HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
3. Pelaksanaan Siklus II
Pelaksanaan Penelitian siklus II ini dilaksanakan berdasarkan hasil refleksi siklus I yang telah dijalankan Peneliti. Peneliti melihat bahwa adanya peningkatan nilai rata-rata kondisi awal atau sebelum tindakan 59,62 menjadi 80,75 maka Peneliti merasa perlu untuk melaksanakan penelitian pada siklus II. Dengan melihat kekurangan yang ada pada pelaksanaan siklus I, maka peneliti berusaha untuk mengatasi kekurangan dan kelemahan tersebut dengan upaya-upaya untuk meningkatkan proses pembelajaran yakni dengan mengubah pengelompokkan yakni pada siklus I jumlah kelompok terdiri dari 6 siswa maka pada siklus II diperkecil menjadi 4 siswa dalam m sing-masing kelompok. Selain itu Peneliti juga memodifikasi dengan mengubah cara menyampaikan materi yakni menggunakan media gambar dan power point interaktif yang sungguh-sungguh mengaktifkan siswa.
a. Tahap Persiapan
Pada siklus II ini dilaksanakan dua kali pertemuan dengan alokasi waktu masing-masing pertemuan 3 x 35 menit (3 jam pelajaran). Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 mei 2013 dan berakhir pada tanggal 29 mei 2013. Pada pertemuan pertama Siklus II pembagian waktu 2 jam digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Pada pertemuan kedua siklus II pembagian waktu satu 1 jam untuk kegiatan pembelajaran, 30 menit untuk evaluasi siklus II dan 30 menit terakhir digunakan untuk mengisi rubrik pengamatan keaktifan belajar untuk melihat sejauh mana keaktifan belajar anak setelah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
Kegiatan yang dilakukan pada siklus II ini adalah penyempurnaan dari pelaksanaan pada siklus I, di mana pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar dengan
Pada Kompetensi Dasar Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat Pada tahap ini yang dipersiapkan oleh peneliti untuk pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 2. Menyiapkan LKS dan soal-soal latihan.
3. Menyiapkan gambar-gambar 4. Menyiapkan materi untuk siklus II.
5. Menyiapkan lembar obeservasi siswa dan guru.
6. Menyusun soal evaluasi siklus II berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 nomor.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Pertemuan pertama:
Kegiatan Awal
Guru menyampaikan salam, doa, dan presensi.
Motivasi siswa diminta menyatukan potongan-potongan gambar seorang tokoh yang terlibat dalam perjuangan kemerdekaan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan materi tentang usaha-usaha diplomasi dan pengakuan kedaulatan.
Siswa dibagi ke dalam 6 kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 anak atau kelompok asal.
Anggota yang mendapat nomor soal yang sama dengan kelompok lain bergabung menjadi satu untuk membentuk kelompok baru yaitu kelompok ahli.
Siswa dalam kelompok ahli membahas soal dan menemukan jawabannya. Setelah menemukan jawaban, siswa kembali ke kelompok asal untuk
melaporkan hasil yang telah ditemukan dalam kelompok asal.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Siswa menyebutkan beberapa tokoh pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan melalui media gambar.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab. Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Refleksi.
Pertemuan Kedua: Kegiatan Awal
Guru menyampaikan salam, doa, dan presensi
Untuk mengaktifkan siswa menyanyikan lagu “Senam Disko” Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Guru memberikan sedikit penjelasan tentang materi yang akan dibahas melalui media Power Point.
Anggota yang mendapat nomor soal yang sama dengan kelompok lain bergabung menjadi satu untuk membentuk kelompok baru yaitu kelompok ahli.
Siswa dalam kelompok ahli membahas soal dan menemukan jawabannya. Setelah menemukan jawaban, siswa kembali ke kelompok asal untuk
melaporkan hasil yang telah ditemukan dalam kelompok asal.
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab (kuis). Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Refleksi.
Evaluasi. 4. Hasil Penelitian Siklus II
Hasil Pengamatan /Observasi Terhadap Kegiatan Siswa
Pada siklus II pelaksanaan observasi dilakukan melalui pengamatan yang dilakukan guru terhadap kegiatan dan keaktifan siswa. Tingkat keaktifan siswa pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan dengan siklus I yakni rata-rata 25.5, termasuk kategori sangat aktif. Hasil pengamatan terhadap observasi kegiatan siswa tersebut dapat dilihat melalui table hasil analisis observasi kegiatan siswa siklus II di bawah ini
Rubrik Pengamatan keaktifan belajar
No Hal Yang Diobservasi 1 2 3 4 5
1. Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
- Siswa memperhatikan penjelasan dengan
seksama selama proses belajar mengajar berlangsung.
- Siswa tidak terpengaruh dengan situasi luar
kelas selama pembelajaran berlangsung
- Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lainnya
- Siswa tidak ragu-ragu dalam merespon.
- Siswa tidak cepat bosan dengan situasi
pembelajaran 2. Interaksi siswa dengan guru
- Siswa mengajukan pertanyaan pada guru terkait tentang materi yang belum jelas atau belum bisa difahami.
- Siswa berusaha menjawab dengan benar pertanyaan dari guru
- Siswa menanggapi pertanyaan guru - Siswa mengemukakan ide atau pendapat
- Siswa bertanya kepada temannya yang lebih mampSiswa menjawab pertanyaan
temannya.
- Siswa mencoba memperbaiki kesalahan
temannya dalam mengerjakan soal.
- Siswa memperhatikan
- penjelasan guru
Siswa berani menanggapi pendapat temannya
- Siswa dapat menerima jawaban temannya
yang benar
4. Keberanian siswa dalam bertanya
- Mengajukan pertanyaan secara jelas dan
singkat
- Menunjukkan keterampilan dalam
menyusun pertanyaan
- Mengajukan pertanyaan secara terbuka
- Mengajukan pertanyaan yang mudah di
fahami
- Mengajukan pertanyaan sesuai materi yang
dibahas
5. Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran
- Siswa mengacungkan tangan untuk
mengerjakan tugas
- Siswa mencoba memperbaiki kesalahan
teman dalam mengerjakan tugas
- Siswa merespon atas stimulus yang
diberikan guru atau siswa lain
- Siswa mencatat penjelasan yang dianggap
penting dari guru atau siswa lain.
- Siswa mengerjakan hal-hal yang diarahkan
oleh guru.
6. Partisipasi siswa dalam menyimpulkan hasil
- Siswa mencoba menyimpulkan materi yang
dibahas
- Siswa berusaha membahas memperbaiki
kesimpulan yang salah sebelumnya
- Mencatat ringkasan rangkuman yang
diberikan oleh guru
- Siswa dapat membut rangkuman sendiri
- Membuat rangkuman dengan tulisan yang rapi.
Keterangan : Cara penskoran :
Skor 5 diberikan jika semua deskriptor nampak Skor 4 diberikan jika 4 deskriptor nampak Skor 3 diberikan jika 3 deskriptor nampak Skor 2 diberikan jika 2 deskriptor nampak Skor 1 diberikan jika hanya 1 deskriptor nampak
Tabel. 15
Pengamatan Keaktifan Siswa
No Nama Siswa Prilaku Yang Diamati Skor Tingkat
akvifitas
1 2 3 4 5 6
2. Irvan 4 5 4 3 4 5 25 Sangat aktif
2. Ardyan 5 4 5 54 4 4 27 Sangat aktif
3. Dimas 4 3 4 3 4 5 25 Sangat aktif
4. Sektya 4 4 4 5 4 5 26 Sangat aktif
5. Nurul 4 5 4 5 4 5 27 Sangat aktif
6. Dewi 3 3 4 4 5 4 26 Sangat aktifaktif
7. Wanda 4 3 4 5 4 4 24 Aktif
8. Fian 3 4 4 4 5 4 24 Aktif
9. Nataya 4 4 3 3 5 4 23 Aktif
10. Nola 3 4 5 4 5 5 26 Sangat aktif
11. Alex 3 5 4 3 5 4 24 Aktif
12. Igo 5 5 4 3 4 5 26 Sangat aktif
13. Ferry 3 4 5 4 5 3 22 aktif
18. Ali 4 4 3 4 3 4 22 aktif
19. Pari 4 5 3 3 4 5 24 aktif
20. Iksan 4 4 4 3 3 4 26 Sangat aktif
21. Surya 4 5 4 3 4 5 25 Sangat aktif
22. Difla 4 5 5 5 4 4 27 Sangat aktif
23. Zakkia 3 4 4 4 5 5 25 Sangat aktif
24. Dani 5 4 5 5 4 42 27 Sangat aktif
Jumlah 612
Rata-Rata 25.5 Sangat aktif