Pelaksanaan Pembelajaran
mengangkat orang-orang beriman atas orang-orang yang tidak beriman beberapa derajat tingginya, dan Allah swt. mengangkat orang-orang beriman dan berilmu pengetahuan atas orang-orang yang beriman tetapi tidak berilmu pengetahuan beberapa derajat tingginya.
2. Kandungan surat Ar rahman ayat 33 di antaranya yaitu, hanya dengan izin Allah swt. lah manusia dan jin mampu menembus penjuru langit dan bumi untuk mengetahui isinya, manusia dianugerahi keistimewaan berupa akal yang harus diasah dan diberdayakan dengan belajar dan berkarya, dan belajar merupakan kunci peradaban. 3. Perilaku cinta terhadap ilmu pengetahuan sebagai bentuk pemahaman, penghayatan, dan pengamalan surat Al
Mujadilah ayat 11 dan surat Ar Rahmana ayat 33 di antaranya sebgai berikut.
a. Rajin dan semangat membaca buku, baik buku-buku yang berkaitan dengan agama maupun buku-buku umum.
b. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap suatu ilmu, dan berusaha untuk mendapatkannya. c. Bersikap sopan saat menuntut ilmu dan selalu menghormati serta berbakti terhadap guru. d. Tidak sombong atas kesuksesan yang diraihnya.
e. Senang dalam berdiskusi, dan bila belum jelas segera meminta penjelasan dari guru terkait permasalahan yang sedang dibahas.
4. Mad secara bahasa berarti memanjangkan atau menambah, secara istilah membaca huruf-huruf tertentu dengan cara dipanjangkan satu huruf atau lebih sesuai dengan jenis bacaannya. Hukum bacaan mad dibagi menjadi dua, yaitu mad asli dan mad far’i. Mad asli terdiri atas satu macam (mad tabi’i), sedangkan mad far’i terdiri atas empat belas macam.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1 s.d. 6
Pendahuluan
Siswa diberi pemahaman tentang Q.S. Al Mujadilah: 11, Q.S. Ar Rahman: 33, dan hadis tentang menuntut ilmu Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami makna Q.S. Al Mujadilah: 11, Q.S. Ar Rahman: 33, dan hadis tentang menuntut ilmu
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami isi kandungan Q.S. Al Mujadilah: 11, Q.S. Ar Rahman: 33, dan hadis tentang menuntut ilmu
2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami hikmah menuntut ilmu 3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami hukum bacaan mad
4. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara gemar membaca, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa memahami isi kandungan Q.S. Al Mujadilah: 11, Q.S. Ar Rahman: 33, dan hadis tentang menuntut ilmu
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh siswa dapat memahami hikmah menuntut ilmu
3. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami perilaku semangat menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-hari
4. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa dapat memahami hukum bacaan mad
5. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang ayat-ayat tentang kewajiban menuntut ilmu pada buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat dan Bahan
1. Alat : - Alquran dan terjemahannya 2. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal :
1. Jelaskan kandungan surat Al Mujadilah ayat 11! 2. Apa yang dimaksud dengan mad asli? Jelaskan!
3. Berikan contoh perilaku seseorang yang cinta terhadap ilmu pengetahuan! 4. Apa rti dari lafal di bawah ini!
5. Tulislah sebuah hadis yang menegaskan bahwa menuntut ilmu itu hukumnya wajib!
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Mengetahui Kepala Sekolah
……… Guru Mata Pelajaran
________________________ NIP.
________________________ NIP.
Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
- Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar : - Beriman kepada Allah swt.
- Menghargai perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah swt. (Al ’Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir) dan Q.S.Al Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar Rahman (55): 33 serta hadis terkait
- Memahami makna al asma’ul husna: Al ’Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir Indikator : - Menjelaskan pengertian iman kepada Allah swt.
- Menjelaskan pengertian asma’ul husna
- Menjelaskan makna asma’ul husna: Al ’Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan makna asma’ul husna: Al ’Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada Allah swt. - Siswa dapat menjelaskan pengertian asma’ul husna
- Siswa dapat menjelaskan makna asma’ul husna: Al ’Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir
- Siswa dapat menampilkan perilaku yang mencerminkan makna asma’ul husna: Al ’Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir Karakter siswa yang diharapkan:
- Gemar membaca, demokratis, religius, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran
Iman kepada Allah swt. yang sangat indah nama-nama-Nya
Pertemuan ke- 7 s.d. 12
1. Iman menurut bahasa artinya percaya. Iman kepada Allah swt. artinya percaya dengan sepenuh hati kepada Allah swt., yang diucapkan dengan lisan dan diamalkan dalam perbuatan sehari-hari.
2. Asma’ul husna adalah nama-nama Allah swt. yang baik. Jumlah asma’ul husna adalah 99, di antaranya, sebagai berikut.
a. Al ‘Alim (Yang Maha Mengetahui). c. As Sami’ (Maha Mendengar). b. Al Khabir (Maha Mengetahui Rahasia). d. Al Basir (Maha Melihat).
3. Adapun perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap asma’ul husna (Al ‘Alim, Al Khabir, As Sami’, dan Al Basir), di antaranya sebagai berikut.
a. Melaksanakan perintah Allah swt. dan menjauhi semua larangan-Nya.
b. Semakin mendekatkan diri kepada Allah swt., dan menyadari bahwa kesempurnaan hanya milik Allah swt. karena itu kita tidak pantas untuk berlaku sombong.
c. Semangat dalam menuntut ilmu.
d. Berhati-hati dalam bersikap dan berperilaku, dan kita juga harus waspada dan teliti tehadap apa yang kita kerjakan dan yang akan kita kerjakan, karena Allah swt. Maha Melihat dan Maha Mendengar.
e. Menumbuhkan sikap yang demokratis (menghargai dan mendengarkan orang lain) dalam kehidupan sehari-hari. 4. Senantiasa bertafakur (merenungkan/memikirkan) tentang ciptaan Allah swt.. Kita harus menyadari bahwa
makhluk ciptaan-Nya selalu ada kekurangannya.
