BAB 5 HASIL DAN PEMBAHASAN
5.2. Pembahasan
Dari 126 responden, hanya 20% responden yang mengetahui SADARI dengan pengetahuan baik, 43% cukup, dan 63% responden memiliki pengetahuan kurang tentang SADARI. Hal ini menunjukkan bahwa informasi tentang SADARI belum menyebar dengan baik di masyarakat Kelurahan Tanjung Rejo.
Penyuluhan kesehatan tentang SADARI sudah seharunsya digalakan. Puskesmas sebagai layanan kesehatan primer secara program dapat memberikan penyuluhan SADARI kepada masyarakat. Namun, berdasarkan sumber yang peneliti dapat, hanya 17,3% responden yang mendapatkan informasi SADARI dari layanan kesehatan (puskesmas). Hal ini tentu disayangkan karena pada dasarnya puskesmas berperan penting dalam menyebarluaskan informasi SADARI.
Menurut Notoatmodjo (2003), pengetahuan seseorang salah satunya dipengaruhi oleh ketersediaan fasilitas sebagai sumber informasi. Di era globalisasi ini, informasi mengenai SADARI bisa didapatkan tidak hanya dari penyuluhan kesehatan, tetapi juga dari internet. Berdasarkan hasil, 18,7% responden mendapatkan informasi SADARI dari internet. Persentase terbesar sumber informasi SADARI adalah teman, yaitu 38,7%. Hal ini sesuai dengan faktor yang mempengaruhi pengetahuan menurut Notoatmodjo (2003), pengalaman sendiri maupun pengalaman orang lain dapat memperluas pengetahuan seseorang.
Dari hasil penelitian, 60 dari 75 responden yang mengetahui SADARI pernah mengaplikasikannya. Hal ini sejalan dengan penelitian Syafitri (2008) yang menyatakan bahwa terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan tentang SADARI dengan perilaku/aplikasi SADARI walaupun dengan korelasi yang kurang erat. Penelian tersebut membuktikan bahwa ada kecenderungan semakin tinggi tingkat pengetahuan tentang SADARI maka semakin baik pula perilaku SADARI dan semakin rendah tingkat pengetahuan tentang SADARI maka semakin kurang baik pula perilaku SADARI.
Dari hasil yang peneliti dapatkan, sebagian besar responden (50%) memilki pengetahuan kurang tentang SADARI. Pengetahuan yang kurang ini menunjukkan bahwa responden tidak tahu atau salah dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner.
Secara umum, responden tidak mengetahui atau salah dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:
a. SADARI dapat dilakukan oleh semua wanita tanpa membutuhkan alat apapun
b. SADARI merupakan deteksi dini kanker payudara, bukan pengobatan pada kanker payudara
c. Waktu melakukan SADARI
d. Sejak usia berapa SADARI dianjurkan untuk dilakukan e. Langkah-langkah SADARI secara lengkap
Tingkat pengetahuan baik tentang SADARI berdasarkan tingkat pendidikan responden terdapat pada pendidikan menengah (50%), diikuti pendidikan tinggi (30%), pendidikan dasar (20%), dan tidak sekolah (0%). Tingkat pengetahuan cukup secara berurutan adalah pendidikan menengah (37,2%), pendidikan dasar (30,2%), pendidikan tinggi (27,9%), dan tidak sekolah (4,7%). Sedangkan untuk tingkat pengetahuan kurang paling banyak terdapat pada pendidikan dasar (41,3%), diikuti pendidikan menengah (33,3%), pendidikan tinggi (26,2%), dan tidak sekolah (2,4%).
Dari hasil analisa data didapatkan p value=0,506 dimana p>0,05 yang berarti tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan responden tentang SADARI. Hasil ini berbeda dengan yang didapatkan oleh Lubis (2011) dimana terdapat hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan tentang SADARI (p=0,018). Pada penelitian yang dilakukan oleh Damanik (2009) menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan wanita tentang SADARI (p=0,925). Pada penelitian ini didapatkan hasil yang tidak berhubungan dikarenakan tingkat pengetahuan dipengaruhi oleh berbagai faktor, tidak hanya pendidikan. Beberapa faktor lain yaitu: pekerjaan, usia, kebudayaan, dan informasi (Notoatmodjo, 2003).
Hal yang menjadi hambatan dalam penelitian adalah sulitnya memastikan responden menjawab kuesioner dengan sebenar-benarnya. Walaupun peneliti sudah mengkondisikan agar responden menjawab sesuai pengetahuan yang dimiliki, tetapi peneliti kurang bisa memastikan apakah responden menebak, melihat jawaban responden lain, ataupun melihat sumber lain (misal internet) karena pengisian kuesioner oleh responden dilakukan serentak mengingat banyaknya jumlah sampel penelitian. Penyulit-penyulit ini bisa menjadi nilai bias penelitian.
BAB 6
KESIMPULAN DAN SARAN
6.1. Kesimpulan
a. Dari 126 responden penelitian, 3 reponden (2,4%) tidak sekolah, 43 responden (34,1%) sekolah dasar, 47 responden sekolah menengah (37,3%), dan 33 responden (26,2%) pendidikan tinggi.
b. Dari hasil pengisian kuesioner tentang SADARI, didapatkan bahwa 63 responden (50%) memiliki tingkat pengetahuan kurang, 43 responden (34,1%) tingkat pengetahuan cukup, dan 20 responden (15,9%) tingkat pengetahuan baik.
c. Berdasarkan analisa statistik, didapatkan p value dengan uji chi square sebesar 0,506. Dari hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan wanita usia 20-50 tahun di Kelurahan Tanjung Rejo tentang SADARI.
6.2. Saran
a. Puskesmas dapat melakukan penyuluhan kesehatan tentang SADARI ke masyarakat agar informasi SADARI dapat tersebar dengan baik. Penyuluhan dilakukan kepada seluruh wanita, baik dari yang pendidikan tinggi ataupun tidak sekolah.
b. Pemerintah dapat menyebarluaskan informasi SADARI baik pada berbagai media terutama media elektronik karena media ini mudah dan sering diakses masyarakat.
c. Wanita sangat dianjurkan untuk mencari informasi tentang kesehatan wanita terutama tentang kanker payudara dan deteksi dini karena kanker payudara.
d. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti faktor-faktor lain yang menyebabkan kurangnya pengetahuan tentang SADARI di masyarakat, seperti faktor pekerjaan, usia, kebudayaan, dan minat.
e. Peneliti selanjutnya dapat menggunakan metode pengisian kuesioner yang lebih akurat lagi untuk mengurangi nilai bias, misalnya dengan wawancara, sehingga memperoleh hasil yang lebih valid.
DAFTAR PUSTAKA
American Cancer Society. 2014. Breast Cancer. http://www.cancer.org/cancer/ breast cancer/detailedguide/breast-cancer-survival-by-stage (Diakses pada 10 Mei 2015)
American Joint Committee on Cancer. 2010. Breast Cancer Staging.
https://cancerstaging.org/references-tools/quickreferences/Documents/BreastMedium.pdf (Diakses 4 Juni 2015)
Balasubramaniam, Banurekha. 2010. Prevalensi Kanker Payudara Pada Wanita di
RSUP H. Adam Malik Tahun 2009.
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/21569/7/.pdf (Diakses Mei 2015)
Chandra, Yenni. 2009. Gambaran Pengetahuan Wanita Tentang SADARI sebagai Deteksi Dini Kanker Payudara di Kelurahan Petisah Tengah Tahun 2009. 48-55
Damanik, Nina Munawaroh. 2009. Hubungan Tingkat Pendidikan dengan Tingkat Pengetahuan Wanita Usia 20-40 Tahun di Kelurahan Polonia Kecamatan Medan Polonia tentang SADARI sebagai Salah Satu Cara untuk
Mendeteksi Kanker Payudara.
http://www.researchgate.net/publication/42355759_Hubungan_Tingkat_P
endidikan_Dengan_Tingkat_Pengetahuan_Wanita_Usia_20-40_Tahun_Di_Kelurahan_Polonia_Kecamatan_Medan_Polonia_Tentang_ Sadari_Sebagai_Salah_Satu_Cara_Untuk_Mendeteksi_Dini_Kanker_Payu dara (diakses pada Desember 2015)
Dinas Kesehatan Kabupaten Bariko Kalimantan Selatan. Pemeriksaan payudara sendiri. http://dinkes.baritokualakab.go.id/index.php?option= comconten t&view= article &id=83:pemeriksaan-payudara-sendiri-sadari-&catid=52:bina-kesga&Itemid=79 (Diakses pada 15 April 2015)
Depkes RI. 2009. Buku Saku Pencegahan Kanker Serviks dan Kenker Payudara. Diakses 16 April 2015 http://www.pppl.depkes.go.id/_asset/ download/ bukusakukanker.pdf
________. 2013. Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan Indonesia. Diakses 27 Juni 2015 www.depkes.go.id/download.php?file=download /pusdatin/...kanker. pdf
Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia. Undang-undang Republik Indonesia tentang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003
Hoskins, William J, Robert C. Young, et al. 2005. Breast Cancer. In: Principles and Practice of Gynecologic Oncology. Ed. 4th. Phialadelphia: Lippincoot William&Wilkins, 1077-1155.
Ircham, Machfoedz. 2008. Ilmu Pengetahuan dan Aplikasinya dalam Masyarakat. Yogyakarta: Fitramaya
Lubis, Wizni Nadra. 2011. Hubungan Tingkat Pendidikan dengan Tingkat Pengetahuan Wanita Usia 20-50 tahun Mengenai SADARI Sebagai Salah Satu Cara Mendeteksi Dini Kanker Payudara di Kelurahan Babura Tahun 2011. http://core.ac.uk/display/15416470 (Diakses Desember 2015) Kamil, Mustofa. 2007. Membangun Pendidikan Nonformal melalui PKBM.
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_SEKOLAH/196111091 987031001-MUSTOFA_KAMIL/BAB_I_minggu__9__december_jadi.pdf (Diakses 17 Desember 2015)
KBBI. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.2008. http://bahasa. kemdiknas.go.id/ kbbi/index.php (Diakses 16 April 2015)
Komen, Susan G. 2014. Breast Cancer Detection. http://ww5.komen.org/ uploadedfiles /content binaries/806-374a.pdf (Diakses 10 Mei 2015) Kosters, JP. Gotzsche, PC. 2008. Regular self-examination or clinical
examination for early detection of breast cancer. Cochraine Journal. 2-18 Mubarak, Wahid Iqbal et al. 2007. Promosi Kesehatan Sebuah Pengantar Proses
Belajar Mangajar dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Notoatmodjo, Soekidjo. 2003. Kosep Perilaku dan Perilaku Kesehatan. Dalam: Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Jakarta: Rineka Cipta. Hal. 121-128
___________________.2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Eka Cipta. Hal. 92.
Oemati, Ratih. Rahajeng, Ekowati , Kristanto, Antonius Yudi. 2011. Prevalensi Tumor dan Beberapa Faktor yang Mempengaruhinya di Indonesia. Buletin Penelitian Kesehatan; Vol. 39:190-204. http://download.portal garuda.org/article.php?article=70991&val= 4882 (Diakses pada 16 April 2015)
Ponniah, Geethamalar. 2009. Prevalensi Kanker Payudara pada Wanita Berdasarkan Usia dan Jenis Histopatologi di RSUP H. Adam Malik Medan Tahun 2009. http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/21568/7/ Cover.pdf (Diakses pada 4 Juni 2015)
Snell, Richard S. 2006. Extremitas Superior dalam Anatomi Klinik. Edisi 6. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC, 420-422
Sohn, VY, Arthurs ZM, Sebesta JA, Brown TA. 2008. Primary tumor location impacts breast cancer survival. The American journal of surgery. Vol. 195(5). Hal:641-644. http://www.americanjournalofsurgery.com/article /S0002-9610%2808%2900102-5/abstract.(Diakses 5 Mei 2015)
Stopeck, Alison T. 2014. Breast Cancer Risk Factors dalam Medscape References..http:// emedicine.medscape.com/article/1945957-overview (Diakses 21 April 2015)
Syahfitri, Azmeilia. 2010. Hubungan Tingkat Pengetahuan tentang Kanker Payudara dan SADARI dengan Perilaku SADARI pada Mahasiswi Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara Angkatan 2008. http://repository.usu.ac.id/handle/123456789/31861 (Diakses pada 28 November 2015)
Taplin, Stephen H et al. 2004. Reason for Late-Stage Breast Cancer. Journal of National Cancecr Institute: Vol. 96, No.20, Hal. 1518
http://jnci.oxfordjournals.org/content/96/20/1518.full.pdf+html (Diakses pada 4 Juni 2015)
Wahyuni, Arlinda Sari. 2008. Statistika Kedokteran. Jakarta: Bamboeda Communication, 87-102
WHO. Breast Cancer: control and prevention. 2013. http://www.who.int/cancer/ detection/breastcancer/en/ (Diakses pada 16 April 2015)
LAMPIRAN 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Aprilia Prafita Sari Roitona Tempat/Tanggal Lahir : Cirebon, 3 April 1994
Agama : Islam
Alamat : Jl. Perjuangan, Perumahan Anthurium, no.2, Kec. Medan Sunggal, Medan
Riwayat Pendidikan : 1. TK Fatahillah 2. SDN 1 Lohbener
3. SMPN Unggulan Sindang 4. SMAN 1 Sindang
No Riwayat Oraginsasi Tahun Jabatan 1. Komunitas Sahabat Al-Quran
(KSQ)
2015-2016 Sekretaris Pembinaan 2. BKM Ar-Rahmah FK USU 2015 Sekretaris
Kaderisasi
3. MPMFK USU 2014 Staf Komisi III
4. Desa Produktif Etos Medan 2014 Sekretaris umum 5. Kesatuan Aksi Mahasiswa
Muslim Indonesia (KAMMI)
2014 Staf Departemen Kaderisasi
LAMPIRAN 2
KUESIONER Identitas Responden (wajib diisi)
Nama : _____________________
Usia : _____ tahun
Pendidikan saat ini/terakhir : Tidak Sekolah/SD/SMP/ SMA/ Perguruan Tinggi* Status Perkawinan : Menikah/ Belum Menikah*
(*) Coret yang tidak perlu
Berilah tanda ( ) pada SATU jawaban yang PALING BENAR Menurut Anda. 1. Apakah ibu pernah mendengar SADARI? Ya Tidak
(jika ya, lanjut ke no.2)
2. SADARI adalah ... 3. Dari mana Ibu Mendengar SADARI? (Boleh lebih dari satu)
Televisi Internet
Teman Lain-lain (sebutkan) ... Petugas Kesehatan (puskesmas)
4. Apakah Ibu pernah melakukan SADARI? ? Ya Tidak
No. Pertanyaan Benar Salah Tidak
Tahu 1. Salah satu cara pemeriksaan yang
dilakukan untuk mendeteksi dini kanker payudara adalah dengan SADARI (pemeriksaan payudara sendiri) 2. SADARI dapat dilakukan oleh semua
orang tanpa membutuhkan alat apapun 3. SADARI dilakukan sebagai pengobatan
pada kanker payudara
4. SADARI dapat dilakukan untuk mendeteksi penyakit infeksi pada payudara
5. Wanita dapat melakukan SADARI mulai umur 20 tahun
6. SADARI dilakukan secara rutin setiap bulan
7. Pada wanita yang telah menopause (berhenti haid) tidak dapat melakukan
8. Struktur payudara akan berubah setiap bulannya
9. SADARI dapat dilakukan dengan posisi berdiri tegak meghadap kaca
10. SADARI dapat dilakukan dengan posisi berbaring
11. Pada saat melaksanakan SADARI posisi berbaring, satu tangan berada di bawah bahu yang akan diperiksa dan tangan satunya melakukan pemeriksaan 12. SADADRI dapat dilakukan dengan jari
tangan, jari telunjuk, jari tengah, dan jari manis tangan yang lainnya
LAMPIRAN 3
LEMBAR PENJELASAN Dengan hormat,
Saya adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara semester VII yang sedang melakukan penelitian berjudul Hubungan Tingkat Pendidikan dengan Tingkat Pengetahuan Wanita Usia 20-50 Tahun Tentang SADARI Sebagai Salah Satu Deteksi Dini Kanker Payudara di Kelurahan Tanjung Rejo Medan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan wanita usia 20-50 tahun tentang SADARI (Periksa Payudara Sendiri). Oleh karena itu, saya meminta kesediaan Saudara untuk ikut serta menjadi subjek penelitian ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuesioner. Adapun data individu dalam penelitian ini tidak akan dipublikasikan
Apabila dikemudian hari terjadi hal-hal yang tidak diinginkan sehubungan dengan keikutsertaan Saudara dalam penelitian ini maka Saudara dapat menghubungi saya, Aprilia Prafita S R (nomor telepon :089637387179).
LEMBAR PERSETUJUAN
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : ………
Umur : ………
Pekerjaan : ………
Alamat : ………
Setelah mendapat keterangan dan penjelasan secara lengkap serta memahaminya, maka dengan penuh kesadaran dan tanpa paksaan saya menyatakan bersedia berpartisipasi pada penelitian ini. Demikianlah lembar persetujuan ini saya perbuat tanpa paksaan dan apabila di kemudian hari saya mengundurkan diri, saya tidak dituntut apapun. Medan, ……... 2015
Peneliti Yang membuat pernyataan (Aprilia Prafita S R) ( )
LAMPIRAN 5
Hasil Uji Statistik Usia Yang Dikelompokkan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 20-29 24 19.0 19.0 19.0 30-39 34 27.0 27.0 46.0 40-50 68 54.0 54.0 100.0 Total 126 100.0 100.0 Pekerjaan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid Guru 4 3.2 3.2 3.2 Ibu RT 95 75.4 75.4 78.6 Karyawan 1 .8 .8 79.4 Mahasiswi 16 12.7 12.7 92.1 Pedagang 2 1.6 1.6 93.7 Pegawai 1 .8 .8 94.4 Pembantu RT 2 1.6 1.6 96.0 Wiraswasta 5 4.0 4.0 100.0 Total 126 100.0 100.0
Pendidikan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid PT 33 26.2 26.2 26.2 SD 15 11.9 11.9 38.1 SMA 47 37.3 37.3 75.4 SMP 28 22.2 22.2 97.6 Tidak Sekolah 3 2.4 2.4 100.0 Total 126 100.0 100.0
Pendidikan Yang Dikelompokkan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid dasar 43 34.1 34.1 34.1 menengah 47 37.3 37.3 71.4 Tidak Sekolah 3 2.4 2.4 73.8 tinggi 33 26.2 26.2 100.0 Total 126 100.0 100.0
Pengetahuan Yang Dikelompokkan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid baik 20 15.9 15.9 15.9 cukup 43 34.1 34.1 50.0 kurang 63 50.0 50.0 100.0 Total 126 100.0 100.0
Pendidikan Yang Dikelompokkan * Pengetahuan Yang Dikelompokkan Crosstabulation
PengetahuanYgDikelompokkan
Total
baik cukup kurang
PendidikanYgDikelompokkan Tidak Sekolah Count 0 2 1 3
% within PengetahuanYgDikelompokk an .0% 4.7% 1.6% 2.4% dasar Count 4 13 26 43 % within PengetahuanYgDikelompokk an 20.0% 30.2% 41.3% 34.1% menengah Count 10 16 21 47 % within PengetahuanYgDikelompokk an 50.0% 37.2% 33.3% 37.3% tinggi Count 6 12 15 33 % within PengetahuanYgDikelompokk an 30.0% 27.9% 23.8% 26.2% Total Count 20 43 63 126 % within PengetahuanYgDikelompokk an 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi-Square 5.302a 6 .506 Likelihood Ratio 5.675 6 .461 N of Valid Cases 126
a. 3 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,48.
DATA INDUK
Nama Usia Pekerjaan Pendidikan Kel.Pendidikan
Tahu
SADARI Sumber
Pernah SADARI 1 41 Ibu RT SMP dasar Ya Televisi Ya 2 36 Ibu RT SD dasar Ya Televisi Ya 3 40
Pembantu
RT SD dasar Ya P.Kesehatan Ya 4 50 Ibu RT SD dasar Ya Teman Ya 5 38 Ibu RT SMP dasar Ya Televisi Ya 6 50 Ibu RT
Tidak
Sekolah Tidak Sekolah Ya Televisi Ya 7 50 Ibu RT SD dasar Tidak
8 27 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Ya 9 32 Ibu RT SMP dasar Ya Televisi Ya 10 53 Ibu RT SMP dasar Ya Televisi Ya 11 35 Ibu RT PT tinggi Ya Teman Tidak 12 50 Ibu RT
Tidak
Sekolah Tidak Sekolah Ya P.Kesehatan Ya 13 30 Wiraswasta SMA menengah Ya Teman Ya 14 41 Ibu RT SMP dasar Tidak
15 35 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Tidak 16 43 Ibu RT SMP dasar Tidak
17 43 Ibu RT SD dasar Tidak
18 48 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Ya 19 24 Guru PT tinggi Ya Teman Ya 20 31 Guru PT tinggi Ya Teman Ya 21 49 Ibu RT SMP dasar Tidak
22 48 Ibu RT SMP dasar Tidak
23 50 Ibu RT SD dasar Ya Teman Ya 24 46 Ibu RT SMA menengah Tidak
25 40 Ibu RT SMP dasar Tidak
26 50 Ibu RT SMP dasar Ya P.Kesehatan Ya 27 40 Ibu RT SD dasar Ya Teman Ya 28 49 Ibu RT SMP dasar Tidak
29 27 Ibu RT SMA menengah Tidak 30 50 Ibu RT SMA menengah Tidak
31 25 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Tidak 32 35 Ibu RT PT tinggi Ya Teman Ya 33 35 Ibu RT SMP dasar Ya Teman Tidak 34 45 Ibu RT SD dasar Tidak
35 50 Ibu RT SD dasar Ya P.Kesehatan Ya 36 50 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Ya 37 30 Guru PT tinggi Ya Internet Ya
38 42 Ibu RT SMA menengah Ya P.Kesehatan Ya 39 33 Ibu RT SMP dasar Tidak
40 50 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Ya 41 50 Ibu RT SMP dasar Ya Teman Tidak 42 45 Ibu RT SMP dasar Ya Teman Tidak 43 42 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Ya 44 43 Ibu RT SMA menengah Tidak
45 25 Karyawan SMA menengah Ya Televisi Ya 46 50 Ibu RT SMA menengah Tidak
47 43 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Ya 48 48 Ibu RT PT tinggi Ya Teman Ya 49 42 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Tidak 50 40 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Ya 51 50 Ibu RT SD dasar Tidak
52 34 Ibu RT SMA menengah Ya Internet Tidak 53 40 Ibu RT SMP dasar Tidak
54 32 Ibu RT PT tinggi Ya Internet Ya 55 44 Ibu RT SMA menengah Tidak
56 41 Pedagang SMA menengah Ya P.Kesehatan Ya 57 40 Ibu RT PT tinggi Tidak
58 45 Ibu RT SMP dasar Ya Internet Tidak 59 43 Pedagang SMA menengah Tidak
60 37 Ibu RT SD dasar Tidak
61 39 Ibu RT PT tinggi Ya P.Kesehatan Ya 62 33 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Ya 63 45 Ibu RT PT tinggi Ya Internet Ya 64 34 Ibu RT SMA menengah Ya P.Kesehatan Ya 65 43 Ibu RT SMA menengah Ya Internet Ya 66 36 Ibu RT SMA menengah Tidak
67 41 Ibu RT SMA menengah Tidak
68 38 Ibu RT PT tinggi Ya Teman Ya 69 35 Ibu RT SMP dasar Ya Teman Ya 70 36 Ibu RT SMA menengah Tidak
71 47 Ibu RT PT tinggi Ya Teman Ya 72 50 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Ya 73 20 Mahasiswi PT tinggi Ya Teman Tidak 74 38 Ibu RT SMP dasar Tidak
75 38 Ibu RT SMP dasar Tidak 76 50 Pegawai SMA menengah Tidak
77 36 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Tidak 78 35 Ibu RT SMP dasar Ya P.Kesehatan Tidak 79 32 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Tidak 80 41 Ibu RT SMA menengah Ya Internet Ya
81 47 Wiraswasta SMA menengah Ya Internet Ya
82 49 Ibu RT SMP dasar Tidak
83 50 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Ya 84 43 Ibu RT SD dasar Ya Internet Ya 85 38 Ibu RT SMA menengah Tidak
86 36 Ibu RT SMP dasar Ya Teman Ya 87 48 Wiraswasta SMA menengah Tidak
88 47 Wiraswasta SMA menengah Tidak
89 50 Ibu RT SD dasar Ya Teman Ya 90 39 Ibu RT SMP dasar Tidak
91 28 Ibu RT SMA menengah Ya Teman Ya 92 50 Pembantu RT SD dasar Tidak
93 25 Guru PT tinggi Ya Televisi Ya 94 38 Ibu RT SMA menengah Tidak
95 30 Ibu RT SMA menengah Tidak
96 50 Ibu RT Tidak Sekolah Tidak Sekolah Ya Teman Ya 97 46 Wiraswasta SMP dasar Tidak
98 43 Ibu RT SMA menengah Ya P.Kesehatan Ya 99 50 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Tidak 100 45 Ibu RT SMP dasar Tidak
101 40 Ibu RT PT tinggi Ya Internet Ya 102 45 Ibu RT SMA menengah Ya P.Kesehatan Ya 103 42 Ibu RT SMP dasar Tidak
104 43 Ibu RT SD dasar Ya P.Kesehatan Ya 105 46 Ibu RT SMA menengah Ya Televisi Ya 106 33 Ibu RT SMA menengah Tidak
107 39 Ibu RT SMA menengah Ya P.Kesehatan Ya 108 48 Ibu RT SMP dasar Tidak
109 24 Mahasiswi PT tinggi Tidak
110 32 Ibu RT PT tinggi Tidak
111 49 Ibu RT PT tinggi Tidak
112 26 Ibu RT PT tinggi Tidak
113 21 Mahasiswi PT tinggi Ya Internet Ya 114 21 Mahasiswi PT tinggi Tidak
115 23 Mahasiswi PT tinggi Tidak
116 21 Mahasiswi PT tinggi Tidak
117 20 Mahasiswi PT tinggi Tidak
118 21 Mahasiswi PT tinggi Ya Internet Ya 119 20 Mahasiswi PT tinggi Tidak
120 20 Mahasiswi PT tinggi Ya Internet Ya 121 20 Mahasiswi PT tinggi Ya Lain-lain Ya
122 20 Mahasiswi PT tinggi Ya Teman Ya 123 20 Mahasiswi PT tinggi Tidak
124 20 Mahasiswi PT tinggi Ya Lain-lain Ya 125 20 Mahasiswi PT tinggi Ya Internet Tidak 126 20 Mahasiswi PT tinggi Tidak
Nama P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 Skor Total %T Tk. Pngthuan 1 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 2 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 3 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 3.0 25.0 kurang 4 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 10.0 87.3 baik 5 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 6.0 50.0 kurang 6 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 6.0 50.0 kurang 7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 8 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 9 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 10 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 11 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 12 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 7.0 58.3 cukup 13 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 10.0 85.3 baik 14 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 3.0 25.0 kurang 15 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.0 33.3 kurang 16 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 17 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 18 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 91.3 baik 19 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 91.6 baik 20 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 91.6 baik 21 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 22 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 23 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 24 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 25 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 26 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 27 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 7.0 58.3 cukup 28 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 29 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 30 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 31 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.0 33.3 kurang 32 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 33 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 34 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang
35 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 7.0 58.3 cukup 36 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 9.0 75.0 cukup 37 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 9.0 75.0 cukup 38 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 39 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 40 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 41 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 42 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 43 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 12.0 100.0 baik 44 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 45 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.0 33.3 kurang 46 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 47 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 5.0 41.6 kurang 48 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 49 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 50 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 51 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 52 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 5.0 41.6 kurang 53 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 54 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 8.0 66.6 cukup 55 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 56 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 91.6 baik 57 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 58 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 3.0 25.0 kurang 59 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 60 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 61 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 6.0 50.0 kurang 62 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 63 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 64 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 65 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 8.0 66.6 cukup 66 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 67 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 68 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 6.0 50.0 kurang 69 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 8.0 66.6 cukup 70 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 71 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 91.6 baik 72 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 7.0 58.3 cukup 73 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 74 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 75 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 76 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 77 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup
78 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 79 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 80 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 81 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 82 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 83 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 84 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 85 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 86 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 6.0 50.0 kurang 87 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 88 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 89 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 8.0 66.6 cukup 90 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 91 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 9.0 75.0 cukup 92 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 93 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 94 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 95 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 9.0 75.0 cukup 96 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 9.0 75.0 cukup 97 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 98 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 99 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 100 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 101 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 102 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 103 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 104 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 8.0 66.6 cukup 105 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 10.0 83.3 baik 106 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 107 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 7.0 58.3 cukup 108 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 109 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 110 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 111 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 112 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 113 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 8.0 66.6 cukup 114 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 115 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 116 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 117 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 118 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 9.0 75.0 cukup 119 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 120 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 8.0 66.6 cukup
121 1.0 1.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 3.0 25.0 kurang 122 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 0.0 7.0 58.3 cukup 123 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang 124 1.0 1.0 0.0 0.0 1.0 0.0 0.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 7.0 58.3 cukup 125 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.0 1.0 1.0 1.0 1.0 11.0 91.6 baik 126 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 kurang
