RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
F. Metode Pembelajaran Metode :
118 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Penugasan 5. Demontrasi Model : 1. Discovery Learning G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I Sintak Discovery Learning
Deskrispi Kegiatan Alokasi
Waktu
Stimulation
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa. 3. Guru mengecek kehadiran siswa. 4. Guru menanyakan kesiapan siswa.
5. Guru bersama-sama siswa mempraktekan salam semangat.
“Tepuk Ikan” Tepuk 3x berenang Tepuk 3x cari makan Tepuk 3x sudah kenyang
Tepuk 3x diam.
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa.
Biasanya para petani. Kalau mengerikan padi memanfaatkan sinar? Apakah ada cara lain untuk mengerikan padi selain menggunakan sinar matahari?
119 7. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai
hari ini. Problem Statement Hypothesis Data Collection Kegiatan Inti
8. Guru bertanya kepada siswa.
Coba kamu sebutkan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari! Yang kalian ketahui!
Matahari, air, angin, tumbuhan, apakh merupakan sumber energi yang dibutuhkan kita?
Apakah sumber energi tersebut jika digunakan terus menerus akan berkurang atau akan habis! Maka kita membutuhkan sebuah energi?
9. Siswa diberi kesempatan untuk menjawab. 10. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok. 11. Perwakilan anggota kelompok diminta maju
kedepan mengambil kartu soal yang disediakan oleh guru. (kartu soal sumber energi alternatif matahari, angin dan air).
12. Guru membagikan alat dan bahan yang digunakan untuk diskusi kelompok.
Kartu merah 1 untuk menuliskan hasil diskusi. Manfaat penggunaan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari. Kartu merah 2 untuk menuliskan
manfaat penggunaan sumber energi digunakan sebagai energi alternatif. HVS untuk mengambarkan
manfaatpenggunaan sumber energi.
120 Data
Processing
Verification
13. Guru menjelaskan cara mengerjakan. 14. Anggota kelompok berdikusi.
Manfaat penggunaan sumber energi dalam kehidupan sehari-hari (sesuai dengan kartu soal yang dimiliki matahari, angin dan air).
Manfaat penggunaan sumber energi digunakan sebagai energi alternatif. Mengambar sebuah manfaat
penggunaan sumber energi.
15. Perwakilan dari kelompok diminta untuk menempelkan hasil diskusi di tabel yang sudah disediakan guru.
16. Kelompok lain secara bergantian menanggapi hasil yang dibacakan oleh perwakilan kelompok yang maju kedepan.
17. Siswa diajak kembali melihat jawaban atas hasil diskusi yang dilakukan tentang sumber energi.
Energi matahari manfaat penggunaannya dalam sehari-hari untuk mengeringkan pakaian, menjemur padi. Energi matahari digunakan untuk energi listrik. Tenaga surya.
Energi angin manfaat penggunaannya dalam sehari-hari untuk menerbangkan layang-layang. Energi angin digunakan untuk energi listrik dan juga dilaut untuk membuat kapal layar berjalan. Energi angin manfaat penggunaannya
121 Generalization
dalam sehari-hari minum, mandi, menyiram tanamana dll. Banyak manfaat dalam sumber energi air. energi air bisa digunakan untuk energi listrik.
18. Guru menarik kesimpulan hasil diskusi.
Sumber energi dalam kehidupan sehari- hari. Yang utama matahari, air, angin dan tumbuhan.
Sumber energi utama yang dibutuhkan manusia matahari, air dan angin.
1. Energi matahari manfaat penggunaannya dalam sehari- hari untuk mengeringkan pakaian, menjemur padi. Energi matahari digunakan untuk energi listrik. Tenaga surya. 2. Energi angin manfaat
penggunaannya dalam sehari- hari untuk menerbangkan layang-layang. Energi angin digunakan untuk energi listrik dan juga dilaut untuk membuat kapal layar berjalan.
3. Energi angin manfaat penggunaannya dalam sehari- hari minum, mandi, menyiram tanamana dll. Banyak manfaat dalam sumber energi air. energi air bisa digunakan untuk energi
122 listrik.
19. Guru memberi motivasi kepada siswa yangbelum terlibat aktif dalam pembelajaran. 20. Guru memberi penguatan kepada siswa yang
terlibat aktif dalam pembelajaran. Kegiatan Akhir
21. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
22. Siswa diminta belajar materi benda-benda yang menggunakan energi alternatif untuk pertemuan selanjutnya.
23. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 menit Pertemuan II Sintak Discovery Learning
Deskrispi Kegiatan Alokasi
Waktu
Stimulation
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa. 3. Guru mengecek kehadiran siswa. 4. Guru menanyakan kesiapan siswa.
5. Guru bersama-sama siswa mempraktekan salam semangat.
“Tepuk Telepon”
Tepuk 3x kring kring kring kring Tepuk 3x kring kring kring kring
Tepuk 3x halo
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya 15 Menit
123 kepada siswa.
Disekitar tempat tinggal kalian apakah ada sungai? Biasanya air sungai dimanfaatkan oleh masyarakat sekitar untuk?
7. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai hari ini. Problem Statement Hypothesis Data Colletion Data Processing Kegiatan Inti
8. Guru bertanya kepada siswa.
Sebutkan sumber energi alternatif? Apakah kalian tahu parasut? Mengapa
parasut bisa terbang dan melayang di udara?
Dengan bantuan apakah parasut tersebut bisa terbang dan melayang di udara?
9. Siswa diberi kesempatan untuk menjawab. 10. Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok. 11. Guru membagikan gambar. (benda atau
kegiatan yang memanfaatkan sumber energi alternnatif matahari,angin,air
12. Setiap kelompok diminta untuk mengamati gambar yang diberikan oleh guru.
13. Tiap anggota kelompok berdiskusi masing- masing gambar yang ada dikelompokkan dalam energi yang termasuk matahari, angin dan air. 14. Guru bertanya kepada siswa.
Apakah gambar yang ada tiap kelompok sudah di kelompokkan sesuai dengan energi alternatif matahari, angin
60 Menit
124 Verification
Generalization
dan air?
15. Perwakilan dari kelompok diminta untuk menempelkan gambar di tabel yang sudah disediakan guru.
16. Kelompok lain secara bergantian menanggapi hasil yang dibacakan oleh perwakilan kelompok yang maju kedepan.
17. Siswa diajak kembali melihat jawaban atas hasil diskusi menempelkan gambar yang menggunakan energi alternatif matahari, angin dan air.
Sumber energi alternatif ada matahari, angin dan udara.
Parasut bisa terbang dan melayang itu karena memanfaatkan sumber energi alternatif angin.
Gambar yang menggunakan energi alternatif matahari : lampu jalan, rumah, mobil.
Gambar yang menggunakan energi angin: kincir angin, kapal layar
Gambar yang menggunakan energi air: kincir air .
18. Guru menarik kseimpulan dari hasil diskusi. Sumber energi alternatif ada matahari,
angin dan udara. Gambar yang menggunakan energi alternatif matahari : lampu jalan, rumah, mobil. Gambar yang menggunakan energi angin: kincir angin, kapal layar. Gambar yang
125 menggunakan energi air: kincir air .
19. Guru memberi motivasi kepada siswa yangbelum terlibat aktif dalam pembelajaran 20. Guru memberi penguatan kepada siswa yang
terlibat aktif dalam pembelajaran. Kegiatan Akhir
21. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
22. Siswa diminta belajar materi pertemuan I dan pertemuan II. Dan belajar materi keuntungan dan kerugian energi alternaif untuk pertemuan selanjutnya.
23. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. 15 Menit Pertemuan III Sintak Discovery Learning
Deskrispi Kegiatan Alokasi
Waktu
Stimulation
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam.
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa. 3. Guru mengecek kehadiran siswa. 4. Guru menanyakan kesiapan siswa.
5. Guru bersama-sama siswa mempraktekan salam semangat.
“ Tepuk Ayam” (Tepuk 3 x ) piyik piyik (Tepuk 3 x) petok-petok
(Tepuk 3 x) kukuruyuk
126 6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya
kepada siswa.
Siapa yang pernah berlibur kepantai? Siapa saat dipantai naik kapal?Apakah kapal tersebut bisa jalan jika tidak menggunakan bahan bakar?
7. Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai hari ini. Problem Statement Hypothesis Data collection Data processing Kegiatan Inti
8. Guru bertanya kepada siswa.
Coba sebutkan contoh pemanfaatan energi alternatif?
Dari pemanfaatan energi alternatif memiliki beberapa keunggulan dibandingkan energi yang digunakan saat ini coba sebutkan?Murah, menimbulkan pencemaran atau membutuhkan biaya mahal.
9. Siswa diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan.
10. Guru membagikan LKS tiap siswa.
11. Siswa secara individu mengerjakan LKS dengan bimbingan guru.
Menyebutkan keuntungan dan kerugian dari penggunaan energi alternatif!
12. Guru bertanya kepada siswa.
Adakah keuntungan dan kerugian dari penggunaan kincir angin yang memanfaatkan energi alternatif angin? 13. Siswa diminta untuk membacakan hasil yang
127 Verification
Generalization
sudah dikerjakan didepan kelas.
14. Siswa lain bergantian menanggapi hasil yang dibacakan oleh siswa yang maju kedepan. 15. Siswa diajak kembali melihat jawaban atas
hasil pekerjaan mereka.
Keuntungan dari penggunaan energi alternatif : kincir angin, kincir air tenaga surya. Murah dan ramah lingkungan, tersedia sepanjang masa, dapat digunakan terus menerus.
Kerugian dari penggunaan energi alternatif : kincir angin, kincir air tenaga surya. Membutuhkan teknologi yang tinggi untuk membuatnya.
16. Guru menarik kesimpulan dari LKS keuntungan dan kerugian energi alternatif.
Energi alternatif digunakan untuk mengatasi apabila sumber energi utama habis karena digunakan terus menerus- nerus. Karena sumber energi ini tidak dapat diperbarui.
Keuntungan dari penggunaan energi alternatif : kincir angin, kincir air tenaga surya. Murah dan ramah lingkungan, tersedia sepanjang masa, dapat digunakan terus menerus.
Kerugian dari penggunaan energi alternatif : kincir angin, kincir air tenaga surya. Membutuhkan teknologi yang tinggi untuk membuatnya.
128 17. Guru memberi motivasi kepada siswa
yangbelum terlibat aktif dalam pembelajaran 18. Guru memberi penguatan kepada siswa yang
terlibat aktif dalam pembelajaran. Kegiatan Akhir
19. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami.
20. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru.
21. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
25 Menit
H. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media Pertemuan I Papan tulis Kartu soal Kartu jawab HVS Tabel diskusi Pertemuan II Papan tulis
Gambar sumber energi alternatif Tabel diskusi Pertemuan III Papan tulis LKS siswa 2. Alat Pertemuan I Karton
129 HVS Lem gunting Pertemuan II Gunting Lem Pertemuan III HVS 3. Sumber Belajar
a. Sulistyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
b. Wahyono, Budi. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
c. Devi, Poppy. K. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
d. Endang, Sulisowati. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4 Untuk Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional. I. Penilaian Pembelajaran 1. Prosedur penilaian Post test 2. Jenis tes Tertulis 3. Bentuk tes Pilihan ganda Isian
131 Pertemuan I
1. Kartu Soal
KELOMPOK I “MATAHARI”
1. Sebutkan manfaat sumber energi matahari dalam kehidupan sehari-hari! 2. Sebutkan manfaat
penggunaan sumber energi matahari sebagai energi alternatif! 3. Gambarlah manfaat penggunaan energi matahari! KELOMPOK II “ANGIN”
1. Sebutkan manfaat sumber energi angin dalam kehidupan sehari-hari! 2. Sebutkan manfaat
penggunaan sumber energi angin sebagai energi alternatif!
3. Gambarlah manfaat penggunaan energi angin!
KELOMPOK III “AIR”
4. Sebutkan manfaat sumber energi air dalam kehidupan sehari-hari! 5. Sebutkan manfaat
penggunaan sumber energi air sebagai energi alternatif!
6. Gambarlah manfaat penggunaan energi air!
132 Pertemuan II
134 Pertemuan III
Lengkapilah table yang ada ! sebutkan keuntungan dan kekurangan dari masing- masing gambar sumber energi alternatif dibawah ini !
No Energi Alternatif Pemanfaatan
Energi Alternatif 1. Matahari Jawab 1. Kerugian:... 2. Keuntungan: ... 2. Air Jawab 1. Kerugian:... 2. Keuntungan : ... Nama : ... No Absen : ...
135
3. Angin
Jawab
1. Kerugian:...
136 SIKLUS II
Nama Sekolah :SD Negeri 03 Kemiriombo Mata Pelajaran :Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV (Empat)/ II (Dua)
Kompetensi Dasar : 8.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d dengan jawaban yang benar !
1. Berikut yang termasuk energi gerak adalah . . . a. Angin, matahari c. Matahari, makanan b. Angin, air mengalir d. Batubara, makanan
2. Mobil dapat memanfaatkan sumber energi alternatif dengan menganti bahan bakar bensin oleh . . .
a. Solar b. Tenaga surya c. Alkohol d. LPG
3. Tenaga angin dapat dimanfaatkan sebagai sumber energi gerak pada . . . a. Kapal layar c. Motor
b. Pesawat terbang d. Kereta
4. Energi alternatif yang ada di lingkungan sekitar kita dapat digunakan sebagai sumber energi . . .
a. Listrik b. panas c. Bunyi d. Cahaya 5. Contoh pemanfaatan energi alternatif adalah . . .
a. Memasak dengan kompor minyak tanah. b. Menggunakan solar untuk bahan bakar mobil. c. Mengeringkan ikan asin dengan oven. d. alat pemanas air energi matahari.
6. Pada kipas angin, energi listrik diubah menjadi energi . . . a. Gerak b. bunyi c. Kalor d. Kimia
7. Untuk menghindari kelangkaan energi, manusia mulai mencari energi. . . a. Bunyi b. Panas c. Listrik d. Alternatif
8. Matahari , air, angin, adalah sumber energi alternatif yang . . . a. Jumlahnya terbatas c. Tidak dapat diperbarui
b. Sulit diperoleh d. Murah dan ramah lingkungan 9. Energi air terjun digunakan untuk . . .
a. Tempat wisata c. Pembangkit listrik b. Tempat pemandian d. Sarana transportasi 10. Kekurangan dari penggunaan energi alternatif adalah . . .
Nama : ... No Absen : ...
137 a. Penggunaan minyak bumi menjadi berkurang
b. Tersedia sepanjang masa
c. Membutuhkan teknologi yang tinggi untuk membuatnya d. Menghasilkan polusi udara.
11. Minyak bumi merupakan bahan bakar utama sumber daya alam yang tidak dapat . . .
a. Diambil b. Dicuri c. Diperbarui d. Dimiliki
12. Contoh benda yang menggunakan energi angin sebagai energi alternatif adalah . . .
a. Kincir angin b. PLTA c. Kincir angin d. pesawat 13. Ada beberapa sumber energi seperti berikut.
1. Air terjun 4. Sinar matahari 5. Batu bara 2. Angin 3. Minyak bumi
Sumber energi yang merupakan energi alternatif adalah . . . a. 1,2, dan 3 b. 1,2 dan 4 c. 2,3 dan 4 d. 3,4, dan 5 14. Sumber energi alternatif biogas dapat dihasilkan dari . . .
a. Kincir angin c. air terjun
b. Matahari d. Sampah dan kotoran hewan 15. - Tidak menimbulkan pencemaran
- Pembangunan membutuhkan biaya mahal - Memerlukan teknologi yang tinggi
- Dapat digunakan terus menerus
Ciri-ciri di ataas adalah pemanfaatn dan pembangunan . . . a. Energi minyak
b. Pembangkit listrik tenaga air c. Energi alternatif
d. Pembangkit listrik tenaga diesel
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar