BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan. Peneliti menyarankan bagi pihak peneliti yang akan membahas lebih lanjut mengenai model example non example, diantaranya adalah melakukan penelitian lebih luas lagi mengenai model Example non Example sehingga dapat mempengaruhi motivasi belajar peserta didik. Kemudian disarankan pula dapat menyempurnakan dan memodifikasi penelitian ini, sehingga dapat menghasilkan sesuatu yang positir umumnya bagi kemajuan pendidikan khususnya penerapan model pembelajarab di sekolah.
38
DAFTAR PUSTAKA
Gulo, W. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Grasindo
Hadjar, Ibnu. 1996. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kwantitatif Dalam Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrahafindo Persada.
Hamzah, B. 2005. Model Pemebelajaran. Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang kreatf dan efektif. Jakarta: Bumi aksara.
Hamzah, Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika.Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika untuk Kelas V SD dan MI. Jakarta. PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2015 . Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
Majid, Abdul. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Poerwanti, Endang. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: PRENADA MEDIA GROUP.
Sufanti, Main. 2008. Strategi Pembelajaran Banasa Sastra Indonesia. Surakarta:
Yuma Pustaka.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kombinasi (MIxedMetods). Cetakan pertama, Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Umar, Alimin. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Makassar Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) POST-TEST
Sekolah : SD Negeri Pampang9 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Pertemuan ke : Pertama (1)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. mengenal bangun datar sederhana B. Kompetensi Dasar
6.1 mengenal segitiga, segi empat, dan dan lingkaran.
C. Indikator
1. Mengenal segitiga, segi empat dan lingkaran
2. Membedakan segitiga dan bukan segitiga, segi empat dan bukan segi empat, lingkaran dan bukan lingkaran.
D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat
Melalui melalui penjelas dari guru Siswa mampu mengenal segitiga, segi empat dan lingkaran
Dengan melakukan pengamatan Siswa dapat membedakan segitiga, segi empat dan lingkaran.
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect) Tekun (diligence) dan anggung jawab (responsibility )
E. Materi Ajar Bangun datar
F. Metode dan Model Pembelajaran
ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Example non Example
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Alokasi waktu
Kegiatan awal
Berbaris sebelum masuk kelas
Memberi salam
berdoa
Mengecek kehadiran siswa
Menyiapkan perangkat pembelajaran
Apresepsi dan Motivasi
10 menit
Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan definisibangun datar sederhana
Memberikan contoh dan menjelaskan gambar gambaran bangunan datar
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan tanya jawab dengan siswa Memberikan contoh soal (Guru menjelaskan contoh soal tersebut lebih dari satu kali, dan melakukan tanya jawab dengan siswa)
Guru memberikan latihan latihan kepada siswa Memeriksa soal
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
50 menit
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Memberikan latihan soal dan angket motivasi pre-test
Menutup pelajaran Berdoa
Member saran sebelum pulang
10 menit
H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
Matematika SD untuk Kelas IV dan MI, I. Evaluasi
Prosedur : Tes dan Non tes Jenis : Tertulis
Bentuk tes : Isian dan Uraian
Alat Tes : Soal, lembaran Motivasi dan observasi
Makassar, Agustus 2018 Mengetahui
Kepala Sekolah Peneliti
………. dewa nyoman aldika
NIP:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRE-TEST
Sekolah : SD Negeri Pampang9 Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua) Pertemuan ke : Pertama (1)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6.mengenal bangun datar sederhana B. Kompetensi Dasar
6.1 mengenal segitiga, segi empat, dan dan lingkaran C. Indikator
3. Mengenal segitiga, segi empat dan lingkaran
4. Membedakan segitiga dan bukan segitiga, segi empat dan bukan segi empat, lingkaran dan bukan lingkaran.
D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat
Melalui melalui penjelas dari guru siswa mampu mengenal segitiga, segi empat dan lingkaran
Dengan melakukan pengamatan Siswa dapat membedakan segitiga, segi empat dan lingkaran.
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect) Tekun diligence) dan Tanggung jawab (responsibility )
E. Materi Ajar Bangun datar F. Metode Pembelajaran
ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran Alokasi waktu 1. Kegiatan awal
Berbaris sebelum masuk kelas
Memberi salam
berdoa
Mengecek kehadiran siswa
Menyiapkan perangkat pembelajaran
Apresepsi dan Motivasi
10 menit
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan definisibangun datar sederhana
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasI, guru:
Melakukan tanya jawab dengan siswa
Guru memberikan latihan tanpa memberi contoh cara mengerjakan soal tersebut
Memeriksa soal
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang ha-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
50 menit
3 Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru 11 menit
Memberikan latihan soal dan angket motivasi pre-test Menutup pelajaran
Berdoa
Memberi saran sebelum pulang
H. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Maternatika untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
Matematika SD untuk Kelas IV dan MI, I. Evaluasi
Prosedur : Tes dan Non tes Jenis : Tertulis Bentuk tes : isian dan Uraian
Alat tes : Soal, lembaran Motivasidan observasi
Makassar, Agustus 2018 Mengetahui
Kepala Sekolah Peneliti
……… dewa nyoman aldika
NIP:
Lembar Soal Pretest
Jawablah soal dibawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Berapakah jumlah besar sudut dalam suatu segitiga?
2. Gambarlah dua macam bangun datar segitiga siku siku yang berbeda 3. Sebutkan sifat sifat bangun datar jajargenjang?
4. Ada berapakah diagonal pada layang layang dan belah ketupat?
5. Ada berapakah jenis kesemetrian pada bangun datar? Sebutkanlah 6. Sebutkan sifat bangun datar trapesium?
7. Ada berapakah semetri putar pada segi lima7 8. Berapakah jumlah sisi sisi persegi?
9. Tuliskan nama benda bangun datar yang ada disekitarmu?
10. Ada berapakah simetri lipat pada bangun segi enam?