BAB VI PEMBAHASAN
B. Saran
3. Bagi peneliti lain
a. Instrumen yang digunakan untuk penelitian selanjutnya dapat disesuaikan dengan tumbuh kembang remaja di Indonesia.
b. Pada penelitian berikutnya diharapkan bisa menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam sehingga dapat mengurangi risiko bias dan informasi yang didapat lebih akurat dan mendalam.
DAFTAR PUSTAKA
Astutik, Wiwik. Perbedaan Coping Strategy Remaja Ditinjau dari Peran Gender.
Diunduh melalui
http://eprints.umm.ac.id/1538/1/PERBEDAAN_COPING_STRATEGY_RE MAJA_DITINJAU_DARI_PERAN_GENDER.pdf pada tanggal 25 April 2013. 2008
Azwar, Saifuddin. Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2012
Budiarto, Eko. Metodologi Peneltian Kedokteran: sebuah pengantar. Jakarta: EGC. 2003
Dahlan, M Sopiyudin. Langkah-langkah Membuat Proposal Penelitian Bidang Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: CV Sagung Seto. 2010
Elfrindi, et al. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Baduose Media Jakarta. 2011
Lestari, Fitri Puji. Naskah Publikasi: Problem Focused Coping dan Perilaku Agresif Remaja Ditinjau Dari Jenis Kelamin. Diunduh melalui http://psychology.uii.ac.id/images/stories/jadwal_kuliah/naskah-publikasi-04320198.pdf pada tanggal 5 Oktober 2013. 2008
Lestarianita, Prety. Perbedaan Coping Stres Pada Perawat Pria dan Wanita.
Diunduh melalui
http://gunadarma.ac.id/library/articles/graduate/psychology/2008/Artikel_10 502191.pdf pada tanggal 8 Januari 2014. 2008
Luthfi, Ikhwan et al. Psikologi Sosial. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta. 2009
Masunah, Juju. Profil Pendidikan, Kesehatan, dan Sosial Remaja Kota Bandung: Masalah dan Alternatif Solusinya. LPPM Universitas Pendidikan Indonesia.
Diunduh melalui
http://www.bkkbn.go.id/litbang/pusdu/Hasil%20Penelitian/Karakteristik%2 0Demografis/2011/Profil%20Pendidikan,%20Kesehatan,%20dan%20Sosial %20Remaja%20Kota%20Bandung%20Masalah%20dan%20Alternatifnya.p df pada tanggal 6 Maret 2013. 2011
Muhith, Abdul. Dasar-dasar Keperawatan Jiwa: Pengantar dan Teori. Jakarta: Salemba Medika. 2011
Potter, Patricia A. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Jakarta: EGC. 2005
Priantoro, Agung. Hubungan Antara Konformitas Kelompok dengan Perilaku Agresif pada Siswa-siswi Kelas 1 Reguler SMU Islam PB Sudirman Jakarta.
Diunduh melalui http://library.gunadarma.ac.id/repository/view/319821/hubungan-antara- konformitas-kelompokdengan-perilaku-agresifpada-siswa-siswi-kelas-1-regulersmu-islam-pb-sudirman-jakarta.html/ pada tanggal 4 April 2013. 2012
Priliawito, Eko. Sederet Tawuran Pelajar di Jabodetabek Sejak Awal 2012. Diakses melalui http://metro.news.viva.co.id/news/read/354946-sederet-tawuran-pelajar-di-jabodetabek-sejak-awal-2012 pada tanggal 10 Oktober 2012. 2012
Rahmayati. Stres dan Coping Remaja yang Mengalami Perceraian pada Orang
Tua. Diunduh melalui
http://www.gunadarma.ac.id/library/articles/graduate/psychology/2009/Arti kel_10502199.pdf pada tanggal 14 Oktober 2013. 2010
Rasalwati, Hani Uke. Permasalahan Pada Remaja. Diakses melalui http://mo2gi.student.umm.ac.id/ pada tanggal 7 Maret 2013. 2010
Rew, Lynn. Adolescent Health: a multidisciplinary approach to theory, research, and intervention. USA: Sage Publications Inc. 2005
Ridhwan, Riz Wardhana. Hubungan antara Stres dan Perilaku Agresif pada
Remaja. Diunduh melalui
http://eprints.umm.ac.id/13376/1/HUBUNGAN_ANTARA_STRES_DANP ERILAKU_AGRESIF_PADA_REMAJA.pdf pada tanggal 23 Oktober 2012.2006
Santrock, John W. Remaja Edisi 11 Jilid 1. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama. 2007
Santrock, John W. Remaja Edisi 11 Jilid 2. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama. 2007
Sarwono, Sarlito W et al. Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika. 2011 Soetjiningsih. Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya. Jakarta: Sagung
Seto. 2004
Solikhah. Hubungan Antara Pola Komunikasi Remaja Terhadap Orang Tua Dengan Perilaku Agresif Remaja pada Pelajar di SMK Karya Nugroho
Boyolali. Diunduh melalui
http://repository.library.uksw.edu/bitstream/handle/123456789/1812/T1_13 2008044_BAB%20II.pdf?sequence=3 pada tanggal 14 Oktober 2013. 2007 Stuart, Gail W dan Laraia, Michele T. Principles and Practice of Psychiatric
Nursing 8th Edition. Philadelphia: Mosby Inc. 2005
Wong, Donna L, et al. Buku Ajar Keperawatan Pedriatik Wong Volume 1. Jakarta: EGC. 2008
Yusnelly, Effie. Hubungan Antara Stres dengan Agresivitas pada Remaja. Diakses melalui http://digilib.umm.ac.id pada tanggal 3 Maret 2013.2006 Zulkarnaen, Sander Diki. Tawuran Pelajar Memprihatinkan Dunia Pendidikan.
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN RESPONDEN
STRATEGI KOPING PADA SISWA DENGAN PERILAKU AGRESIF DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 DEPOK
Assalamualaikum. WR. WB Salam sejahtera.
Nama : Fidinia Hastuti NIM : 109104000041
Saya mahasiswi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Program Studi Ilmu Keperawatan sedang melaksanakan penelitian untuk penulisan skripsi sebagai tugas akhir untuk menyelesaikan pendidikan sebagai Sarjana Keperawatan (S.Kep).
Dalam lampiran ini terdapat beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan penelitian. Untuk itu Saya harap dengan segala kerendahan hati agar kiranya adik-adik Siswa/i bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner yang telah disediakan. Kerahasiaan jawaban akan dijaga dan hanya diketahui oleh peneliti.
Kuesioner ini Saya harap diisi dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan apa yang dipertanyakan. Sehingga hasilnya dapat memberikan gambaran yang baik untuk penelitian ini.
Saya ucapkan terima kasih atas bantuan dan partisipasi adik-adik Siswa/i dalam pengisian kuesioner ini.
Apakah Siswa/i bersedia menjadi Responden? YA/TIDAK
Tertanda
KUESIONER PENELITIAN
STRATEGI KOPING PADA SISWA DENGAN PERILAKU AGRESIF DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 DEPOK
BAGIAN I
(Digunakan untuk menggali data personal responden)
Petunjuk Pengisian:
1. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama 2. Isilah identitas/data personal
No. Responden : (diisi peneliti)
Nama : _______________ (inisial huruf nama depan)
Umur : (1) 11 Tahun (2) 12 Tahun (3) 13 Tahun (4) 14 Tahun Jenis Kelamin : (1) Laki-Laki (2) Perempuan Kelas : (1) VII (Tujuh) (2) VIII (Delapan) Status orang tua :
(1) Utuh (2) Cerai (3) Meninggal Tinggal dengan : (1) Ayah (2) Ibu (3) Kedua-duanya (4) Lain-lain : ……. Alamat : No. Telp:
BAGIAN II
KUESIONER STRATEGI KOPING
Petunjuk pengisian:
1. Bacalah setiap pernyataan dibawah ini dengan teliti
2. Pernyataan dibawah ini menggambarkan perilaku dalam mengatasi masalah. 3. Setiap pernyataan harus diisi dengan status jawaban yang sesuai dengan
seberapa sering Anda melakukannya saat menghadapi kesulitan, yaitu:
TP = Tidak pernah, jika Anda sama sekali tidak pernah
melakukannya setiap kali menghadapi masalah
J = Jarang, jika Anda 1 atau 2 kali pernah melakukannya saat
menghadapi masalah
K = Kadang-kadang, jika Anda 3 atau 4 kali pernah
melakukannya saat menghadapi masalah
S = Sering, jika Anda hampir selalu melakukannya setiap
menghadapi masalah
SS = Selalu, jika Anda selalu melakukannya setiap menghadapi
masalah
4. Berilah tanda checklist (√) pada kolom jawaban yang telah tersedia, Pilih hanya satu jawaban.
5. Tidak ada jawaban yang benar ataupun salah, karena itu isilah sesuai dengan keadaan diri Anda yang sesungguhnya.
No Saat Anda menghadapi kesulitan atau
tertekan, seberapa sering anda:
TP J K S SS
1 Mengikuti perintah dan aturan orang tua 2 Membaca komik atau novel
3 Menganggap ringan semua masalah tersebut 4 Meminta maaf pada orang lain
5 Mendengarkan musik atau radio
6 Berbicara dengan guru atau konselor di sekolah tentang apa yang mengganggu anda 7 Makan lebih banyak dari biasanya
No Saat Anda menghadapi kesulitan atau tertekan, seberapa sering anda:
TP J K S SS
8 Pergi dari rumah selama mungkin 9 Minum obat dengan resep dokter
10 Menyibukkan diri dengan aktivitas di sekolah
11 Berbelanja, membeli barang-barang yang Anda suka
12 Menjelaskan semua masalah pada orang tua dan meminta penyelesaian pada mereka 13 Berusaha meningkatkan diri dan menjadi
lebih baik, misalnya meningkatkan ranking sekolah
14 Menangis
15 Memikirkan sisi baik di dalam hidup Anda 16 Pergi dengan pacar Anda
17 Berkeliling dengan mobil/motor 18 Bicara yang baik-baik pada orang lain 19 Marah dan berteriak pada orang lain 20 Bercanda dan tetap bersenang hati
21 Bicara dengan tokoh agama, misalnya ustad 22 Mengeluh dengan anggota keluarga Anda 23 Pergi ke tempat ibadah
24 Minum obat (tanpa resep dokter)
25 Mengatur hidup Anda dan apa yang harus dilakukan
26 Menyumpahi orang lain
27 Lebih serius dalam tugas sekolah atau proyek sekolah lainnya
28 Melimpahkan kesalahan pada orang lain 29 Mengalihkan dengan mendekati seseorang
yang Anda suka
30 Membantu orang lain dalam menyelesaikan masalahnya
31 Curhat pada ibu tentang apa yang mengganggu Anda
32 Mencoba dengan usaha sendiri untuk menemukan cara menyelesaikan masalah tersebut
No Saat Anda menghadapi kesulitan atau tertekan, seberapa sering anda:
TP J K S SS
33 Melakukan apapun yang menjadi hobi Anda 34 Bertemu dengan konselor profesional
(bukan guru sekolah atau BK)
35 Menjaga persahabatan atau menambah teman baru
36 Bicara pada diri anda bahwa masalah yang dihadapi tidak penting
37 Pergi ke bioskop
38 Melamun memikirkan keinginan Anda 39 Curhat pada adik atau kakak tentang apa
yang Anda rasakan
40 Mencari kesibukan sendiri
41 Menyibukkan diri dengan keluarga Anda 42 Mencoba merokok
43 Menonton TV seharian 44 Beribadah atau berdoa
45 Melihat hikmah dari kesulitan yang sedang dihadapi
46 Mencoba minum alkohol atau minuman keras
47 Mencoba membuat keputusan sendiri 48 Tidur seharian
49 Berkata kasar dan menyinggung orang lain 50 Curhat pada ayah tentang apa yang
mengganggu Anda
51 Mengeluh kepada teman Anda
52 Curhat pada teman tentang perasaan Anda 53 Bermain video game
54 Melakukan aktivitas fisik berat (jogging, bersepeda, dll)
Harap diperiksa kembali, jangan sampai ada yang terlewatkan. Terima kasih.
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
1. Kuesioner Strategi Koping Siswa dengan Perilaku Agresif
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .808 54 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted ITEM1 167.74 319.565 .389 .803 ITEM2 168.78 330.360 .410 .800 ITEM3 169.13 329.028 .502 .799 ITEM4 168.22 309.723 .491 .799 ITEM5 168.09 328.992 .519 .799 ITEM6 169.70 310.221 .559 .798 ITEM7 169.83 343.605 .371 .803 ITEM8 167.13 332.391 .352 .802 ITEM9 170.13 331.755 .364 .803 ITEM10 169.61 320.249 .451 .801 ITEM11 168.96 312.589 .358 .802 ITEM12 168.78 317.814 .400 .801 ITEM13 168.43 325.893 .594 .798 ITEM14 169.17 333.787 .405 .802 ITEM15 168.22 313.632 .426 .801 ITEM16 169.43 305.802 .477 .798 ITEM17 168.61 308.976 .522 .798 ITEM18 168.22 309.996 .432 .800 ITEM19 167.78 329.723 .416 .802 ITEM20 167.61 318.885 .372 .803
ITEM21 169.00 300.273 .761 .792 ITEM22 169.39 314.704 .366 .802 ITEM23 168.09 317.538 .485 .802 ITEM24 167.04 325.589 .453 .802 ITEM25 168.48 311.170 .414 .801 ITEM26 167.22 331.269 .452 .802 ITEM27 168.52 313.079 .359 .802 ITEM28 167.61 326.249 .499 .800 ITEM29 168.22 297.632 .755 .790 ITEM30 168.43 307.984 .546 .797 ITEM31 168.91 315.810 .532 .797 ITEM32 168.74 309.565 .400 .801 ITEM33 168.70 318.949 .411 .801 ITEM34 169.83 309.696 .535 .798 ITEM35 167.83 310.059 .502 .799 ITEM36 169.48 319.988 .470 .802 ITEM37 169.35 313.874 .343 .803 ITEM38 168.78 314.542 .340 .803 ITEM39 169.52 308.988 .471 .799 ITEM40 169.48 317.443 .476 .798 ITEM41 169.43 318.439 .472 .798 ITEM42 167.09 344.265 .356 .803 ITEM43 167.65 341.692 .348 .803 ITEM44 167.65 320.783 .516 .799 ITEM45 168.39 322.431 .598 .798 ITEM46 166.91 335.901 .503 .799 ITEM47 169.00 315.727 .418 .801 ITEM48 167.30 335.040 .510 .799 ITEM49 167.70 332.676 .585 .798 ITEM50 169.22 304.360 .476 .798 ITEM51 169.48 325.534 .487 .810 ITEM52 168.57 307.893 .455 .799 ITEM53 168.83 316.514 .452 .799 ITEM54 168.78 309.542 .407 .800
HASIL PENELITIAN
Statistics
Umur JenisKelamin Kelas StatusOrangTua StrategiKoping
N Valid 46 46 46 46 46 Missing 0 0 0 0 0 Std. Deviation .788 .444 .417 .437 .498 Frequency Table Umur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 12 Tahun 8 17.4 17.4 17.4 13 Tahun 26 56.5 56.5 73.9 14 Tahun 9 19.6 19.6 93.5 15 Tahun 3 6.5 6.5 100.0 Total 46 100.0 100.0 Jenis Kelamin
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Laki-laki 34 73.9 73.9 73.9
Perempuan 12 26.1 26.1 100.0
Kelas
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid VII 36 78.3 78.3 78.3
VIII 10 21.7 21.7 100.0
Total 46 100.0 100.0
Status Orang Tua
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid Utuh 39 84.8 84.8 84.8 Cerai 6 13.0 13.0 97.8 Meninggal 1 2.2 2.2 100.0 Total 46 100.0 100.0 Strategi Koping
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid Problem Focused 27 58.7 58.7 58.7
Emotion Focused 19 41.3 41.3 100.0
Total 46 100.0 100.0
Umur * Strategi Koping Crosstabulation Strategi Koping Problem Focused Emotion Focused Total Umur 12 Tahun 4 4 8 13 Tahun 15 11 26 14 Tahun 7 2 9 15 Tahun 1 2 3 Total 27 19 46
Jenis Kelamin * Strategi Koping Crosstabulation Strategi Koping Problem Focused Emotion Focused Total
Jenis Kelamin Laki-laki 18 16 34
Perempuan 9 3 12
Total 27 19 46
Status Orang Tua * Strategi Koping Crosstabulation Strategi Koping Problem Focused Emotion Focused Total Status Orang Tua Utuh 25 14 39 Cerai 1 5 6 Meninggal 1 0 1 Total 27 19 46
Kelas * Strategi Koping Crosstabulation Strategi Koping Problem Focused Emotion Focused Total Kelas VII 21 15 36 VIII 6 4 10 Total 27 19 46
KREDIT POIN PELANGGARAN SISWA SMP NEGERI 9 DEPOK
JENIS PELANGGARAN KODE BOBOT
A. KETERLAMBATAN
1. Keterlambatan masuk jam pertama setelah 5 menit bel berbunyi
A1 2
2. Wajib mengikuti tadarus dan saat teduh bagi non Islam A2 2 3. Keterlambatan mengikuti upacara bendera A3 2
4. Terlambat masuk istirahat A4 2
5. Izin keluar ketika KBM berlangsung dan tidak kembali A5 5 B. KEHADIRAN
1. Setiap tidak masuk tanpa keterangan B1 10
2. Tidak masuk dengan membuat keterangan palsu B2 20
3. Setiap membolos jam pelajaran B3 10
4. Setiap tidak mengikuti kegiatan ekskul pilihan tanpa keterangan
B4 2
5. Setiap tidak mengikuti kegiatan ekskul wajib tanpa keterangan
B5 3
C. PAKAIAN
1. Tidak memakai seragam sekolah C1 10
2. Memakai seragam tidak rapih/tidak dimasukkan C2 5 3. Tidak mengenakan topi upacara pada waktu mengikuti
upacara
C3 2
4. Memakai sepatu sandal/sandal atau sepatu dibuat sandal C4 5 5. Memakai pakaian ketat (jangkis dan baggy). C5 20 6. Khusus untuk putri mengenakan baju tangan pendek, kecuali
sedang mengikuti kegiatan ekskul.
C6 20
7. Memakai topi yang bukan topi sekolah di lingkungan sekolah C7 3 8. Memakai celana cutbray/sobek atau terinjak bagian
bawahnya
C8 3
9. Tidak memakai bed OSIS/lokasi/papan nama/seragam sekolah/batik/seragam olah raga
C9 5
10. Tidak memakai kaos kaki putih ¾ betis C10 2 11. Memakai jaket/rompi/sweater/kecuali sakit dengan
keterangan dokter atau orang tua
C11 5
12. Memakai ikat pinggang bukan hitam/besar C12 2 13. Tidak mengenakan pakaian seragam muslimah pada hari
Jumat
C13 10 14. Memakai seragam muslimah tidak sesuai dengan ketentuan
sekolah
C14 5
15. Memakai seragam olah raga pada waktu mengikuti PBM bukan Penjaskes
C15 3
D. KEPRIBADIAN
1. Berhias berlebihan bagi putri/rambut diurai apabila rambut melewati bahu
JENIS PELANGGARAN KODE BOBOT 2. Siswa putra memakai gelang, kalung, tindik dll. D2 3 3. Siswa putra rambut menutup kerah kemeja/telinga D3 4 4. Rambut dipotong tapi tidak rapi atau pakai jel D4 2
6. Rambut dicat D6 5
7. Mengeluarkan kata-kata tidak senonoh sesama siswa D7 4 8. Mengeluarkan kata-kata tidak senonoh dihadapan/didengar
orang tua
D8 2
9. Menyakiti perasaan orang lain D9 5
10. Mengancam sesama siswa/guru D10 25
11. Mencuri D11 100
12. Menerima tamu pada saat belajar tanpa seizin piket D12 10 13. Siswa masuk kelas lain tanpa seizin guru di dalam kelas D13 10
14. Berbohong pada orang tua/guru D14 20
15. Berpacaran D15 20
16. Melawan orang tua/guru D16 50
17. Pulang terlambat tanpa pemberitahuan dari sekolah D17 25 18. “Nongkrong” di warung/maal/supermarket/warnet/ game
centre memakai seragam sekolah
D18 50 E. KETERTIBAN
1. Mengotori, mencoret-coret milik sekolah, guru, karyawan, teman dan orang lain
E1 50
2. Membawa tip ex E2 2
3. Merusak benda milik sekolah, guru dan teman E3 50 4. Bermusuhan dengan teman di dalam atau di luar kelas E4 25 5. Membuat kegaduhan di dalam kelas pada saat PBM
berlangsung
E5 10
6. Melompati pagar sekolah untuk keluar/masuk E6 10 7. Tidak melaksanakan tugas K3/Piket Kelas E7 25 8. Membawa HP berkamera, tanpa seizin guru untuk
kepentingan pembelajaran yang dibuktikan dengan suratketerangan.
E8 50
9. Mengaktifkan HP pada saat belajar E9 25
10. Tidak membaca Al Qur’an pada saat kegiatan tadarus (malah bermain-main atau mengerjakan PR saat tadarus)
E10 10 11. Melakukan aktifitas di luar belajar di dalam kelas (misal
bermain bola, bermain kartu, melempar-lempar kapur)
E11 10 12. Berada di luar kelas pada saat pelajaran efektif E12 10 13. Tidak tertib pada waktu mengikuti upacara E13 20 14. Keluar kelas pada saat pergantian jam pelajaran, kecuali
seizin guru atau untuk kepentingan pemanggilan guru oleh pengurus kelas
E14 5
F. MEROKOK
1. Membawa rokok ke dalam sekolah F1 10
2. Menghisap rokok di dalam sekolah/sekitar sekolah F2 30 G. PORNOGRAFI
JENIS PELANGGARAN KODE BOBOT 1 Membawa buku, majalah, stensil, kaset, CD dan foto porno G1 25 2 Menjual belikan buku, majalah, stensil, CD dan foto porno G2 50
3 Melihat foto, kaset dan CD porno G3 25
H. SENJATA TAJAM
1. Membawa senjata tajam/api tanpa izin H1 100 2. Memperjual belikan senjata tajam/api H2 100 3. Menggunakan senjata tajam/api untuk melukai orang lain H3 100
I. NARKOBA DAN MINUMAN KERAS
1. Mabuk di sekolah I1 100
2. Membawa narkoba/minuman keras ke sekolah I2 100 3. Menggunakan narkoba, minuman keras di dalam atau di luar
sekolah
I3 100
J. BERKELAHI/TAWURAN
1. Berkelahi/tawuran dengan siswa sekolah lain J1 100 2. Berkelahi antar siswa/kelas SMPN 9 dan berdampak luas J2 100 3. Berkelahi antar siswa SMPN 9 dan tidak berdampak luas J3 50
4. Menjadi provokator perkelahian J4 50
K. INTIMIDASI/ANCAMAN DENGAN KEKERASAN 1. Mengancam dan mengintimidasi kepala sekolah, guru dan
karyawan
K1 100 2. Menganiaya, mengeroyok kepala sekolah, guru dan
karyawan
K2 100 3. Menjadi provokator untuk melawan guru, kepala sekolah dan
karyawan
K3 100 4. Mengancam dan mengintimidasi kepada salah seorang siswa
atau kelompok siswa SMPN 9 Depok
K4 100 L. IBADAH
1. Mengganggu teman yang sedang menjalankan ibadah L1 15 2. Mengejek atau mengintimidasi teman yang berbeda agama L2 20
Sisa point 51-75 = Peringatan 1 (Pemanggilan siswa)
Sisa point 26-50 = Peringatan 2 (Pemanggilan orang tua dan pemberian skorsing 1 hari atau wajib lapor selama 1 minggu menggunakan buku monitor)
Sisa point 1-25 = Peringatan 3 (Pemanggilan orang tua dan pemberian skorsing 3 hari atau wajib lapor selama 2 minggu)