HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian
7. Pelaksanaan Tindakan Siklus 2
Pelaksanaan tindakan siklus 2 dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Tindakan akan dilakukan dalam 2 kali pertemuan dan 1 pertemuan terakhir akan digunakan untuk tes setelah tindakan. Pertemuan pertama siklus kedua akan dilaksanakan pada hari Senin, 11 Mei 2015. Pertemuan kedua siklus 2 akan dilaksanakan pada hari Rabu, 13 Mei 2015. Setelah dua kali tindakan yang dilakukan, proses selanjutnya adalah melakukan tes setelah tindakan yaitu yang akan dilaksanakan pada hari Jumat, 15 Mei 2015.
a. Pertemuan pertama siklus 2
Pertemuan pertama siklus 2 dilaksanakan pada hari Senin, 11 Mei 2015 pada pukul 08.00 – 09.00 WIB. Pembelajaran dilakukan dengan materi mengenal nama-nama sayuran. Pada tindakan pertama siklus 2 ini akan dilakukan modifikasi pada cara memberikan materi kepada siswa, yaitu
98
guru akan menggunakan media pembantu sebagai penjelas makna kata, yaitu menggunakan gambar dan terdapat tulisan penjelas nama gambar di bawahnya. Pelaksanaan tindakan pertemuan kedua siklus 2 ini akan dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Kegiatan awal
a) Guru membuka kelas dan mengkondisikan siswa untuk belajar, guru dan siswa berdoa bersama serta mengucapkan salam.
b) Guru mengajak siswa untuk babbling suku kata sebagai pemanasan dan pelemasan organ oral.
c) Guru terlebih dulu melakukan tanya jawab mengenai nama sayuran yang siswa ketahui.
d) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini yaitu belajar menyebutkan dan mengenal nama-nama sayuran sering dijumpai.
2) Kegiatan inti
a) Guru menjelaskan masalah yang akan dibahas hari ini. (guru memperlihatkan gambar mengenai sayuran yang ada di sekeliling siswa, dan guru meminta siswa untuk menyebutkan nama gambar yang guru tunjukan)
b) Guru menuliskan di papan tulis nama sayuran yang telah guru tunjukan dan siswa sebutkan. Nama-nama sayurannya yaitu:
99 ii. Kobis
iii. Tomat iv. Jagung
v. Timun
c) Guru bersama siswa membaca bersama sama nama sayuran yang telah ditulis di papan tulis, guru membimbing siswa dalam membaca sekaligus membenarkan kesalahan pada saat siswa membaca.
d) Guru menejelaskan kelompok suku kata yang membentuk satu kata utuh.
e) Siswa diminta untuk membaca secara mandiri bergantian satu persatu nama-nama sayuran yang telah ditulis di papan tulis. Guru membimbing dan membenarkan pembacaan yang salah.
f) Guru menghapus 1 huruf di setiap kata yang dituliskan. Siswa diminta untuk membaca sisa huruf yang ada.
i. B _ yam ii. K _ bis iii. T _ mat iv. J _ gung
100
g) Siswa diminta mengingat huruf yang telah dihilangkan oleh guru dan siswa diminta untuk menuliskan huruf yang tepat agar katanya menjadi satu kata utuh lagi.
3) Kegiatan penutup
a) Tahap evaluasi: Guru mengajak siswa membaca kembali tulisan di papan tulis secara bersama dan menunjukkan gambar mengenai sayuran.
b) Guru menyediakan kartu kata yang terpotong menjadi dua kelompok suku kata, kartu kata mengenai nama sayuran yang sesuai dengan gambar yang ditunjukkan oleh guru kepada siswa. Guru meminta siswa untuk menyusun kartu kata tersebut sesuai dengan gambar yang ada.
c) Guru beserta siswa membereskan alat-alat pembelajaran dan mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama.
c. Pertemuan kedua siklus 2
Pertemuan kedua siklus 2 dilaksanakan pada hari Rabu, 13 Mei 2015 pada pukul 08.00 – 09.00 WIB. Pembelajaran dilakukan dengan materi mengenal nama-nama transportasi/kendaraan darat. Pada tindakan kedua siklus 2 ini akan dilakukan modifikasi pada cara memberikan materi kepada siswa, yaitu guru akan menggunakan media pembantu sebagai penjelas makna kata, yaitu menggunakan gambar dan terdapat tulisan penjelas nama gambar di bawahnya seperti yang dilakukan di pertemuan
101
pertama pada siklus 2. Pelaksanaan tindakan pertemuan kedua siklus 2 ini akan dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Kegiatan awal
a) Guru membuka kelas dan mengkondisikan siswa untuk belajar, guru dan siswa berdoa bersama serta mengucapkan salam.
b) Guru mengajak siswa untuk babbling suku kata sebagai pemanasan dan pelemasan organ oral.
c) Guru terlebih dulu melakukan tanya jawab mengenai nama transportasi/kendaraan darat yang siswa ketahui
d) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan hari ini yaitu belajar menyebutkan dan mengenal nama-nama transportasi/kendaraan darat sering dijumpai.
2) Kegiatan inti
a) Guru menjelaskan masalah yang akan dibahas hari ini. (guru memperlihatkan gambar mengenai transportasi/kendaraan darat yang ada di sekeliling siswa, dan guru meminta siswa untuk menyebutkan nama gambar yang guru tunjukan)
b) Guru menuliskan di papan tulis nama transportasi/kendaraan darat yang telah guru tunjukan dan siswa sebutkan, yaitu:
i. Motor ii. Mobil iii. Becak
102 iv. Bus
v. Sepeda
c) Guru bersama siswa membaca bersama sama nama transportasi/kendaraan darat yang telah ditulis di papan tulis, guru membimbing siswa dalam membaca sekaligus membenarkan kesalahan pada saat siswa membaca.
d) Guru menejelaskan kelompok suku kata yang membentuk satu kata utuh.
e) Siswa diminta untuk membaca secara mandiri bergantian satu persatu nama-nama transportasi/kendaraan darat yang telah ditulis di papan tulis. Guru membimbing dan membenarkan pembacaan yang salah.
f) Guru menghapus 1 huruf di setiap kata yang dituliskan. Siswa diminta untuk membaca sisa huruf yang ada.
i. M _ tor ii. M _ bil iii. B _ cak iv. B _ s
v. S _ peda
g) Siswa diminta mengingat huruf yang telah dihilangkan oleh guru dan siswa diminta untuk menuliskan huruf yang tepat agar katanya menjadi satu kata utuh lagi.
103 3) Kegiatan penutup
a) Tahap evaluasi: Guru mengajak siswa membaca kembali tulisan di papan tulis secara bersama dan menunjukkan gambar mengenai transportasi/kendaraan darat.
b) Guru menyediakan kartu kata yang terpotong menjadi dua kelompok suku kata, kartu kata mengenai nama transportasi/kendaraan darat yang sesuai dengan gambar yang ditunjukkan oleh guru kepada siswa. Guru meminta siswa untuk menyusun kartu kata tersebut sesuai dengan gambar yang ada. c) Guru beserta siswa membereskan alat-alat pembelajaran dan
mengakhiri pembelajaran dengan berdoa bersama.