LAPORAN MINGGU KE : 8 NAMA MAHASISWA : RESTU AJI PURYANTO
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO. MAHASISWA : 13108241097 ALAMAT SEKOLAH : SEKIP, CATURTUNGGAL, DEPOK FAK/JUR/PRODI : FIP/ PSD/ PGSD
GURU PEMBIMBING : INDAH MARDATILLA, S.Pd, Si. DOSEN PEMBIMBING : AGUNG HASTOMO, M.Pd.
NO HARI/TANGGAL WAKTU NAMA KEGIATAN HASIL KUALITATIF/
KUANTITATIF HAMBATAN SOLUSI 36. Senin, 5 September 2016 07.00-07.30 07.30-09.00 Upacara Bendera
Ujian Mengajar PPL di Kelas 5A
- Diikuti seluruh mahasiswa PPL, guru dan murid.
- Ujian mengajar di Kelas 5A mata pelajaran Matematika. - Materi tentang penarikan
F02
untuk mahasiswa
37. 38. Selasa, 6 September, 2016 Rabu, 7 September 2016 13.00-14.00 07.00-09.30 10.30-11.30 13.00-17.00 07.00-07.30 07.30-09.30
Mengoreksi Soal Evaluasi Membuat BigBook
Mengajar di Kelas 2B
Membuat Sundamanda
Konsultasi Bahan Ajar Menyusun RPP
akar.
- Penilai yaitu: Budiyati, S.Pd dan Agung Hastomo, M.Pd. - Mengoreksi soal evaluasi
kelas 3B
- Pembuatan BigBook untuk kenang-kenangan di SD. - Menggantkan guru yang
masuk hadir dikarenakan curi melahirkan.
- Meneruskan pembuatan area bermain sundamanda. Diikuti seluruh mahasiswa PPL.
- Konsultasi Bahan Ajar dengan wali kelas 3A. - Menyusun RPP untuk
persiapan mengajar di kelas 3A
39. 40. Kamis, 8 September 2016 Jum’at, 9 September 2016 09.30-11.30 12.30-13.00 07.00-09.30 09.30-12.00 13.00-17.00 07.00-07.30 07.30-08.30 Mengajar di Kelas 2B Konsultasi RPP Menyusun RPP Membantu Pembuatan Properti Membuat Sundamanda Senam Jalan Sehat - Mengisi di kelas 2B
- Konsultasi bahan RPP yang telah dibuat untuk ujian di kelas 3A mata pelajaran Matematika.
- Memperbaiki dan melengkapi pembuatan RPP untuk mengajar di kelas 3A. - Membantu membuat properti untuk kebutuhan lomba.
- Meneruskan pembuatan sundamanda. Diikuti oleh seluruh anggota PPL.
- Senam diikuti oleh semua anggota PPL, guru, dan murid.
- Memperingati Hari Olahraga Nasional,
08.30-11.00
13.00-16.00
Pendampingan lomba futsal
Pembuatan Media
diadakan jalan sehat dari kelas 1-6.
- Mendampingi lomba futsal O2SN melawan kelas lain dan melawan guru, masih dalam rangkan Hari Olahraga Nasioanl.
- Membuat media yang dibutuhkan dalam ujian PPL.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / semester : IV / 1 (satu)
Tema : 1 (Selalu Berhemat Energi )/ Sub 1
Pembelajaran : 3
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A.KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR IPA
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
C. INDIKATOR IPA
3.5.2 Mengidentifikasi manfaat perubahan berbagai bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi.
Bahasa Indonesia
3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk yang dbaca.
4.4.1 Menyajikan teks petunjuk tentang menggunakan listrik yang aman.
Karakter yang ingin dicapai : rasa ingin tahu, disiplin, dan bertanggung jawab.
D. Tujuan Pembelajaran IPA
1. Setelah siswa mendengarkan penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi manfaat perubahan berbagai bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Setelah siswa melakukan percobaan siswa dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi
Bahasa Indonesia
1. Setelah medengarkan penjelasan dari guru siswa dapat membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.
2. Setelah medengarkan penjelasan dari guru siswa dapat menyajikan teks petunjuk tentang menggunakan listrik yang aman.
E. MATERI POKOK
Energi gerak
Menulis teks petunjuk
F. METODE PEMBELAJARAN
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi (berkelompok )
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1.Siswa dikondisikan untuk siap mengikuti pembelajaran.
2.Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
3.Siswa berdoa menurut kepercayaan masing -masing
dipimpin salah satu siswa.
4.Guru memastikan kehadiran siswa.
5.Guru memberikan apersepsi dengan bernyanyi “layang-layang”
dan tanya jawab seputar layang-layang.
6.Setelah mendengarkan apersepsi dari guru, siswa mendapat motivasi agar bersemangat mengikuti pembelajaran.
7.Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
8.Siswa menyiapkan peralatan untuk belajar.
9.materi tentang materi yang sudah disampaikan
10.Siswa diberi kesempatan bertanya terkait dengan hal -hal yang belum diketahui.
Inti 1.Guru menjelaskan materi tentang
perubahan energy.
2.Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui.
3.Guru menjelaskan cara kerja kincir air dan angina.
4.Siswa dibagi kedalam kelompok kecil (4-5 orang)
5.Siswa dibagikan lembar kerja oleh guru.
6.Siswa mengerjakan LKS yang
telah diberikan dan soal latihan pada buku siswa.
7.Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya di depan kelas.
8.Siswa bersama guru melakukan tanya jawab seputar hal yang belum diketahui atau ingin diketahui lebih lanjut.
Penutup 1.Bersama -sama dengan siswa ,
guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran.
2.Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru.
3.Guru melakukan penilaian dan refleksi materi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
4.Guru menyampaikan pesan moral kepada siswa.
5.Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa.
Guru menyampaikan salam penutup.
15 menit
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 1.Media
Kincir angin dan air
Slid show 2.Sumber Belajar
Hendrifiana Yusfina, dkk. 2016. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema Selalu Berhemat
Energi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
I. PENILAIAN
Prosedur Penilaian : proses dan hasil. 1.Jenis Penilaian : tes dan nontes
2.Teknik Penilaian : tertulis dan pengamatan / observasi 3.Instrumen penilaian : soal evaluasi essay.
Yogyakarta, 30 Agustus 2016
LAMPIRAN