BAB II LANDASAN TEORI
2.2 Penelitian-penelitian yang Relevan
Pada bagian ini peneliti menyajikan beberapa hasil penelitian dari beberapa
orang sebelumnya yang relevan dalam masalah yang diteliti:
1. Penelitian dilakukan oleh Kuncoroningsih (2013) yang berjudul “hubungan antara sikap siswa dalam pembelajaran matematika dengan prestasi belajar pada
siswa kelas VIII smp negri 2 pabelan tahun 2012/2013”. Sikap siswa dalam pembelajaran matematika bermacam-macam, ada siswa yang menunjukan sikap
positif dengan cara memperhatikan dan tenang dalam proses pembelajaran, namun
ada juga siswa yang menunjukan sikap negatif dengan mengobrol sendiri dan tidak
memperhatikan penjelasan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya
hubungan yang signifikan antara sikap siswa dalam pembelajaran matematika
dengan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kolerasional.
Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negri 2 Pabelan yang
berjumlah 167 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan cluster
sampling. Berdasarkan teknik cluster sampling diperoleh dua kelas yang digunakan
sebagai sampel, yaitu kelas VIII A dan VIII B yang berjumlah 70 siswa.
Pengambilan data dilakukan dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang berisi
skala sikap dalam pembelajaran matematika. Data prestasi belajar diambil
berdasarkan nilai raport tes tengah semester 2. Uji kolerasi pearson product moment
digunakan untuk mengetahui hubungan antara sikap dalam pembelajaran
matematika dengan prestasi belajar. Berdasarkan uji kolerasi diperoleh nilai
19 itu nilai rhitung lebih besar dari nilai rtabel (0,268>0,235) artinya ada hubungan positif
antara sikap siswa dalam pemebelajaran matematika terhadap prestasi belajar
namun dalam ketgori rendah. Hal ini menunjukan bahwa sikap siswa dalam
pembelajaran matematika memberikan sumbangan sebesar 7,2% terhadap tinggi
rendahnya prestasi belajar sedangkan 92,8% dipengaruhi oleh faktor lain diluar
sikap.
2. Chairunisa (2011) meneliti tentang persepsi siswa terhadap metode pembelajaran
guru dan hasil belajar bahasa indonesia di smk al-hidayah ciputat. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap metode
pembelajaran guru dan hasil belajar bahasa Indonesia di SMK Al-Hidayah Ciputat.
Masalah terfokus pada persepsi siswa mengenai metode pembelajaran guru pada
saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, serta proses pembelajaran yang efektif
dengan hasil belajar siswa yang didapat. Penelitian ini dilakukan di SMK
Al-Hidayah Ciputat. Populasi penelitian adalah siswa kelas X dan XI SMK Al-Al-Hidayah
Ciputat yang berjumlah 308 siswa. Dalam penelitian ini penulis mengambil sampel
sebanyak 10% dari populasi yang ada, dengan demikian sampelnya berjumlah 30
siswa dengan 20 item pertanyaan dan meminta hsil belajar bahasa Indonesia siswa
dari nilai raport semester ganjil dan genap.metode penelitian menggunakan metode
analisis deskriptif dan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini penulis
menggunakan rumus product moment, yaitu dengan membandingan nilai persepsi
siswa terhadap metode pembelajaran guru bahasa Indonesia sebagai variabel X dan
hasil belajar bahasa Indonesia siswa sebagai variabel Y. Dari hasil perhitungan
dengan menggunakan rumus product moment diperoleh hasil sebesar 0,25 yang
20 diketahui bahwa konstribusi metode pembelajaran guru terhadap hasil belajar siswa
di SMK Al-Hidayah Ciputat hanya 6,3% sedangagkan 93,7% dipengaruhi oleh
faktor yang lain. Dengan hasil rhitung lebih besar dari nilai rtabel maka hasilnya tidak
ada hubungan yang signifikan antara persepsi siswa terhadap metode pembelajaran
guru dan hasil belajar bahasa Indonesia di SMK Al-Hidayah Ciputat. Meskipun
hasilnya menunjukan tidak ada hubungan yang signifikan, penulis memberikan
saran bagi guru agar senantiasa meningkatkan cara mengajar dengan metode
pembelajaran yang efektif supaya siswa dapat pemahaman belajar dengan baik.
3. Zulirfan, dkk. (2012) berjudul persepsi terhadap pembelajaran dan performasi
guru ipa fisika smp negri kota pekanbaru. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui persepsi mahasiswa terhadap pelajaran dan performan guru IPA (fisika)
di SMP Negri kota Pekanbaru, pengumpulan data penelitian menggunakan angket
persepsi terhadap pelajaran IPA fisika dan performansi guru IPA (fisika) sebanyak
342 siswa. Kedua instrumen ini telah memenuhi syarat valid dan reliabel dengan
uji validitas angket menggunakan kolerasi produk moment dan reliabilitas
menggunakan alpha Cronbach. Analisis deskriptif terhadap data penelitian
memperlihatkan 75,8% siswa mempunyai persepsi positif dan sangat positif
terhasap IPA dlam kehidupan sehari-hari, 83,9% terhadap IPA dan teknologi,
85,3% terhadap pengaruh IPA pada pelajaran lainya. hanya sebagian kecil siswa
yang memberikan persepsi tersebut. Sementara itu, 45,53% siswa menyatakan
bahwa performansi guru IPA fisika mereka berada pada kategori sanat tinggi,
47,95% berada pada kategori tinggi dan 6,51% berada pada kategori rendah dan
sangat rendah. Hasil ini menunjukan bahwa siswa SMP Negri kota Pekanbaru
21 Dari ketiga hasil penelitian relevan diatas dengan penelitian yang dilakukan oleh
Kuncoroningsih, Chairunissa, dan Zulirfan. Penelitian relevan tersebut memiliki
variabel sikap siswa dalam pembelajaran, persepsi terhadap hasil belajar, dan
persepsi terhadap mata pelajaran. Perbedaan penelitian relevan pada variabel sikap
siswa dalam pembelajaran yang dilakukan oleh Kuncoroningsih adalah
pembelajaran matematika. Perbedaan penelitian relevan pada variabel persepsi
siswa dilakukan oleh Chairunissa adalah persepsi terhadap metode pembelajaran
dan perbedaan penelitian relevan oleh Zulirfan pada variabel persepsi terhadap
pembelajaran. Peneliti ini mengembangkan sebuah penelitian baru tentang
hubungan persepsi siswa terhadap pembelajaran dengan sikap siswa kelas II pada
mata pelajaran PKn di SDN Tlacap.
persepsi siswa terhadap metode pembelajaran guru hasil belajar bahasa indonesia di smk
al-hidayah ciputat
persepsi terhadap pembelajaran dan performansi guru ipa fisika
smp negri kota pekanbaru.
hubungan antara sikap siswa dalam pembelajaran matematika dengan prestasi belajar pada siswa kelas VIII
smp negri 2 pabelan tahun 2012/2013