikum. Kepada Yth. Mahasiswa Program Studi S1 Ilmu Lingkungan. Dengan hormat, Terkait dengan perkuliahan praktikum daring yang dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 2020/2021 bagi mahasiswa ilmu lingkungan, kami selaku pengelola Program Studi S1 Ilmu Lingkungan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret menyelenggarakan Webinar “Sosialisasi Perkuliahan dan Modul Praktikum Sistem Daring” pada: Hari/tanggal. : Jumat, 25 September 2020. Waktu Pelaksanaan. : 07.30 – selesai. Media. : Zoom (link akan disampaikan kemudian). Mengingat pentingnya kegiatan tersebut sebagai bagian program sosialisasi dan perkenalan kampus, maka kami mewajibkan seluruh mahasiswa untuk mengikuti kegiatan tersebut. Demikian pengumuman ini kami sampaikan, atas perhatiannya diucapkan banyak terimakasih.. Surakarta, 23 September 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS. Dr Prabang Setyono, S.Si., M.Si NIP 197205241999031002.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN. UNIVERSITAS SEBELAS MARET FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PROGRAM STUDI ILMU LINGKUNGAN Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan Surakarta Telp (0271) 663375, 7994097. RUNDOWN ACARA Waktu. Kegiatan. Pengisi. 07.30 - 07.35. :. Pembukaan. MC. 07.35 - 08.00. :. Sambutan (Dekan FMIPA UNS &. MC. Kaprodi) 08.00 – 08.45. :. Pembicara I Dr. Muryanto, M.Si. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 08.45 - 09.30. :. Pembicara II Dr. Ir. Harjito., M.Si. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 09.30 - 10.00. :. Diskusi Tanya Jawab. Moderator Dr. Prabang Setyono, M.Si. 10.00 - 10.30. :. Rilis modul. MC. 10.30 - 11.00. :. Penutupan. MC dan Bapak Irfan, S.Ag., M.Ag. Surakarta, 23 September 2020 Kepala Program Studi S1 Ilmu Lingkungan FMIPA UNS. Dr Prabang Setyono, S.Si., M.Si NIP 197205241999031002.

5.2. Meminta izin penggunaan aplikasi zoom Bukti Fisik : Tangkapan layar dan bukti sewa Penulis meminta bantuan teman sejawat untuk menyewa akun zoom meeting.

5.3. Melakukan sosialisasi Bukti Fisik : Rekaman dan tangkapan layar selama kegiatan sosialisasi, materi presentasi, presensi peserta. Link : https://youtu.be/vj1n-pXH_Vc.