PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KEJAR PAKET C DI SKB
SUBAH KABUPATEN BATANG
(Studi Kasus di SKB Subah Kabupaten Batang) Instrumen untuk Kepala SKB
Identitas responden : Nama : Jabatan : Pendidikan Terakhir : Alamat : 1. PENYELENGGARA
1.1. Bagaimana sejarah berdirinya SKB Subah Kabupaten Batang? 1.2. Apa yang menjadi visi dan misi dari SKB Subah kabupaten Batang? 1.3. Apakah tujuan dari berdirinya SKB Subah Kabupaten Batang? 1.4. Bagaimana Struktur organisasi kejar paket di SKB Subah Batang? 1.5. Bagaimana Struktur organisasi kejar paket C di SKB Subah Batang?
1.6. Darimana saja sumber dana untu pembeayaan kejar paket C di KB Subah Kabupaten Batang?
1.7. Apakah ada kerjasama dengan lembega pendidikan lain? 1.8. Bila ada, sebutkan lembaga tersebut?
2. TENAGA PENDIDIK/ TUTOR
2.1. Berapa jumlah tutor di SKB Subah Kabupaten Batang? 2.2. Bagaimana latar belakang pendidikan tutor?
2.2.2. Sarjana Muda :
2.2.3. S.1 :
2.2.4. S.2 :
2.3. Bagaimana status kepegawaian tutor?
2.3.1. PNS :
2.3.2. Swasta :
3. PESERTA DIDIK/ WARGA BELAJAR
3.1. Berapakah jumlah warga belajar kejar paket C di SKB Subah Kabupaten Batang 3.2. Bagaimanakah latar belakang warga belajar kejar paketC di SKB Subah Kabupaten
Batang? 3.2.1. Swasta 3.2.2. Belum kerja
3.3. Latar belakang pendidikan warga belajar 3.3.1. Lulusan Sekolah Dasar
3.3.2. Lulusan paket A 3.3.3. Lulusan SLTP/ MTS
4. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
4.1. Dalam penyelenggaraan kejar paket C, apakah selalu membuat perencanaan pembelajaran?
4.2. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk membuat perencanaan pembelajaran? 4.3. Siapa saja yang terlibat dalam pembuatan perencanaan pembelajaran?
4.4. Materi apa saja yang dibahas dalam perencanaan pembelajaran?
5. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5.2.1. Pagi hari jam...s/d... 5.2.2. Siang hari
5.2.3. Sore hari 5.2.4. Malam hari
5.3. Dalam pelaksanaan pembelajaran kejar paket C tersebut, apakah mempunyai kurikulum baku sebagai pedoman pembelajaran?, jika ada siapakah dari mana kurikulum tersebut/siapakah yang membuar?
6. EVALUASI PEMBELAJARAN
6.1. Apakah ada evaluasi dalam pembelajaran? 6.2. Kapan evaluasi dilaksanakan?
6.3. Siapa yang melakukan evaluasi?
6.4. Apa sajakah bahan/ materi yang dievaluasi?
6.5. Jenis/ model apa yang dipergunakan dalam evaluasi? 6.6. Dalam bentuk apakah evaluasi diberikan?
PEDOMAN WAWANCARA
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KEJAR PAKET C DI SKB
SUBAH KABUPATEN BATANG
(Studi Kasus di SKB Subah Kabupaten Batang) Instrumen untuk koordinator kejar paket C
Nama :
Jabatan :
Pendidikan Terakhir :
Alamat :
1. PELAKSANAAN KEJAR PAKET C
1.1. Apakah tujuan dari pelaksanaan kejar paket C di SKB Subah Kabupaten Batang? 1.2. Darimanakah sumber dana yang dipergunakan untuk pembiayaan kejar paket C di
SKB Subah Kabupaten Batang?
1.3. Vasilitas apasajakah yang dimiliki oleh penyelenggara guna menunjang proses pembelajaran?
1.4. Apakah vasilitas tersebut telah memenuhi kebutuhan sebagai penunjang telaksananya pembelajaran?
2. PESERTA DIDIK/ WARGA BELAJAR
2.1. Siapa sajakah yang menjadi sasaran/ peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran? 2.2. Berapa jumlah warga belajarkejar paket C di SKB Subah Kabupaten Batang?
2.3. Bagaimanakah latar belakangwarga belajar kejar paket C di SKB Subah Kabupaten Batang?
C?
3. TUTOR
3.1. Barapakah jumlah tutor kejar paket C di SKB Kabupaten Batang?
3.2. Bagaimanakah latar belakang pendidikan tutor kejar Paket C di SKB Subah Kabupaten Batang?
3.3. Bagaimanakah status kepegawaian mereka?
4. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
4.1. Dalam penyelengaraan kejar paket C, apakah tutor selalu membuat perencanaan pembelajaran?
4.2. Kapan perencanaan pembelajaran dilakukan?
4.3. Apakah pembuatan perencanaan pembelajaran dapat membantu proses pelaksanaan pembelajaran?
4.4. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk membuat perencanaan pembelajaran?
5. PELAKSANAAN
5.1. Apakah SKB mempunyai kurikulum baku sebagai pedoman pembelajaran? 5.2. Jika memiliki, siapa yang membuat kurikulum tersebut?
5.3. apa tujuan dari penerapan pembelajaran kontekstual? 6. EVALUASI
6.1. Sistem evaluasi apa sajakah yangdigunakan dalam proses pembelajaran? 6.2. Siapa sajakah yang melakukan evaluasi pembelajaran?
PEDOMAN WAWANCARA
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KEJAR PAKET C DI SKB
SUBAH KABUPATEN BATANG
(Studi Kasus di SKB Subah Kabupaten Batang) Instrumen untuk Tutor
Nama :
Tempat/ tanggal lahir : Pendidikan terakhir :
Pekerjaan :
Tempat :
Hari/ tanggal/ pukul :
1. PERENCANAAN
1.1. Berhubungan dengan perencanaan pembelajaran yang anda buat, apa tujuan pembelajaran matapelajaran yang anda ampu menggunakan
pendekatan kontekstual?
1.2. Sebelum memberikan materi pembelajaran, apakah anda selalu menyusun perencanaan pembelajaran?
1.3. Metode apa yang anda gumakan untuk mata pelajaran yang anda ajarkan?
1.4. Bagaimana strategi pembelajaran yang anda gunakan dalam setiap melaksanakan pembelajaran?
iya, bagaimana cara anda melihat keberhasilannya?
1.6. Apakah anda menggunakan media dalam pembelajaran? Jika iya, apa media tersebut?
1.7. sumber apa yang anda gunakan dalam pembuatan perencanaan pembelajaran?
2. PELAKSANAAN
2.1. Dalam pelaksanaan pembelajaran, bagaimana cara anda menyampaikan materi pembelajaran?
2.2. Bagaimana anda cara menerapkan pembelajaran kontekstual dalam penyampaian materi pembelajaran?(sesuai dengan 7 prinsip pembelajaran kontekstual)
3. EVALUASI
3.1. Apakah anda menggunakan evaluasi dalam pelaksanaan pembelajaran?
3.2. Kapan evaluasi pembelajaran dilaksanakan? 3.3. Model evaluasi apa yang anda gunakan dalam
pembelajaran?
3.4. Materi apa saja yang anda gunakan sebagai evaluasi?
4. FAKTOR PENGHAMBAT
4.1. Adakah hal yang menjadi hambatan dalam proses pembelajaran kontekstual yang anda berikan kepada warga belajar?, jika ada sebutkan yang menjadi penghambat pembelajaran serta bagaimana cara mengatasinya?
PEDOMAN WAWANCARA
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KEJAR PAKET C DI SKB
SUBAH KABUPATEN BATANG
(Studi Kasus di SKB Subah Kabupaten Batang) Instrumen untuk warga belajar
Nama :
Tempat/ tanggal lahir : Pendidikan terakhir :
Pekerjaan :
Tempat :
Hari/ tanggal/ pukul :
1. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1.1. Berapa kali dalam seminggu jadwal pembelajaran kejar paket C?
menjelaskan materi?
1.3. Apakah sulit memahami materi yang tutor sampaikan? 1.4. Menurut anda, pada saat proses pembelajaran tutor
menggunakan metode apa?
1.5. Bagaimana sikap anda saat belum memahami materi pada saat praktek?
1.6. Bagaimana tanggapan anda tentang media pembelajaran yang digunakan tutor?
1.7. Bagaimanakah tutor dalam membimbing dan mengarahkan peserta didik saat menggunakan media?
1.8. Apakah pada setiap akhir pembelajaran dilakukan evaluasi? 1.9. Evaluasi seperti apakah yang diberikan tutor?
1.10. Bagaimana situasi lingkungan tempat pembelajaran dilaksanakan? 1.11. Memadaikah tempat dan sarana prasarana yang dimiliki SKB?
1.12. Hambatan apa saja yang anda hadapi saat proses pembelajaran dilaksanakan? HASIL OBSERVASI
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KEJAR PAKET C DI SKB
SUBAH KABUPATEN BATANG
A Sarana Lingkungan Baik Cukup Kurang Ket.
8. Luas tanah 9. Luas bangunan 10. Parkiran 11. Lab. Konputer V V V V V V 565 m2 665 m2 Di halaman depan SKB
13. TBM
14. MCK
2 unit AC di Ruang Serba Guna
Modul pembelajan dan buku umum
2 toilet pria dan 2 toilet wanita
B Sarana Pembelajaran Baik Cukup Kurang Ket.
7. Meja dan kursi belajar 8. Papan tulis
9. Lemari/ rak buku 10. Mesin TIK 11. komputer
12. Buku panduan dan bahan bacaan V V V V V V
200 set meja dan kursi 6 set papan tulis 10 unit
1 unit
11 unit computer + internet
75 judul
C Manajemen Pembelajaran Baik Cukup Kurang Ket
5. Perencanaan Pembelajaran i. Identifikasi j. Tujuan 6. Pelaksanaan Pembelajaran V V V V V
Identifikasi kebutuhan dan menyesuaikan lingkungan sekitar Warga belajarr dapat memahami materi yang disampaikan dengan baik
Menyiapkan materi
Kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, pelaksanaan evaluasi
c. Pelaksanaan pebelajaran d. Penutup 7. Pengawasan Pembelajaran d. Kehadiran/ absensi e. Interaksi belajar f. Tagihan tugas 8. Evaluasi Pembelajaran c. Evaluasi formatif d. Evaluasi sumatif V V V V V V pembelajaran
Keaktifan warga belajar dan tutor Berlangsung secara harmonis dan akrab
Dilaksanakan pada pembelajaran Dilaksanakan pada akhir