BERITA INOVASI YANG
Komponen 4 3 2 1 Nilai Jumlah
9. Pemandu Kegiatan Refleksi
Peserta didik dapat mengisi tabel “apa yang sudah saya ketahui tentang vlog” dan “apa yang ingin saya ketahui lebih jauh tentang vlog”. Dari jawaban dan penjelasannya akan terlihat aspek-aspek tentang vlog yang telah dipahami peserta didik maupun yang belum dipahami.
10. Penilaian
Kegiatan 1
a. Teknik Penilain: Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes Uraian Luas
c. Kunci Jawaban (hanya sebagai referensi jawaban)
Contoh jawaban peserta didik: (jawaban ini tidak mengikat, peserta didik dibenarkan dengan jawaban berbeda selama substansinya sama).
Vlog 1: Solutif! Ganti Angkutan Umum dengan Bike Sharing Jakarta!
1) Bike Sharing Jakarta adalah layanan penyewaan sepeda yang dapat diakses oleh warga Jakarta yang disediakan oleh Pemprov DKI Jakarta bekerja sama dengan Gowes.
2) Sepeda tersedia di tempat parkir dari beberapa fasilitas publik seperti Stasiun Tanah Abang, pintu MRT Bundaran HI, Balai Kota DKI Jakarta, Kantor Dinas Teknis Jati Baru, Kantor Walikota Jakarta Pusat, dan Kantor Dinas Teknis Abdul Muis.
3) Layanan sudah dimulai 19 Juli 2020. Berita diunggah tanggal 20 Juli 2020 dan disebutkan bahwa layanan sudah diuji coba kemarin (sehari sebelumnya).
4) Pemerintah provinsi DKI Jakarta dan PT Gowes.
5) Disebut solutif karena adanya inovasi untuk mempermudah orang melakukan mobilitas tanpa menambah emisi gas karbon dioksida (CO2) di udara Jakarta dan pemanfaatan teknologi digital untuk transaksi.
Keterkaitannya dengan usaha menjaga kota yang berkelanjutan dapat dicapai karena pengurangan emisi karbon dioksida melalui inovasi digital untuk persewaan sepeda mendukung kondisi kota yang memungkinkan penduduk dapat bergerak dan bernapas dengan sehat sehingga meningkatkan produktivitas dan sumber daya.
6) Yang diharapkan dari pembuat vlog adalah agar masyarakat mengerti fasilitas baru yang disediakan oleh Pemda DKI Jakarta dan akhirnya masyarakat menggunakannya untuk mengurangi kemacetan dan polusi udara di Jakarta.
Kegiatan 2:
a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen: Tes Uraian Luas
c. Kunci Jawaban (hanya sebagai referensi jawaban)
Contoh jawaban peserta didik: (jawaban ini tidak mengikat, peserta didik dibenarkan dengan jawaban berbeda selama substansinya sama).
Vlog 2: Untuk Bertahan di Tengah Pandemi, Perajin Mebel Ubah Haluan Jadi Produksi Mainan Edukasi.
1) Seorang perajin mebel di Malang beralih memproduksi mainan edukasi anak yang terbuat dari kayu khusus untuk sekolah Montessori.
2) Pesanan mebel menurun karena terdampak pandemi sehingga penghasilan perajin mebel menurun. Dengan beralih memproduksi mainan anak dari kayu, pesanan dari sekolah-sekolah Montessori meningkat, baik dari sekolah di dalam negeri maupun dari luar negeri seperti Singapura. Hal ini berdampak positif terhadap kepentingan masyarakat karena roda ekonomi mulai berputar sehingga penghasilan perajin dan penyedia bahan baku kayu meningkat.
3) Mainan anak ini diproduksi di Malang. Salah satu tujuan pengiriman ekspor adalah negara tetangga, Singapura. Teks berita ini menarik karena menceritakan keberhasilan perajin di Malang yang terletak di negara Indonesia. Dalam hal ini kedekatan lokasi adalah negara Indonesia yang menyebabkan teks berita ini menarik bagi penduduk Indonesia.
4) Keterkaitan antara informasi dan gambar yang ada dalam vlog menunjukkan bahwa jenis permainan dari kayu yang dibuat oleh Yusuf
PANDUAN KHUSUS Menyajikan Berita Inovasi 97 yang Menghibur Bab 2
Affandi jenisnya bermacam-macam. Gambar itu menunjukkan bahwa inovasi yang dilakukan adalah kayu dapat bernilai tambah dalam dunia pendidikan khususnya sekolah-sekolah Montessori. Kegigihan perajin untuk beralih membuat alat-alat permainan yang menggunakan bahan kayu merupakan salah satu ekspresi emosional yang dapat menarik simpati pembaca. Ketertarikan terhadap bidang pendidikan anak atau mainan edukasi anak juga dapat menjadi salah satu ekspresi emosional yang menarik bagi pembaca dari kalangan pendidikan dan orang tua biasa.
5) Harapan pembuat vlog adalah mengajak pemirsa untuk selalu gigih, tidak patah semangat, dan selalu berinovasi karena dalam keterbatasan selalu ada jalan untuk bertumbuh.
Kegiatan 3
a. Teknik Penilaian: Pertanyaan Tertulis
b. Bentuk Instrumen: Melengkapi Tabel Pengamatan c. Kunci Jawaban (hanya sebagai referensi jawaban)
Berilah tanda (V) jika unsur-unsur yang ada dalam vlog telah terpenuhi.
Unsur-Unsur Vlog Berita Vlog 1 Vlog 2
Jenis penyajian vlog telah sesuai dengan tema Durasi vlog kurang dari 30 menit
Pilihan gambar yang sesuai dengan tema Pilihan fakta yang sesuai dengan tema Audio yang jelas dan jernih
Intonasi dan artikulasi penyaji (naravlog) jelas
Penggunaan kata dan ejaan sesuai dengan bahasa baku (standar)
Penggunaan kalimat sesuai dengan bahasa baku (standar)
Penyajian kepala berita sudah jelas Penyajian tubuh berita sangat lengkap Penyajian kaki berita sebagai kesimpulan
Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia 98
11. Kegiatan Tindak Lanjut
Peserta didik dapat memperdalam pemahaman tentang pembuatan vlog dan konten yang baik dan disukai oleh masyarakat dengan memperbanyak membaca, menyerap informasi dari berbagai media, dan akhirnya melihat konten-konten vlog di YouTube sehingga mengetahui cara menciptakan vlog yang berkualitas. Peserta didik dapat memperdalam pemahaman tentang syarat dan ciri vlog yang baik dengan melihat banyak contoh vlog yang ada di kanal YouTube. Ajak peserta didik membandingkan vlog-vlog tersebut dan mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.
Pelajaran 4
1. Tujuan Pembelajaran
Secara berkelompok peserta didik merancang dan membuat vlog sebagai proyek akhir dari Bab 2.
2. Apersepsi
Guru dapat menanyakan kepada peserta didik tentang kegiatan yang dilakukan oleh seorang naravlog ketika akan membuat vlog. Di samping ide, tentu ada juga peralatan yang dibutuhkan. Guru dapat menanyakan peralatan yang dibutuhkan.
3. Pertanyaan Pemantik
Guru dapat menyampaikan pertanyaan pemantik sebagai berikut.
——
Pernahkah kalian melihat seorang naravlog melakukan kegiatan pengambilan gambar untuk tayangan vlog?——
Jika pernah, kira-kira apa saja yang disiapkan sebelum proses pengambilan gambar tersebut?——
Setelah pengambilan gambar, apa kira-kira yang harus dilakukan naravlog?
4. Sumber Belajar
a. Buku Siswa Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia Kelas XI b. YouTube
c. Galeri Video Laman Badan Bahasa Kemdikbud
http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/indeks_video
PANDUAN KHUSUS Menyajikan Berita Inovasi 99 yang Menghibur Bab 2
5. Materi Pembelajaran
Kegiatan yang disebut dengan vlogging (video blogging) diinspirasi dari tren dunia internet sebelumnya, blog. Banyak orang menjadi cukup terkenal dan mendapat penghasilan melalui blog, begitu halnya dengan vlog. Kegiatan ini bahkan banyak ditekuni sebagai sebuah profesi dan menjadi sumber pendapatan utama bagi sebagian orang. Semenjak tahun 2013, YouTube dapat memberikan imbalan uang kepada para pengunggah video dengan jumlah penontonnya banyak. Skema pembayaran iklan daring YouTube ini disebut adsense. Muncullah orang-orang yang mengunggah bermacam jenis video ke platform YouTube sebagai hobi atau pekerjaan sambilan untuk penghasilan tambahan. Lalu, bagaimana cara membuat vlog yang menarik untuk pemula?
1) Hal pertama yang harus dilakukan adalah merencanakan ide konten video tersebut. Catatlah konsep-konsep yang muncul dalam pikiran, lalu lakukan breakdown mengenai ide yang paling menarik dan unik.
Pastikan ide atau konsep disusun dengan matang sehingga video yang dibuat memiliki sesuatu hal yang menarik, baik alur setiap video maupun kreativitas dalam pengeditan.
2) Menyiapkan peralatan. Tidak banyak dibutuhkan peralatan untuk membuat sebuah vlog. Pada zaman yang sudah serba maju ini, kita dapat membuat vlog hanya dengan ponsel. Namun, kamera dari ponsel tersebut haruslah berkualitas cukup baik. Agar kualitas video semakin bagus, sebaiknya tambahkan beberapa alat seperti tripod, stabilizer, dan sebagainya.
3) Lakukan pengambilan gambar, penyuntingan, dan unggah video.
• Saat pengambilan gambar, perhatikan pencahayaan, sudut pengambilan gambar, dan sinematografi dasar lain. Hal-hal kecil tersebut akan membuat video terlihat lebih elegan dan menarik.
• Saat penyuntingan, kita dapat menggunakan berbagai peranti lunak (aplikasi) yang mudah digunakan, baik yang menggunakan operasi Windows maupun operasi Mac.
• Saat mengunggah video ke akun kanal YouTube, lengkapi lebih dulu judul, deskripsi video, dan gambar simbol video (thumbnail) yang menarik perhatian. Pemberian tanda pagar tertentu juga akan sangat membantu para calon penonton menemukan video yang kita unggah.
4) Mempromosikan video. Mempromosikan karya video yang telah dibuat juga tidak kalah penting. Sebarkan informasi tautan video yang telah diunggah lewat akun media sosial yang dimiliki agar video tersebut dilihat oleh banyak orang.
6. Metode dan Kegiatan Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan pada Pelajaran 4 adalah metode pembelajaran diskusi kelompok dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a. Guru memberikan pengantar dengan menjelaskan tujuan pembelajaran pada Pelajaran 4 adalah proyek kerja kelompok membuat vlog.
b. Guru membuat kelompok atau peserta didik dapat memilih kelompok sendiri dengan asas keadilan. Setiap kelompok terdiri atas 4–5 peserta didik.
c. Guru menjelaskan ketentuan atau langkah-langkah pembuatan vlog dan juga menjelaskan rubrik penilaian yang digunakan.
d. Peserta didik akan mulai duduk dalam group dan mulai membahas tentang ide yang akan mereka buat nantinya, bagaimana langkah-langkahnya, serta setiap peserta didik diberi tugas yang jelas sehingga tepat waktu dalam mengumpulkan.
e. Guru memberi tahu bahwa peserta didik akan mempunyai waktu 1 bulan untuk mengerjakan tugas proyek ini.
f. Guru akan secara teratur memeriksa dan menanyakan perkembangan hasil kerja peserta didik sampai akhirnya peserta didik akan bisa menyerahkan tepat waktu.
7. Kesalahan Umum
a. Sering kali guru kurang mampu menjelaskan di awal tentang ekspek-tasi dan langkah-langkah rinci dari apa yang harus dipersiapkan oleh peserta didik.
b. Guru juga kurang dapat menjelaskan rubrik penilaian dengan jelas sehingga peserta didik kurang maksimal dalam mempersiapkan pembuatan vlog.
c. Dalam satu kelompok tidak semua peserta didik bekerja secara maksimal sehingga kelompok kurang dapat menghasilkan karya terbaiknya.