KESIMPULAN DAN SARAN
4. Partisipasi Belajar Siswa Setelah menggunakan Media Visual Gambar Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan penulis menyimpulkan
Partisipasi belajar siswa terlihat melalui beberapa indikator yang sudah ditentukan sebelumnya, Partisipasi dalam setiap siklus terlihat dari beberapa perbedaan kondisi kelas dalam setiap siklus yang terjadi. Di mana pada siklus satu partisipasi masih terlihat kurang terlihat pada siswa, beberapa partisipasi siswa masih tidak sesuai indikator yang diharapkan oleh peneliti, pada siklus kedua baru terlihat peningkatan partisipasi belajar siswa terlihat sangat baik yang sesuai indikator yang diharapkan, sedangkan pada siklus ketiga terdapat sedikit penurunan partisipasi namun masih bisa dikatakan baik dibandingkan siklus satu. Berikut hasil persentase Penelitian Tindakan Kelas menggunakan media visual gambar :
Berlangsung 3 siklus dalam 8 tindakan selama 3 bulan dari bulan Februari-April
dengan perolehan hasil kesimpulan, bahwa pada siklus pertama memperoleh persentase Baik dengan hasil 5 %. Cukup 50 % dan kurang 45 %. Sedangkan pada siklus kedua perolehan persentase Baik senilai 86 %, Cukup 14 % dan kurang 0 %. Dan untuk siklus ketiga dengan hasil perolehan Baik senilai 80 %, Cukup 15 % dan Kurang 5 %. Hasil menunjukan keberhasilan penelitian terlihat pada siklus
93
Imas Masyitoh Agustini, 2014
Penggunaan Media Visual Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
dua dan tiga dengan pertimbangan hasil penelitian diatas dari 70 % sesuai yang diharapkan oleh peneliti.
B. Saran
Berdasarkan pegalaman penulis selama melaksanakan penelitian, yaitu penggunakan media visual gambar dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa, penulis mengajukan beberapa saran untuk beberapa pihak diantaranya :
1. Pihak Sekolah
Penulis mengharapkan kepada sekolah untuk terus menerus memperhatikan situasi belajar siswa di kelas. Beberapa cara untuk bisa mengkondisiksan kelas yang belum berpartisipasi dalam belajar hendaknya, guru memperhatikan media gambar, yaitu media yang sederhana dan mudah ditemukan sangat membantu membuat siswa untuk tertarik belajar. Untuk itu
pentingnya pemberian semangat kepada guru-guru untuk senantiasa kreatif dalam
mengolah dan menggunakan media pembelajaran yang kreatif.
2. Bagi Guru
Adanya penelitian ini, penulis berharap strategi pembelajaran yang digunakan dapat lebih bervariasi, sehingga menjadi inspirasi untuk lebih mengembangkanlagi penggunaan media visual gambar untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran IPS umumnya semua mata pelajaran.
94
Imas Masyitoh Agustini, 2014
Penggunaan Media Visual Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini menjadi sebuah pengalaman, motivasi, tolak ukur, kerja keras dan jerih payah dalam menjalanjan pendidikan di jenjang perkuliahan, agar pada penelitian selanjutnya lebih baik serta menjadi salah satu bentuk kontribusi terhadap dunia pendidikan.
4. Bagi penelitian selanjutnya
Penulis menyadari bahwa hasil penelitian ini bukanlah penelitian yang sempurna, sehingga perlu adanya tindak lanjut. Yaitu agar penggunaan media visual gambar dapat dijadikan sebagai selah satu bahan ajar yang tidak hanya untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa, melainkan untuk mengatasi permasalahan lain yang timbul dalam proses belajar mengajar. Selain itu, hendaknya penelitian selanjutnya melalui media visual gambar, dalam perbaikannya bisa melalui metode Eksprerimen agar dapat menunjang keberhasilan pendidikan ke arah yang lebih baik, dan memperbaiki setiap kekurangan dalam setiap permasalahan Dunia pendidikan.
95
Imas Masyitoh Agustini, 2014
Penggunaan Media Visual Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Sumber Buku :
Anitah. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Chandra.2011. Komputer Grafik. Jakarta: Media Komputerindo
Dimyati, Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Gunawan, Rudy. 2011. Pendidikan IPS, filosofis, Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta
Isjoni, Ismail, Mahmud, R. 2008. ICT untuk Sekolah Unggul.Yogyakarta:Pustaka Pelajar
Joice B, Weil M, Calhoun E. 2009. Models Of Teaching (Model-model Pengajaran).Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Komalasari, Kokom. 2011. Media Pembelajaran IPS. Bandung: Prodi IPS FPIPS UPI
Komalasari, Kokom. 2011. Kontektual Learning. Bandung: Prodi IPS FPIPS UPI Marintis. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta : Akademia Permata
Mahmudz, Asep. 2012. Cara Cerdas Mendidik yang Menyenangkan. Bandung: Simbiosa Rekatama Media
Muhibbin.2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Mulyani.2012. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya Mulyasa. 2009. Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta : PT. Gramedia
Moleong, 2005. Metodologi Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mudhoffir, Rohmat. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta
Roestiyah.2001. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:PT. Asdi Mahasatya Sanaky.2011. Alat Peraga Pendidikan. Jakarta : Mediatama Sarana Perkasa Sanjaya.2010. Model Pembelajaran.Jakarta: Gramedia Pustaka utama
96
Imas Masyitoh Agustini, 2014
Penggunaan Media Visual Gambar dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Solihatin E, Raharjo. 2008. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi Aksara
Suprijanto.2008.Pendidikan Orang Dewasa dari Teori hingga Aplikasi. Jakarta : PT. Bumi Aksara
Suryosubroto, Sumadi. 2002.Psikologi Penalaran.Jakarta : Raja Giafindo Persada.
Wardoyo, Sigit. 2013. Pembelajaran Berbasis Riset. Jakarta : @kademia
Pidarta, Made. 1988. Perencanaan Pendidikan Partisipatori. Jakarta:Rineka Cipta Wiriaatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya Sumber Internet :
Nurasyah. 2014. Media Pembelajaran. [Online]. Tersedia:
(http://nurasyahmediapembelajaran.blogspot.com. [10 April 2014, Jam 12:17 WIB]
Penelitian Terdahulu :
Astri, Sulistiani R. .2014. Pemanfaatan Multimedia Dalam Pembelajran IPS Untuk Menumbuhkan Keterampilan Sosial (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Kartika XIX -1Bandung kelas VII A ) Bandung : Skripsi UPI tidak diterbitkan
Lily, Chaerunisyah.2011.Pengaruh Penggunaan Media Gambar (Visual) terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (Studi kuasi eksperimen pada pembelajarn sejarah kelas X di MAN kisaran Kabupaten Asahan Propinsi Sumatra Utara). Bandung: Skripsi FPIPS UPI tidak diterbitkan.
Yuda, Irfani.2013.Penggunaan Media Berbasis Blog untuk meningkatkan Partisipasi Belajar dalam Pembelajaran IPS di Kelas VIII J SMP Negeri 14 Bandung.Bandung: Skripsi UPI tidak diterbitkan.
