SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
D. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab
Metode ini merupakan model pembelajaran yang bersifat aktif individual dengan mengakibatkan terjadinya komunikasi secara langsung yang bersifat two way traffic antara dosen dengan dosen, atau mahasiswa sesama mahasiswa dengan dosen.
E. Kegiatan Pengajaran
No Tahap Kegiatan Pegajaran Kegiatan Peserta Media dan Alat
1 2 3 4 5
1 Pendahuluan 1. Memberikan salam pembuka 2. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang materi pada pertemuan ke IV. 3. Menjelaskan manfaat
mempelajari asuhan
kegawatdaruratan pada atonia uteri bagi seorang bidan. 4. Menjelaskan kompetensi-
kompetensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke IV
Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan LCD Laptop Powerpoint
2. Penyajian 1. Menjelaskan pengertian atonia uteri
2. Memberikan pertanyaan mengenai etiologi atonia uteri 3. Menjelaskan etiologi atonia
uteri
4. Menjelaskan diagnosis atonia uteri
5. Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang pencegahan yang dapat dilakukan untuk atonia uteri 6. Menjelaskan pencegahan
atonia uteri
7. Menjelaskan penatalaksanaan atonia uteri
8. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya Memperhatikan Menjawab pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Menjawab pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan Memberikan pertanyaan LCD Laptop Powerpoint
kepada mahasiswa lain untuk menjawab pertanyaan
10. Menyimpulkan jawaban mahasiswa
Memperhatikan
3 Penutup 1.Memberikan 2-3 pertanyaan kepada mahasiswa tentang atonia uteri
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain yang ingin menanggapi jawaban temannya
3. Menyimpulkan jawaban dari setiap mahasiswa
4. Memberikan pujian kepada mahasiswa yang berhasil
menjawab dan memberikan semangat kepada mahasiswa yang belum berhasil
menjawab dengan benar untuk belajar kembali. 5. Mengajak mahasiswa untuk
menyimpulkan materi pembelajaran hari ini.
6. Memberikan gambaran umum tentang materi pembelajaran yang akan datang yaitu retensio plasenta
7. Mengucapkan salam penutup
Menjawab pertanyaan Memperhatikan Menjawab pertanyaan Memperhatikan Menyimpulkan materi pembelajaran Memperhatikan Menjawab salam LCD Laptop Powerpoint F. Evaluasi
Materi ini akan diujikan 3 hari setelah pembelajaran ini dalam bentuk multiple
choice berjumlah 20 soal.
G. Refrensi
1. Cunningham. F.G, Gant. N. F, Leveno. K. J, Gilstrap. L. C, Hauth. J. C, Wenstrom. K. D. (2013). Obstetri Williams Vol 1, Edisi 21, Jakarta : EGC.
2. Varney. H, Kriebs. J. M., Gegor. C. L. (2010) Buku Ajar Asuhan Kebidanan
Lampiran 7
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Kegawatdaruratan Kebidanan Kode Mata Kuliah : Bd 301
SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2x50 menit Pertemuan ke : IV A. Tujuan Instruksional
1.Umum:
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akademi Kebidanan Kholisatur Rahmi Binjai Semester IV akan dapat menerapkan Kegawatdaruratan Kebidanan pada Retensio plasenta dengan dengan benar.
2. Khusus :
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Semester IV diharapkan akan dapat menganalisis pendarahan pada kala IV dengan retensio plasenta.
B. Pokok Bahasan : Retensio plasenta C. Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian retensio plasenta 2. Etiologi retensio plasenta 3. Diagnosis retensio plasenta 4. Pencegahan retensio plasenta 5. Penatalaksanaan retensio plasenta
D. Metode Pembelajaran : Numbered Head Together (NHT)
Merupakan jenis pembelajaran kelompok yang terdiri dari 5-6 anggota dalam setiap kelompok. Di setiap anggota kelompok diberi penomoran 1 sampai 5 atau 6. Dosen akan memberikan kasus yang sama pada setiap kelompok dan setiap kelompok yang nomor anggotanya disebutkan harus mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara individual.
E. Kegiatan Pengajaran
No Tahap Kegiatan Pegajaran Kegiatan Peserta Media dan Alat
1 2 3 4 5
1 Pendahuluan 1. Memberikan salam pembuka 2. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang materi pada pertemuan ke IV. 3. Menjelaskan manfaat
mempelajari asuhan kegawatdaruratan pada retensio plasenta bagi seorang bidan.
4. Menjelaskan kompetensi- kompetensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke IV
Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan LCD Laptop Powerpoint
2. Penyajian 1. Membagi mahasiswa dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang dan kepada setiap anggota diberi nomor.
2. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk mempelajari materi pembelajaran
mengenai retensio plasenta 3. Mengajukan pertanyaan
berupa kasus kebidanan 4. Memberikan waktu kepada
mahasiswa untuk berpikir bersama menyelesaikan pertanyaan
5. Memanggil mahasiswa dengan nomor tertentu dan
Mencari anggota kelompoknya Mendiskusikan pembelajaran Menjawab pertanyaan dan memperhatikan Mendiskusikan pertanyaan yang diberikan oleh dosen Mempresentasikan hasil diskusi di kelas
LCD Laptop Powerpoint
sesuai dari setiap kelompok mencoba untuk menjawab pertanyaan yang sama secara bergantian di kelas
6. Dosen menyimpulkan
jawaban mahasiswa agar lebih tepat
7. Memberikan pujian kepada mahasiswa yang berhasil
menjawab dan memberikan semangat kepada mahasiswa yang belum berhasil
menjawab dengan benar. 9. Melanjutkan ke pertanyaan berikutnya. jawaban temannya Memberikan saran Memperhatikan dan mencatat komentar pengajar Memperhatikan Memperhatikan
3 Penutup 1. Memberikan pertanyaan kepada 1-2 mahasiswa tentang retensio plasenta secara acak.
2. Memberikan umpan balik positif terhadap jawaban mahasiswa.
3. Menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. 3. Memberikan tindak lanjut
mengenai gambaran umum tentang materi pembelajaran yang akan datang yaitu retensio plasenta
4. Mengucapkan salam penutup
Menjawab pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Menjawab salam LCD Laptop Powerpoint F. Evaluasi
Materi ini akan diujikan 3 hari setelah pembelajaran ini dalam bentuk multiple
choice berjumlah 15 soal.
G. Refrensi
1. Cunningham. F.G, Gant. N. F, Leveno. K. J, Gilstrap. L. C, Hauth. J. C, Wenstrom. K. D. (2013). Obstetri Williams Vol 1, Edisi 21, Jakarta : EGC. 2. Manuaba, I. B. (2008) Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan & Keluarga
Berencana untuk Pendidikan Bidan. Jakarta : EGC.
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Kegawatdaruratan Kebidanan Kode Mata Kuliah : Bd 301
SKS : 2 SKS
Waktu Pertemuan : 2x50 menit Pertemuan ke : II A. Tujuan Instruksional
1.Umum:
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akademi Kebidanan Kholisatur Rahmi Binjai Semester IV akan dapat menerapkan Kegawatdaruratan Kebidanan yang komprehensif sesuai kompetensi bidan dengan baik.
2. Khusus :
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa Akbid Kholisatur Rahmi Binjai Semester IV diharapkan akan dapat menganalisis pendarahan pada kala IV dengan retensio plasenta.
B. Pokok Bahasan : Retensio plasenta C. Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian retensio plasenta 2. Etiologi retensio plasenta 3. Diagnosis retensio plasenta 4. Pencegahan retensio plasenta 5. Penatalaksanaan retensio plasenta
D. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab
Metode ini merupakan model pembelajaran yang bersifat aktif individual dengan mengakibatkan terjadinya komunikasi secara langsung yang bersifat two
way traffic antara dosen dengan dosen, atau mahasiswa sesama mahasiswa dengan
dosen.
E. Kegiatan Pengajaran
No Tahap Kegiatan Pegajaran Kegiatan Peserta Media dan Alat
1 2 3 4 5
1 Pendahuluan 1. Memberikan salam pembuka 2. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang materi pada pertemuan ke IV. 3. Menjelaskan manfaat
mempelajari asuhan kegawatdaruratan pada retensio plasenta bagi seorang bidan.
4. Menjelaskan kompetensi- kompetensi dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke IV
Menjawab salam Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan LCD Laptop Powerpoint
2. Penyajian 1. Menjelaskan pengertian retensio plasenta
2. Memberikan pertanyaan mengenai etiologi retensio plasenta
3. Menjelaskan etiologi dan diagnosis retensio plasenta 4. Memberikan pertanyaan
kepada mahasiswa tentang pencegahan yang dapat dilakukan untuk retensio plasenta
5. Menjelaskan pencegahan dan penatalaksanaan retensio plasenta
6. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya Memperhatikan Menjawab pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan Memperhatikan Menjawab pertanyaan Memperhatikan Memperhatikan Memberikan pertanyaan LCD Laptop Powerpoint
kepada mahasiswa lain untuk menjawab pertanyaan 8. Menyimpulkan jawaban mahasiswa Menjawab pertanyaan Memperhatikan 3 Penutup 1.Memberikan 2-3 pertanyaan
kepada mahasiswa tentang retensio plasenta
2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa lain yang ingin menanggapi jawaban temannya
3. Menyimpulkan jawaban dari setiap mahasiswa
4. Memberikan pujian kepada mahasiswa yang berhasil
menjawab dan memberikan semangat kepada mahasiswa yang belum berhasil
menjawab dengan benar untuk belajar kembali. 5. Mengajak mahasiswa untuk
menyimpulkan materi pembelajaran hari ini.
6. Memberikan gambaran umum tentang materi pembelajaran yang akan datang yaitu retensio plasenta
7. Mengucapkan salam penutup
Menjawab pertanyaan Memperhatikan Menjawab pertanyaan Memperhatikan Menyimpulkan materi pembelajaran Memperhatikan Menjawab salam LCD Laptop Powerpoint F. Evaluasi
Materi ini akan diujikan 3 hari setelah pembelajaran ini dalam bentuk multiple
choice berjumlah 15 soal.
G. Refrensi
1. Cunningham. F.G, Gant. N. F, Leveno. K. J, Gilstrap. L. C, Hauth. J. C, Wenstrom. K. D. (2013). Obstetri Williams Vol 1, Edisi 21, Jakarta : EGC. 2. Varney. H, Kriebs. J. M., Gegor. C. L. (2010) Buku Ajar Asuhan Kebidanan
Lampiran 11