Pembelajaran merupakan proses proses interaksi peserta didi k dengan pendidi k dan sumbe r belaja r pada suat u lingkungan belajar. Pembelajaran dapa t dilaksanakan dimana pun sala h satunya disekolah. Namun kondisi Saa t ini siste m pembelajaran disekolahan tida k dapa t dilaksanakan seperti biasanya melalui tata p muka, tetapi menggunkan pembelajaran online dikarenakan adanya pandemi yang disebabkan ole h Virus Covid-19. Pembelajaran online merupakan siste m pembelajaran yang menggunkan perangka t ata u ala t bant u interne t dan teknologi berbasis jaringan untu k memfasilitasi proses belaja r dan pengetahuan melalui aksi dan interaksi.
Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas dan siswa diketahui bahwa pelaksanakan pembelajaran online matematika dilaksanakan dala m semingg u empa t kali pembelajaran. Pembelajaran matematika dilaksanakan secara online melalui gru p WhatApps dimulai dari ja m 07.00 WIB. dala m sat u hari pertemuan ada 2 sampai 3 kali pembelajaran sala h sat u mata pelajaran yang diberikan harus ada unsu r cinta lingkungan. Gur u menjelaskan materi terikai t dengan materi yang akan diberikan. Siswa diberikan kesempatan mengiri m jawaban sampai batas wakt u yang ditentukan yait u
1Sumber: Dokumentasi Profil Sekola h MI MA’ARI F 18 Trimurjo Lampung Tengah
pada pukul 12.00 WI B serta mengitrimkan bukti berupa foto kegiatan belajarnya ketika dirumah. Karena banyaknya siswa yang mengangga p matematika pelajaran yang susa h maka orang tua juga perperan untu k membant u tugas yang diberikan ata u siswa meliha t jawaban digoogle karena ada orang tuanya tida k paha m dengan materi yang diberikan ata u sedang berdagang. jika suda h tida k bisa menjawa b lagi gur u membant u siswa yang tida k mengerti. Akan tetapi masi h ada siswa yang tida k dapa t mengikuti pembelajaran online yang disebabkan karena orang tuanya yang tida k memiliki handphone maka dari itu siswa harus mengiri m tugasnya lewa t temannya dan ada yang menulis dibuk u semua tugas-tugas yang tertinggal selama pandemi ini kemudian mengumpulkannya disekola h pada saa t sebelu m pembagian raport.
Beriku t adala h hasil wawancara dengan wali kelas dan siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil wawancara2 dengan ib u Umi Mufrodah, S.Pd.I selak u wali kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h tentang proses pembelajaran online matematika sehingga memperoleh jawaban sebagai berikut “proses pembelaran matematika selama masa pandemi covid 19 menggunakan daring, dengan melalui aplikasi WhatsApps. Proses belajarnya yaitu dengan menjelaskan materi dengan menggunakan video yang ada hubungannya dengan materi jika ada siswa yang kurang paha m maka bole h video call ataupun
2 Wawancara dengan Wali kelas Ib u Umi Mufrodah, 15 Oktobe r 2020
bole h Tanya secara personal. Pembelajaran matematika selama daring dilaksanakan sesuai jadwal, akan tetapi terkadang ada siswa yang terlamba t akan mengumpulkan ata u mengirimkan jawaban tentang soal yang berikan ketika pembelajaran berlangsung. Tugas berikan batas wakt u sampai 12: 00, jika terlewa t dari ja m itu siswa di angga p tida k mengumpulkan tugas dan tida k mendapa t nilai harian. Untuk mengevaluasi pembelajarannya tida k meliha t jawabannya saja tetapi meliha t bagaimana cara anak-ana k dapa t menyelesaikan soalnya. jika anak-ana k ada yang tida k bisa menjawa b soal kemudian saya suru h mereka menjawa b sebisanya. Jika suda h bunt u kemudian saya membant u untu k mengerjakanya dengan cara video call, dan setia p pembelajaran anak-ana k mengiri m foto sebagai bukti kala u mereka belaja r dirumah. Kendala dalam pembelajaran online sendiri antar lain siswa sekolah tidak memberikan kuota internet sebagai penjunjang kegiatan belajar mengajar, dan ada beberapa siswa yang tidak memiliki handphone Android sehingga siswa mengumpulkan tugasnya disekolah. Selain itu Kesulitan yang hadapi ketika pembelajaran daring untu k pelajaran matematika adala h cara menjelaskan dengan detail rumus-rumus ata u langkah-langka h penyelesaian setia p soal terkadang susah, karna dengan tata p langsung susa h untu k di mengerti, apalagi dengan cara daring, tida k smua siswa bisa dan lancar wala u kadang dibant u orang tua. Untuk penlilaiannya siswa pada pembelajaran matematika lumayan
mencukupi, tetapi saya kurang yakin bila itu hasil pekerjaan siswa semuanya”
Beriku t adala h beberapa hasil wawancara dengan wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h sebagai berikut:
1. Wawancara dengan Ib u Sani wali muri d M. Akba r siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai kesulitan apa saja yang ibu/bapa k rasakan, jawabannya.’’repot, karena terkadang saya mengerjakan pekerjaan lainnya, jadi terkadang terlamba t mengiri m tugas ana k saya”. 3
2. Wawancara dengan Ib u Oktaviana wali muri d Nevadha Argatama siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai kesulitan apa saja yang ibu/bapa k rasakan, jawabannya.’’ana k saya susa h di bilangin, ngeyel kala u di suru h mengerjakan tugas harus diingatkan berkali-kali.”4
3. Wawancara dengan Ib u Jumiati wali muri d Sell y Marlina siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai kesulitan apa saja yang ibu/bapa k rasakan, jawabannya.’’semuanya menjadi repo t dan sulit, terutama saya tida k mempunyai H P Android”5
4. Wawancara dengan Ib u Mu r wali muri d M. Arfa Fadila siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai kesulitan apa saja
3Wawancara Ib u Sani, 3 Novembe r 2020
4Wawancara Ib u Oktaviana, 3 Novembe r 2020
5Wawancara Ib u Jumiati, 3 Novembe r 2020
yang ibu/bapa k rasakan, jawabannya.’’sinyalnya di ruma h susah, sehingga menghamba t proses pembelajaran.”6
5. Wawancara dengan Ib u Narti wali muri d Afand y Mulyawan siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai kesulitan apa saja yang ibu/bapa k rasakan, jawabannya.’’terkadang sibuk, jadi susa h membagi wakt u yang harusnya kesawa h sekarang sering diruma h padahal saya seorang petani.”7
Beriku t ini adala h kesimpulan hasil wawancara siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tengah:
1. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin pertama adala h pembelajaran Matematika dilakukan dengan online (daring).
2. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke kedua adala h tida k semua wali muri d memiliki H P (Han d Phone) Android.
3. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke tiga adala h pembelajaran matematikan online (daring) menggunakan aplikasi whatsapp.
4. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke empa t adala h pendidikan wali muri d mayoritas lulusan SMA.
6 Wawancara Ib u Mur, 3Novembe r 2020
7Wawancara Ib u Narti, 3 Novembe r 2020
5. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke lima adala h pekerjaan wali muri d mayoriyas Petani.
6. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke ena m adala h wali muri d sering mendampingi siswa pada wakt u pembelajaran berlangsung.
7. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ketuju h adala h gur u lebi h sering memberikan tugas dari pada materi.
8. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin kedelapan adala h wali muri d mayoritas sering mengerjakan tugas matematika anak.
9. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke Sembilan adala h wali muri d mayoritas sering bertengka r terlebi h dahul u dengan anak-ana k untu k mengerjakan tugas matematika.
10. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin kesepulu h adala h wali muri d lela h dengan pembelajaran online, karena mereka sibu k dengan pekerjaan masing-masing.
11. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin ke sebelas adala h kesulitan yang sering
dirasakan wali muri d adala h nakal nya anak-ana k dikala mengerjakan tugas sering membantah.
12. Berdasarkan wawancara semua wali muri d kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h poin keduabelas adala h mayoritas wali muri d belu m puas akan nilai siswa.
Beriku t adala h beberapa hasil wawancara dengan siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h sebagai berikut:
1. Wawancara dengan Nevadha Argatama siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai Apaka h adi k mengalami kesulitan belaja r matematika diruma h dari rumah?alasannya kenapa? Jawabannya
“ Pernah, karena matematika susa h dan membua t bingung”8
2. Wawancara dengan Sell y Marlina siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai Apaka h adi k mengalami kesulitan belaja r matematika diruma h dari rumah?alasannya kenapa? Jawabannya
“Pernah, karena matematika susa h dan bua t bingung”9
3. Wawancara dengan Afand y Mulyawan siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai Apaka h adi k mengalami kesulitan belaja r matematika diruma h dari rumah?alasannya kenapa? Jawabannya
“ Pernah, terkadang bingung”10
4. Wawancara dengan M. Arfa Fadila siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai Apaka h adi k mengalami kesulitan
8Wawancara siswa Nevadha Argatama, 3 Novembe r 2020
9Wawancara siswa Sell y Marlina, 3 Novembe r 2020
10 Wawancara siswa Afand y Mulyawan, 3 Novembe r 2020
belaja r matematika diruma h dari rumah?alasannya kenapa? Jawabannya
“Pernah, karena gada yang mengajari”11
5. Wawancara dengan Lyla Anggrail y siswa kelas I V MI Ma’ari f 18 Trimurjo Lampung Tenga h mengenai Apaka h adi k mengalami kesulitan belaja r matematika diruma h dari rumah?alasannya kenapa? Jawabannya
“Pernah, karna susah”12
Beriku t ini adala h hasil kesimpulan wawancara dengan semua siswa kelas I V MI MA’ARI F 18 Trimurjo Lmpung Tengah siswa melakukan pembelajaran secara online, siswa mayoritas senang belaja r di rumah, siswa tida k mempunyai pelajaran metematika, gur u memberikan banya k tugas dibandingkan materi, siswa sering tida k memahami materi saa t belaja r dirumah, siswa sering mengalami kesulitan belaja r di rumah, siswa sering dibant u ib u untu k pembelajaran matematika,siswa sering dibant u orang tua untu k mengerjakan soal-soal yang diberikan guru, siswa bosan belaja r matematika dirumah, yang dilakukan siswa ketika kesulitan belaja r adala h main, nilai matematika yang diperole h siswa adala h 70 keatas.
Jadi berdasarkan hasil wawancara terhadap wali murid dan siswa terdapat beberapa kendala yang dialami oleh siswa antara lain walimurid yang sibuk dengan pekerjaanya masing-masing, kurangnya pendidikan orang tua, tidak memiliki paket data sebagai penunjang kegiatan belajar, tidak memilihi handphone berbasis android, siswa merasa bosan dan sering terlambat mengumpulkan tugas. Maka dari itu perlu adanya upaya atau
11 Wawancara siswa M.Arfa Fadila, 3 Novembe r 2020
12Wawancara siswa Lil y Anggraily, 3 Novembe r 2020
penunjang untuk meningkatkan belajar siswa agar proses kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik antara guru, siswa dan wali murid. Serta bagaimana cara guru dalam mengatasi kendala-kendala yang dihadapi siswa dan wali murid.
C. Kendala Pembelajaran Online Matematika Siswa Kelas I V MI