BAGIAN II. KEGIATAN IN SEVICE LEARNING 1
Kegiatan 16. Merefleksikan Konsep, Prosedur, Penyusunan
(Diskusi, 90 menit)
Pada kegiatan ini, Saudara diminta mempelajari dan memahami penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) untuk guru kelas/mata pelajaran, dan tenaga kependidikan dengan mematuhi peraturan dan petunjuk teknis dalam implementasinya.
Untuk membantu memahami tujuan pembelajaran pada kegiatan ini, Saudara diminta mempelajari pedoman penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) dan Penilaian Prestasi Kerja (PPK) guru/pendidik, dan tenaga kependidikan berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 46 tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil dan Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 1 Tahun 2013. Silakan Saudara buka/baca peraturan/perundangan yang terkait dan baca bahan bacaan 9, Buku Kajian dan Pedoman PPK. Selanjutnya lakukan aktivitas kegiatan yang ada di LK 16.
Sebelum melakukan aktivitas kegiatan 16, pastikan Saudara sudah membaca dan menelaah Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007, Permendiknas RI Nomor 24 Tahun 2008, Permendiknas RI Nomor 25 Tahun 2008, dan Permendiknas RI Nomor 26 Tahun 2008.
Sebagai bahan rujukan, silahkan Saudara baca file (referensi) Panduan Penilaian Prestasi Kerja-BPSDMPKPMP.pdf, panduan SKP.pdf, dan file lain yang terkait dengan uraian SKP (lihat di daftar referensi).
Sebelum mengisi LK dan tabel, perlu Saudara ingat bahwa tabel yang tertera pada kegiatan maupun LK yang tercantum dalam modul ini masih dapat dikembangkan. Saudara dipersilakan menggunakan tabel dan/atau formulir yang sesuai dengan peraturan yang berlaku di lingkungan kerja Saudara.
Kepala Tata Usaha Sekolah Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Menyusun program kerja tata usaha 1 2 3 4
2. Melaksanakan administrasi kepegawaian 1 2 3 4
3. Melaksanakan administrasi keuangan 1 2 3 4
4. Melaksanakan administrasi sarana dan
prasarana 1 2 3 4
5. Melaksanakan administrasi hubungan sekolah
dengan masyarakat 1 2 3 4
6. Melaksanakan administrasi persuratan dan
pengarsipan 1 2 3 4
7. Melaksanakan administrasi kesiswaan 1 2 3 4
8. Melaksanakan administrasi kurikulum 1 2 3 4
9. Melaksanakan administrasi layanan khusus 1 2 3 4
10. Membuat laporan pemanfaatan Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) 1 2 3 4
11. Membuat evaluasi kinerja staf 1 2 3 4
12. Menyusun laporan tahunan 1 2 3 4
Jumlah Skor
Urusan Administrasi Humas Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Membantu merencanakan program keterlibatan pemangku kepentingan (stakeholders)
1 2 3 4
2. Memfasilitasi kegiatan komite sekolah 1 2 3 4
3. Membantu membina kerjasama dengan
pe-merintah dan lembaga-lembaga masyarakat 1 2 3 4
4. membantu mempromosikan sekolah 1 2 3 4
5. Membantu membuat database alumni 1 2 3 4
6. Melayani tamu sekolah 1 2 3 4
7. Membantu membuat layanan sistem informa si dan pelaporan hubungan sekolah dengan masyarakat
1 2 3 4
8. Menyiapkan laporan kehumasan 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
Urusan Administrasi Kepegawaian Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Membantu merencanakan kebutuhan tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan 1 2 3 4
2. Mengelola buku induk, administrasi daftar
urut kepangkatan (DUK) 1 2 3 4
3. Menyiapkan proses kepangkatan, mutasi,
dan promosi pegawai 1 2 3 4
4. Menyusun dan menyajikan data/statistik
kepegawaian 1 2 3 4
5. Memelihara arsip kepegawaian 1 2 3 4
6. Membantu membuat layanan sistem
informasi dan pelaporan kepegawaian 1 2 3 4
7. Menyiapkan laporan kepegawaian 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja
Urusan Administrasi Kesiswaan Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Membantu kegiatan penerimaan peserta didik
baru 1 2 3 4
2. Membantu kegiatan masa pengenalan
lingkungan sekolah 1 2 3 4
3. Membantu mengatur rasio peserta didik per
kelas 1 2 3 4
4. Mendokumentasikan prestasi akademik dan
non akademik 1 2 3 4
5. Membantu membuat data statistik peserta didik 1 2 3 4
6. Mendokumentasikan program kerja kesiswaan 1 2 3 4
7. Membantu membuat layanan sistem infor masi
dan pelaporan administrasi kesiswaan 1 2 3 4
8. Menyiapkan laporan administrasi kesiswaan 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
Urusan Administrasi Keuangan Penilaian : Kinerja
Indikator
Bukti
Teridentifikasi Skor 1. Membantu merencanakan kebutuhan biaya
investasi, biaya operasional, dan biaya personal
1 2 3 4
2. Membantu pimpinan mengatur sirkulasi
keuangan 1 2 3 4
3. Menyusun dan menyajikan data/statistik
keuangan 1 2 3 4
Urusan Administrasi Kurikulum Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Mendokumentasikan standar Nasional
Pendidikan (8 Standar Nasional Pendidikan ) 1 2 3 4
2. Mendokumentasikan Kurikulum (KTSP,
silabus, RPP, dan Perangkat lainnya) 1 2 3 4
3. Mendokumentasikan bahan ujian/ulangan 1 2 3 4
4. Menyiapkan perangkat pengawasan proses
pembelajaran 1 2 3 4
5. Mendokumentasikan arsip penilaian hasil belajar, Daftar Kumpulan Nilai (DKN) atau leger
1 2 3 4
6. Mendokumentasikan Kriteria Ketuntasan
Minimal 1 2 3 4
7. Membantu memfasilitasi pelaksanaan
kurikulum dan silabus 1 2 3 4
8. Membantu menyusun grafik daya serap
ketuntasan belajar per mata pelajaran 1 2 3 4
9. Menyusun daftar buku-buku wajib 1 2 3 4
10. Membantu membuat layanan sistem inform
asi dan pelaporan administrasi kurikulum 1 2 3 4
11. Menyiapkan laporan administrasi kurikulum 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
Urusan Administrasi Persuratan Dan Pengarsipan Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Mengelola surat masuk dan keluar 1 2 3 4
2. Membuat konsep surat 1 2 3 4
3. Melaksanakan kearsipan sekolah 1 2 3 4
4. Menyusutkan arsip surat/dokumen 1 2 3 4 5. Membantu membuat layanan sistem
informasi dan pelaporan administrasi persuratan dan pengarsipan
1 2 3 4
persuratan dan pengarsipan Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100%
Nilai Kinerja
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
Urusan Administrasi Sarana dan Prasarana Penilaian : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Membantu merencanakan kebutuhan sarana dan
prasarana 1 2 3 4
2. Menginventarisasikan sarana dan prasarana 1 2 3 4
3. Mendistribusikan sarana dan prasarana 1 2 3 4
4. Memelihara sarana dan prasarana 1 2 3 4
5. Membantu proses penghapusan sarana dan
prasarana 1 2 3 4
6. Menyusun dan menyajikan data statistik sarana
dan prasarana 1 2 3 4
7. Membantu membuat layanan sistem informasi
dan pelaporan sarana dan prasarana 1 2 3 4
8. Menyiapkan laporan sarana dan prasarana 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Kinerja ≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4 Tenaga Perpustakaan Penilaian 1 : Kinerja Indikator Bukti Teridentifika si Skor
8. Melakukan penataan koleksi buku 1 2 3 4
9. Membuat rekapitulasi peminjaman buku 1 2 3 4
10. Membuat rekapitulasi pengunjung perpustakaan 1 2 3 4
11. Menyiapkan bahan laporan perpustakaan 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100%
Nilai Kinerja ≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4 Penjaga Sekolah Penilaian 1 : Kinerja Indikator Bukti Teridentifikasi Skor
1. Menjaga keamanan lingkungan sekolah 1 2 3 4
2. Menjaga ketertiban lingkungan sekolah 1 2 3 4
3. Membuat catatan tentang keamanan sekolah 1 2 3 4
4. Menyiapkan laporan keamanan dan ketertiban
lingkungan sekolah 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja ≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4 Pesuruh Sekolah Penilaian : Kinerja Indikator Bukti Teridentifikasi Skor
1. Mendistribusikan surat dan dokumen 1 2 3 4
2. Menyiapkan kebutuhan rumah tangga sekolah 1 2 3 4
3. Merawat dan memperbaiki peralatan rumah tangga
sekolah 1 2 3 4
4. Menyiapkan laporan rumah tangga sekolah 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Orientasi Pelayanan
Petugas Kebersihan Sekolah Penilaian 1 : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Membantu merencanakan kebutuhan
peralatan kebersihan 1 2 3 4
2. Melakukan pemeliharaan kebersihan
lingkungan sekolah 1 2 3 4
3. Merawat dan memperbaiki peralatan
kebersihan sekolah 1 2 3 4
4. Menyiapkan laporan kondisi kebersihan
sekolah 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
Tukang Kebun Sekolah Penilaian 1 : Kinerja
Indikator Bukti
Teridentifikasi Skor
1. Membantu merencanakan kebutuhan media
dan tanaman 1 2 3 4
2. Melakukan pemeliharaan taman sekolah 1 2 3 4
3. Merawat dan memperbaiki peralatan pertanian
dan perkebunan 1 2 3 4
4. Menyiapkan laporan kondisi taman dan
perkebunan sekolah 1 2 3 4
Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah skor x 4
Persentase = (Skor Perolehan/Skor Maksimum) × 100% Nilai Kinerja
≤ 50% = 1 ; 51% - 70% = 2; 71% - 85% = 3; 86% - 100 = 4
LK 16a. Merefleksikan tentang Penyusunan SKP
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini, secara individu atau kelompok! 1. Apa yang dimaksud dengan Sasaran Kerja Pegawai?
2. Tuliskan dasar hukum apa saja yang menjadi pedoman pelaksanaan Penyusunan dan Penilaian Prestasi Kerja (PPK) Pendidik dan Tenaga Kependidikan?
3. Bagaimana proses dan prosedur penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (PPK) bagi Pendidik dan Tenaga Kependidikan ?
LK 16b. Menyusun Sasaran Kerja Pegawai (Guru/Pendidik)
Buatlah Sasaran Kerja Pegawai untuk guru SD dengan menggunakan format SKP. Gunakan hasil Penilaian Kinerja Guru yang sudah Saudara lakukan pada kegiatan sebelum ini, sebagai bahan penyusunan uraian kegiatan dan target angka kredit yang ingin dicapai. Perhatikan unsur Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan setiap guru dan unsur penunjang kegiatan guru.
LK 16c. Menyusun SKP Guru yang Mendapat Tugas Tambahan
Buatlah Sasaran Kerja Pegawai untuk guru SMP yang mendapat tugas tambahan dengan menggunakan format SKP. Gunakan hasil Penilaian Kinerja Guru yang sudah Saudara lakukan pada kegiatan sebelum ini, sebagai bahan penyusunan uraian kegiatan dan target angka kredit yang ingin dicapai. Perhatikan unsur PKB setiap guru dan unsur penunjang kegiatan guru.
LK 16d. Menyusun SKP Tenaga Kependidikan
Buatlah Sasaran Kerja Pegawai untuk tenaga kependidikan dengan menggunakan format SKP. Gunakan tabel uraian tugas tenaga kependidikan di pengantar kegiatan 16, sebagai bahan penyusunan uraian kegiatan dalam SKP. Selamat bekerja!
Setelah kembali dari pelatihan, diharapkan Saudara melakukan penyusun SKP dengan pendidik dan tenaga kependidikan. SKP merupakan kontrak kerja yang dibuat di awal
tahun yang harus disepakati oleh kepala sekolah dengan pendidik dan tenaga kependidikan yang bersangkutan sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya untuk meningkatkan disiplin dalam melaksanakan tugas.
Selanjutnya Saudara diharapkan menyusun laporan hasil penyusunan Sasaran Kerja Pegawai baik pendidik maupun tenaga kependidikan, dengan kegiatan sebagai berikut: Rekapitulasi Hasil Penyusunan SKP pendidik dan tenaga kependidikan dengan aspek: nama, jabatan, unsur dalam SKP (Tugas utama, tugas tambahan, penunjang dan inovasi, serta jumlah.
FORMULIR SASARAN KERJA PEGAWAI
(Lamp. I-b Perka BKN No. 1 Thn 2013)
NO I. PEJABAT PENILAI NO II. PNS YANG DINILAI
1 Nama 1 Nama
2 NIP 2 NIP
3 Pangkat/ Gol.Ruang 3 Pangkat/ Gol.Ruang
4 Jabatan 4 Jabatan
5 Unit Kerja 5 Unit Kerja
NO III. KEGIATAN TUGAS JABATAN AK TARGET
KUANT/OUTPUT KUAL/MUTU WAKTU BIAYA
Total Angka Kredit
……., ………..
Pejabat Penilai, Pegawai yang dinilai,
--- --- Catatan :