G.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (Indikator 4.2.1.1-4.2.1.3)
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat; b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surat pendek
pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi pembelajaran;
e. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu peserta didik f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi dan mengomunikasikan.
g. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan.
h. Beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu dapat dimanfaatkan, seperti tulisan di papan tulis atau kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca). Jika memungkinkan, guru dapat menggunakan tayangan, slide (media projector). Hal ini dilakukan untuk mengkonkretkan antara apa yang diucapkan dan bentuk tulisan.
20 menit
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati gambar yang berkaitan dengan membaca al-Qur’an secara klasikal atau individual
b. Mencermati pelafalan kalimat basmalah secara klasikal, kelompok, maupun individual.
c. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang gambar yang diamatinya
d. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelafalan basmalah
e. Sebelum melafalkan Q.S. an-Nas ayat 1-6, peserta didik melakukan
100 menit
- 89 -
kegiatan tepuk tangan an-Nas, dibimbing oleh guru
f. Peserta didik menirukan pelafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat dimulai dari ayat pertama (bismillahirrahmanirrahim)
g. Secara berpasangan dan saling bergantian melafalkan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat
h. Secara berkelompok dan saling bergantian melafalkan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat
i. Membedakan secara jelas pelafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat
j. Menentukan pelafalan dengan bentuk tulisan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat
k. Menirukan pelafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat secara klasikal, kelompok maupun individual.
l. Menampilkan pelafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat secara berulang kali baik secara individual atau berkelompok
m. Menanggapi pelafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
n. Melafalkan Q.S. an-Nas ayat 1-6 dibantu dan dibimbing guru o. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran
3. Kegiatan Penutup
g. Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah menguasai materi tersebut
h. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
i. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
j. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran k. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok (dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan);
l. Guru memberikan tugas/PR kepada peserta didik terkait materi yang telah diajarkan
m. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
20 menit
Pertemuan Kedua (Indikator 4.2.2.1-4.2.2.3)
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surat pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi pembelajaran;
e. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai yaitu peserta didik f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi dan mengomunikasikan.
g. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu media/alat peraga/alat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual (film) yang relevan.
h. Beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu dapat dimanfaatkan, seperti tulisan di papan tulis atau kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca). Jika memungkinkan, guru dapat menggunakan tayangan, slide (media projector). Hal ini dilakukan
20 menit
- 90 -
untuk mengkonkretkan antara apa yang diucapkan dan bentuk tulisan.
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati gambar yang berkaitan dengan membaca al-Qur’an secara klasikal atau individual
b. Mencermati pelafalan Q.S. an-Nas basmalah secara klasikal, kelompok, maupun individual.
c. Melalui motivasi dari guru, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang gambar yang diamatinya
d. Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelafalan Q.S. an-Nas
e. Sebelum menghafal Q.S. an-Nas ayat 1-6, peserta didik melakukan kegiatan tepuk tangan an-Nas, dibimbing oleh guru
f. Peserta didik menirukan hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat dimulai dari ayat pertama (bismillahirrahmanirrahim)
g. Secara berpasangan dan saling bergantian menghafal Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat
h. Secara berkelompok dan saling bergantian menghafal Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat
i. Membedakan secara jelas hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat j. Menentukan hafalan dengan bentuk tulisan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat
per ayat
k. Menirukan menghafal Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat secara klasikal, kelompok maupun individual.
l. Menampilkan hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat secara berulang kali baik secara individual atau berkelompok
m. Menanggapi hafalan Q.S. an-Nas ayat 1-6 ayat per ayat (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
n. menghafal Q.S. an-Nas ayat 1-6 dibantu dan dibimbing guru o. Guru memberikan penguatan materi pembelajaran
100 menit
3. Kegiatan Penutup
a. Guru dapat menanyakan apakah peserta didik sudah menguasai materi tersebut
b. Di bawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
c. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya
d. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok (dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan);
f. Guru memberikan tugas/PR kepada peserta didik terkait materi yang telah diajarkan
g. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
20 menit