Metode Pembelajaran/Teknik : Cooperative Learning 5.Langkah-langkah Kegiatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

4. Metode Pembelajaran/Teknik : Cooperative Learning 5.Langkah-langkah Kegiatan

d. Kegiatan Pendahuluan Apresiasi:

- Tanya jawab melibatkan siswa tentang kata kerja dan kata sifat pada cerita-cerita recount

Motivasi:

- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompentesi yang harus dikuasai siswa.

e. Kegiatan Inti Eksplorasi:

Dalam kegiatan eksplorasi:

- Guru menampilkan teks recount pada layar

- Guru melakukan tanya jawab singkat kepada siswa mengenai kosakata yang terdapat pada teks recount yang di tampilkan pada layar.

Elaborasi:

Dalam kegiatan elaborasi:

- Guru membentuk siswa dalam kelompok

- Guru membagikan lembar untuk mencatat kosakata yang berisi kolom kosakata, sinonim dan antonim

- Guru meminta siswa untuk mencatat kosakata (kata kerja dan kata sifat) pada teks recount yang di bagikan dan mencari sinonim serta antonimnya

Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi:

- Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.

- Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa dengan memberi

feedback.

- Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

- Guru dan siswa bersama bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

f. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:

- Guru bersama-sama dengan siswa membuat simpulan pelajaran yang telah dipelajari hari ini

- Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.

- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

- Mengakhiri pertemuan dengan mengucap hamdalah dan memberi salam.

6. Sumber Belajar - Teks Recount - Laptop - Proyektor

- Buku paket Bahasa Inggris SMP Kelas 8. 7. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal  Mengidentifikasi lawan kata dari kosakata yang di catat pada teks recount.

 Mengidentifikasi

persamaan kata dari kosakata yang di catat pada teks recount.

Tes tulis Terlampir

Rubrik Penilaian

No. Uraian Skor

1 Jawaban sinonim dan antonym benar. 10

Jakarta, 16 November 2016 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

My Vacation with My Beloved Persons

One day, my sister named Putri said to me that she really wanted to go to the beach. So I promised her that the next week we would go to Mutun beach in Lampung.

The next week, we prepared everything needed in the morning. We brought some foods and beverages, such as chocolate wafers, potato chips, water and orange juice. Before going to the beach, I ask our brother, Bayu, to join us. He agreed to join and we went there together with our parents. We went there by car. It took 3 hours to arrive there. Then, we bought tickets in the entrance gate. Before swimming, we changed our clothes first. We swam there for more than one hour. We felt so tired that we decided to eat the foods that we had brought. Next, three of us created a very big sand castle, while my parents were enjoying the beautiful scenery there. After that, we decided to go home because it was getting dark. On the way home, we still felt hungry. So we stopped at a restaurant to have dinner. I ordered sruit, Lampungnese traditional food, while my brother, my sister, and my parents ordered fried rice. After finished eating, we paid our bills. Then,

we went home. We arrived at home at 9 o’clock. We were tired but we were

Nama Kelompok :      

Lembar Kerja Siswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 166 Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII (Delapan) Tema : Recount text Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Pertemuan Ke- : 2 (Experimental Class)

 Standar Kompetensi : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

 Kompetensi Dasar : Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan / kejadian yang dilakukan / terjadi diwaktu lampau dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

1. Indikator

a. Menentukan persamaan kata (verb, adjective) berdasarkan teks recount. b. Menentukan lawan kata (verb, adjective) berdasarkan teks recount c. Menentukan makna kata kerja atau kata sifat sesuai dengan makna pada

teks recount.

d. Mencari kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai dengan teks recount.

2. Tujuan

Pada akhir pembelajaran, diharapkan:

a. Siswa dapat mengidentifikasi persamaan kata kerja dan sifat berdasarkan teks recount

b. Siswa dapat mengidentifikasi lawan kata kerja dan kata sifat pada teks recount

c. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata kerja, kata sifat dan kata benda pada teks recount

d. Siswa dapat mengidentifikasi kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai untuk digunakan pada teks recount

 Karakter siswa yang diharapkan:

Dapat dipercaya (trustworthy)

Rasa hormat dan perhatian (respect)

Tekun (diligence)

Tanggung jawab (responsibility)

Berani (courage) 3. Materi Pembelajaran

a. Teks Recount

b. Kosakata berkaitan dengan teks recount

4. Metode Pembelajaran/Teknik : Metode Suggestoepdia 5. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan Apresiasi:

- Tanya jawab melibatkan siswa tentang kata kerja dan kata sifat pada cerita-cerita recount

Motivasi:

- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompentesi yang harus dikuasai siswa.

b. Kegiatan Inti Eksplorasi:

Dalam kegiatan eksplorasi:

- Guru mengatur tempat duduk siswa agar siswa nyaman dan tenang

- Guru mendekorasi ruangan dengan gambar gambar dan kosakata koskata yang akan di pelajari

- Siswa mendengarkan musik instrumental yang dimainkan oleh guru

- Guru menampilkan teks recount pada layar

- Siswa di minta membaca dalam hati teks recount pada layar selama musik berlangsung

Elaborasi:

Dalam kegiatan elaborasi:

- Guru membentuk siswa dalam kelompok

- Guru membagikan lembar teks recount pada setiap kelompok - Guru membagikan lembar untuk mencatat kosakata yang berisi

kolom kosakata, sinonim dan antonim

- Guru meminta siswa untuk mencatat kosakata (kata kerja dan kata sifat) pada teks recount yang di bagikan dan mencari sinonim serta antonimnya

- Guru meminta siswa untuk melakukan role play dengan cara meminta siswa untuk memperagakan kosakata yang sudah dicatat dan meminta kelompok lain untuk menyebutkan persamaan katanya.

- Pada saat permainan ini berlangsung, guru memutarkan musik instrumental dengan suara rendah

Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi:

- Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.

- Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa dengan memberi

feedback.

- Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

- Guru dan siswa bersama bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:

- Guru bersama-sama dengan siswa membuat simpulan pelajaran yang telah dipelajari hari ini

- Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.

- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

- Mengakhiri pertemuan dengan mengucap hamdalah dan memberi salam.

6. Sumber Belajar - Teks Recount - Laptop - Proyektor - Speaker

- Buku paket Bahasa Inggris SMP Kelas 8.

7. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal  Mengidentifikasi lawan kata dari kosakata yang di catat pada teks recount.

 Mengidentifikasi

persamaan kata dari kosakata yang di catat pada teks recount. Tes tulis Tes tulis Terlampir Terlampir Rubrik Penilaian

No. Uraian Skor

1 Jawaban sinonim dan antonym benar. 10

Jakarta, 17 November 2016 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

My Busy Holiday

On February 8th, 2016, I thought this would be a great holiday for me because

that was Chinese New Year holiday. I didn’t celebrate the Chinese New Year as I’m not Chinese but I guessed that it was a good time for me to get full refreshing. I was so tired to studying. However, the unpredictable fact broke everything up. First like an ordinary daughter, I had to get up early morning to help my mother, of course after I prayed. Then I did the dishes, cleaned up my room, and did my bed. I was really in danger if my mom knew that my room was messy. So, I made it as soon as possible. After finishing everything, my aunts called me in the afternoon. I did not meet them for a long time so we kept for hours to talk about some up to date gossips. Not long after that, my neighbor who is also my schoolmate visited me. She asked my help to finish her homework. At last, the time was running and the homework was successfully finished. An unpredictable moment happened after that. To my surprised, I just remembered that I had a lot of homework too. I got confused and regretful why I did not check it. As the consequence, I did my homework until late night and it was hardly finished. Since then, I always check my home work before having a holiday.

I did not feel this was holiday instead of I had to work hard and got a long ship with my homework.

Nama Kelompok :      

Lembar Kerja Siswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 166 Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII (Delapan) Tema : Recount text Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Pertemuan Ke- : 2 (Controlled Class)

1. Indikator

teks recount.

d. Mencari kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai dengan teks recount.

2. Tujuan

Pada akhir pembelajaran, diharapkan:

a. Siswa dapat mengidentifikasi persamaan kata kerja dan sifat berdasarkan teks recount

b. Siswa dapat mengidentifikasi lawan kata kerja dan kata sifat pada teks recount

c. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata kerja, kata sifat dan kata benda pada teks recount

d. Siswa dapat mengidentifikasi kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai untuk digunakan pada teks recount

 Karakter siswa yang diharapkan:

Dapat dipercaya (trustworthy)

Rasa hormat dan perhatian (respect)

Tekun (diligence)

Tanggung jawab (responsibility)

Berani (courage) 3. Materi Pembelajaran

a. Teks Recount

b. Kosakata berkaitan dengan teks recount

4. Metode Pembelajaran/Teknik : Cooperative Learning 5. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan Apresiasi:

- Tanya jawab melibatkan siswa tentang kata kerja dan kata sifat pada cerita-cerita recount

Motivasi:

- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompentesi yang harus dikuasai siswa.

b. Kegiatan Inti Eksplorasi:

Dalam kegiatan eksplorasi:

- Guru menampilkan teks recount pada layar

- Guru melakukan tanya jawab singkat kepada siswa mengenai kosakata yang terdapat pada teks recount yang di tampilkan pada layar.

Elaborasi:

- Guru membentuk siswa dalam kelompok

- Guru membagikan lembar teks recount pada setiap kelompok - Guru membagikan lembar kerja yang berisi kata kerja, kata sifat

atau kata benda yang terdapat pada teks recount sebelumnya

- Guru meminta siswa untuk mencatat kosakata (kata kerja dan kata sifat) pada teks recount yang di bagikan dan mencari sinonim serta antonimnya

Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi:

- Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.

- Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa dengan memberi

feedback.

- Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

- Guru dan siswa bersama bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:

- Guru bersama-sama dengan siswa membuat simpulan pelajaran yang telah dipelajari hari ini

- Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.

- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

- Mengakhiri pertemuan dengan mengucap hamdalah dan memberi salam.

6. Sumber Belajar - Teks Recount - Laptop - Proyektor

catat pada teks recount.

 Mengidentifikasi

persamaan kata dari kosakata yang di catat pada teks recount.

Tes tulis Terlampir

Rubrik Penilaian

No. Uraian Skor

1 Jawaban sinonim dan antonym benar. 10

Jakarta, 18 November 2016 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

My Busy Holiday

On February 8th, 2016, I thought this would be a great holiday for me because that was Chinese New Year holiday. I didn’t celebrate the Chinese New Year as I’m not Chinese but I guessed that it was a good time for me to get full refreshing.

I was so tired to studying. However, the unpredictable fact broke everything up. First like an ordinary daughter, I had to get up early morning to help my mother, of course after I prayed. Then I did the dishes, cleaned up my room, and did my bed. I was really in danger if my mom knew that my room was messy. So, I made it as soon as possible. After finishing everything, my aunts called me in the afternoon. I did not meet them for a long time so we kept for hours to talk about some up to date gossips. Not long after that, my neighbor who is also my schoolmate visited me. She asked my help to finish her homework. At last, the time was running and the homework was successfully finished. An unpredictable moment happened after that. To my surprised, I just remembered that I had a lot of homework too. I got confused and regretful why I did not check it. As the consequence, I did my homework until late night and it was hardly finished. Since then, I always check my home work before having a holiday.

I did not feel this was holiday instead of I had to work hard and got a long ship with my homework.

Nama Kelompok :      

Lembar Kerja Siswa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 166 Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII (Delapan) Tema : Recount text Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Pertemuan Ke- : 3 (Experimental Class)

1. Indikator

teks recount.

d. Mencari kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai dengan teks recount.

2. Tujuan

Pada akhir pembelajaran, diharapkan:

a. Siswa dapat mengidentifikasi persamaan kata kerja dan sifat berdasarkan teks recount

b. Siswa dapat mengidentifikasi lawan kata kerja dan kata sifat pada teks recount

c. Siswa dapat mengidentifikasi makna kata kerja, kata sifat dan kata benda pada teks recount

d. Siswa dapat mengidentifikasi kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai untuk digunakan pada teks recount

 Karakter siswa yang diharapkan:

Dapat dipercaya (trustworthy)

Rasa hormat dan perhatian (respect)

Tekun (diligence)

Tanggung jawab (responsibility)

Berani (courage) 3. Materi Pembelajaran

a. Teks Recount

b. Kosakata berkaitan dengan teks recount

4. Metode Pembelajaran/Teknik : Metode Suggestoepdia 5. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan Apresiasi:

- Tanya jawab melibatkan siswa tentang kata kerja dan kata sifat pada cerita-cerita recount

Motivasi:

- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompentesi yang harus dikuasai siswa.

b. Kegiatan Inti Eksplorasi:

Dalam kegiatan eksplorasi:

- Guru mengatur tempat duduk siswa agar siswa nyaman dan tenang

- Guru mendekorasi ruangan dengan gambar gambar dan kosakata koskata yang akan di pelajari

- Siswa mendengarkan musik instrumental yang dimainkan oleh guru

- Guru menampilkan teks recount pada layar

- Siswa di minta membaca dalam hati teks recount pada layar selama musik berlangsung

Elaborasi:

Dalam kegiatan elaborasi:

- Guru membentuk siswa dalam kelompok

- Guru membagikan lembar teks recount pada setiap kelompok - Guru membagikan lembar kerja yang berisi kolom word matching

tentang kosakata dan maknanya yang berkaitan dengan teks recount yang telah di bagikan.

- Guru meminta siswa untuk melakukan role play dengan cara meminta siswa untuk menyebutkan makna dari kosakata tersebut dan mempersilahkan kelompok lain untuk menebak kosakatanya. - Pada saat permainan ini berlangsung, guru memutarkan musik

instrumental dengan suara rendah Konfirmasi:

Dalam kegiatan konfirmasi:

- Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa.

- Guru mengevaluasi hasil pekerjaan siswa dengan memberi

feedback.

- Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang belum dimengerti.

- Guru dan siswa bersama bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup:

- Guru bersama-sama dengan siswa membuat simpulan pelajaran yang telah dipelajari hari ini

- Guru melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.

- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

- Mengakhiri pertemuan dengan mengucap hamdalah dan memberi salam. 6. Sumber Belajar - Teks Recount - Laptop - Proyektor - Speaker

7. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal  Mengidentifikasi makna dari kosakat yang telah di tulis berdasarkan teks recount Word matching task Terlampir Rubrik Penilaian

No. Uraian Skor

1 Jawaban word matching task benar 10

Jakarta, 21 November 2016 Mengetahui

Guru Mata Pelajaran Peneliti

Read the text below and match the words in column A with the proper meaning in column B!

A Trip to Borobudur Temple

Three years ago, I and my classmates visited Borobudur Temple. We went to Borobudur temple by bus. We left our school at nine o’clock. It took us 24 hours to arrive there. I arrived there nine o’clock the next day. Along the road, we saw many vehicles, unique houses, prominent buildings, and some other tourists. After we arrived at the Borobudur temple, one of my teachers went to buy tickets. After we waited him for a moment we entered into Borobudur temple area. Then we went up to the top of the temple. Borobudur temple was built at Budur Village, Magelang, Jawa Tengah by Syailendra Dynasty. Borobudur Temple is the biggest temple in the world. It has 504 statues and 1.400 reliefs. From the top of the temple we can see such beautiful scenery. I and my friends went around the temple together. Finally, after having some visits, we should go to the hotel to stay and continue our study tour the next day.

We felt tired that day but we felt so happy to visit Borobudur temple which is well-known as one of the greatest legacies Indonesia has ever had. I hope the temple can be loved by all of the visitors and the government.

Column A Column B 1. Temple 2. Unique 3. Prominent 4. Tourists 5. Scenery 6. Legacies 7. Visitors 8. Top 9. Biggest 10. Well-known

A. Easily noticed or seen B. A view of natural features C. Something that is received

from someone who has died D. A building for religious

practice

E. Very special or unusual F. A person who travels to a

place for pleasure G. The highest point H. Known by many people

(familiar)

I. Someone who visits a person or place

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 166 Jakarta Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII (Delapan) Tema : Recount text Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Pertemuan Ke- : 3 (Controlled Class)

1. Indikator

teks recount.

d. Mencari kata kerja, kata sifat dan kata benda yang sesuai dengan teks recount.

2. Tujuan

Pada akhir pembelajaran, diharapkan:

a. Siswa dapat mengidentifikasi persamaan kata kerja dan sifat berdasarkan teks recount

b. Siswa dapat mengidentifikasi lawan kata kerja dan kata sifat pada teks

Dalam dokumen The Effectiveness of Suggestopedia Method on Students' Vocabulary Mastery (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade of Students of SMP N 166 Jakarta in the Academic Year 2015/2016) (Halaman 66-105)