1) Intro Pertama
Sebelum masuk pada halaman utama, halaman awal adalah intro pertama yang berisikan 2 baris kalimat yaitu Mustafa Aji dan Media Interaktif. Dimana pada Intro ini kedua baris tersebut akan berganti warna dengan diikuti backsound.
Gambar 4. 46 Intro Media Pembelajaran Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
2) Intro Kedua
Setelah melalui intro pertama, lalu akan masuk pada intro kedua. Terdapat tiga baris kalimat ditengah (Media, Pembelajaran, dan Secondary Surveillance RADAR) dan 1 baris dibawah (#BelajarMboisRek). Pada Intro kedua ini, penulis berharap pengguna dari media pembelajaran SSR ini senanatiasa semangat dalam belajar.
Gambar 4. 47 Intro Media Pembelajaran Sumber: Dokumentasi Penulis 2021 3) Halaman Utama
Pada Halaman utama ini backsound akan otomatis menyala dan volume dapat di-Adjust dengan menggunakan Volume Slider yang ada disebelah kalimat #NoFearForFuture. Selain itu terdapat 3 tombol utama yaitu Materi, Evaluasi, dan Simulasi, jika pengguna ingin keluar dari media pembelajaran SSR ini disediakan tombol “Exit” dipojok kanan bawah.
Gambar 4. 48 Halaman Menu Awal Sumber: Dokumentasi Penulis 2021 4) Halaman Menu Materi
Halaman Menu Materi terdapat lima pilihan sub menu yaitu, Pengertian, Prinsip Kerja, Kategori Sinyal, Pulse, serta Permasalahan. Ketika Menu Materi ini dibuka, secara otomatis Backsound akan mulai dengan tombol kontrol On/Off dibawah, serta jika pengguna ingin Kembali disediakan tombol back disebelah tombol suara.
Gambar 4. 49 Sub Menu Materi Sumber: Dokumentasi Penulis 2021 5) Halaman Pengertian
Sub menu Pengertian ini, terdapat lima tombol yaitu Next (berfungsi untuk masuk pada halaman selanjutnya), Previous (berfungsi untuk Kembali pada halaman sebelumnya),
Introgate (berfungsi untuk mengeluarkan penjelasan sistem Introgate SSR berupa Audio), Receive (berfungsi untuk mengeluarkan penjelasan sistem Penerimaan Transponder di pesawat berupa Audio), dan Back (berfungsi untuk kembali pada sub menu Materi). Selain itu terdapat fitur Tujuan belajar pada Sub menu Pengertian ini.
Gambar 4. 50 Sub Halaman Pengertian Sumber: Dokumentasi Penulis 2021 6) Halaman Prinsip Kerja
Pada Sub Halaman Prinsip Kerja ini, akan menjelaskan sistem Interrogator pada SSR. Penjelasan tersebut selain melekat pada tiap tiap Block Diagram penjelasan akan terdapat pada tombol Interrogate TX (berisi mengenai penjelasan sistem pembuatan pertanyaan RADAR) dan Interrogate RX (berisi tentang bagaimana RADAR menerimaRepply Code dan cara menerjemahkan sebagai sebuah jawaban).
Gambar 4. 51 Sub Halaman Prinsip Kerja Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
7) Halaman Kategori Sinyal
Pada Sub Menu Kategori Sinyal ini akan ditampilkan sebuah proses pembuatan Azimuth yang diperoleh dari perbandingan ACP maupun ARP dalam bentuk animasi. Animasi akan mulai secara manual seperti contoh terdapat delapan tombol pada lingkaran yaitu 0 derajat, 45 derajat, 90 derajat, 135 derajat. 180 derajat, 225 derajat, 270 derajat, dan 315 derajat. Jika salah satu dari delapan derajat tersebut di-klik maka secara otomatis pesawat akan bergerak menuju sudut derajat tersebut diikuti dengan arah jarum pada layar display yang sesuai dan rumus juga secara otomatis akan muncul hasil perhitungan ACP berdasarkan sudut yang dipilih. Selain itu terdapat empat tombol diantaranya adalah ACP yang berfungsi untuk menjelaskan pengertian dan fungsi ACP pada RADAR Aktif (SSR) dalam bentuk audio, ARP yang berfungsi untuk menjelaskan North Signal dan fungsinya pada RADAR Aktif (SSR) dalam bentuk Audio, Azimuth yang berfungsi untuk menjelaskan pengertian dan fungsi Azimuth pada RADAR Aktif (SSR) dalam bentuk audio, serta Rumus yang berfungsi menjelaskan rumus perhitungan untuk mendapatkan ACP.
Selain itu terdapat tombol “Tujuan Pembelajaran” dan “Back”
untuk kembali pada sub halaman Materi.
Gambar 4. 52 Halaman Kategori Sinyal Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
8) Halaman Pulse
Sub Halaman Pulse ini akan menjelaskan Analisa Repply Code untuk Mode A maupun Mode C. Ketika masuk pada Sub halaman ini, backsound akan secara otomatis bermain dan volume dapat dinonaktifkan pada sebelah tombol “back”.
Selain itu terdapat fitur informasi tambahan “Tujuan belajar”
dipojok kanan atas layer.
Gambar 4. 53 Sub Halaman Pulse Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 54 Halaman Mode A Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 55 Halaman Mode C Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
9) Halaman Permasalahan
Pada halaman Permasalahan ini terdapat lima sub menu yaitu Sidelobe, Cone of silence, Multipath, FRUIT, dan Garble.
Masing masing tersebut merupakan masalah yang sering ditemui pada SSR. Ketika masuk pada halaman permasalahan, secara otomatis backsound akan mulai dan bisa dinonaktifkan dengan menekan tombol yang berada disebelah tombol back.
Gambar 4. 56 Halaman Menu Permasalahan Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 57 Sub Menu Side Lobe Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 58 Sub Menu Cone of silence Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 59 Sub Menu Multipath Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 60 Sub Menu FRUIT Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 61 Sub Menu Garble Sumber: Dokumentasi Penulis 2021 10) Halaman Evaluasi
Tampilan awal pada halaman evaluasi ini adalah, pengguna diminta untuk menginput informasi data diri yang berupa Nama dan NIT (Nomor Induk Taruna) dan juga terdapat dua tombol pada halaman awal yaitu “Mulai”, berfungsi untuk memulai mengerjakan soal evaluasi dan “Back”, untuk kembali pada Menu awal. Pada fitur evaluasi ini terdapat soal yang berjumlah dua puluh, dimana jika benar akan mendapat poin lima dan jika salah tidak akan mendapat poin, jadi total jika benar semua akan mendapat poin seratus. Pada tiap tiap soal terdapat informasi “Benar” untuk jawaban benar, “Salah”
untuk jawaban salah, hasil poin yang didapat, dan waktu pengerjaan. Dimana setiap soal akan mendapatkan durasi
pengerjaan soal selama enam puluh detik. Diakhir fitur evaluasi ini akan ditunjukkan hasil poin soal dalam mengerjakan dan terdapat dua tombol yaitu “Ulangi”, untuk kembali pada tampilan awal evaluasi dan “Pembahasan”, untuk menampilkan pembahasan materi tiap soal.
Gambar 4. 62 Halaman awal evaluasi Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 63 Halaman Soal Evaluasi Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 64 Halaman Skor Evaluasi Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Gambar 4. 65 Halaman Pembahasan Evaluasi Sumber: Dokumentasi Penulis 2021 11) Halaman Simulasi
Pada halaman ini akan menampilkan simulasi layar display pada RADAR, dimana setiap target akan memuat informasi identitas (Identity) maupun ketinggian (Altitude) pesawat jika cursor didekatkan pada target yang berupa kotak kecil yang berada disekitar layar display.
Gambar 4. 66 Halaman Simulasi RADAR Display Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
4.2.2. Pengujian Sistem
Kegiatan uji coba ini dilakukan sesuai dengan prosedur penelitian yang penulis gunakan, yaitu dengan menggunakan tahap pengembangan. Pengujian sistem ini meliputi beberapa tahapan yaitu tahapan pengujian materi berupa animasi, audio, teks, dan gambar. Adapun hasil dari tahapan pengujian adalah sebagai berikut:
A. Pengujian materi berupa teks
Gambar 4. 67 Pengujian materi berupa teks Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Mengacu pada gambar 4.68 bahwa materi yang ada pada media pembelajaran dimuat dengan teks, sehingga dalam menjelaskan sebuah materi. Penulis merangkum dalam bentuk teks.
B. Pengujian materi berupa animasi
Gambar 4. 68 Pengujian materi berupa animasi Sumber: Dokumentasi penulis 2021
Media pembelajaran yang penulis buat, memuat animasi seperti gambar 4.69 dimana animasi yang digunakan dibuat secara frame to frame.
C. Pengujian materi berupa audio
Gambar 4. 69 Pengujian materi berupa audio Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Beberapa materi pada media pembelajaran dikemas dalam bentuk audio, seperti gambar 4.70. Dimana dari blok diagram tersebut dapat dijelaskan dalam bentuk audio dengan menekan tombol yang ada.
D. Pengujian materi berupa gambar
Gambar 4. 70 Pengujian materi berupa gambar Sumber: Dokumentasi Penulis 2021
Media pembelajaran yang dibuat oleh penulis memuat materi berupa gambar, sehingga dapat diketahui beberapa scene pada media pembelajaran materi dijabarkan menggunakan gambar.
4.2.3. Analisa Data Pengujian Sistem
Setelah dilakukan pengujian system dapat diketahui bahwa media pembelajaran yang penulis buat dapat terealisasikan dan dapat digunakan, dengan mengacu pembahasan tabel 4.1 sebagai berikut:
Tabel 4. 1 Tabel Analisa data pengujian sistem
No Pengujian Hasil
Berhasil Tidak berhasil
1 Teks
2 Audio
3 Gambar
4 Animasi
Sumber: Olahan Penulis 2021
Dari tabel 4.1 dapat dijabarkan bahwa materi dari media pembelajaran yang dibuat oleh penulis dirancang dengan bentuk teks, gambar, audio, dan animasi. Dari indikator Analisa data pengujian sistem didapati media pembelajaran dapat dioperasikan dan dijalankan.
4.2.4. Kelebihan dan Kekurangan Alat
Aplikasi media pembelajaran SSR ini disusun dengan menggunakan Software Adobe Flash Player CS 6 Professional.
Proses pembuatan dilakukan secara maksimal, tetapi dalam pembuatan media pembelajaran ini terdapat kelebihan maupun kekurangan baik dalam segi Konsep maupun Ide, diantaranya adalah sebagai berikut :
A. Kelebihan Alat
1. Media pembelajaran tidak membutuhkan data internet untuk menjalankannya, sehingga memudahkan Taruna/i dalam mengoperasikannya secara Online maupun Offline.
2. Materi yang ada pada Media Pembelajaran ini diringkas sebaik mungkin, sehingga Taruna/i mudah dalam memahami
3. Materi yang dimuat selain dalam bentuk animasi maupun teks, Media Pembelajaran SSR ini juga menyajikan materi dalam bentuk Audio, sehingga dapat menjadi sebuah alternatif dalam memahami materi untuk anak yang memiliki karakter Audiotori
4. Media Pembelajaran sangat interaktif, hal tersebut dikarenakan setelah pembelajaran dosen dapat mengevaluasi tingkat pemahaman terhadap materi yang diberikan. Selain itu terdapat pembahasan soal yang berada diakhir evaluasi, sehingga dapat menjadi bahan ajar untuk Taruna/i.
B. Kekurangan Alat
1. Media Pembelajaran ini tidak memuat forum diskusi, sehingga ketika Taruna/i mengalami kesusahan dalam memahami materi maupun ingin menanyakan sesuatu hal tidak ada wadah untuk ruang diskusi.
2. Soal evaluasi yang terdapat dalam media pembelajaran tidak dapat diperbarui secara mandiri baik dengan dosen maupun pengguna.
56