HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Deskripsi Hasil Penelitian Pra Siklus
A. Pembahasan 1. Rekapitulasi
a. Hasil rekapitulasi prestasi belajar PAI menggunakan metode Gallery Of Learning pada siklus I, siklus II, dan siklus III adalah sebagai berikut:
Table 4.11
Hasil Rekapitulasi Nilai Siswa Per Siklus
NO Nama Prasiklus Siklus I Siklus II Siklus III
1. Adi Habli 70 75 75 90
2. Dela Safitri 60 80 85 95
3. Denny Kurniawan 60 70 70 80
4. Dwi Putra Adi Prasetya 65 65 75 85
5. Dwi Wahyu Pratama 60 60 80 80
6. Firman Luki 50 55 65 70
7. Frendy Yastiko Putro 60 60 70 85
8. Inesztasya Silvana 60 65 60 100
9. Irkham Fatkhurdin 60 75 65 95
10. Irna Alif Laeli Fitriyana 80 80 95 100
11. Ivan Dwi Setiawan 50 65 70 95
12. Ivan Mustofa 65 60 60 70
13. Keiza Nur Widyastuti 75 85 85 85
14. Maftuf Kholisun 70 65 70 70
15. Niyah 70 70 75 90
16. Puput Dwi Melani Siwi 70 85 80 95
17. Retno Yudha Yohana 65 60 70 100
18. Sandy Sanjaya 60 60 60 70
82
20. Waffaudin 60 55 65 85
21. Yudha Faizal Rochman 70 75 75 90
Jumlah Rata-rata 1350 64.28 1435 68.33 1520 72.38 1851 86.42
b. Hasilrekapitulasi prestasi ketuntasan belajar siswa pra siklus, siklusI, siklus II, dan siklus III KKM Individu.
Table 4.12
Hasil Rekapitulasi Prestasi Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II, Dan Siklus III KKM Individual/ Kelas
Pelaksanaa Ketuntasan
Pra siklus Siklus I Siklus II Siklus III
Tuntas 8 siswa atau 38.0% 10 siswa atau 47,6% 15 siswa atau 71,4% 21 siswa atau 100% Tidak tuntas 13 siswa
atau 61,9% 11 siswa atau 52,3% 6 siswa atau 28.5% 0 siswa atau 0%
c. Hasil rekapitulasi prestasi ketuntasan belajar siswa pra siklus, siklusI, siklus II, dan siklus III KKM Nasional
Tabel 4.13
Hasil Rekapitulasi Prestasi Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II, Dan Siklus III KKM Nasional/ Ideal
Pelaksanaa Ketuntasan
Pra siklus Siklus I Siklus II Siklus III
Tuntas 1 siswa atau 4.7% 6 siswa atau 28,5% 9 siswa atau 42,8% 17siswa atau 85%
Tidak tuntas 20 siswa atau 95,2% 15 siswa atau 71,4% 12 siswa atau 57,1% 4 siswa atau 20%
83
Berdasarkan hasil pengamatan boservasi penelitian sebelum menerapkan metode Gallery Of Learning salah satu masalah dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMP Islam Sudirman Kec Sumowono Kab Semarang diantaranya adalah metode yang digunakan oleh guru adalah dengan menggunakan metode ceramah, sehingga siswa merasa bosan dan jenuh. Siswa terlihat pasif atau asik ngobrol atau bermain sendiri. Hal ini disebabkan karena siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran, sehingga menyebabkan minat belajar siswa rendah dan membuat hasil belajar mereka menurun.
Pada saat peneliti mempraktekkan metode Gallery Of Learning di dalam proses pembelajaran secara keseluruhan pembelajaran yang telah berlangsung pada siklus I telah berpusat pada siswa, siswa sudah lebih memperhatikan dan aktif mengikuti proses pembelajaran terutama ketika metode Gallery Of Learning berlangsung, meskipun siswa masih asing dengan metode tersebut, namun siswa merasa menemukan sesuatu yang baru dalam proses pembelajaran, sehingga membuat siswa lebih leluasa dalam menuangkan imajinasinya dalam proses pembelajaran, lebih aktif dan tumbuh jiwa beradaptasi dengan teman yang lain, walaupun masih ada beberapa siswa yang masih malu-malu mengemukakan pendapatnya serta saat menjawab atau mengajukan pertanyaan kepada kelompok lain.
Dengan menggunakan metode Gallery Of Learning terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, hal ini dapat dilihat pada nilai yang di
84
dapatkan pada siklus I, II, dan III. Siklus I dengan rata-rata kelas 63,33 namun masih ada siswa yang masih dibawah KKM maka peneliti melanjutkan penelitian pada siklus II dengan rata-rata kelas 72,38 dari siklus I dan siklus II sudah terjadi peningkatan meski belum sesuai yang diharapkan, kemudian peneliti melakukan penelitian siklus ke III dengan peningkatan yang lebih baik lagi baik pada perhatian, keaktifan, semangat dalam berkompetisi maupun hasil belajar dicapai dengan hasil nilai rata-rata kelas 86,42 dan 100% siswa mencapai target nilai KKM Individu yaitu 70.
Setelah diterapkannya metode Gallery Of Learning dengan tiga siklus yaitu siklus I, siklus II, dan Siklus III dapat dilihat pada mata pelajaran PAI materi Akhlak Terpuji dan Akhlak Tercela mengalami peningkatan dibandingkan sebelum diterapkannya metode Gallery Of Learning atau Gallery Walk.
85 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data yang telah dilakukan peneliti menyimpulkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul “Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran PAI Materi Akhlak Terpuji dan Akhlak Tercela Melalui Metode Gallery Of Learning di Kelas VIII SMP Islam Sudirman Kec Sumowono Kab Semarang Tahun 2017/2018” sebagai berikut :
1. Penggunaan metode Gallery Of Learning mampu meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan materi Akhlak Terpuji dan Tercela. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai dari siklus I yaitu 68,47 pada siklus II rata-rata nilai yaitu 72,38 artinya ada peningkatan dari siklus I ke siklus II. Sedangkan pada siklus III mengalami kenaikan yaitu niali rata-rata 86,42. Hal ini dapat dilihat selisih dari pra siklus ke siklus III yaitu :
a. Pra siklus rata-rata 64.28 dengan siklus I rata-rata 68.33 adanya peningkatan dengan selisih 4.05
b. Siklus I rata-rata 68.33 ke Siklus II dengan rata-rata 72.38 selisih 4.05 ada peningkatan dari siklus I ke siklus II tapi belum sesuai yang diharapkan.
86
c. Siklus II rata-rata 72.38 ke siklus III dengan rata-rata 86.42 selisih 14.04 peningkatan yang sangat baik.
Setelah dipaparkan selisih dari pra siklus ke siklus III dapat dilihat terjadi peningkatan pada setiap siklus penelitian, baik dari banyaknya siswa yang tuntas dalam mencapai target KKM maupun jumlah nilai rata-rata kelas.
2. Penggunaan metode Gallery Of Learning dapat mencapai target KKM mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa dalam mencapai target KKM yang telah ditentukan baik individu maupun kelas. Sebanyak 21 siswa mencapai target KKM pada siklus III artinya 100% siswa mencapai target KKM kelas, dimana standar KKM kelas minimal 85% dari total siswa telah mencapai KKM telah terlampaui. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan metode Gallery Of Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Akhlak Terpuji dan Akhlak Tercela pada siswa kelas VIII SMP Islam Sudirman Kec Sumowono Kab Semarang dinyatakan berhasil.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan, maka peneliti mencoba mengemukakan saran-saran sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
a. Siswa hendaknya tidak ramai sendiri atau gojek sendiri saat proses pembelajaran sedang berlangsung.
87
b. Siswa sebaiknya lebih aktif bertanya dalam proses pembelajaran supaya lebih faham terhadap pelajaran yang disampaikan guru.
c. Berusaha meningkatkan belajar agar dalam penguasaan setiap materi pelajaran bisa maksimal.
2. Bagi Guru
a. Guru hendaknya mempersiapkan secara matang termasuk dalam menentukan metode yang tepat dan penggunaan media harus sesuai dengan materi, mudah diterapkan dan mudah diterima oleh para siswa. Serta guru harus lebih memperhatikan dalam memberikan motivasi belajar kepada siswa. Dengan demikian akan diperoleh hasil belajar siswa yang optimal.
b. Penggunaan metode Gallery Of Learning telah terbukti meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi Akhlak Tercela dan Akhlak Terpuji pada siswa kelas VIII SMP Islam Sudirman Kec Sumowono Kab Semarang Tahun 2017/2018 sehingga perlu dikembangkan penggunaan metode tersebut.
3. Bagi Sekolah
a. Hendaknya pihak sekolah selalu memberi motivasi kepada guru agar selalu aktif dan kreatif meningkatkan kualitas pembelajaran
b. Pihak sekolah hendaknya mendorong guru agar berinisiatif mencoba metode-metode pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar, untuk menemukan metode yang tepat.