Mata Pelajaran : KONTROL ELEKTRONI KA LI STRI K Kode : ED5124 Semester
Guru Pengampu
: 3
: Wahyu Arief Budiman
JPL : 4 x 45
1. MANFAAT MATA PELAJARAN
Mampu merancang, dan melakukan pengujian tentang pengaturan motor-motor listrik untuk kendali proses industri secara konvensional dan digital.
2. DESKRI PSI MATAPELAJARAN
Kendali motor DC: konverter satu fasa: ½ gelombang, semikonverter, gelombang penuh, konverter tiga fasa: ½ gelombang, semikonverter, gelombang penuh; Kendali dengan chopper. Rangkaian kontrol jangkar/ medan mesin DC, kontrol kestabilan putaran; Kendali motor satu fasa dengan SCR dan TRI AC; Kendali motor induksi 3 fasa, starting, pengaturan tegangan, pengaturan frekuensi; Kendali motor sinkron, cycloconventer.
3. TUJUAN KOMPETENSI a. Kompetensi
1. Siswa mampu memahami (A2)(C2) konsep dasar kontrol dan pengemudian mesin listrik dengan benar
2. Siswa mampu memahami (A2)(C2) dan membuat berbagai m etoda pengasutan dengan benar
3. Siswa mampu menggunakan (A3)(C3) berbagai metoda pengaturan kecepatan dengan baik.
4. Siswa mampu menggunakan (A3)(C3) berbagai metoda pengereman motor listrik dengan benar
5. Siswa mampu menggunakan (A3)(C3) berbagai metoda proteksi arus dan tegangan dengan benar
6. Siswa mampu membuktikan (A3)(C3) model dan simulasi mesin listrik dengan baik
7. Siswa mampu membuktikan (A3)(C3) model dan simulasi mesin listrik
dengan baik
b. Sub- Kompetensi
1. Siswa mampu memahami (A2)(C2) konsep dasar kontrol dan 2. pengemudian mesin listrik sesuai karakteristik bebannya
3. Siswa mampu memahami (A2)(C2) dan membuat berbagai metoda starting motor listrik.
4.
Siswa mampu menggunakan (A3)(C3) berbagai metoda pengaturan kecepatan motor listrik.5. Siswa mampu menggunakan (A3)(C3) berbagai metoda pengereman motor listrik
6. Siswa mampu membuktikan(A3)(C3) serta mensetting proteksi motor listrik 7. Siswa mampu menunjukkan (A3)(C3) teori dasar yang diperlukan untuk
pemodelan mesin listrik
8. Siswa mampu membuktikan (A3)(C3) model dan simulasi mesin listrik, pengemudian dan bebannya
1. ORGANISASI MATERI
Pembuatan Simulasi Pemodelan untuk Simulasi Mesin Listrik PrinsipMetode Pengereman (Braking Method)
Proteksi motor listrik
Metoda Pengaturan Kecepatan
Metoda Pengasutan (Starting Method)
2. STRATEGI PEMBELAJARAN
Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan Guru dan Siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien adalah :
1. Menjelaskan tujuan akhir mata Pelajaran (Kompetensi umum) yang akan dicapai agar Siswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari selama perPelajaranan dan menjelaskan tujuan instruksional dari pokok bahasan, RP dan RPP, yang akan disampaikan (Kompetensi khusus) agar Siswa mengetahui apa yang akan mereka pelajari pada pertemuan tersebut,
2. Menjelaskan aturan penilaian kepada Siswa agar Siswa mempersiapkan rencana strategi keberhasilan Pelajaran dan tercipta sistem penilaian yang adil, obyektif dan bertanggungjawab.
3. Menunjukkan semua referensi dan bahan ajar yang akan digunakan selama perPelajaranan kepada Siswa agar Siswa dapat mempersiapkan bahan belajar selama perPelajaranan.
4. Selalu konsisten menggunakan referensi dan bahan ajar yang sudah ditunjukkan kepada Siswa agar materi Pelajaran tidak menyimpang dari tujuan akhir mata Pelajaran.
5. Datang tepat waktu (sesuai dengan kesepakatan) pada saat mengajar sesuai dengan jadwal Pelajaran agar tercipta kedisiplinan.
6. Memberikan teguran terhadap Siswa yang terlambat mengikuti perPelajaranan agar Siswa menyadari bahwa kedisiplinan akan berpengaruh pada keberhasilan perPelajaranan.
7. Memberikan teguran terhadap Siswa yang berperilaku atau bersikap mengganggu perPelajaranan di dalam kelas agar Siswa menyadari bahwa keberhasilan perPelajaranan di dalam kelas sangat tergantung pada perilaku,sikap dan suasana di dalam kelas.
8. Memberikan motV (LI MA)asi terhadap Siswa agar Siswa berhasil dalam mengikuti perPelajaranan.
9. Menggunakan metode yang bervariasi ( LCD, Video, W hiteboard, Pow erpoint) dalam menyampaikan materi perPelajaranan agar Siswa terlibat aktif dalam perPelajaranan dan tidak tercipta situasi kejenuhan disini.
10. Mengajar di kelas sesuai dengan jadwal Pelajaran agar tujuan akhir perPelajaranan tercapai tanpa mengurangi hak dan kewajiban Siswa maupun Guru. Apabila berhalangan harus ada kesepakatan jadwal pengganti antara Guru, Siswa dan administrasi akademik.
11. Menguasai materi yang akan disampaikan pada perPelajaranan agar terjadi transfer ilmu atau pengetahuan dari Guru ke peserta didik sesuai dengan tujuan akhir perPelajaranan.
12. Memberikan penjelasan yang mudah dipahami dalam menyampaikan materi Pelajaran agar Siswa mudah menangkap dan memahami materi Pelajaran dengan mengaksesnya melalui I NTERNET.
13. Memberikan contoh-contoh nyata dan relevan dengan materi Pelajaran agar Siswa tidak hanya paham secara teori tetapi juga memahami situasi dalam dunia riil.
14. Memberikan kesempatan bertanya kepada Siswa pada setiap perPelajaranan agar Siswa mendapatkan kesempatan untuk menanyakan bagian materi perPelajaranan yang belum mereka pahami.
15. Memberikan penjelasan yang sejelas-jelasnya terhadap pertanyaan Siswa agar Siswa memahami bagian materi Pelajaran yang belum mereka pahami.
16. Menggunakan alat bantu ajar agar dapat memperjelas penyampaian materi Pelajaran dengan mengaksesnya melalui I NTERNET.
17. Menyampaikan semua materi Pelajaran sesuai dengan kontrak Pelajaran.
18. Memberikan tugas kepada Siswa pada setiap akhir perPelajaranan agar tercipta sistem umpan baik yang terstruktur dan berkesinambungan terhadap peserta didik.
19. Membuat soal ujian yang sesuai dengan materi yang telah disampaikan yang mengacu pada tujuan akhir perPelajaranan (TI U)
20. Menilai tugas-tugas yang telah diberikan agar tercipta prosedur evaluasi yang transparan dan terdokumentasi dengan baik.
21. Membahas tugas-tugas yang telah diberikan agar Siswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil.
22. Membahas soal ujian mid semester agar Siswa mendapatkan umpan balik untuk selalu meningkatkan kualitas hasil belajar dengan mengetahui kekurangan-kekurangan dalam mengerjakan soal ujian.
3. BAHAN BACAAN
1. Pustaka Utama
[ 1] General Electric, SCR User Manual
[ 2] JR. Penketh, Elektronic Power control for technians
2. Pustaka Pendukung
[ 3] Mc Graw Hill : Power Electronics, ceryl W Landon
4. TUGAS- TUGAS
Tugas Mandiri
Tugas latihan soal- soal yang dikerjakan dirumah dipresentasikan di depan kelas
Buat makalah dipresentasikan dalam bentuk power point
Tugas Kelompok
Membuat makalah dan dipresentasikan
Buat tugas kelompok dengan mengakses dari referensi diluar referensi yang sudah diberikan atau internet guna pengembangan pembelajaran. Tugas ini dipresentasikan sebelum UTS dan Tugas Kedua Sebelum UAS
Pada tiap akhir perPelajaranaan Siswa diberi tugas dalam bentuk soal-soal dan dikumpulkan dalam pertemuan berikutnya.
Evaluasi tengah semester diberikan pada pertemuan ke VI I I (delapan) dalam bentuk essay.
Evaluasi akhir semester diadakan pada pertemuan ke XV.
5. KRI TERI A PENELI TI AN
Kriteria penilian pada mata Pelajaran ini, dapat dijabarkan sebagai berikut :
Nilai
Angka Huruf Bobot
80 -100 A 4 71-79 B+ 3,5 65-70 B 3 61-64 C+ 2,5 56-60 C 2 40-55 D 1 0-39 E 0
Untuk Menentukan Nilai Akhir, Maka digunakan pembobotan sebagai berikut : Tugas I ndV (LI MA)idu : 10 %
Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 %
UTS : 40 %
Total Nilai UTS : 100 % (masuk database SI M diambil 40 % ) Tugas I ndV (LI MA)idu : 10 %
Tugas Kelompok : 10 % Nilai Quiz : 20 % Praktikum : 20 % UAS : 60 %
Total Nilai UAS : 100 % (masuk database SI M diambil 60 % )