E. Metode Pembelajaran
2. Pembahasan/Refleksi (30 menit)
Guru dan peserta didik membahas soal-soal ulangan tengah semester/melakukan refleksi terhadap indikator
pencapaian kompetensi. Pertemuan 7
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
jaringan keilmuan di Nusantara.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi jaringan keilmuan di Nusantara.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang jaringan keilmuan di Nusantara.
2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang jaringan keilmuan di Nusantara dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 55 s.d. 56.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang jaringan keilmuan di Nusantara.
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai jaringan keilmuan di Nusantara yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang jaringan keilmuan di Nusantara dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji jaringan keilmuan di Nusantara dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang jaringan keilmuan di Nusantara.
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang peran penguasa terhadap perkembangan lembaga pendidikan dan pengajaran pada waktu itu.
2) Peserta didik menyimpulkan tentang peran penguasa terhadap perkembangan lembaga pendidikan dan pengajaran pada waktu itu.
e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang peran penguasa terhadap perkembangan lembaga pendidikan dan pengajaran pada waktu itu.
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang peran penguasa terhadap perkembangan lembaga pendidikan dan pengajaran pada waktu itu.
3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 8
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang menara Masjid Kudus dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 56.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan) yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan) dan dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan) dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
2) Peserta didik menyimpulkan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan). e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni bangunan).
3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 9
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir) dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 59.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada untuk bertanya mengenai akulturasi dan budaya Islam (seni ukir) yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir) dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji akulturasi dan budaya Islam (seni ukir dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir). 2) Peserta didik menyimpulkan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang akulturasi dan budaya Islam (seni ukir).
3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. 3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 10
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra) dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 59.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra). b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra) yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra) dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra) dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
2) Peserta didik menyimpulkan tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra). e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang akulturasi dan budaya Islam (aksara dan seni sastra).
3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. 3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 11
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian) dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 60.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai akulturasi dan budaya Islam (kesenian) yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian) dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji akulturasi dan budaya Islam (kesenian) dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian). d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian). 2) Peserta didik menyimpulkan tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang akulturasi dan budaya Islam (kesenian).
3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. 3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 12
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
2. Kegiatan Inti (70 menit) a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender) dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 60.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada untuk bertanya mengenai akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender) yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender) dari berbagai sumber melalui berbagai cara. 2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta
didik untuk mengkaji akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender) dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
2) Peserta didik menyimpulkan tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender). e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang akulturasi dan budaya Islam (bidang kalender).
3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. 3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 13
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang akulturasi dan budaya Islam (upacara).
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi akulturasi dan budaya Islam (upacara).
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang akulturasi dan budaya Islam (upacara).
2. Kegiatan lnti (70 menit) Kegiatan 1
a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang akulturasi dan budaya Islam (upacara) dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 61.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang akulturasi dan budaya Islam (upacara).
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai akulturasi dan budaya Islam (upacara) yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan lnformasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang akulturasi dan budaya Islam (upacara) dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji akulturasi dan budaya Islam (upacara) dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang akulturasi dan budaya Islam (upacara). Kegiatan 2
a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca dan melihat tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam dari buku Kreatif Sejarah Indonesia Kelas X Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 56 s.d. 62.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam.
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai hubungan akulturasi dan budaya Islam yang sudah diamatinya.
2) Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri. 3) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 4) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber. c. Mengumpulkan lnformasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam dari berbagai sumber melalui berbagai cara.
2) Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri dari lima peserta didik untuk mengkaji hubungan akulturasi dan budaya Islam dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dan mendiskusikan tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam. d. Mengasosiasi
1) Peserta didik dengan aktif mendiskusikan tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam. 2) Peserta didik menyimpulkan tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam.
e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik dengan teliti menyusun bahan paparan tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam.
2) Peserta didik dengan aktif mempresentasikan hasil kegiatan tentang hubungan akulturasi dan budaya Islam.
3) Guru menilai hasil presentasi dan bertanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. 3. Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
f. Guru memberi tugas rumah mengerjakan soal-soal uji kompetensi 4. Pertemuan 14
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memimpin berdoa, salam, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang peran ulama, pedagang, dan bahasa dalam proses integrasi.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.