BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
B. Pelaksanaan PPL
Pelaksanaan praktik mengajar selama masa PPL menggantikan mata pelajaran yang diampu oleh guru pembimbing. Mata pelajaran yang diampu adalam Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran dengan standar kompetensi Otomatisasi Perkantoran. Mata pelajaran ini diberikan di kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran yang terdiri dari satu kelas yakni X AP 1 dan X AP 2. Kegiatan PPL dilaksanakan dengan:
1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sebelum melaksanakan pratik mengajar dikelas, mahasiswa terlebih dahulu menyusun silabus sesuai dengan kurikulum dan karakteristik sekolah. Silabus yang telah disusun dibuat dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang akan digunakan selama praktik mengajar di kelas. RPP disusun berdasarkan silabus yang mencakup nilai-nilai karakter yang harus ditanamkan kepada siswa. RPP mencakup informasi mengenai standar kompetensi, kompetensi dasar yang harus dicapai, indikator, tujuan, materi pelajaran, metode, sumber bahan dan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan, mengasosiasi/menganalisis informasi, dan mengkomunikasikan. Mahasiswa mendapat bimbingan dari guru pembimbing mengenai cara distribusi jam efektif ke setiap indikator dalam penyusunan RPP.
Adapun format yang tercantum dalam RPP sebagai berikut: a. Nama Sekolah b. Kompetensi Keahlian c. Mata Pelajaran/Kompetensi d. Kelas/Semester e. Alokasi Waktu f. Standar Kompetensi g. Kompetensi Dasar h. Indikator i. Tujuan Pembelajaran j. Materi Pembelajaran k. Metode/Pendekatan Pembelajaran l. Langkah-langkah Pembelajaran m. Sumber Pembelajaran n. Penilaian o. Latihan Soal
18
2. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Kegiatan pembelajaran berlangsung 4 kali tatap muka selama 2 jam pelajaran per minggu untuk satu kelas. Jadi, praktik mengajar dilaksanakan 4 kali tatap muka dengan 8 jam pelajaran tiap minggunya. Terdapat dua kategori dalam pelaksanaan praktik mengajar sebagai berikut.
a. Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing adalah praktik mengajar yang dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas, mahasiswa ditunggu dan diamati oleh guru pembimbing. Guru pembimbing mendampingi mahasiswa praktikan dalam proses pembelajarannya sehingga dapat dilakukan penilaian terhadap cara mengajar mahasiswa praktikan.
Selain itu, praktikan juga berdiskusi dengan guru pembimbing terkait permasalahan-permasalahan dalam mengajar. Umpan balik dari guru pembimbing di antaranya:
1) Masukan tentang penyusunan RPP
2) Masukan tentang cara menyampaikan materi pembelajaran 3) Masukan tantang cara mengajar praktikan
4) Masukan tentang media pembelajaran yang dibuat praktikan 5) Masukan tentang teknik penguasaan dan pengelolaan kelas
b. Praktik Mengajar Mandiri
Praktik mengajar mandiri adalah praktik mengajar yang dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran, mahasiswa melaksanakan sendiri proses pembelajaran tanpa ditunggu dan diamati.
Praktikan berusaha menerapkan seluruh keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki, menerapkan teori yang didapat di kampus serta menyesuaikan diri dengan lingkungan pembelajaran di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara untuk memberikan yang terbaik. Metode pembelajaran sangat mempengaruhi ketercapaian tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penentuan metode yang akan digunakan disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan. Pelaksanaan pembelajaran dilalui melalui tahap:
1) Membuka Pelajaran
Tujuan membuka pelajaran adalah agar siswa siap untuk melakukan proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Baik secara fisik maupun secara mental. Membuka pelajaran meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut:
19
b) Mengetahui kondisi siswa dan mempresensi siswa c) Mengecek persiapan siswa dalam mengikuti pelajaran d) Melakukan apersepsi materi terkait
e) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dikuasai siswa 2) Menyampaikan materi pelajaran
Penyampaian materi dimulai dengan mengamati kondisi yang terkait dengan materi pembelajaran, memberikan waktu ke peserta didik untuk menanyakan hal yang berkaitan dengan materi, mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan materi yang sedang dipelajari, menganalisis kondisi yang berhubungan dengan materi, dan menyampaikan hasil analisis ke teman-temannya.
3) Penggunaan bahasa
Selama mengajar, praktikan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti siswa tanpa meninggalkan ejaan baku bahasa Indonesia.
4) Penggunaan waktu
Waktu pembelajaran di kelas disesuaikan dengan alokasi waktu yang telah dirancang dalam RPP yang terdiri dari kegiatan awal, inti, dan penutup. Praktikan telah mengajar sebanyak 13 kali pertemuan untuk satu kelas, dimana pertemuan satu minggunya sebanyak dua kali yaitu 2 x 45 menit 5) Gerak
Praktikan tidak hanya berdiri di depan untuk menjelaskan materi, tetapi praktikan juga berjalan ke belakang atau ke samping mendekati siswa untuk mengecek pekerjaan siswa serta memberi penjelasan sehingga komunikasi siswa dan guru dapat terjaga. Pandangan mata yang menyeluruh juga
dilakukan oleh praktikan agar setiap siswa merasa diajak berkomunikasi. 6) Cara memotivasi siswa
Cara memotivasi siswa dalam proses belajar mengajar adalah dengan memberikan pujian, kata-kata positif dan memberikan apresiasi terhadap siswa yang aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpendapat, juga dengan menciptakan suasana yang nyaman. Motivasi juga diberikan di awal kegiatan pembelajaran dengan menceritakan suatu hal atas peristiwa yang dapat membangkitkan siswa untuk semangat belajar.
20 7) Teknik bertanya
Teknik bertanya yang digunakan adalah dengan memberikan pertanyaan terlebih dahulu dan kemudian baru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab, ketika tidak ada yang bersedia maka guru menunjuk salah satu dari mereka untuk menjawab pertanyaan tersebut.
8) Teknik penguasaan kelas
Teknik penguasaan kelas yang dilakukan oleh praktikan adalah dengan berjalan keliling dan meneliti satu-persatu hasil pekerjaan yang telah dibuat oleh siswa, baik individu maupun kelompok. Dengan demikian diharapkan praktikan bisa memantau apakah siswa dikelas konsentrasi mengikuti pelajaran atau tidak. Ketika praktikan menjelaskan dan siswa kurang
memperhatikan maka praktikan menegur siswa yang bersangkutan. 9) Menutup pelajaran
Dalam menutup pelajaran praktikan melakukan beberapa hal, diantaranya ; a) Mengevaluasi sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang
telah disampaikan.
b) Menyimpulkan materi yang telah disampaikan bersama siswa. c) Menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya
d) Penutup dengan doa dan salam penutup. 10) Evaluasi
Tujuan dilakukan evaluasi adalah untuk mengukur dan mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan.
Di dalam praktik mengajar ini, secara teori mahasiswa praktikan diwajibkan melaksanakan pembelajaran minimal 8 kali pertemuan. Praktik mengajar berlangsung di kelas X AP 1 dan X AP 2 mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Adapun rincian kegiatan mengajar yang telah dilaksanakan di kelas X AP 1 dan X AP 2 adalah sebagai berikut :
No. Hari/tanggal Kelas Jam ke Materi dan Hasil Pembelajaran
1. Kamis , 28 Juli 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Pengertian Komunikasi Lisan. Metode yang digunakan yaitu
21
ceramah dan Tanya jawab. 2. Selasa, 2
Agustus 2016 2016
X AP 1 8-9 Materi yang dibahas mengenai: Proses Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan diskusi.
3. Rabu, 03 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Pengertian Komunikasi Lisan. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
4. Kamis , 04 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Proses Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan diskusi
5. Jumat, 05 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Media Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
6. Senin, 08 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Proses Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan diskusi
7. Rabu, 10 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Proses Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
8. Kamis, 11 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Jenis-jenis dan Prinsip-Prinsip Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
9. Jumat, 12 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Jenis-jenis dan Prinsip-Prinsip Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
10. Kamis, 18 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Etika dan Kepribadian. Metode
22
yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab.
11. Jumat ,19 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Etika dan Kepribadian. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab.
12. Senin, 22 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Media Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
13. Rabu, 24 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Jenis-jenis dan Prinsip-Prinsip Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
14. Kamis, 25 Agustus 2016
X AP 1 5-6 Latihan Ulangan Harian 15. Jumat, 26
Agustus 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Konsep Etika Kantor. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
16. Senin, 29 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Jenis-jenis dan Prinsip-Prinsip Komunikasi. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
17. Rabu, 31 Agustus 2016
X AP 2 1-2 Latihan Ulangan Harian 18. Kamis, 1
September 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Peralatan Mesin Komunikasi Kantor. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab 19. Jumat, 2
September 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: Telefon Conference. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
23
September 2016 Konsep Etika Kantor. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
21. Rabu, 7
September 2016
X AP 2 1-2 Materi yang dibahas mengenai: Peralatan Mesin Komunikasi Kantor. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab 22. Kamis, 8
September 2016
X AP 1 5-6 Materi yang dibahas mengenai: PABX dan Facsimile. Metode yang digunakan yaitu ceramah dan Tanya jawab
3. Evaluasi dan Penilaian
Evaluasi hasil belajar bertujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan mahasiswa praktikan dalam proses penyampaian materi dan untuk mengetahui tingkat penguasaan kompetensi yang telah diajarkan.
4. Membuat Perangkat Pembelajaran
Sebelum praktik mengajar, praktikan terlebih dahulu membuat perangkat pembelajaran yang diperlukan, seperti menyiapkan materi, membuat media yang akan digunakan, dan sebagainya.
5. Membuat Soal Ulangan Harian
Praktikan menyusun soal ulangan harian untuk bidang keahlian Administrasi Perkantoran sesuai materi yang diajarkan, materi ulangan untuk kelas X AP 1 dan X AP 2 yaitu materi yang sudah dipelajari.
6. Pelaksanaan Ulangan Harian
Ulangan harian dilaksanakan di kelas X AP 1 dan X AP 2. Adapun rincian pelaksanaan ulangan harian sebagai berikut :
No. Kelas Pelaksanaan Ulangan Harian Jumlah Peserta Keterangan 1. X AP 1 Kamis, 25 Agustus 2016 36 Ulangan Harian 2. X AP 2 Rabu, 31 Agustus 2016 34 Ujian Harian
24 7. Mengoreksi
Kegiatan mengoreksi dilakukan ketika siswa mengerjakan ulangan harian. Setelah mengoraksi, praktikan melakukan analisis dan menyimpulkan tingkat kepemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. hasil ulangan harian digunakan untuk mengukur tingkat kepemahaman siswa terhadap seluruh materi yang diajarkan.
Ulangan harian berupa tes teori yang dilaksanakan di kelas X AP 1 siswa yang remidi 14 dari keseluruahan 36 siswa dan X AP 2 25 siswa yang remidi dari keseluruhan 34 siswa.
8. Umpan Balik Pembimbing
Umpan balik dilakukan oleh guru pembimbing dan dosen pembimbing setelah praktik mengajar. Hal ini dimaksudkan agar mahasiswa PPL dapat mengetahui kekurangan dan kelebihan selama mahasiswa melakukan proses belajar mengajar di kelas sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai bekal pengalaman dan evaluasi ini untuk perbaikan mahasiswa praktikan.
9. Praktik Persekolahan
Praktik persekolahan bertujuan agar praktikan mampu melaksanakan tugas-tugas sekolah selain mengajar. Kegiatan yang dilakukan praktikan dalam praktik persekolahan antara lain membantu menjaga kelas saat berdoa bersama dan guru piket. Dalam Kegiatan menjaga kelas saat berdoa, mahasiswa praktikan bertugas menjadi pengawas kelas setiap pagi hari. Dalam kegiatan piket guru, mahasiswa praktikan bertugas menerima tamu, mencatat siswa yang izin masuk atau meninggalkan pelajaran, membuat daftar hadir guru dan mahasiswa praktikan juga menyampaikan penugasan guru yang berhalangan hadir kepada siswa.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi