BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2. Paparan Hasil Wawancara
Berikut adalah transkrip hasil wawancara peneliti dengan subjek penelitian terhadap guru senior dalam mengembangkan media pembelajaran di SMP Negeri 2 Polongbangkeng Utara .
Keterangan : memiliki bentuk yang sama dengan produk yang lain?
S11 Iya ada, biasanya yang saya pakai dikelas itu menggunakan alat peraga kemudian saya menggunakan video dengan biasa di youtube itu saya lihat dengan rekam tangkap layar
P Misalnya dari youtube apakah ibu masih mengingat nama channel di youtube atau secara random saja?
S11 Secara random saja yang saya lihat materi yang berhubungan dengan materi yang saya akan ajarkan baru saya modifikasi ulang
P Untuk media pembelajarannya yang ibu pakai Apakah berfokus pada alat peraga atau ada juga teknologi dan sebagainya?
S11 Tentu menggunakan teknologi menggunakan LCD power point kemudian dikombinasikan dengan alat peraga karena biasa anak-anak lebih senang dengan alat peraga
P Mengenai media pembelajaran apakah setelah ibu melihat media pembelajaran yang ada youtube ibu akan menimbulkan atau memunculkan untuk membuat ide-Ide membuat media pembelajaran bu?
S11 Iya biasanya setelah melihat video-video di youtube itu tentu muncul ide untuk membuatnya lagi lebih menarik. biasanya setelah melihat di youtube saya
membuat materi pembelajarannya lebih menarik lagi dengan mengambil
S11 Tentu setelah melihat video tentu saya termotivasi untuk membuat lebih menarik lagi supaya anak-anak lebih semangat lagi untuk belajar
P Apakah ibu pernah menggabungkan beberapa fungsi atau bentuk beberapa produk dalam suatu produk yang baru?
S11 Saya berencana untuk itu tapi belum saya lakukan untuk di kelas
P Mengenai materinya bu yang dimasukkan dalam media pembelajaran atau alat peraga itu salah satu sumbernya dari mana?
S11 Selain ada paket yang ada dibagikan ke siswa tentu sumber-sumber yang lain itu sekarang lebih gampang ya karena ada di nternet dan di youtube itu lebih memudahkan siswa untuk mendapatkan informasi yang lebih banyak lagi dari berbagai sumber
P Apakah ibu pernah berncana untuk membuat karya atau media pembelajaran yang lebih menarik atau praktis yang belum pernah ada sebelumnya bu?
S11 Sebenarnya saya berencana untuk membuat itu tapi belum punya ide kemudian tentu untuk produk yang baru pasti kita selalu membuat yang baru supaya anak-anak lebih senang belajar matematika
P Apakah produk ataukah media pemelajaran ibu ini bisa dipakai di materi lain bu?
S11 Tentu bisa misalnnya in materinya kan relasi dan fungsi misalnya pada alat peraga yang digunakan disini pasti bisa di gunakan juga untuk materi koordinat kartesius, persamaan dan pertidaksamaan itu digunakan di alat peraga yang sama bisa digunakan di materi yang lain
P Jika dikatakan berfokus itu berarti perbandingan antara teknologi dan alat peraga itu sebanding bu ya menggunakan keduanya dalam pembelajaran ?
S11 iya betul
P Apakah setelah menggunakan media pembelajaran dikelas, apakah ibu melihat perbandingan dalam proses belajar mengajar setelah menggunakan media pembelajaran matematika?
S11 Tentu karena menggunakan media pasti anak-anak lebih semangat kemudian karena materinya lebih ke konseptual anak-anak akan lebih semangat belajar lagi materi itu karena kan begitu kita memberikan alat paraga kemudian dibantu dengan video yang kita tampilan dilayar maka pasti anak-anak akan lebih senang belajar.
P Apakah ibu sebelum menggunakan media pembelajaran dan setelah apakah ibu merasa termudahkan dalam materi apalagi dalam penyampaian materi ke siswa bu?
S11 Tentu memudahkan karena dengan metode selama ini yang saya gunakan metode ceramah kan anak-anak bisanya akan lebih banyak menghayal tapi ketika menggunakan media anak-anak akan lebih semangat karena tentu menggunakan alat peraga dan menggunakan IT pasti anak-anak akan lebih tertarik dengan materi itu kemudian bukan lagi dengan menghayal tapi anak-anak pasti akan berpikir secara konkrit karena kan alat peraga yang digunakan itu sudah menggambarkan materi itu jadi pasti anak-anak akan merasa lebih mudah lagi belajar dengan alat peraga yang digunakan
P Apakah ibu mengadakan media pembelajaran itu adalah untuk membuat siswa aktif bu?
S11 Ya tentu dengan alat peraga yang kita siapkan itu kemudian ditambah penggunaan IT tentu anak-anak akan lebih aktif lagi dalam belajar matematika.
Dalam setiap pelajaran itu setiap materi yang kita ajarkan pasti kita mengharapkan indikatornya itu sampai kepada anak-anak ya pencapaian indiator itu tentu itu menjadi tujuan dari pembelajaran kita
P Ketika ibu menyampaikan materi melalui media pebelajaran atau alat peraga itu apakah ibu mengaitkan materi itu ke kehidupan sehari-hari bu?
S11 Ya tentu kita setiap materi yang kita ajarkan itu pasti dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari karena ketika misalnya materi itu dikaitkan dengan kehidupan kita sehari-hari pasti anak-anak akan lebih mudah memahami materi yang kita sampaikan jadi setiap materi itu pasti dihubungkan dengan konseptual ya karena anak-anak akan lebih memahami materi ketika materi itu disampaikan melalui contoh-contoh yang lebih konkrit
P Jika misalnya ibu menggunakan media pembelajaran biasanya menggunakan power point apakah ibu awal dari pembelajaran akan menculkan pertanyaan - pertanyaan terlebih dahulu bu?
S11 Tentu setiap materi kita ajarkan itu pasti selalu dimulai dengan pertanyaan-pertanyaan sebelumnya karena kita akan mengukur kemampuan siswa pemahaman siswa pada materi yang akan kita ajarkan jadi pasti dihubungakn dengan materi-materi sebelumnya. Selalu berbasis masalah pengantar pemelajarannya biar lebih memacu
P Sudah berapa lama ibu mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Polongbangkeng utara?
S11 Kalau saya mengajar di sini kurang lebih 14 tahun
P Apakah dengan lamanya waktu itu ibu berada kurang lebih 14 tahun , apakah ibu dapat menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran matematika itu sangat perlu diterapkan didalam kelas bu?
S11 Ya tentu penggunaan media itu memang sangat memudahkan guru untuk belajar pelajaran dikelas ya dikarena dengan adanya media tentu guru juga tidak terlalu lama menyampaikan materi dengan matoode ceramah kemudian anak-anak akan lebih antusias dan lebih memahami lagi materi itu ketika kita menggunakan media.
P Apakah ibu telah mengikuti beberapa pelatihan yang berhubungan pengembangan media pembelajaran matematika bu?
S11 ya saya pernh mengikuti beberapa ya tapi sepertinya itu masih kurang dan perlu terus untuk mengikuti pelatihan agar bisa lebih banyak lagi pengalaman. saya pernah mengkuti pelatihan penggunaan pada materi trigonometri di kegiatanya pak darwis itu di UNM.
P Sembari dari ibu mendapati pelatihan-pelatihan itu apakah ibu juga melakukan pembelajaran secara autodidak mengenai media pembelajaran?
S11 iya belajar autodidak juga karena kita belajar autodidak tapi juga melihat media-media di youtube di youtube kan banyak contohnya tapi tentu belajar autodidak juga
P Apakah ketika membuat media pembelajaran atau produk ketika hasil pelatihan itu diterapkan kemudian digabungkan dengan autodidak apakah menurut ibu untuk mengkolaborasikan semuanya sudah sangat baik bu ya?
S11 tentu sudah sangat baik karena ketika misalnya suatu produk itu digabungkan dengan media yang kita buat sendiri tentu itu akan lebih menrik lagi untuk siswa tentunya ketika media lebih menarik pasti siswa juga akan lebih semangat dalam belajar
P Setelah ibu melalui beberapa pelatihan apakah dengan adanya Pelatihan seperti itu ibu akan mampu menerapkan dikelas untuk pembelajaran matematika bu?
S11 Sebenarnya itu ketika misalnya seorang guru sering ikut pelatihan maka itu akan sangat membantu untuk mengajar dikelas ya karena dengan berbagai pelatihan yang diikuti itu akan menjadi modal untuk guru bisa lebih kreatif lagi dikelas jadi sebenarnya pelatihan itu bagus sekali kalau misalnya ada kegiatan pelatihan kemudian kita bisa ikut itu sebenarnya sangat membantu guru di sekolah.
P Ketika sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran siswa lebih aktif bu ya dan ada perbedaan nilai juga bu?
S11 ya pastinya karena ketika misalnya siswa aktif pasti karena materinya mereka lebih paham pasti nilainya juga lebih bagus
P Apakah ibu kemampuan berpikir kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran matematika itu sangat berpengaruh dalam penyampaian materi ke siswa bu menurut ibu?
S11 Betul sekali itu sangat berpengaruh Karena misalnya ketika seorang guru mampu membuat media yang baik dengan alat peraga yang bagus yang menarik tentu siswa akan lebih semangat lagi dan lebih tertarik lagi pada materi yang kita ajarkan
P Jadi memang siswa lebih tertarik dan ini adalah salah satu cara ibu untuk membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran matematika supaya tidak lebih monoton bu ya?
S11 Supaya anak-anak biasanya kan matematika dianggap sulit kenapa sulit karena anaka-anak menganggap itu tidak ada dalam kehidupan kita sehari-hari ketika kita misalnya memberikan contoh yang lebih konkrit dengan menggunakan alat peraga yang lebih menarik tentu anak-anak akan lebih aktif akan lebih tertarik dalam guru senior untuk wawancara pertama :
a) Guru senior memiliki produk atau media pembelajaran yang meniru produk lain. Sesuai dengan pernyataan subjek„‟Iya ada, biasanya yang saya pakai dikelas itu menggunakan alat peraga kemudian saya menggunakan video dengan biasa di youtube itu saya lihat dengan rekam tangkap layar‟‟.
b) Guru senior memiliki memiliki produk atau media pembelajaran yang hasil modifikasi dari guru sendiri dengan mengubah bentuk suatu produk sehingga menjadi lebih menarik dan lebih praktis, Sesuai dengan pernyataan subjek „‟Tentu setelah melihat video tentu saya termotivasi untuk membuat
lebih menarik lagi supaya anak-anak lebih semangat lagi untuk belajar‟‟
c) Guru senior dalam penggunaan media pembelajaran mengkombinasikan alat peraga dengan penggunaan media power point dalam penyampaian materi kesiswa tetapi tidak menghasilkan suatu produk baru dalam hal ini produk baru yang dimaksud adalah produk yang belum pernah ada sebelumnya.
Sesuai pernyataan subjek „‟Ya tentu dengan alat peraga yang kita siapkan itu kemudian ditambah penggunaan IT tentu anak-anak akan lebih aktif lagi dalam belajar matematika. Dalam setiap pelajaran itu setiap materi yang kita ajarkan pasti kita mengharapkan indikatornya itu sampai kepada anak-anak ya pencapaian indiator itu tentu itu menjadi tujuan dari pembelajaran kita‟‟
d) Guru senior berencana untuk membuat karya baru yang belum pernah ada sebelumnya hanya saja belum ada ide. Sesuai dengan pernyataan subjek „‟
Sebenarnya saya berencana untuk membuat itu tapi belum punya ide kemudian tentu untuk produk yang baru pasti kita selalu membuat yang baru supaya anak-anak lebih senang belajar matematika‟‟
Tabel 4.2 Hasil Wawancara Kedua Guru Senior
Kode Wawancara
P Apakah ibu mempunyai produk atau media pebelajaran yang meniru atau memiliki bentuk yang sama dengan produk yang lain?
S12 Untuk produk ya saya mempunyai produk yang sama dengan yang biasanya ada di internet, Seperti yang tadi ya yang waktu belajar anak-anak saya menggunakan kertas berwarna digunting dengan saya membuat kertas itu menjadi suatu produkyang bisa anak-anak pahami untuk memahami materi yang diajarkan.
P Misalnya dari youtube apakah ibu masih mengingat nama channel di youtube atau secara random saja?
S12 Biasanya saya lihat dulu di internet atau di youtube kemudian saya ubah bentuknya atau misalnya bahannya saya ganti yang lebih mudah didapatkan, iya saya hanya mencari media pembelajarannya tanpa memperhatikan channelnya ya saya hanya mencari secara random.
P Untuk media pembelajarannya yang ibu pakai Apakah berfokus pada alat peraga atau ada juga teknologi dan sebagainya?
S12 Saya biasanya padukan dengan alat peraga dengan IT.
P Mengenai media pembelajaran apakah setelah ibu melihat media pembelajaran yang ada youtube ibu akan menimbulkan atau memunculkan untuk membuat ide-ide membuat media pembelajaran bu?
S12 Tentu ketika misalnya saya membuka youtube kemudian dari situ saya bisa mendapatkan ide untuk membuat alat peraga yang baru atau misalnya membuat bahan ajar sehingga bisa lebih menarik untuk siswa, cara penyampaian materinya ya bisa misalnya dengan menggunakan IT misalnya berupa video, kemudian kalau misalnya menggunakan alat pearaga tentu alat peraganya itu yang lebih menarik lagi untuk siswa bisa menggunakan didalam kelas.
P Apakah ibu membuat media pembelajaran yang sudah ada sebelumnya itu ibu akan termotivasi untuk membuat bentuk atau suatu produk yang lebih menarik bu?
S12 Tentu dengan melihat misalnya video atau misalnya materi di internet maka dari situ kita bisa membuat materi pelajaran itu lebih menarik lagi, apa namanya memodifikasi atau mengubah ke lebih bagus lagi menarik.
P Apakah ibu pernah menggabungkan beberapa fungsi atau bentuk beberapa produk dalam suatu produk yang baru?
S12 Kalau yang produk baru saya kurang tahu yang mana tapi beberapa materi itu saya menggunakan alat peraga ddengan menggunakan IT kemudian saya gabungkan ya dalam satu materi itu kalau isalnya alat peraga yang saya gunakan itu tentu yang lebih gampang ya anak-anak dapatkan kemudian anak-anak bisa menggunakan alat peraga itu dengan baik.
P Mengenai materinya bu yang dimasukkan dalam media pembelajaran atau alat peraga itu salah satu sumbernya dari mana?
S12 Kalau materi yang ibu ajarkan itu yang pertama yang dari buku paket ya kemudian di internet dan di youtube.
P Apakah ibu pernah berencana untuk membuat karya atau media pembelajaran yang lebih menarik atau praktis yang belum pernah ada sebelumnya bu?
S12 Itu sudah ibu rencanakan tapi belum punya ide untuk mewujudkannya.
P Apakah produk ataukah media pemelajaran ibu ini bisa dipakai di materi lain bu?
S12 Iya biasanya alat peraga yang ibu gunakan tentu itu bisa digunakan dimateri lain karena setiap materi yang dipakai itu pasti mempunyai hubungan, selalu setiap materi itu selalu berhubungan dengan materi yang lain, misalnya ini untuk papan yang ibu siapkan ya yang papan koordinat itu, itu kan bisa digunakan misalnya di koordinat kartesius, bisa juga digunakan di relasi dan fungsi, nah bisa juga dipakai di persamaan dan pertidaksamaan linear 2 variabel.
P Jika dikatakan berfokus itu berarti perbandingan antara teknologi dan alat peraga itu sebanding bu ya menggunakan keduanya dalam pembelajaran ?
S12 Sebanding karena IT juga sangat membantu dalam penyampaian materi misalnya melalui video atau melalui power point ya nah itu juga membantu dalam menyampaikan materi dengan mengkombinasikan dengan alat peraga tentu lebih memudahkan siswa untuk memahami materi itu.
P apakah setelah menggunakan media pembelajaran dikelas, apakah ibu melihat perbandingan dalam proses belajar mengajar setelah menggunakan media pembelajaran matematika?
S12 Tentu dengan menggunakan media tentu anak-anak akan lebih mudah memahami suatu materi dibandingkan dengan tidak menggunakan produk atau media.
P Apakah ibu sebelum menggunakan media pembelajaran dan setelah apakah ibu merasa termudahkan dalam materi apalagi dalam penyampaian materi ke siswa
bu?
S12 Tentu dengan menggunakan IT dan alat peraga tentu memudahkan kita dalam menyampaikan materi matematika dikelas ya karena anak-anak akan lebih semangat dan lebih tertarik pada materi yang disampaikan.
P Apakah ibu mengadakan media pembelajaran itu adalah untuk membuat siswa aktif bu?
S12 Tentu dengan misalnya kita menggunakan alat peraga tentu anak-anak akan lebih aktif ya karena mereka akan bekerja langsung kemudian dengan bekerja kelompok anak-anak akan termotivasi untuk berlomba meyelesaikan tugasnya dengan menggunakan alat peraga itu, tentunya setiap mata pelajaran itu ingin menyampaiakan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai ya pasti kita mengharapkan tujuan pembelajaran itu sampai ke anak-anak dan anak-anak bisa memahami materi yang dibawakan dengan contoh-contoh yang lebih konkrit atau lebih konseptual.
P Ketika ibu menyampaikan materi melalui media pembelajaran atau alat peraga itu apakah ibu mengaitkan materi itu ke kehidupan sehari-hari bu?
S12 Tentu setiap soal yang diberikan ke anak-anak itu pasti kita hubungkan dengan kehidupan mereka sehari-hari karena dengan itu anak-anak lebih mudah memahami suatu materi seperti itu.
P Jika misalnya ibu menggunakan media pembelajaran biasanya menggunakan power point apakah ibu awal dari pembelajaran akan menculkan pertanyaan - pertanyaan terlebih dahulu bu?
S12 Setiap materi yang disampaikan itu pasti selalu dihubungkan dengan materi sebelumnya ya sebagai dasar untuk anak-anak bisa masuk materi yang baru jadi tentu selalu dikaitkan dengan materi sebelumnya, selalu berbasis masalah problem solving ya.
P Sudah bearapa lama ibu mata pelajaran matematika di SMP Negeri 2 Polongbangkeng utara?
S12 Kurang lebih 14 tahun ibu mengajar disekolah ini.
P Apakah dengan lamanya waktu itu ibu berada kurang lebih 14 tahun , apakah ibu dapat menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran matematika itu sangat perlu diterapkan didalam kelas bu?
S12 Betul selain dengan media seperti IT alat peraga juga sangat membantu anak-anak dalam memahami suatu materi dikelas, jadi memang penggunaan IT yang baik yang menurut ibu anak-anak juga akan lebih tertarik tapi dengan menggunakan alat peraga itu juga anak-anak akan lebih bersemangat lagi untuk memahami suatu materi dikelas.
P Apakah ibu telah mengikuti beberapa pelatihan yang berhubungan pengembangan media pembelajaran matematika bu?
S12 Untuk pelatihan ibu pernah mengikuti beberapa kali tapi masih sangat butuh pelatihan yang baru dengan penggunaan IT yang lebih canggih lagi, kalau pelatihannya pernah ikut di UNM yang masalah materinya trigonometri kemudian sebenarnya banyak pelatihan-pelatihan yang dilakukan di kemendikbud itu di dinas pendidikan itu biasanya di lakukan di tingkat kabupaten ya itu biasa sebut dengan MGMP nah disitu kita bisa berdiskusi masalah media pembelajaran suatu materi atau misalnya juga dengan menyelesaikan suatu soal yang HOKS yang sekarang kita kenal HOKS jadi kalau masalah pelatihan mungkin memang sebagai guru yang lama ya masih perlu juga pelatihan yang lebih menggunakan ke penggunaan IT ya.
P Sembari dari ibu mendapati pelatihan-pelatihan itu apakah ibu juga melakukan pembelajaran secara autodidak mengenai media pembelajaran?
S12 Tentu setiap misalnya sebelum masuk di kelas tentu kita bisa belajar sendiri ya tentang materi suatu materi itu dengan alat peraga yang cocok yang bisa
digunakan di kelas.
P Apakah ketika membuat media pembelajaran atau produk ketika hasil pelatihan itu diterapkan kemudian digabungkan dengan autodidak apakah menurut ibu untuk mengkolaborasikan semuanya sudah sangat baik bu ya?
S12 Tentu setiap misalnya sebelum masuk di kelas tentu kita bisa belajar sendiri ya tentang materi suatu materi itu dengan alat peraga yang cocok yang bisa digunakan di kelas.
P Setelah ibu melalui beberapa pelatihan apakah dengan adanya Pelatihan seperti itu ibu akan mampu menerapkan dikelas untuk pembelajaran matematika bu?
S12 Iya tentu pasti dengan itu akan sangat membantu dalam menyampaikan suatu materi dikelas ya.
P Ketika sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran siswa lebih aktif bu ya dan ada perbedaan nilai juga bu?
S12 Tentu ketika misalnya menggunakan media tentu anak-anak akan lebih aktif dan dengan lebih aktif anak-anak tentu merekan akan lebih bersemangat lagi untuk memahami materi itu dan pasti itu sangat membantu dalam penilaian ya karena dengan mereka bersemangat dan berusaha untuk memahami materi itu pasti akan lebih anak-anak lebih mudah menyelesaikan suatu soal.
P Apakah ibu kemampuan berpikir kreatif dalam mengembangkan media pembelajaran matematika itu sangat berpengaruh dalam penyampaian materi ke siswa bu menurut ibu?
S12 Iya tentu itu sanga berpengaruh dengan menggunakan media tentu sangat berpengaruh ke siswa karena siswa akan lebih mudah memahami suatu materi, pengaruh untuk kesiswanya itu tentu pada saat anak-anak belajar dengan menggunakan media misalnya dengan penggunaan IT ya misalnya siswa melihat video ataupun dengan menggunakan alat peraga yang mereka bisa bekerja secara langsung tentu akan berpengaruh sekali siswa akan lebih bersemangat, dan ketika siswa bersemangat pasti merekan akan lebih mudah memahami ya suatu materi dengan baik.
P Jadi memang siswa lebih tertarik dan ini adalah salah satu cara ibu untuk membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran matematika supaya tidak lebih monoton bu ya?
S12 Kalau misalnya dengan penggunaan media pembelajaran tentu anak-anak akan lebih bersemangat lagi dibanding misalnya ketika kita mengajar dengan hanya menggunakan metode ceramah tentu anak-anak pada saat itu akan pasif ya karena mereka lebih banyak menghayal lebih banyak membanyangkan suatu materi itu tapi ketika misalnya kita menyampaikan suatu materi dengan penggunaan media terutama alat peraga tentu anak-anak akan mudah sekali memahami itu dan mereka pasti akan bersemangat belajar mungkin seperti itu.
Dari transkrip hasil wawancara di atas, terungkap bahwa pada subjek guru
Dari transkrip hasil wawancara di atas, terungkap bahwa pada subjek guru