C. Pengaruh Peran Orang Tua Asuh Terhadap Kepribadian
5. Pelayanan Kegiatan di Panti Asuhan ULYA
> Sekolah Dasar
>
Sekolah Menegah Pertama > Sekolah Menengah Atas>
Taman Pendidikan Al-Qur’an 2. Nonformal> Komputer > Bahasa Inggris > Kesenian
> Bimbingan Ketrampilan Dan Jiwa Kewiraswastaan Pada Anak > Olahraga
3. Kegialan-kegiatan
Kcgiatan-kegiatan yang dilakukan pengrus panti adalah mengadakan pengajian akbar untuk memperoleh dana guna pembangunan g)dung, mencari donatur tetap untuk mendapatkan dana guna keperluan hidup sehaii-hari anak-anak asuh.
Pada bulan Ramadhan, pengurus dan anak-anak asuh melaksanakan tadarus Al-Qur’an bersama sesdah tarawih dan sesudah sahur. Selain itu juga mereka diundang untuk buka bersama dan tarawih bersama oleh
DPRD Kota Salatiga dan Walikota Salatiga beserta stafnya.
Untuk dapat menopang kebutuhan rumah tangga Panti, disamping donator tetap, para pengurus Panti Asuhan, juga telah dirintis usaha-usaha yang diharapkan kedepan dapat membiayai kebutuhan rumah tangga Panti. Usaha tersebut adalah toko kelontong yang menjual berbagai kebutuhan pokok sehari-hari seperti beras, gula, minyak, keperluan sekolah dan sebagainya. yang tentunya scmua barang yang dijual Insya Allah tidak
menyaingi atau mematikan usaha orang lain. Dan yang jelas barang yang dijual benar-benar yang menunjang kebutuhan anak-anak kita.
Usaha ini semula dari untuk dan oleh ibu-ibu, dari mulai kelanja, menjaga dan yang membeli ibu-ibu sendiri, namun sekarang sudah lebih dikenal, sehingga diluar pengurus sudah banyak yang ikut belanja sambil berinfak di Panti.
• Dari kegiatan-kegiatan tersebut, pengurus berharap ladang amal yang telah dibuka ini dapat lebih memudahkan para muslimin dan muslimat bercocok tanam amal yang menjadi kewajibannya, disamping dapat lebih meningkatkan iman dan taqwa kita semua tentunya. Amin.
4. Bimbingan Lanjutan
1. ) Bimbingan peningkatan kehidupan di masyarakat dan peran serta dalam pembangunan.
2. ) Bimbingan pengembangan usaha / kerja. 3. ) Bimbingan pemantapan peningkatan usaha
6. Visi dan Misi
>
Visi : Menjadikan Panti Asuhan sebagai Lembaga Sosial, Pendidikan dan Dakwah yang mampu menghasilkan Kader Islam & Bangsa yang berkualitas dan mandiri. Misi : Meningkatkan Kualitas dan kuantitas pelayanan sosial anak asuh dan keluarganya, Meningkatkan Kualitas pelayanan pendidikan ( IPTEK dan IMTAQ ) anak asuh., meningkatkanPembinaan keimananan dan ketaqwaan anak asuh & pengurus dan Meningkatkan Kemampuan kelembagaan dan SDM Pengurus Panti Asuhan.
> M isi: Menciptakan pola pendidikann yang Islami
> Menciptakan pendidikan ketrampilan dengan minat dan potensi anak
>
Terselenggaranya Amal Usaha di bidang Kesejahteraan Sosial yang berkualitas, profesional dan Islami sebagai perwujudan Rahmatan lil’alamin.> Menyelenggarakan amal usaha di bidang kesejahteraan sosial sebagai Ibadah dan Da’wah Islamiah amal ma’ruf nahi munkar dan pelayanan kesejahteraan sosial kepada masyarakat khususuya kaum Dhuafa’ dan mendukung pengembangan Da’wah Jama’ah.
NISA' ULINNUHA NOOR
NIM. I ll 05033
2009
; m m h iSICRIPSI
P E N G A R U H P E R A N O R A N G T U A A SU H T E R H A D A P K E P R IB A D IA N A N A K D I P A N T IA S U H A N ’ ULYA D E S A K A L IB E N IN G K EC A M A TA N T IN G K IR K O TA SA LA TIG Amm%
B A B I VA T N T A L I S I S
BAB IV ANALISIS DATA
Setelah data terkumpul, maka langkah yang penulis tempuh selanjutnya adalah menganalisis data. Menganalisis data adalah suatu langkah yang dominan dalam suatu penelitian ilmiah. Hal ini jelas karena dalam menganalisis data akan dapat diketahui hasil akhir, hasil penelitian yang dilakukan juga dengan menganalisis data akan dapat menguji hipotesis yang dilakukan. Dalam hal ini* apakah hipotesis yang digunakan dapat diterima kebenarannya ataupun ditolak.
Adapun dalam menganalisis data tersebut penulis menggunakan analisis statistik dengan teknik korelasi product moment yang rumusnya adalah sebagai berikut:
xy
I x -
(S Q g » )N
K eterangan:
rxy : Koefisien korelasi antara x dan y xy : Perkalian antara x dan y
x : Variabel Peran Orang Tua Asuh y : Variabel Kepribadian Anak Asuh N : Jumlah responden
Analisis data mengenai Peran Orang Tua Asuh diperoleh dari penyebaran angket yang terdiri dari sepuluh (10) pertanyaan atau soal. Masing-masing pertanyaan disediakan tiga (3) altem atif jawaban dengan bobot nilai sebagai berikut:
- Altematif jawaban A memiliki nilai 3 - Altematif jawaban B memiliki nilai 2
«
- Altematif jawaban C memiliki nilai 1
Untuk Peran Orang Tua Asuh dengan jumlah 10 item pertanyaan diketahui nilai tertinggi 30 dan terendah 13, maka berdasarkan rumus interval adalah sebagai berikut:
(x t-x r )
+ 1Ki
K eterangan: i : Interval xt : Nilai tertinggi xr : Nilai terendah Ki : Kelas intervasl . = (3 0 -1 3 )+ ! 3 • •11
1 ' 3 i : 6A. Analisis Data Tentang Peran O ran g T ua Asuh
label 4.1
Interval Tentang Peran Orang Tua Asuh
No Interval Jumlah Anak Nilai Nominasi
1 2 5 - 3 0 16 A
2 1 9 -2 4 12 B
3 1 3 - 1 8 8 C
Dengan demikian dapat diketahui:
1. Untuk peran orang tua asuh yang termasuk dalam kategori tinggi mendapat nilai antara 25 - 30 sebanyak 16 anak.
2. Untuk peran orang tua asuh yang termasuk dalam kategori mendapat nilai antara 1 9 - 2 4 sebanyak 12 anak.
3. Untuk peran orang tua asuh yang termasuk dalam kategori rendah mendapat nilai antara 1 3 - 1 8 sebanyak 8 anak.
Jadi, dijelaskan di sini 16 anak asuh berpendapat bahwa peran orang tua asuh di Panti Asuhan ULYA Kalibening tinggi, mereka berperan layaknya orang tua kandung dengan mengajarkan anak asuh tentang agama, mendidik anak asuh, mengajarkan tata krama dan sopan santun, memberikan perhatian, kasih sayang, serta memenuhi kebutuhan anak asuh.
Kemudian, 12 anak asuh berpendapat bahwa peran orang tua asuh di Panti Asuhan ULYA Kalibening sedang, karena para orang tua asuh disatu sis: memberikan perhatian dan kasih sayang kepada anak asuh tapi disisi lain kebutuhan anak asuh kurang dapat dipenuhi. Dan 8 anak asuh berpendapat bahwa
pcran orang tua asuh di Panti Asuhan ULYA rend ah, karena para orang tua asuh lidak maksimal dalam mendidik anak asuh, mengajarkan anak asuh tentang agama, memberikan kasih sayang dan perhatian kepada anak asuh, menienuhi kebutuhan anak asuh. Para orang tua asuh cenderung memperlakukan anak asuh bukan seperi anak kandung mereka, tapi seperti orang lain.
' Setelah diketahui beberapa orang tua asuh yang berperan dalam membentuk kepribadian anak tinggi, sedang, rendah, k.emudian dipersenkan dengan rumus sebagai berikut:
P= — x
100%N
K eterangan: P : Persentase F : Frekuensi N : Jumlah Respondena. Untuk peran orang tua asuh yang dalam kategori tinggi mendapatkan nilai A, dengan jumlah anak sebanyak 16.
— x l 0 0 % = 4 4 ,4 4 % 36
b. Untuk peran orang tua asuh yang dalam kategori sedang mendapatkan nilai B, dengan jumlah anak sebanyak 12.
— x l 0 0 % = 3 3 ,3 3 % 36
c. Untuk peran orang tua asuh yang dalam kategori rendah mendapatkan nilai C, dengan jumlah anak sebanyak 8.
100
% —
22,22%
36
Tabel 4.2
Persentase Peran Orang Tua Asuh
No Nilai Peran Orang Tua
Asuh Interval
Jumlah
Anak Persentase
1 Kategori Tinggi (A) 2 5 - 3 0 16 44,44%
2 Kategori Sedang (B) 2 4 - 1 9 12 33,33
%
3 Kategori Rendah (C) 1 8 -1 3 8 22,22 %
Jumlah 36 100 %
B. Analisis Data Tentang Kepribadian Anak Asuh
Adapun analisis data tentang pembentukan kepribadian anak diperoleh dari pcnycbaran angket yang tordiri dari sepuluh (10) item pertanyaan, masing-masing pertanyaan disediakan tiga (3) altematif jawaban dengan bobot sebagai berikut:
- A ltem atif jawaban A memiliki nilai 3 Altematif jawaban B memiliki nilai 2 - Altematif jawaban C memiliki nilai 1
Untuk kepribadian anak dengan jumlah 10 item pertanyaan diketahui nilai tertinggi 30 dan terendah 13, maka berdasarkan rumus interval adalah sebagai berikut:
1 (3 0 -1 3 ) + ! 3
Tabel 4.3
Interval Tentang Kepribadian Anak Asuh
No Interval Junilah Anak Nilai Nominasi
1 2 5 - 3 0 20 A
2 1 9 - 2 4 10 B
3 1 3 - 1 8 6 C
Dengan demikian dapat diketahui:
1. Untuk kepribadian anak asuh yang termasuk dalam kategori tinggi mendapat nilai antara 25 - 30 sebanyak 20 anak.
2. Untuk kepribadian anak asuh yang termasuk dalam kategori sedang mendapat nilai antara 1 9 - 2 4 sebanyak 10 anak.
3. Untuk kepribadian anak asuh yang termasuk dalam kategori rendah meiulnpat nilai nnlarn 13 - 18 sebanyak 6 anak.
Judi dapat diketahui bahwa anak asuh yang mempunyai kepribadian yang baik sebanyak 20 anak, mereka kebanyakan bersifal penurut, rajin ibadah, ramah, menghormati orang tua asuh, tidak membantah jika diperintah orang tua asuh. Kcmudian anak asuh yang mempunyai kepribadian sedang sebanyak 10 anak, mereka kebanyakan bersifat menghormati orang tua
asuh, ramah tapi tidak raj in beribadah seperti sbalat dan mengaji. Dan anak asuh yang mempunyai kepribadian rendah sebanyak 6 anak, mereka kebanyakan bersifat kurang percaya diri, pembangkang, tidak menghormati orang tua asuh.
Setelah dikctahui beberapa banyak kepribadian anak asuh tinggi, sedang, rendah, kemudian dipersenkan dengan rumus sebagai berikut:
P = — x
100%N
K eterangan: P : Persentase F : Frekuensi N : Jumlah Respondena. Untuk kepribadian anak yang dalam kategori tinggi mendapatkan nilai A, dengan jumlah anak sebanyak 20.
20
36 x 100% = 5 5 ,5 5 %
b. Untuk kepribadian anak yang dalam kategori sedang mendapatkan nilai B, dengan jumlah anak sebanyak 10.
— x l 0 0 % = 2 7 ,7 7 % 36
c. Untuk kepribadian anak yang dalam kategori rendah mendapatkan nilai C, dengan jumlah anak sebanyak 6.
— x l 0 0 % =16,66% 36
Tabel 4.4
Persentase Tentang Kepribadian Anak Asuh
No
Nilai Kepribadian
Anak Interval Jumlah
Anak Perse itase
1 Kategori Tinggi (A) 25 - 3 0 20 55,55 %
2 Kategori Sedang (B) 2 4 - 1 9 10 27,77 %
3
KategoriRendah (C) 18- 13
« ,16,66%
Jumlah 36 100 %
C. Analisis Data Tentang Pengaruh Peran Orang Tua Asun Terhadap Kepribadian Anak Asuh
Analisis ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Pengaruh Peran Chang Tua Asuh Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak.
Adapun teknik yang digunakan dalam analisis data ini adalah menggunakan teknik product momen.
D iketahui:
l x
: 1621 : 1554 l x 2 : 41225 £ y 2 :37804 I x y : 39144Urnuk menghitung korelasi product moment, penulis menggunakan rumus sebagai berikui:
m m
l x
-r*v=-N
l x 2 - m y
N
39144-r*y “ (1621)(1554) 65 4 1225_ 0 ^ 1 j 3 7 8 0 4 - (1554): 65 65 3 9 1 4 4 -r xy = 2519034 654 l2 2 5 -“ g l l } { 3 7 ! « 4 - “ f ! 5 '
_________39144-387541,369__________ Xy V{41225 - 40425,246}{37804 - 37152,553} = 389,631 Xy V{799,754}{651,447} 389,631 xy 721,80145rxy = 0,539
Setelah data dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi product moment dan diperoleh nilai rxy sebesar 0,539, kemudian dikonsultasikan dengan tabel r product moment dengan N = 36, maka diperoleh nilai r pada taraf signifikansi 1 % sebesar 0,317, sedangkan pada taraf signifikansi 5 % sebesar 0,244, Maka dapat berarti bahwa nilai r ^ lebih besar dari nilai tabel (0,317 <0,539 >0,244).
Jadi, ada pengaruh yang positif antara peran orang tua asuh terhadap kepribadian anak di panti asuhan ULYA Desa Kalibening, Kecamatan Tingkir, Kota Salatiga tahun 2009. Peran orang tua asuh terhadap kepribadian anak di Panti asuhan sangat penting karena dari orang tua asuhlah pertama kali anak asuh mendapat kasih sayang dan perhatian, setelah orang tua kandung meninggal. Pendidikan agama, pendidikan tata krama dan sopan santun, scrta perlakuan sehari-hari orang tua asuh, sangat mempertgaruhi watak, sifat, dan perilaku anak asuh. Karena semua tugas dan tanggung jawab orang tua kandung kini diambil alih oleh orang tua asuh.
SKLRIPSI
P E N G A R U H F E R A N O R A N G T U A A SU H T E R H A D A P K E P R IB A D IA N A N A K D IP A N T IA S U H A N ' ULYA D E S A K A L IB E N IN G K EC A M A TA N T IN G K IR K O TA SA LA TIG A -rrTf-: B A J B V P E N U T U P • •...•i
NISA' ULINNUHA NOOR
N IM . 111 05033
2009
BABY
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data pada Bab IV, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut:
1. Kondisi Variabel X yakni; Peran orang tua asuh temyata cukup bervariatif, yaitu; Peran orang tua asuh pada katagori baik sejumlah 16 responden atau sebesar 44 persen, pada katagori cukup sejumlah 12 responden atau sebesar 33 persen, dan pada katagori kurang sejumlah 8 responden atau sebesar 22 persen.
2. Kondisi Variabel Y yakni; Kepribadian anak asuh juga menurjukkan hasil yang bervariatsi, yaitu; pada katagori tinggi sejumlah 20 responden atau sebesar 56 persen, katagori sedang sejumlah 10 responden atau sebesar 28 persen, dan pada katagori rendah sejumlah 6 responden atau sebesar 17 persen.
3. Hasil Uji hipotesis Pengaruh Variabel X terhadap Variabel Y
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diketahui nilai empiris ( X2 ) diperoleh ( 0,539 ). Setelah dikonsultasikan dengan tabel harga kritik dengan db. 4, pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai batas penolakan (0,317) dan pada taraf signifikansi 1% diperoleh nilai batas penolakan (0,244). Temyata nilai ( X2 ) empiris baik pada taraf signifikansi 5% maupun 1
%
berada di atas batas penolakan.Dengan demikian hipotesis yang berbunyi "Ada pengaruh peran orang tua asuh terhadap kepribadian anak di panti asuhan ULYA Kalibening, Kee.Tingkir, Salatiga" semakin baik peran orang tua asuh
maka semakin baik pula kepribadian anak asuh, dalam kepribadian anak dapat diterima baik dalam taraf signifikansi 1% maupun 5%.
B. Saran
1. Bagi Orang Tua Asuh
a. Mengingat tanggung jawab peran orang tua asuh tidak hanya tugas sekolah, hendaknya orang tua/masyarakat lebih proaktif dalam membantu perkembangan kepribadian anak.
b. Peran orang tua asuh dapat dioptimalkan dalam bidang perencanaun, pelaksanaan dan kontrol
c. Sebagai bentuk dukungan riil hendaknya orang tua asuh bisa memberi kontribusi yang riil, misalnya ikut memantau dukungan yang positif dalam mendidik anak asuh.
2. Bagi Anak Asuh
a. Anak sebagai pelaksana kedisiplinan secara langsung hendaknya tidak hanya bergantung orang tua melainkan harus lebih proaktif dan kreatuif dalam membentuk kepribadian diri.
b. Dalam bidang perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sebisa mungkin melibatkan peran orang tua dan anak asuh.
c. Sebagai upaya riil hendaknya anak asuh bisa memberi bukti nyata kepada orang tua, misalnya adanya peningkatan prestasi dari tahun ke tahun.
SICRIPSI
P E N G A R U H P E R A N O R A N G T U A A SU H T E R H A D A P K E P R IB A D IA N A N A K D I PA N TI A S U H A N ' ULYA D E S A K A L IB E N IN G K EC A M A T A N T IN G K IR K O TA SA L A T IG ADAFTAR PUSTAKA
NISA' ULINNUHA NOOR
NIM. I l l 05033
2009
DAFTAR PUSTAKA
Adil Fathi Abdullah,
Menjadi Ayah Ideal
, Pus taka AI-Kautsar, Jakarta, 2003, hlm.2Artikel http://www. Definition: personality http://dict.die.net/personalitv. Artikel http://www.e-psikologi.com/usia/090402.htm diakses 28 Juni 09. 08.30 Artikel Golongan Kepribadian, http://www.telaga.org/ringkasan.php7.htm. Artikel Tentang Teori Kepribadian Sigmund Freud dan Aplikasinya dalam
Proses Bimbingan, http://www.ok zone.com kepribadian. Artikel, http://images.google.co.id/ The ancient Greek philosophers imgres?
Arikunto, Suharsimi,
Prosedur Penelitian Suatu Penelitian Praktik,
Aneka, Jakarta, 1991.Artikel Religius Kecerdasan Emosi //hhttp:// RELIGIUSITAS DAN KECERDASAN EMOSI (Perspektif Psikologi Islami), (Jumal Cakrawala Fakultas Agama Islam UMM).sufi org/wiki/ diakses 8 Juni2009.
Artikel //hhttp:// ((Darojat,
Ilmu Jiwa Agama
1996:19), org/wiki/ diakses 8 Juni2009.Artikel //hhttp:// (((Hawari,
Doa dan Dzikir Sebagai Pelengkap Terapi Medis
1997:13) Ilmu Jiwa Agama 1996:19), org/wiki/ diakses 8 Juni2009 pada 08:41
Dcpag,
Pendidikan Agama Islam Seknlah Menengah Alas
, Cetakan Panama, 2003.Depag,
Pendidikan Agama Islam (SD,SLTP,SLTA),
Cetakan Pertama, Jakarta 19 Mei 2008Http://Www.Acehinstitute.Org/Opini_Kusmawati_Soal_Sigmund_Freud.Htm. Http://Www Kusmiati, Sri dan Desmaniarti,
Dasar-Dasar Perilaku
Jakarta,Pusdiknakes
Http://Www Nuijanah Taufik, 1993, Pengantar Psikologi
Jalaludin Ramayulis,
Pengantar Ilmu Jiwa Agama
, Kalam Mulia, Jakarta, 1987, hlm.44Mustaqim, Abdul,
Menjadi Orang Rua Bijak,
PT Mizan Pustaka, Bandung, 2005. Perkembangan Kepribadian, HttD://Www.Geocities.Com/SebavaO 1 /f.HtmPurwodarminto,
Kamus Umum Bahasa Indonesia
, PN Balai Pustaka, Jakarta 1984. Suryabrata, Sumadi,Metodologi Penelitian
, PT. Raya Grafindo Persada,Jakarta, 1995.
Syafei, M. Sahlan,
Bagaimana Anda Mendidik Anak,
Ghalia Indonesia, CiawiBogor, 2006.SKRIPSI
P E N G A R U H PE R A N O R A N G TU A ASUI I T E R H A D A P K E P R IB A D IA N A N A K Dl PANTI A SU II A N 'U L Y A D E S A K A L IB E N IN G K EC A M A TA N T IN G K IR K O TA SA LA TIG AL A M P I R A N
N IS A ' U L IN N U H A N O O R N IM . 111 0 5 0 3 3 2 0 0 9DAFTAR ANGKET
1. Petuniuk Pengisian
1. Tulislah nama inisial anda.
2. Telitilah sebelum menjawab dengan cermat.
3. Pilihlah jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan anda dengan memberi tanda silang.
4. Jawablah dengan jujur, karena sangat membantu dalam penelitian, rahasia semua jawaban saya jamin, ini semata-rnata untuk kepentingan penelitian.
Nama : _________ * 1
II. Daftar Pertanyaan
A. Peran orang tua asuh
1. Dalam schari, berapa kalikah orang tua asuh anda mengajari mengaji ?
a. Dua kali c. Tergantung kesempatan orang tua b. Satu kali
2. Apakah orang tua anda selalu mengajak anda untuk sholat berjama'ah ? a. Ya, karena sudah kewajiban c. Ya, hanya subuh saja b. Ya, hanya magrib, isya’, dan subuh
3. Apabila anda tidak mengerjakan sholat, apakah yang dilakukan orang tua asuh anda ? a. Menegur dengan halus c. Memarahi
4. Apabila anda lidak mengaji, apakah yang dilakukan orang tua asuh anda ? a. Menegur dengan halus c. Mcmarahi
b. Memaksa untuk mengerjakan
5. Apakah orang tua asuh anda mengajarkan tata krama yang baik kepada anda ? a. Ya, lewat baik lesan dan contoh perilaku
b. Ya, hanya lewat contoh perilaku c. Ya, hanya lewat lesan saja
6. Apakah orang tua asuh anda mengajarkan bertutur kata yang baik, kepada anda? a. Ya, lewat baik lesan dan contoh perilaku
b. Ya, hanya lewat contoh perilaku c. Ya, hanya lewat lesan saja
7. Apakah yang dilakukan orang tua asuh anda, jika anda berkelahi ? a. Menegur dengan halus c. Memarahi
b Menghukum
8. Apakah orang tua anda cukup waktu mengawasi anda ketika di rumah ? a. Hampir sehari penuh mengawasi
, b. Mengawasi tapi tidak sehari penuh c. Kurang waktu untuk mengawasi
9. Apakah yang dilakukan orang tua asuh anda jika anda mempunyai masalah ? a. Membantu menyelesaikan c. Tidak Peduli
b. Dimusyawarahkan bersama
10. Apakah yang dilakukan orang tua asuh a n d a jik a anda m elakukan kesalahan ?
a. Menegur dengan halus c. Memarahi b. Menghukum
B. Kepribadian anak asuh
1. Apakah anda sclalu aktif mengerjakan sholat ? a. Ya, selalu
b. Ya, bila disuruh pengasuh c. Ya, bila ada pengasuh
2. Apakah kamu selalu mengerjakan sholat berjama’ah ? a. Ya, selalu
b. Ya, bila disuruh pengasuh c. Ya, bila ada pengasuh
3. Bagaimanakah anda jika diperintah cleh orang tua asuh anda ? a. Senang dan segera mengerjakan dengan baik
b. Mengerjakan karena takut dimarahi c. Mengerjakan dengan terpaksa
4. Apabila di jalan anda bertemu dengan tetangga, bagaimanakah sikap anda ? a. Tcrscnyum dan menyapa
b. Menunggu tetangga menyapa duluan c. Diam saja
5. Jika tetangga anda ada yang meninggal, bagaimanakah sikap anda ? a. Ikut berduka cita dan ta’ziyah
b. Ikut ta’ziyah karena perintah orang tua asuh c. Ikut-ikutan teman untuk ta’ziyah
6. Apabila di kelas, anda disuruh maju oleh guru untuk mengerjakan tugas, bagaimanakah sikap anda ?
a. Langsung maju
b. Maju dengan ragu-ragu
c. Tidak mempedulikan perintah guru
7. Bagaimanakah sikap anda, jika dimintai tolong oleh teman anda ? a. Langsung menolong dengan ikhlas
b. Menolong tapi menunda-nundanya c. Menolong dengan terpaksa
8. Bagaimanakah sikap anda, jika diajak teman anda untuk berkelahi ? a. Tidak melayani dan diajak berdamai saja
b. Tidak melayani karena takut c. Melayani untuk berkelahi
9. Apabila ada teman tidak sengaja menginjak kaki anda, bagaimanakah sikap anda ? a. Memaafkan karena teman tersebut tidak sengaja menginjak
b. Memaafkan jika disuruh orang tua asuh c. Membalas menginjaknya
10. Apabila anda melakukan kesalahan terhadap orang tua asuh anda, bagaimanakah sikap anda ?
a. Segera minta maaf dan berjanji tidak mengulangi lagi b. Minta maaf dengan suruhan teman
1. Bagan Pengorus Panti Asuhan ULYA
SK (SURAT KEPUTUSAN) PENGANGKATAN KETUA
PANTI ASUHAN YAYASAN SOSIAL AMAL YATIM ‘ULYA KALIBENING SALATIGA
Nomor : 01/PA.‘ULYA/V/2007
Perihal : Pengangkatan Ketua Panti Asuhan Yayasan Sosial Amal Yatim/Piatu ‘ULYA Periode 2007/2010
Lampiran : 1 Lembar
PASAR
Keputusan musyawarah pengurus Panti Asuhan Yayasan Sosial Amal Yatim/Piatu ‘ULYA Kalibening Salatiga.
MENIMBANG
Berakhimya Masa Jabatan Kepengurusan Panti Asuhan Yayasan Sosial Amal Yatim//Piatu ‘ULYA Kalibening Salatiga Periode 2003/2006.
Pentingnya kepengurusan baru guna melanjutkan program-program Panti Asuhan Yayasan Sosial Amal Yatim/Piatu ‘ULYA Kalibening Salatiga.
MEMUTUSKAN
1. Mengangkat kembali Bapak H. Muh Imron , S.Ag sebagai Ketua Panti Asuhan Yayasan Sosial Amal Yatim/Piatu ‘ULYA Kalibening Salatiga.
2. Surat Keputusan ini berlaku mulai tanggal 1 Mei 2007 sampai dengan 30 April 2010.
Salatiga, 1 Mei 2007 Ketua Musyawarah
SUSUNAN PENGURUS PANT! ASUHAN YAYASAN SOSIAL AM AL YATIM/PIATU
“ ‘ U L Y A “
KALIBEN1NG - SALATIGA PERIODE TAHUN : 2009 / 2012
I. Pendiri : Bp. H. Amir Supamo Abdul Aziz
II Pembina ; Bp. KH.Abda’ Abdul Malik selaku Pengasuh PONPES MHM
ill. Pengawas : Saifudin, S. Ag IV. Pengurus Harian
Ketua : H. Muh Imron , S.Ag PNS
Sckretaris : Anis Musyaffa’ Noor Swasta
Bcndahara : U. Khomsani Harda’ Swasta
V. Anggota
1. Anggota : Misri Basthoni Swasta
2. Anggota : Zaenal Arifin Swasta
3. Anggota : Asro’i Swasta
4. Anggota : Ny. Umiyanah Imron Swasta
5. Anggota : Ny. Hj. Qodaiiyah Swasta
PA. Yayasan Sosial Amal Yatim/Piatu “ ’ ULYA “
Kalibcning Salatiga
H. Muh Imron, S.Ag Ketua
Anis Musyaffa* Noor Sekretaris
2. Daftar Nama-Nama Anak Asuh
NO NAMA UMUR
1. Nur Hayati Fitri 16 Tahun
2. Muhammad Wahyu Sejati 10 Tahun
3. Muhammad R if an Fauzi Asror 12 Tahun
4. Joko 1 leryunto |4 Tahun
5. Muhammad Arsyadani 15 Tahun
6. Yusuf Nawawi 12 Tahun
7.
Sulistiyanto
17 Tahun8. Trima N urR ifa’i 17 Tahun
9. Yusuf Budi Yunanto 17 Tahun
10. Agus Naji Al-Haq 15 Tahun
11. Nasikhul Amala 17 Tahun
13. Hanik Asih Izati 16 Tahun
14. Dewi Wulandari 15 Tahun
15. Nurul Fadzilah 15 Tahun
16. Ida Fathur Rohmah 16 Tahun
17. Eka R if atul Mahmudah 15 Tahun
18. Risfia Suci Kiptiani 16 Tahun
19. Siti Dwiyanti 15 Tahun
20. Nur Rohmah 13 Tahun
21. Anita Wahyuningsih 12 Tahun
22. Andi Ahmad Kamaludin 15 Tahun
23. Hari Utomo 12 Tahun
24. Ahmad Riyadi 14 T ahun
25. Atina Sholehah
8
Tahun26. Andi Setyawan 15 Tahun
27. Ranita 16 Tahun
28. Nur Ihsan 16 Tahun
29. Muhammad Syaiful Amri 17 Tahun
30. Siti Khumairoh 13 Tahun
31. Muhammad Andri Ulinuha 9 Tahun
32. Kiki Fitriyani 11 Tahun
33. Ahmad Munif 9 Tahun
35. Badul Munir Rosidi 13
36. Madia I ladinala 13
I. Penyajian Data
1. Perai
\
Orang Tua A suhN o n o m o r i t e m Respon 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 C B A A A B A C A C 2 B A A A A A A A A A 3 C C A B A B B B A A 4 C B C B A A A C A C 5 B B A C A A A A A A 6 C B A A A A A C A C 7 B A A A A B A A A A 8 B A A A B B A A A A 9 B B A A B A A A A A 1 0 B A A B A C C C C C 1 1 A A A A B A A B A A 1 2 C B A A A B A B A A 1 3 • B A B A A B B B A A 1 4 B C A A B A B C A C 1 5 B A A A A A A A A A 1 6 B A A A A A A A A A 1 7 B A A A A A A A A A 1 8 9 B A A A B A A A A 1 9 C C B A A B A A A A 2 0 C C B A A B B A A A 2 1 A C A A B B B A A A 2 2 C A A A A A B A A A 2 3 B C A A A B A A A A 2 4 B B C A A B B B A A 2 5 B C A A B B A B A A 2 6 A B A B B A A B A A 2 7 B A A B A B A A A A 2 8 A C A C A A A A B C
2 9 B A A B A A B A A A 3 0 B A A B A A B A A A 3 1 B A A A A A B A A A 3 2 A A A A A A A A A A 3 3 B A C A A A A A A A 3 4 C A A B A B A A A A 3 5 A A A A C B B A A A 3 6 C C A A A A A A A A 2. Kepribadian Anak N o n o m o r i t e m R e s p o n 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 A B A B B A A B B C 2 B A A A B A A A A A 3 B B B B B A A A A A 4 A B B B B A B B B C 5 C B B B C C C C C C 6 B B B B A A A A A C 7 A A C C B B B A B A 8 A B B C C B B B A A 9 C B A B A A B A A A 1 0 B C A B B A A A C C 1 1 B A B A A A A A A A 1 2 B B A B B B A B B B 1 3 B B A B B B A B B B 1 4 B B B B B A A B B A 1 5 A B B B B A A B B A 1 6 A B A A A A A B A A 1 7 A A A A A A A A A A 1 8 B B B B B B A A A A 1 9 B C B B B B A A A C 2 0 B C A A B B A A C B 2 1 B B B B B B A A A A 2 2 B A B B A A A A A B 2 3 A C B A A A A A A A 2 4 C A A S A C B B A B 2 5 B A B B B B A A B A 2 6 A B B A A B C A B A
2 7 B A A A A B B A A A 2 8 B B A B B A A A A A 2 9 B B A B B A A A A A 3 0 B B A A B B A A A B 3 1 B A A A A B A A B A 3 2 B A A A A A A A A A 3 3 B B A A A A A A A B 3 4 B B C A A A A A A A 3 5 B B B B B A B B B B 3 6 B A A C C B A B B B
PANITIA PELAKSANA
ORIENTASI PROGRAM STUDI
DAN PENGENALAN KAMPUS
TAHUN 2 0 0 5
; SEKOLAH TINGGI
AGAMA ISLAM NEGERI
(STAIN)
SALATIGA
O f f i c e : K a n t o r B E N I S T A I N S a l a t i g a G e d u n g P K M 2 L t I I S T A I N S a l a t i g a . J l . T e n ta r a P e l a j a r N o . 0 2 S a l a t i g a « • . v -5 0 7 2 1PIA G A M P EN G H A R G A A N
No : 036.C.7/PAN OPSPEK/ST.SLTG/VII 2005
D i b e r i k a n K e p a d a :
NISA ULINNUHA M
A t a s P a r t i s i p a s i A k t i f n y a d a l a m
O r i e n t a s i P r o g r a m S t u d i d a n P e n g e n a l a n K a m p u s ( O P S P E K )
S e k o l a h T i n g g i A g a m a I s l a m N e g e r i ( S T A I N ) S a l a t i g a
T a h u n 2 0 0 5
p a d a T a n g g a l 2 4 - 2 7 A g u s t u s 2 0 0 5 , s e b a g a i :
PESERTA
S c m o g a P e n g h a r g a a n I n i D a p a t IVfemacu U n t u k L e b i h M a j u
d a l a m K r e a t i f i t a s n y a .
;-Muhanimad Syukron
Ketua (k Sekretaris
e n g c t a h u i
t u K e t u a I I I
■W \
■
ji.
•*ian*i*»»r*r*ia.t*>SST*T«|iijp9 wtrijr* *Ti
S e k o la h T in g g i A g a m a Is la m N e g e ri (S T A IN ) S a la tig a
PIA G A M PENG HA R G A A N
Panitia Pelaksana
Sarasehan Bela Negara & Buka Borsama
Memberikan penghargaan setinggi-tingginya
■' ' .A.,, , '
i -Iv. Kepada
i yv-^v-yj u e pyj.irp r Atas-partisipasi aktifnya dalam
Sarasehan Bela Negara,& B.u,ka Bersama"
Dengan tema " M e m g l j i h n r a K e u t i i h a n B a n g s a d a r i A n c a m a n D i s i n t e g r a s i d a n S e k t a r i a n i s m e A g a m a "
: yah^f;diselenggarakaiifoleh j
Badan Eksekutif MahasiswadBEM) •4pResimen Mahasiswa
(M
jENWA) STAIN Salatiga
Pada'.hari Seni'n:,.( 24-September/2007
d i - A u d i t o r i u m •KaiTiptis' 1 STAIN S a l a t i g a , i / t ' s e b a g a i ' V :i " / :
Semoga penghargaan ini d a p a t memacii: untuk lebih maju daiam kreatifitasr.ya Salatiga, 24 September 2007
j\ PANITIA PELAKSANA
BE ^^UKA BERSAMA''
i a r i snani
n Mahasiswa l-Satuan 953 kuti f Mahasiswa1Abid Hikmawan
.i//Mubarok
r f s i d e n K o m a n d a nP lA G A M PENGHARGAa N
NO : 025 / PAN.GIM / IV / 2 0 0 7 HM J TARBtYAM BEM ST A IN SALAT IGA KOPMA FA T AW A Panitia PelaksanaGebyar Ilrniyah Mahasiswa 2007, Seminar Nasional & Konsolidasi BEM Se-Jateng
Memberikan penghargaan setinggi-tingginya Kepada :
[M\Co Ul'vA\Awl/o. (\Urflr