CONCLUSION AND SUGGESTION
E. Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Active Learning
2. Strategi: observe – practice.
3. Metode: Cooperative Learning – Jigsaw technique.
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Apersepsi :
Menyapa siswa dengan mengucapkan selamat
pagi
Menanyakan kabar siswa
Tanya jawab singkat tentang hari ini (saat pengajaran berlangsung)
Me-review materi sebelumnya
Memberikan pertanyaan untuk menghubungkan
ke judul yang akan dipelajari Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan
dipelari berikut kompetensi yang harus dikuti siswa
10 menit
Inti Observing
Memberikan stimulus tentang materi Recount teks.
Memberikan contoh bentuk Recount teks.
Communicating
Mendiskusikan materi bersama siswa.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk
menjelaskan atau mendeskripsikan materi recount teks.
Guru membagi siswa menjadi kelompok, yang di
masing anggota
Guru memfasilitasi siswa saat kegiatan diskusi berlangsung
Siswa difasilitasi oleh guru berupa mendiskusikan isi cerita secara keseluruhan dan membuat rangkuman yang akan menjadi bahan mereka untuk presentasi di depan kelas mewakili kelompok home mereka.
Experimenting
Membimbing siswa untuk menyebutkan informasi
informasi yang terdapat pada recount teks.
Membimbing siswa menggunakan tenses yang tepat
untuk untuk menceritakan kembali recount text
Membiasakan siswa untuk berani tampil di depan kelas dan mempersentasikan hasil belajar.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
100 menit
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI)
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
apakah siswa sudah memahami topik tentang Recount text.
Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini
2. Media: Audio/video, White board, board marker
Ciputat,21 Novemeber 2014
Guru Mapel Bahasa Inggris Mahasiswa
Walter Elias "Walt" Disney was born on December 5, 1901, in Hermosa, Illinois. He and his brother Roy co-founded Walt Disney Productions, which became one of the best-known motion-picture production companies in the world. Disney was an innovative animator and created the cartoon character Mickey Mouse. He won 22 Academy Awards during his lifetime, and was the founder of theme parks Disneyland and Walt Disney World.
Early Life
Walter Elias "Walt" Disney was born on December 5, 1901, in the Hermosa section of Chicago, Illinois. His father was Elias Disney, an Irish-Canadian, and his mother, Flora Call Disney, was German-American. Disney was one of five children, four boys and a girl. He lived most of his childhood in Marceline, Missouri, where he began drawing, painting and selling pictures to neighbors and family friends. In 1911, his family moved to Kansas City, where Disney developed a love for trains. His uncle, Mike Martin, was a train engineer who worked the route between Fort Madison, Iowa, and Marceline.
Early Cartoons
In 1919, he moved back to Kansas City to pursue a career as a newspaper artist. His brother Roy got him a job at the Pesmen-Rubin Art Studio, where he met cartoonist Ubbe Eert Iwwerks, better known as Ub Iwerks. From there, Disney worked at the Kansas City Film Ad Company, where he made commercials based on cutout animation. Around this time, Disney began experimenting with a camera, doing hand-drawn cel animation, and decided to open his own animation business. From the ad company, he recruited Fred Harman as his first employee.
Commercial Success
In 1929, Disney created Silly Symphonies, which featured Mickey's newly created friends, including Minnie Mouse, Donald Duck, Goofy and Pluto. In 1933, The Three Little Pigs and its title song "Who's Afraid of the Big Bad Wolf?" became a theme for the country in the midst of the Great Depression. In 1937, Snow White and the Seven Dwarfs, the first full-length animated film, premiered in Los Angeles and won a total of eight Oscars. During the next five years, Walt Disney Studios completed another string of full-length animated films, Pinocchio, Fantasia, Dumbo and Bambi.
Disneyland
Death
Within a few years of the opening Disney began plans for a new theme park and Experimental Prototype Community of Tomorrow in Florida. It was still under construction when, in 1966, Disney was diagnosed with lung cancer. He died on December 15, 1966, at the age of 65. Disney was cremated, and his ashes interred at Forest Lawn Cemetery in Los Angeles, California. After his brother's death, Roy carried on the plans to finish the Florida theme park, which opened in 1971 under the name Walt Disney World.
Post Test Control Class
Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : Narrative text
Pertemuan Ke- : 8
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Dasar
3.11 Memahami dan merespon percapakan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancer, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yangberbentuk naratif,deskriptif, recount dananekdot.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengidentifikasikan past tense dalam Narative. 2. Mengidentifikasi gagasan utama dan informasi rinci. 3. Memberikan penilaian tentang informasi dalam teks. 4. Mengidentifikasi informasi dalam teks.
5. Menceritakan teks beserta informasi nya.
6. Melakukan percakapan interpersonal untuk mendapatkan informasi melalui kegiatan terintegrasi menyimak dan berbicara bahasa Inggris.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menidentifiksai simple past tense yang terdapat dalam kalimat. 2. Peserta didik dapat melakukan interaksi interpersonal dalam praktik berbicara bahasa
Inggris.
D.Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
Latihan mengenali Narative dan kata sifat.
Tanya jawab mengenai struktur Narative.
b. Grammar Practice
Penjelasan definisi narative text.
Penjelasan struktur teks kata sifat pada narative text.
E. Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Active Learning
2. Strategi: observe – practice.
3. Metode: Cooperative Learning – Jigsaw technique.
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Apersepsi :
Menyapa siswa dengan mengucapkan selamat
pagi
Menanyakan kabar siswa
Tanya jawab singkat tentang hari ini (saat pengajaran berlangsung)
Me-review materi sebelumnya
Memberikan pertanyaan untuk menghubungkan
ke judul yang akan dipelajari Motivasi :
Menjelaskan pentingnya materi yang akan
dipelari berikut kompetensi yang harus dikuti siswa
10 menit
Inti Observing
Memberikan stimulus tentang materi teks narasi.
Memberikan contoh bentuk teks narasi.
Communicating
Mendiskusikan materi bersama siswa.
Memberikan kesempatan pada siswa untuk
menjelaskan atau mendeskripsikan materi teks narasi.
Guru membagi siswa menjadi kelompok setiap
kelompok terdiri dari 5-6 orang.
berlangsung
Siswa difasilitasi oleh guru berupa mendiskusikan isi cerita secara keseluruhan dan membuat rangkuman yang akan menjadi bahan mereka untuk presentasi di depan kelas.
Experimenting
Membimbing siswa untuk menyebutkan informasi
informasi yang terdapat pada recount teks.
Membiasakan siswa untuk berani tampil di depan kelas dan mempersentasikan hasil belajar.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
100 menit
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada
pertemuan ini, siswa ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI)
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui
apakah siswa sudah memahami topik tentang narative text.
Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini
10 menit
G.Sumber/Media Pembelajaran
1. Sumber: Lembar cerita berbentuk Narative text
Surabaya
Once upon a time , there were two animals , Sura and Baya name . Sura is the name of the Beast is the Beast shark and Baya the crocodile . They live in the deep sea . After Sura and Baya were looking for some food . Suddenly, Baya see a nice goat . " Yummy is good , this is the most delicious lunch , " said Baya . ' No way ! This is my lunch . You greedy " Sura said . Later they fought for goats . After several hours of fighting, they were very tired . Feels tired of fighting , they live in different places . Sura Baya live in the water and stay in
the country.
Border is the beach , so they do not will fight again . Someday , Sura went to the ground and look for some food in the river . he was very hungry and there was not much food in the sea . Baya was very angry when he knew that Sura broke a promise . they fight again . They both punching and kicking . tail Sura Baya fight . Baya did the same thing to Sura . He bit very hard until Sura finally gave up and returned to the sea . Baya happy . named his final city of Surabaya .
Read the narative story ( 10 Minute)