SIMPULAN DAN REKOMENDASI
3. Peneliti Selanjutnya
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
pembelajarannya. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi tentu akan meningkatkan efektivitas pada sistem pembelajaran jarak jauh.
3. Peneliti Selanjutnya
Bagi para peneliti yang tertarik untuk melakukan penelitian yang serupa atau hampir serupa dapat menindaklanjuti dengan melakukan pengkajian lebih intens melalui penelitian eksperimen mengenai efektivitas penggunaan media simulasi laboratorium Dry Lab terhadap motivasi belajar mahasiswa Universitas Terbuka. Peneliti berikutnya juga dapat melakukan penelitian pada aspek belajar lainnya dalam proses pembelajaran jarak jauh, misalnya kemandirian belajar dan hasil belajar.
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. (2010). Penelitian pendidikan: Prosedur dan strategi. Bandung: Angkasa. Anni, C.T. (2007). Psikologi belajar. UPT UNNES Press.
Arifin, Z. (2009). Penelitian pendidikan: Metode dan paradigma baru. Bandung: Rosda.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian, suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2013). Indonesia internet users. Diakses pada 24 November 2013, dari: http://www.apjii.or.id/ v2/index.php/read/page/halaman-data/9/statistik.html.
Badan Pusat Statistik. (2013). Statistik Indonesia 2013. Diakses pada 24 November 2013, dari: http://www.bps.go.id/hasil_publikasi/SI_2013/ index3.php?pub=Statistik%20Indonesia%202013.
Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2014). Rencana pembangunan jangka menengah nasional 2015-2019 Buku I – Agenda pembangunan nasional. Jakarta: Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional. Belawati, T. (2002). Perkembangan pemikiran tentang pendidikan terbuka dan
jarak jauh. Dalam T. Belawati, dkk (eds), hal. 30-44. Jakarta: Universitas Terbuka.
Compton, W. C. (2005). An Introduction to Positive Psychology. Belmont, CA: Wadsworth.
85
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Darmayanti, T. & Belawati, T. (2002). Laporan penelitian kemauan belajar (learning volition) mahasiswa pendidikan jarak jauh (Studi kasus di Universitas Terbuka). Jakarta: Pusat Studi Indonesia Lembaga Penelitian Universitas Terbuka.
Deci, E. L., dkk. (1991). Motivation and education: The self-determination perspective. Educational Psychologist vol. 26, hal. 325 – 346.
Deci, E. L. & Vansteenkiste, M. (2004). Self Determination Theory And Basic Need Satisfaction: Understanding Human Development in Positive Psychology. Richerce di Psicologia, vol. 27 (1), hal. 23 – 35.
Departemen Pendidikan Nasional. (2013). Katalog Universitas Terbuka 2014. Jakarta: Universitas Terbuka.
Fee, K. (2009). Delivering e-learning: A complete strategy for design application and assessment. London: Kogan Page Publishers.
Haryono, A. (1998). Belajar mandiri: Konsep dan penerapannya dalam system pendidikan dan pelatihan terbuka/jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka Jarak Jauh, vol. 2 (2). Diakses pada 1 Agustus 2015, dari: http://simpen.lppm.ut.ac.id/ptjj/PTJJ%20Vol%202.2%20september%20 2001/22anung.htm.
Hamalik, O. (2012). Psikologi belajar dan mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Holden, J. T. & Westfall, P. J. L. (2010). An instructional media selection guide for distance learning - Implication for blended learning featuring an
86
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
introduction to virtual worlds. Boston: United States Distance Learning Association.
Internet World Start. (2012). Internet Usage in Asia. Diakses pada 24 November 2013, dari: http://www.internetworldstats.com/stats3.htm.
Irwanof, P. & Sukmayadi, D. (2010). Kajian terhadap substansi dan media PEFI4309 Praktikum Fisika. Laporan Penelitian Evaluasi Bahan Ajar. Jakarta: LPPM Universitas Terbuka.
Johnson, J. L. (2003). Distance education: the complete guide to design, delivery, and improvement. New York: Teachers College Press.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2011). Panduan penyelenggaraan model pembelajaran pendidikan jarak jauh di perguruan tinggi. Jakarta
Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional. (2014). Rencana pembangunan jangka menengah nasional 2015-2019. Jakarta
Kirschner, P & Huisman, W. (1998). Dry laboratories in science education: computer-based practical work. International Journal of Science Education Vol. 20 (6), hal 665-682
Miarso, Y. (2004). Menyemai benih teknologi pendidikan. Jakarta: Kencana. Nurmawati, S. & Meilani, A. (1994). Studi tentang kesulitan yang dihadapi oleh
mahasiswa dalam proses belajar jarak jauh. Jakarta: Universitas Terbuka.
Oetoyo, B. & Daulay, P. (2008). Interaksi sosial mahasiswa pendidikan jarak jauh (Kasus pemanfaatan forum komunitas FISIP UT pada website
87
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
www.ut.ac.id). Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, vol. 9 (2), hal. 83 – 100.
Padmo, D. & Pribadi, B. (2002). Media dalam pendidikan terbuka dan jarak jauh.
Dalam T. Belawati (Eds). Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, hal. 61-79. Jakarta: Universitas Terbuka.
Palladino, J. & Bloom, C. (2008). Motivation and emotion. Dalam S. Davis & W. Buskits (Eds). 21St Century Psychology: A Reference Handbook 1. California: SAGE Publications, Inc.
Pinel, J. P. J. (2012). Biopsikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rakhmat, J. (2012). Psikologi komunikasi. Bandung: Rosda.
Riduwan. (2012). Belajar mudah penelitian untuk guru, karyawan, dan peneliti.
Bandung: Alfabeta.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Press.
Rustaman, N. Y. (1995). Peranan praktikum dalam pembelajaran biologi. bahan pelatihan bagi teknisi dan laboran perguruan tinggi. Kerjasama FPMIPA IKIP Bandung dengan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Bandung: FPMlPA IKIP.
Sahin, I. dan Shelley, M. (2008). Considering students’ perceptions: The distance education student satisfaction model. Educational Technology & Society Journal, vol. 11 (3), hal. 216–223.
88
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kencana.
Smaldino, S.E., Lowther, D. L. & Russel, J. D. (2012). Instructional technology & media for fearning. Jakarta: Kencana.
Sobur, A. (2003). Psikologi umum. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sunaryo. (2004). Psikologi untuk keperawatan. Jakarta: EGC.
Susilana, R. dan Riyana, C. (2008). Media pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.
Tahar, I. & Enceng. (2006). Hubungan kemandirian belajar dan hasil belajar pada pendidikan jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, vol. 7 (2), hal 91 – 101.
The World Bank. (2003). Lifelong learning in the global knowledge economy: challenges for developing countries. Washington DC: The World Bank. Tilaar, H.A.R. (2002). Lahirnya Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh di Indonesia,
Suatu Flashback. Dalam T. Belawati, dkk (eds), hal. 57-68. Jakarta: Universitas Terbuka.
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Universitas Pendidikan Indonesia. (2014). Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah 2014. Bandung: UPI.
89
Yuniar Fajar Perdhana, 2015
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIMULASI
LABORATORIUM “DRY LAB” DENGAN MOTIVASI BELAJARNYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Wade, C. & Travis, C. (2007). Psikologi. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Winarni. (2012). Pencapaian Kompetensi Mata Kuliah Praktikum Taksonomi Tumbuhan Tinggi melalui Kombinasi Dry Lab dan Wet Lab. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, vol 13 (2), hal 125-134.
Wikipedia Indonesia. (2013). Indonesia. Diakses pada 24 November 2013, dari: http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia.