METODE PENELITIAN
3.2.1 Siklus Pertama .1Perencanaan .1Perencanaan
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan a.Kegiatan Pra Pembelajaran
1) Guru mempersiapkan media video yang akan digunakan dalam KBM. 2) Memberi salam
3) Berdo’a bersama 4) Mempresensi siswa
5) Mengatur tempat duduk siswa agar rapi dan teratur. b. Kegiatan Awal Pembelajaran
1) Guru melakukan apersepsi.
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan dicapai. (mengamati)
4) Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. c. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan materi tentang koperasi
2) Siswa menanggapi kegiatan tanya jawab tentang pentinnya koperasi (mengkomunikasikan).
3) Siswa memperhatikan tayangan video tentang koperasi (mengamati). 4) Siswa mencoba menjawab pertanyaan guru. (mengumpulkan informasi). 5) Siswa menanggapi pertanyaan dari guru untuk mengulas tayangan video
(mengkomunikasikan, menalar)
6) Pembentukan kelompok awal (tim) secara heterogen dengan anggota kelompok lima atau enam anak.
7) Guru memberikan lembar kegiatan pada setiap kelompok dan didiskusikan dengan anggotanya untuk menguasai materi yang telah dipelajar.
8) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (mengkomunikasikan)
9) Guru memberikan umpan balik pada kelompok yang membacakan hasil diskusi
11) Guru membentuk kelompok baru berdasarkan kesetaraan tingkat prestasi dari anggota kelompok dari anggota kelompok awal untuk kegiatan game pada meja turnamen
12) Guru membimbing setiap kelompok menepati meja tournamen sesuai tingkat prestasinya.
13) Guru membimbing setiap kelompok dalam pelaksanaan game pada meja turnamen.
14) Guru menyuruh siswa untuk kembali ke kelompok awal dan menghitung rata-rata skor yang diperoleh
15) Guru memberikan tanggapan terhadap kegiatan belajar siswa.
16) Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang menjadi pemenang
d. Kegiatan Penutup(±50 menit)
1) Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
2) Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
3) Siswa mengerjakan soal dengan teliti dan tidak mencontek siswa lain. 4) Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar. 5) Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a.
3.2.1.3Observasi
1) Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video.
2) Melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS model Teams Games Tournament
dengan media video.
3) Mengawasi kegiatan diskusi atau kerja kelompok peserta didik. 4) Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama pelaksanaan tindakan 3.2.1.4Refleksi
1) Bersama kolaborator mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada siklus 1 melalui lembar hasil observasi, dan catatan lapangan.
2) Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus 1 berdasarkan hasil pengamatan dan studi dokumentasi.
3) Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus 1 dan mengidentifikasi indikator keberhasilan tindakan siklus 1 sesuai indikator keberhasilan yang telah disusun.
4) Menyusun daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1 setelah berkolaborasi dengan kolaborator mengenai pelaksanaan tindakan pada siklus 1.
5) Mengakaji permasalahan yang muncul pada siklus 1 bersama kolaborator. 6) Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2 bersama kolaborator. 3.2.2 Siklus Kedua
3.2.2.1Perencanaan
1) Merancang perbaikan berdasarkan refleksi siklus I.
2) Menyusun materi perbaikan yang berhubungan dengan pemahaman perkembangan teknologi.
3) Menyusun RPP.
4) Menyiapkan media dan sumber belajar.
5) Menyiapkan lembar kerja kelompok sebagai bahan diskusi kelompok. 6) Menyiapkan kisi- kisi soal, soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci
jawaban.
7) Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas peserta didikserta catatan lapangan dalam pembelajaran IPS .
3.2.2.2Pelaksanaan Tindakan a. Kegiatan Pra Pembelajaran
1) Guru mempersiapkan video pembelajaran yang akan digunakan dalam KBM.
2) Memberi salam 3) Berdo’a bersama 4) Mempresensi siswa
5) Mengatur tempat duduk siswa agar rapi dan teratur. b. Kegiatan Awal Pembelajaran
1) Guru melakukan apersepsi.
2) Guru memberikan motivasi kepada siswa. (mengamati)
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan dicapai. (mengamati)
c. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan materi mengenai materi perkembangan teknologi. 2) Guru menayangkan media video pembelajaran mengenai materi
perkembangan teknologi.
3) Siswa memperhatikan tayangan video tentang perkembangan teknologi (mengamati).
4) Siswa menanggapi pertanyaan tentang video yang ditayangkan guru (menalar, mencoba).
5) Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 peserta didik. (mengumpulkan informasi).
6) Pembentukkan kelompok awal secara heterogen dengan anggota kelompok lima atau enam anak .
7) Guru memberiakan lembar kegiatan pada setiap kelompok dan didiskusikan dengan anggotanya untuk menguasai materi yang telah diajarkan
8) Perwakilankelompok mempresentasikan hasil diskusi
(mengkomunikasikan)
9) Guru memberikan umpan balik positif pada kelompok yang menyampaikan hasil diskusi.
10) Guru membentuk kelompok baru berdasarkan kesetaraan tingkat prestasi dari anggota-anggota awal untuk kegiatan game pada meja turnamen. 11) Guru membimbing setiap kelompok menepati meja tournamen sesuai
12) Guru membimbing setiap kelompok dalam pelaksanaan game pada meja turnamen.
13)Guru menyuruh siswa untuk kembali ke kelompok awal dan menghitung rata-rata skor yang diperoleh
14)Guru memberikan tanggapan terhadap kegiatan belajar siswa.
15)Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang menjadi pemenang
d. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
2) Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
3) Siswa mengerjakan soal dengan teliti dan tidak mencontek siswa lain. 4) Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar. 5) Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a.
3.2.2.3 Observasi
1) Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video. 2) Melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dan hasil belajar
peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video
3) Mengawasi kegiatan diskusi atau kerja kelompok.
3.2.2.4 Refleksi
1) Bersama kolaborator mengkaji proses pelaksanaan tindakan pada siklus 2 melalui lembar hasil observasi, dan catatan lapangan.
2) Menganalisis proses dan hasil pembelajaran pada siklus 2 berdasarkan hasil pengamatan dan studi dokumentasi.
3) Mengkaji hasil penelitian tindakan pada siklus 2 dan mengidentifikasi indikator keberhasilan tindakan siklus 2 sesuai indikator keberhasilan yang telah disusun.
4) Menyusun daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 2 setelah berkolaborasi dengan kolaborator mengenai pelaksanaan tindakan pada siklus 2.
5) Mengakaji permasalahan yang muncul pada siklus 2 bersama kolaborator. 6) Menyusun perencanaan tindak lanjut untuk siklus 3 bersama kolaborator. 3.2.3 Siklus Ketiga
3.2.3.1Perencanaan
1) Merancang perbaikan berdasarkan refleksi siklus II.
2) Menyusun materi perbaikan yang berhubungan dengan pemahaman masalah sosial.
3) Menyusun RPP.
4) Menyiapkan media dan sumber belajar.
5) Menyiapkan lembar kerja kelompok sebagai bahan diskusi kelompok. 6) Menyiapkan kisi- kisi soal, soal evaluasi berupa tes tertulis dan kunci
jawaban.
a) Menyiapkan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa serta catatan lapangan dalam pembelajaran IPS .
3.2.3.2 Pelaksanaan
a. Kegiatan Pra Pembelajaran
1) Guru mempersiapkan media video yang akan digunakan dalam KBM. 2) Memberi salam
3) Berdo’a bersama 4) Mempresensi siswa
5) Mengatur tempat duduk siswa agar rapi dan teratur. b. Kegiatan Awal Pembelajaran
1) Guru melakukan apersepsi.
2) Guru memberikan motivasi kepada siswa. (mengamati)
3) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, dan hasil belajar yang akan dicapai. (mengamati)
4) Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. c. Kegiatan Inti
1) Guru menjelaskan materi masalah sosial di depan kelas 2) Guru menayangkan video tentang masalah sosial
3) Siswa memperhatikan tayangan video tentang masalah sosial (mengamati).
4) Siswa menanggapi pertanyaan tentang video yang ditayangkan guru (menalar, mencoba).
5) Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa . (mengumpulkan informasi).
6) Pembentukkan kelompok awal secara heterogen dengan anggota kelompok lima atau enam anak .
7) Guru memberiakan lembar kegiatan pada setiap kelompok dan didiskusikan dengan anggotanya untuk menguasai materi yang telah diajarkan
8) Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi (mengkomunikasikan)
9) Guru memberikan umpan balik positif pada kelompok yang menyampaikan hasil diskusi.
10) Guru membentuk kelompok baru berdasarkan kesetaraan tingkat prestasi dari anggota-anggota awal untuk kegiatan game pada meja turnamen.
11) Guru membimbing setiap kelompok menempati meja tournamen sesuai tingkat prestasinya.
12) Guru membimbing setiap kelompok dalam pelaksanaan game pada meja turnamen.
13) Guru menyuruh siswa untuk kembali ke kelompok awal dan menghitung rata-rata skor yang diperoleh
14) Guru memberikan tanggapan terhadap kegiatan belajar siswa.
15) Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang menjadi pemenang
d. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama siswa melalukan refleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran.
2) Siswa mengerjakan soal tertulis sebagai evaluasi.
3) Siswa mengerjakan soal dengan teliti dan tidak mencontek siswa lain. 4) Guru memberikan motivasi secara lisan agar siswa lebih giat belajar. 5) Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do’a.
3.2.3.3 Observasi
1) Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video. 2) Melakukan pengamatan terhadap aktivitas peserta didik dan hasil belajar
peserta didik dalam pembelajaran IPS melalui model Teams Games Tournament dengan media video
3) Mengawasi kegiatan diskusi atau kerja kelompok.
3.2.3.4Refleksi
1) Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus III.
2) Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus III.
3) Apabila hasil dari siklus III belum mencapai kriteria ketuntasan, maka peneliti merencanakan siklus selanjutnya.
4) Menyusun laporan