Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - Pengembangan Materi Pembelajaran Sepakbola Melalui Permainan Sep

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

D. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disampaikan beberapa saran sebagai berikut:

1. Bagi guru dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran, khususnya untuk sepak bola.

2. Bagi guru yang memppunyai keterbatasan lapangan dalam permainan sepak bola maka permainan sepak bola dengan empat gawang dapat dijadikan sebagai alternatif permaianna dalam pembelajaran.

3. Bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian tersebut dapat dijadikan sebagai referensi untuk kajian pustaka pada penelitian selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA

Agus S Suryobroto. 2013. Pengembangan Permainan Sepak bola Empat Gawang Dalam Rangka Peningkatan Kesegaran Jasmani bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas Atas. Laporan penelitian FIK UNY: FIK UNY

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Handhin. 2018. Pengaruh Back Squat Dan Front Squat Training Terhadap Vertical Jump Dan Lower Body Power Index. Journal of Sport Coaching and Physical Education

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia

Komarudin. 2011. Hubungan Level Kecemasan dan Akurasi Passing dalam Permainan Sepak bola. Yogyakarta: UNY

Komalasari. 2013. Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT. Refika Adiatama

Luxbacher. 2011. Sepak bola Edisi 2.Jakarta: Rajawali Pers

Majid, A. 2014. Penilaian autentik proses dan hasil belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Muchtar. 1992. Teknik-Teknik dalam Permainan Sepak Bola. Bandung. Setia Pelajar

Mulyasa. 2013. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Mulyatiningsih. 2012. Metodologi Penelitian Terapan. Yogyakarta: Alfabeta.

Nusa Putra. 2011. Reach and Development (penelitian dan pengembangan) suatu pengantar. Jakarta: Raja Grafindo

Rosdiani. 2014. Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta

Rusman. 2013. Faktor-faktor yang memepengaruhi Hasil belajar. Jakarta: PT Bumi Aksara

Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Salim. 2008. Buku Pintar Sepak Bola. Bandung: NUANSA

Satriawan. 2016. Mengolah Data. Penelitian Bisnis. Medan: Lembaga Penelitian dan Penulisan Ilmiah. AQLI

Sucipto, dkk. 2000. Sepak Bola. Jakarta : Depdiknas.

Sugiyono. 2011. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Suherman, Adang. 2000. Dasar-dasar Penjaskes. Jakarta : Depdiknas

Sukatamsi. 2001. Teknik Dasar Permainan Sepak Bola. Solo: Tiga Serangkai Yusuf. 2009. Guru dan Pembelajaran Bermutu. Bandung: Rifki

LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian Fakultas Ilmu Keolahragaan

59 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3. Model Permainan Sepak Bola empat Gawang

PERMAINAN SEPAK BOLA DENGAN EMPAT GAWANG

Oleh:

Riko Aldi Nugroho 18601241087

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN KESEHATAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2022

BENTUK LAPANGAN

61 15 meter

Lapangan sepak bola modifikasi berbentuk bujur sangkar (persegi) dengan ukuran sisi-sisinya 15 meter. Masing-masing gawang berukuran lebar 1,5 meter dan tinggi 1,5 meter dengan diameter tiang dan mistar gawang 2 cm, diameter lingkaran tengah 1 meter, diameter daerah gawang 4 meter. Garis lapangan dengan tebal 5 cm. Disekitar gawang dibuat daerah bebas serang, yaitu setiap pemain yang akan memasukkan bola ke gawang lawan harus dari luar daerah bebas

PERATURAN SEPAK BOLA EMPAT GAWANG 4 m

Semua anak dikumpulkan lebih dahulu dan diberi penjelasan aturan permainan dan agar peraturan dilakukan dengan sebenarnya. Peraturan permainan dalam sepak bola empat gawang, sebagai berikut:

1) Jumlah pemain setiap regu ada ada 5 orang anak, dan jumlah regu ada 2 regu (setiap regu menjaga 2 gawang).

2) Prinsip permainan di sini adalah setiap regu berusaha memasukkan bola ke gawang regu yang lain (ada 2 gawang yang bisa dimasuki) sebanyak-banyaknya dan berusaha agar gawangnya sendiri tidak kemasukan bola.

Misalnya tim 1 berusaha memasukkan bola ke gawang C dan D, begitu pula sebaliknya tim 2 memasukan ke gawang A dan B.

3) Permainan dimulai dengan menggunakan satu buah bola, dan dimulai permainan dengan dilambungkannya bola setinggi kurang lebih 1 meter di atas kepala siswa yang tertinggi di tengah-tengah lingkaran tengah oleh guru.

4) Selanjutnya para pemain melakukan permainan dengan cara seperti permainan sepak bola sesungguhnya, dengan 1 orang menjadi wasit dari luar lapangan.

5) Setiap ada bola ke luar lapangan, maka harus diambil oleh pemain yang terakhir menyentuh bola dan selanjutnya dimulai dengan pasing dari garis bola keluar, di sini untuk menanamkan sikap tanggung jawab dan kepedulian.

6) Setiap pemain harus melakukan operan ke teman seregunya, atau menggiring bola, di sini untuk menanamkan sikap kerjasama.

7) Setiap pemain harus selalu menjaga gawangnya agar tidak kemasukan bola dan berusaha semaksimal mungkin untuk menguasai bola dan memasukkan ke gawang regu yang lain, di sini untuk menanamkan sikap disiplin dan tanggung jawab.

8) Setelah guru memberi tanda dengan peluit, maka permainan dimulai dengan setiap regu berusaha memasukkan bola ke gawang regu yang lain, dengan cara mengoper, menggiring, heading, dan menembak ke gawang regu yang lain. Permainan dengan 1 buah bola dilakukan dengan waktu 10 menit.

SARANA PRASARANA PERMAINAN

1. Lapangan sepak bola modifikasi berbentuk bujur sangkar dengan ukuran sisi-sisinya 15 meter.

2. 4 buah gawang, masing-masing gawang berukuran lebar 1,5 meter dan tinggi 1,5 meter dengan diameter tiang dan mistar gawang 2 cm, diameter lingkaran tengah 1 meter.

3. 1 buah bola plastik.

Lampiran 4. Instrumen Validasi Ahli

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK AHLI MATERI

Petunjuk Penilaian Instrumen

65 1. Lembar penilaian ini diisi oleh Ahli Materi

2. Berilah tanda check list (√ ) pada kolom penilaian yang anda anggap sesuai dengan pertanyaan atau pernyataan

3. Jika perlu berilah komentar, pendapat atau saran pada kolom yang tersedia 4. Keterangan penilaian

SS : Sangat Setuju / Sangat Sesuai S : Setuju / Sesuai

KS : Kurang Setuju / Kurang Sesuai TS : Tidak Setuju/ Tidak sesuai

Berilah tanda check list (√) dan komentar atau saran pada kolom penilaian, dan kolom keterangan yang tersedia!

No Aspek yang dinailai SS S KS TS Komentar

1 Modifikasi yang dikembangkan sudah sesuai dengan karakteristik peserta didik SMP Kelas VII

2 modifikasi permainan sepak bola dengan empat gawang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran

3 Modifikasi yang dikembangkan mudah dibuat dan dipakai oleh peserta didik kelas VII

4 Modifikasi yang dikembangkan aman digunakan untuk peserta didik Kelas VII

6 modifikasi permainan sepak bola dengan empat gawang dapat meningkatkan ketrampilan bermaian sepak bola

7 pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang mebingkatkan ketrampilan

66 bermaian sepak bola

8 Modifikasi permainan sepak bola dengan empat gawang sangat cocok untuk materi sepak bola

Pertanyaan :

1. Apakah pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang bagi siswa SMP N 1 Pracimantoro Kelas VII ini sudah layak disebut sebagai sarana untuk pembelajaran sepak bola.?

Jawab :

………

2. Apakah modifikasi permainan sepak bola dengan empat gawang sudah layak untuk diuji cobakan pada siswa/atlet?

Jawab :

………

Komentar dan Saran

Kesimpulan

Produk ini dinyatakan :

1. Layak untuk diuji cobakan tanpa revisi

2. Layak untuk diuji cobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk digunakan untuk diuji cobakan

Yogyakarta, mei 2022 Ahli Materi

(……….)

PENILAIAN UNTUK GURU Petunjuk Penilaian Instrumen

1. Lembar penilaian ini diisi oleh Guru PJOK

2. Berilah tanda check list (√ ) pada kolom penilaian yang anda anggap sesuai dengan pertanyaan atau pernyataan

3. Jika perlu berilah komentar, pendapat atau saran pada kolom yang tersedia 4. Keterangan penilaian

SS : Sangat Setuju / Sangat Sesuai S : Setuju / Sesuai

KS : Kurang Setuju / Kurang Sesuai TS : Tidak Setuju/ Tidak sesuai

Berilah tanda check list (√) dan komentar atau saran pada kolom penilaian, dan kolom keterangan yang tersedia!

No Aspek yang dinailai Penilaian Komentar

SS S KS TS

1 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan empat gawang sesuai dengan karakteristik peserta didik SMP kelas VII

2 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan empat gawang sesuai dengan materi pembelajaran sepak bola

3 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan empat gawang sesuai dengan RPP pembelajaran sepak bola

4 Modifikasi pengembangan permainan sepak bola dengan empat gawang mudah dan menarik untuk siswa

5 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang mampu meningkatkan ketrampilan bermaian sepak bola siswa 6 Peraturan pengembangan materi

pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat

69 gawang mudah dimengerti siswa

7 Pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang meningkatkan motivasi anak dalam pembelajaran

8 Membantu siswa untuk mencapai hasil belajar sepak bola yang baik

Modifikasi permainan yang dikembangkan aman digunakan bagi peserta didik

Media yang digunakan untuk membuat permainan sepak bola dengan empat gawang mudah di dapat

Pertanyaan :

1. Apakah modifikasi pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang bagi siswa Kelas VII ini sudah layak disebut sebagai salah satu media untuk pembelajaran untuk membantu anak meningkatkan keaktifan.?

Jawab :

………

2. Apakah modifikasi pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang bagi siswa Kelas VII sudah layak untuk diujikan pada siswa/peserta.?

Jawab :

………

Komentar dan Saran

70 Kesimpulan

Produk ini dinyatakan :

1. Layak untuk diuji cobakan tanpa revisi

2. Layak untuk diuji cobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk digunakan untuk diuji cobakan

Lampiran 5. Instrumen Respon Siswa

INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK SISWA

Sehubungan dengan hal tersebut saya mengharap kesediaan Bapak/Ibu/Siswa untuk memberikan respon pada setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini.

Yogyakarta, Agustus 2022 Guru PJOK

(………)

71 Petunjuk Penilaian Instrumen

5. Lembar penilaian ini diisi oleh siswa

6. Berilah tanda check list (√ ) pada kolom penilaian yang anda anggap sesuai dengan pertanyaan atau pernyataan

7. Jika perlu berilah komentar, pendapat atau saran pada kolom yang tersedia 8. Keterangan penilaian

Ya Tidak

Berilah tanda check list (√) dan komentar atau saran pada kolom penilaian, dan kolom keterangan yang tersedia!

No Aspek yang dinailai Penilaian

Ya Tidak

1 Pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang sangat menarik

2 pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang membuat saya lebih aktif

3 pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan

4 Peraturan pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang tidak sulit dan mudah dipahami.

5 Pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang mampu melatih kemampuan fisik 6 Pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola

dengan empat gawang mampu meningkatkan ketrampilan bermaian sepak bola

7 pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang membuat saya lebih termotivasi dalam pembelajaran

8 Pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola

72 dengan empat gawang aman dimainkan

9 Modifikasi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang mudah dibuat.

Komentar dan Saran

Lampiran 6. Hasil Validasi Ahli

………, Juni 2022 Siswa

(………)

PENILAIAN UNTUK GURU Petunjuk Penilaian Instrumen

5. Lembar penilaian ini diisi oleh Guru PJOK

6. Berilah tanda check list (√ ) pada kolom penilaian yang anda anggap sesuai dengan pertanyaan atau pernyataan

7. Jika perlu berilah komentar, pendapat atau saran pada kolom yang tersedia 8. Keterangan penilaian

SS : Sangat Setuju / Sangat Sesuai S : Setuju / Sesuai

KS : Kurang Setuju / Kurang Sesuai TS : Tidak Setuju/ Tidak sesuai

Berilah tanda check list (√) dan komentar atau saran pada kolom penilaian, dan kolom keterangan yang tersedia!

No Aspek yang dinailai Penilaian Komentar

SS S KS TS

1 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan empat gawang sesuai dengan karakteristik peserta didik SMP kelas VII

2 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan empat gawang sesuai dengan materi pembelajaran sepak bola

3 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan empat gawang sesuai dengan RPP pembelajaran sepak bola

4 Modifikasi pengembangan permainan sepak bola dengan empat gawang mudah dan menarik untuk siswa

5 Pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang mampu meningkatkan ketrampilan bermaian sepak bola siswa

6 Peraturan pengembangan materi pembelajaran V

77 sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang mudah dimengerti siswa

7 Pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang meningkatkan motivasi anak dalam pembelajaran

8 Membantu siswa untuk mencapai hasil belajar

sepak bola yang baik V

9 Modifikasi permainan yang dikembangkan aman

digunakan bagi peserta didik V

10 Media yang digunakan untuk membuat permainan

sepak bola dengan empat gawang mudah di dapat V

Pertanyaan :

3. Apakah modifikasi pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang bagi siswa Kelas VII ini sudah layak disebut sebagai salah satu media untuk pembelajaran untuk membantu anak meningkatkan keaktifan.?

Jawab :

Ya, modifikasi yang dilakukan baik digunakan untuk pembelajaran dan anak-anak terlihat senang dan termotivasi dengan pembelajaran

4. Apakah modifikasi pengembangan materi pembelajaran sepak bola melalui permainan sepak bola dengan empat gawang bagi siswa Kelas VII sudah layak untuk diujikan pada siswa/peserta.?

Jawab : Ya layak Komentar dan Saran

Baik dan layak untuk dikembangkan, sehingga bisa jadi bahan untuk pembelajaran

Dicetak dengan tampilan yang lebih agus dan menarik/warna-warni

78 Kesimpulan

Produk ini dinyatakan :

1. Layak untuk diuji cobakan tanpa revisi

2. Layak untuk diuji cobakan dengan revisi sesuai saran 3. Tidak layak untuk digunakan untuk diuji cobakan

Yogyakarta, 11 Oktober 2022 Guru PJOK

(Mamang Johanata, S.Pd)

79 Lampiran 7. Hasil Respon siswa

NO Nama Aspek yang dinilai dan jawaban

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Latifa Rami Pudisya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

2 Gita Dewi Nurcahya Ya Ya Ya ya Ya Ya Ya Ya Ya

3 Devani Lintang Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

4 Mufida Dwi Nastiti Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

5 Windaru Prakoso Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak

6 Satria Ramadhanu Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Tidak

7 Cheisy Bunga Septiana Ya Ya Ya Ya Ya Tidak Ya Ya Ya

8 Nayma Anggita Baiais Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

9 Abiya Restu Adista Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Tidak

10 Devina Safa Velisa Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Tidak

NO Nama Aspek yang dinilai dan jawaban

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Sutan Ali Mukti Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

2 Hezkiel Ardian Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

3 Elsa Oktaviana Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

4 Yunia Eka Lestari Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

5 Nasya Laena Modesti Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

6 Angel Prasasti Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

7 Brilian Ramadhan Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

8 Sezha A.D.F Ya Ya Tidak Ya Ya Ya ya Ya Ya

9 Endji Yanuar Fansa Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

10 Alif Fauzi Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

11 Dzaky Maulana Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

Ayu Dyah Rohfakul

jannah Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

13 Irwan Dwi Andika Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

14 Aditya Nur eka Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

15 Nisa Puspita Sari Ya Ya Ya Ya Ya Ya ya Ya Ya

16 Yunia Eka Lestari Ya Ya ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

17 Farizky Akbar ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya Ya

18 Rahmadani Ya Ya Ya ya Ya Ya Ya Ya Ya

19 Alfina Haris Ya Ya Ya ya Ya Ya Ya Ya Ya

20 M. Bintang Putra Ya Ya Ya ya Ya Ya Ya Tidak Ya

80 Lampiran 8. RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP N 1 Pracimantoro

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / I

Alokasi Waktu : 2 X 2 x 40 menit (2 JP) A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:

a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.

b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir

1. Memanjatkan doa sebelum dan sesudah pelajaran

2. Jika belum mencapai target belajar, tetap bersyukur dan terus berlatih

2 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 3. Mengikuti peraturan permainan sepakbola dengan empat gawang 3 3.1 Memahami konsep keterampilan

gerak fundamental permainan bola besar.

4. Menjelaskan cara bermaian sepakbola dengan empat gawang

5. Menjelaskan perlengkapan yang digunakan permainan sepakbola dengan empat gawang

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

6. Menjelaskan penilaian permainan sepakbola dengan empat gawang

4 4.1 Mempraktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak dasar fundamental.

7. Menendang bola 8. Mengontrol bola 9. Menggiring bola

C. Tujuan Pembelajaran Pertemuan Pertama

1. Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah pelajaran dengan baik 2. Peserta didik mengikuti peraturan permainan sepakbola dengan empat

gawang dengan baik

3. Peserta didik dapat mempraktekan permainan sepakbola dengan empat gawang dengan benar

4. Peserta didik dapat menendang bola dengan berbagai macam bagian kaki dengan benar

5. Peserta didik dapat mengontrol bola dengan berbagai macam bagian badan dengan benar

6. Peserta didik dapat menggiring bola dengan benar Pertemuan Kedua

1. Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah pelajaran dengan baik 2. Peserta didik mengikuti peraturan permainan sepakbola dengan

empat gawang dengan baik

3. Peserta didik dapat mempraktekan permainan sepakbola dengan empat gawang dengan benar

4. Peserta didik dapat menendang bola dengan berbagai macam bagian kaki dengan benar

5. Peserta didik dapat mengontrol bola dengan berbagai macam bagian badan dengan benar

6. Peserta didik dapat menggiring bola dengan benar D. Materi Pembelajaran

1. Pertemuan 1

a. Teknik menendang bola b. Teknik mengontrol bola c. Teknik Menggiring bola

d. mempraktekan permainan sepakbola dengan empat gawang

82 2. Pertemuan 2

a. Teknik menendang bola b. Teknik mengontrol bola c. Teknik Menggiring bola

d. mempraktekan permainan sepakbola dengan empat gawang E. Metode Pembelajaran

1. Pembelajaran Kooperatif 2. Pembelajaran Langsung F. Sumber Belajar

1. Muhajir dan Sutrisno, Budi. 2013. Penjasorkes Kelas VII. Jakarta:

Politeknik Negeri Media Kreatif (halaman 2-15)

2. Buku pedoman permainan sepakbola dengan empat gawang G. Media Pembelajaran

1.Fasilitas

Lapangan Sekolah 2.Alat dan bahan

Bola sepak Gawang kecil Lembar observasi

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

a) Pendahuluan (15 menit) 1. Berbaris

Peserta didik dibariskan 3 bersaf, peserta didik yg tinggi di sebelah kanan

2. Presensi

Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan peserta didik secara umum

3. Berdoa

Peserta didik dipimpin berdoa sesuai dengan agama masing-masing 4. Apersepsi

Guru membuka pelajaran untuk membangkitkan motivasi peserta didik dengan cara:

a. Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari guna mengetahui seberapa jauh kompetensi awal peserta didik pada materi yang akan dipelajari sekaligus untuk mengaitkan materi pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

b. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi permainan sepakbola dengan empat gawang yang akan

83 dipelajari

5. Pemanasan

Menugaskan peserta didik untuk melakukan penguluran (Stretching) yang dimulai dari gerakan kepala menuju ke arah kaki, dengan hitungan masing-masing bagian item gerakan 2 x 8 hitungan. Diupayakan gerakan pemanasan lebih banyak difokuskan pada pemanasan di pinggul dan kaki dengan menggunakan game, caranya:

Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok untuk melakukan permainan betengan karena permainan betengan banyak menggunakan aktivitas kaki.

b) Kegiatan inti (60 menit) Mengamati

1. Guru menjelasakan permainan sepakbola dengan empat gawang kepada peserta didik mengenai peraturan permainan sepakbola dengan empat gawang kemudian diminta mengamati beberapa gerakan dan teknik dasar dalam permaianan sepakbola dengan empat gawang

Menanya

2. Mempertanyakan teknik dasar menendang dan mengontrol bola yang benar supaya hasilnya dapat maksimal.

Pada akhir episode penjelasan gerak dan demo dari guru, peserta didik diberi kesempatan untuk menanya pada guru terkait dengan kejelasan dari (1) tujuan gerakan, (2) prosedur gerakan, dan (3) prasarat kemampuan.

Mengeksplorasi

3. Mempraktikkan atau latihan teknik dasar sesuai konsep dan contoh.

Arena dibagi menjadi 4. Masing-masing wilayah digunakan oleh 5 peserta didik.

a. Semua anak dikumpulkan lebih dahulu dan diberi penjelasan aturan permainan dan agar peraturan dilakukan dengan sebenarnya.

b. Jumlah pemain setiap regu ada 5 orang anak, dan jumlah regu ada 2 regu. Prinsip permainan di sini adalah setiap regu berusaha memasukkan bola ke gawang regu yang lain (ada dua gawang yang bisa dimasuki) sebanyak-banyaknya dan berusaha agar gawangnya sendiri tidak kemasukan bola.

Misalnya tim 1 berusaha memasukkan bola ke gawang regu C atau D, dan tim 2 berusaha memasukan ke gawang A dan B.

c. Permainan dimulai dengan menggunakan satu buah bola, dan dimulai permainan dengan dilambungkannya bola setinggi

kurang lebih 1 meter di atas kepala siswa yang tertinggi di tengah-tengah lingkaran tengah oleh guru. Selanjutnya para pemain melakukan permainan dengan cara seperti permainan sepakbola sesungguhnya, Setiap ada bola ke luar lapangan, maka harus diambil oleh pemain yang terakhir menyentuh bola dan selanjutnya dimulai dengan pasing dari garis bola keluar, di sini untuk menanamkan sikap tanggung jawab dan kepedulian.

d. Setiap pemain harus melakukan operan ke teman seregunya, dan menggiring bola, di sini untuk menanamkan sikap kerjasama.

e. Setiap pemain harus selalu menjaga gawangnya agar tidak kemasukan bola dan berusaha semaksimal mungkin untuk menguasai bola dan memasukkan ke gawang regu yang lain, di sini untuk menanamkan sikap disiplin dan tanggung jawab.

f. Setelah guru memberi tanda dengan peluit, maka permainan dimulai dengan setiap regu berusaha memasukkan bola ke gawang regu yang lain, dengan cara mengoper, menggiring, heading, dan menembak ke gawang regu yang lain.

Permainan dengan 1 buah bola dilakukan dengan waktu 10 menit. Di sini posisi guru sebagai fasilitator yaitu memantau aktivitas permainan agar dapat berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan harapan, bukan menjadi wasit..

Mengasosiasi

4. Menganalisa hasil permainan kelompok menggunakan format yang disediakan oleh guru. Peserta didik tetap bekerja dalam kelompok masing-masing. Setiap kelompok difasilitasi guru dengan lembar pengamatan dan lembar penilaian gerak menendang dan menghentikan bola. Setiap peserta didik memberikan tanggapan dan respon dengan mengisi lembar observaso yang disediakan oleh guru.

Mengkomunikasikan

5. Paparan kelompok tentang hasil temuan dan penilaian gerakan menendang dan menghentikan bola

a) Pada sesi ini, guru memberi kesempatan bergiliran pada masing-masing kelompok untuk memaparkan temuan mereka kepada guru dan kelompok lain.

b) Kelompok lain diminta untuk mencatat kesan dan tanggapan terhadap temuan yang ditampilkan.

c) Kegiatan ini diakhiri dengan tanggapan, simpulan umum, apresiasi dan pemberian motivasi dari guru.

c) Penutup (5 menit)

Dalam dokumen Pengembangan Materi Pembelajaran Sepakbola Melalui Permainan Sepakbola Dengan Empat Gawang Bagi Siswa SMP N 1 Pracimantoro Kelas VII (Halaman 69-107)