BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
2. Saran
2.3. Penelitian Selanjutnya
Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian terhadap remaja berusia 17-19 tahun dan bisa mengkaji lebih dalam penelitian pada anak jalanan remaja terkait bagaimana intervensi yang tepat untuk mempertahankan agar anak jalanan yang telah mempunyai perilaku asertif yang baik dan self esteem yang cukup tinggi semakin dapat meningkatkannya.
Komputindo.
Astri, Herlina. (2014). Kehidupan Anak Jalanan di Indonesia Faktor Penyebab, Tatanan Hidup dan Kerentanan Berperilaku Menyimpang. Naskah Pusat Pengkajian, Pengolahan Data dan Informasi (P3DI) Sekretariat Jenderal DPR RI.
Clemens, H., Bean, R., Clack, A. (1995). Bagaimana Meningkatkan Harga Diri Remaja. Alih Bahasa: Tjandrasa, Meitasari, M. Jakarta. Penerbit: Bina Rupa Aksara.
Coetzee, M. (2005). University of Pretoria etd.
http://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd04132005130646/unrestricted/05c hapter5.pdf.
Coopersmith, S. (1967). The Atecedents of Self Esteem. San Francisco: W. H Freeman and Company.
Departemen sosial RI. (1999). Pedoman Penyelenggaraan Pembinaan Anak Jalanan Melalui Rumah Singgah. Jakarta: Direktorat Pelayanan Sosial Anak.
Departemen Sosial RI.(2005). Petunjuk Pelaksanaan Pelayanan Sosial Anak Terlantar di Dalam Panti. Jakarta: Departemen Sosial RI.
Dinas Sosial Propinsi Jawa Timur, (2001), Pedoman Penanganan Anak Jalanan, Surabaya: Dinas Sosial Propinsi Jawa Timur.
Dinas Sosial Provinsi Sumatera Utara. (2017). http://dinsos.sumutprov.go.id/
Erikson, Erick, H. (1968). Identity, Youth, and Crisis. International University Press. New York.
Ginting, Benyamin Obaja & Masykur, Achmad Mujab. (2014). Hubungan Antara Harga Diri dengan Asertivitas Pada Siswa Kelas XI SMA Kesatrian 2 Semarang. Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro.
Itasari. (2006). Psikolinguistik. Jakarta: Alfabeta.
Khairat M, Adiyanti MG. (2015). Self-Esteem dan Prestasi Akademik Sebagai Prediktor Subjective Well-Being Remaja Awal. Gadjah Mada Journal of Psychology. 1(3): 180–191.
Khiyaroh, Intihaul. (2017). Sukses Bersikap Tegas. Yogyakarta : Psikologi Corner.
Larasati W,P. (2012). Meningkatkan Self-Esteem Melalui Metode Self-Instruction (Enhancing Self-Esteem Through Self-Instruction Method ). Tesis. Depok:
Universitas Indonesia.
Leary, M.R. and Baumeister, R.F. (2000), “The nature and function of self-esteem: sociometer theory”, in Zanna, M.P. (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology, Academic Press, San Diego, CA, pp. 2-62.
Miller, David C. 2006. Adolescent Cigarette Smoks: A Longitudinal Analysis
Troughs Young Adulthood. (Online).
http://nces.ed.gov/programs/quarerly/vol_7/1-2/4_2.asp.
Muchtar, M.,M. (2017). Analisis Perilaku Asertif Anak Jalanan di Kota Kendari.
Jurnal Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Universitas Halu Oleo.
Mulandar, Surya. 1996. Dehumanisasi Anak Marjinal: Berbagai Pengalaman Pemberdayaan. Bandung:Akatiga
Nasution, D.,N., Marina & Nashori, Fuad., H. (2007). Harga Diri Anak Jalanan.
Jurnal Ilmiah Berkala Psikologi. 9(1): 62-82.
Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi penelitian kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.
Novalia, & Dayakisni, T. (2013). Sumbangan Perilaku Asertif dan Kecenderungan Menjadi Korban Bullying. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1, 169-175.
Pervin, L. A., & John, O. P. (2001). Personality Theory & Research. New York:
John Wiley & Sons, Inc.
Polit & Beck . (2012). Resource Manual for Nursing Research. Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. Ninth Edition. USA : Lippincott.
Purwoastuti, Endang & Walyani, E, Siwi. (2015). Perilaku dan soft skill kesehatan. Yogyakarta: Pustaka baru press
Putro, K.Z. (2017). Memahami Ciri dan Tugas Perkembangan Masa Remaja.
Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama. 17(1):25-32
Rathus, S.A. dan Nevid, J.S. (1983). Adjustment and Growth: The challange of life. New york: CBS College Publishing.
Reasoner, Robert. (2010). The True Meaning of Self-Esteem. Retrieved in 2010, from http://www.self-esteem-nase.org/what.php.
Santrock, J. W. (2003). Adolescene: Perkembangan Remaja. Edisi keenam.
Jakarta: Erlangga.
Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak. Terjemahan Edisi Kesebelas. Jilid 2.
Penerbit Erlangga. Jakarta.
Sarandria. (2012). Efektifitas Cognitive Behavioral Therapy (CBT) untuk Meningkatkan Self Esteem pada Dewasa Muda. Tesis. Program Magister Profesi Psikolog Klinis Dewasa. Universitas Indonesia.
Sipayung, M. (2007). Pengaruh pelatihan asertivitas terhadap peningkatan harga diri. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol.2(1). ISSN: 1907-7157.
Medan: Universitas Negeri Medan.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sukaji, Sutarlinah, (1983). Modifikasi Perilaku Penerapan sehari-hari dan Penerapan Profesional. Yogyakarta: Liberty.
Suyanto, Bagong. (2010). Masalah Sosial Anak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Lampiran 1 LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN
Judul Penelitian : Hubungan Perilaku Asertif dengan Self-Esteem pada Anak Jalanan Remaja di Rumah Singgah Kopa Medan
Nama : Indahni Fansela Tanjung
Nim : 161101140
Peneliti adalah mahasiswa program studi S1 Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan program pendidikan S1 Keperawatan yang sedang saya jalani maka saya melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Perilaku Asertif dengan Self-Esteem pada Anak Jalanan Remaja di Rumah Singgah”
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa bagaimana hubungan perilaku asertif dengan self esteem pada anak jalanan remaja sehingga dapat menjadi informasi dan sumber referensi peneliti selanjutnya.
Saudara akan diminta untuk berpartisipasi dalam penelitian dan pertisipasi ini sepenuhnya bersifat sukarela, tidak ada unsur pemaksaan dan tidak dipungut biaya apapapun. Jika Saudara bersedia untuk ikut berpartisipasi dalam penelitian ini maka peneliti akan memberikan kuesioner berisi beberapa butir pertanyaan yang dapat dijawab. Hasil dan data yang peneliti kumpulkan akan dijamin kerahasiaannya dari publik dan hasil penelitian ini akan diberikan kepada institusi tempat peneliti belajar dengan tetap menjaga kerahasiaan identitas Saudara. Apabila terdapat beberapa hal yang kurang Saudara mengerti
mengenai penelitian ini maka Saudara dapat menanyakan langsung kepada peneliti. Jika Saudara telah memahami penjelasan mengenai penelitian ini dan bersedia untuk ikut berpatisipasi, Saudara diharapkan untuk bersedia mengisi lembar persetujuan (Inform Concent) yang telah saya sediakan.
Atas partisipasi dan kerjasamanya saya ucapkan terimakasih.
Peneliti
(Indahni Fansela Tanjung)
Lampiran 2 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama (Inisial) :
Jenis Kelamin :
Umur :
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa setelah mendapatkan penjelasan tujuan dan manfaat dari penelitian, saya memahami informasi yang diberikan oleh peneliti bahwa penelitian ini menjunjung tinggi hak-hak saya sebagai responden, maka dengan ini saya dengan sukarela bersedia menjadi responden dalam penelitian ini.
Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan penuh kesadaran tanpa paksaan dari siapapun.
Responden
(
Lampiran 3 JADWAL TENTATIVE PENELITIAN
No. Jenis Kegiatan Bulan
Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ag Sep Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul 1. Pengajuan Judul dan
Persetujuan Judul
2. Menyusun Bab I, II, III, IV 3. Sidang Proposal
4. Perbaikan Proposal 5. Pengumpulan Data 6. Analisa Data
7. Penyusunan Laporan 8. Sidang Akhir Penelitian 9. Perbaikan Laporan Akhir 10. Penyerahan Laporan dan
Manuskrip
Lampiran 4 ANGGARAN DANA PENELITIAN
Perkiraan biaya yang diperlukan dalam penyelesaian penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Persiapan Proposal dan Perbaikan Proposal
a. Biaya kertas print proposal : Rp. 100.000,- b. Fotocopy sumber-sumber tinjauan pustaka : Rp. 50.000,- c. Pencetakan dan jilid proposal : Rp. 100.000,- 2. Pengumpulan Data dan Pengolahan Data
a. Pencetakan lembar penjelasan dan surat izin penelitian : Rp. 100.000,-
b. Penggandaan kuesioner : Rp. 40.000,-
c. Souvenir penelitian : Rp. 300.000,-
d. Alat tulis (pulpen) : Rp. 50.000,-
3. Persiapan Skripsi
a. Biaya kertas print : Rp. 100.000,-
b. Penggandaan skripsi dan penjilidan : Rp. 200.000,-
c. CD : Rp. 10.000,-
d. Biaya tak terduga : Rp. 100.000,-
e. Transportasi : Rp. 200.000,-
Total Rp.1.350.000,-
Lampiran 5 KUESIONER PENELITIAN
Hubungan Perilaku Asertif dengan Self-Esteem pada Anak Jalanan di Rumah Singgah Kopa Medan
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Berilah tanda(√) pada kotak untuk pilihan jawaban yang tepat pada pernyataan A (Kuesioner Data Demografi)
2. Berilah tanda(√) pada pernyataan B (Kuesioner Perilaku Asertif) dan pernyataan C (Kuesioner Self-Esteem) yang sesuai dengan keadaan diri anda. Semua jawaban yang anda berikan adalah benar jika sesuai dengan diri anda.
KODE RESPONDEN (Diisi oleh peneliti)
A. Data Demografi 1. Inisial Responden :
2. Jenis Kelamin : Perempuan Laki-Laki
3. Umur : Tahun
4. Suku :
5. Agama :
6. Pendidikan : SMP SMA
Keterangan pengisian lembar kuesioner :
SS : Sangat Setuju S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju RR: Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju
NO PERNYATAAN SS S R TS STS Bertindak sesuai dengan keinginannya
sendiri
1 Saya yakin dengan keputusan yang diambil 2 Saya meminta bantuan orang lain ketika
mengalami kesulitan
Mampu mengekspresikan perasaan jujur dan nyaman
3 Saya mengungkapkan rasa marah dengan terbuka
4 Saya meminta maaf secara langsung ketika berbuat salah
Mampu mempertahankan diri
5 Saya dengan tegas mengatakan penolakan kepada sesuatu yang tidak dapat dilakukan 6 Saya mampu menanggapi kritik secara positif
Mampu menyatakan pendapat
7 Saya menyampaikan pendapat secara jelas dan meyakinkan
8 Saya mampu memberikan masukan atau saran untuk kebaikan orang lain
Tidak mengabaikan hak-hak orang lain
9 Saya dapat menerima pendapat orang lain ketika disampaikan
10 Saya menghargai hak-hak setiap orang
C. Kuesioner Self-Esteem
No Pertanyaan SS S R TS STS
Power (kekuatan)
1 Saya menghabiskan banyak waktu untuk melamun 2 Saya bersenang-senang bersama teman
3 Saya merasa sangat sulit untuk berbicara di depan umum (khalayak)
Significance (keberartian) 4 Bersama saya itu menyenangkan
5 Saya ingin mendapat perhatian oleh orang lain 6 Saya dapat diterima didalam kelompok
Virtue (kebijakan)
7 Saya dapat menerima kekurangan dalam diri
8 Saya mudah bergaul dengan siapa saja tanpa membeda-bedakan status, ras, agama dll
9 Saya yakin jika saya berusaha dengan baik maka saya akan mendapat hasil yang maksimal
Competence (kemampuan)
10 Saya mampu yang terbaik dalam melakukan sesuatu
11 Saya dapat mengatasi masalah sendiri 12 Saya sering berpendapat di dalam kelompok
Lampiran 6 HASIL UJI VALIDITAS
Koefisien Validitas Isi-Aikens Keterangan :
S = R - L0 R = Angka yang diberikan
oleh validator
L0 = Angka penilaian validitas terendah n = Jumlah penilai ahli C = Angka penilaian validitas tertinggi
1. Instrumen Perilaku Asertif
Item Skor (R) S = R-L0 ValiditasIndeks
V = Ʃ S/n(C-1)
P1 4 3 V = 3/1(3) = 1
P2 4 3 V = 3/1(3) = 1
P3 4 3 V = 3/1(3) = 1
P4 4 3 V = 3/1(3) = 1
P5 4 3 V = 3/1(3) = 1
P6 4 3 V = 3/1(3) = 1
P7 4 3 V = 3/1(3) = 1
P8 4 3 V = 3/1(3) = 1
P9 4 3 V = 3/1(3) = 1
P10 4 3 V = 3/1(3) = 1
Total V = 10/10 = 1
V = Ʃ S/n(C-1)
2. Instrumen Self Esteem
Item Skor (R) S = R-L0 ValiditasIndeks
V = Ʃ S/n(C-1)
P1 4 3 V = 3/1(3) = 1
P2 4 3 V = 3/1(3) = 1
P3 4 3 V = 3/1(3) = 1
P4 4 3 V = 3/1(3) = 1
P5 4 3 V = 3/1(3) = 1
P6 4 3 V = 3/1(3) = 1
P7 4 3 V = 3/1(3) = 1
P8 4 3 V = 3/1(3) = 1
P9 4 3 V = 3/1(3) = 1
P10 4 3 V = 3/1(3) = 1
P11 4 3 V = 3/1(3) = 1
P12 4 3 V = 3/1(3) = 1
Total V = 12/12 = 1
Kesimpulan : Nilai CVI kuesioner penelitian perilaku asertif dan self esteem adalah 1
Lampiran 7
Variabel Cronbach’s Alpha Jumlah item (n) Keterangan
Perilaku Asertif (X) 0,958 > 0,7 10 Reliabel
Self Esteem (X) 0,970 > 0,7 12 Reliabel
Item-Total Statistics
Pertanyaan r hitung r table Keterangan
Perilaku Asertif
X_10 0,898 0,361 R Hitung > R Tabel (Valid) X_11 0,955 0,361 R Hitung > R Tabel (Valid) X_12 0,908 0,361 R Hitung > R Tabel (Valid)
MASTER DATA PENELITIAN
No Inisial Responden Jenis Kelamin Umur Suku Agama Pendidikan
1. CH Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
2. NS Perempuan 12 Tahun Minang Islam SMP
3. LNT Perempuan 14 Tahun Minang Islam SMP
4. N Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
5. AFK Perempuan 12 Tahun Minang Islam SMP
6. KIM Perempuan 12 Tahun Minang Islam SMP
7. JC Perempuan 14 Tahun Minang Islam SMP
8. SAR Perempuan 12 Tahun Minang Islam SMP
9. AD Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
10. LN Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
11. TW Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
12. LS Perempuan 14 Tahun Minang Islam SMP
13. NF Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
14. PN Perempuan 14 Tahun Minang Islam SMP
15. JS Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
16. Y Perempuan 14 Tahun Minang Islam SMP
17. IT Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
18. JK Perempuan 14 Tahun Minang Islam SMP
19. ES Perempuan 13 Tahun Minang Islam SMP
20. MT Perempuan 12 Tahun Minang Islam SMP
FA Laki-Laki 13 Tahun Minang Islam SMP
24. JR Laki-Laki 13 Tahun Minang Islam SMP
25. FS Laki-Laki 12 Tahun Minang Islam SMP
26. AZ Laki-Laki 13 Tahun Minang Islam SMP
27. AB Laki-Laki 14 Tahun Minang Islam SMP
28. CW Laki-Laki 17 Tahun Minang Islam SMA
29. HA Laki-Laki 18 Tahun Minang Islam SMA
30. AG Laki-Laki 16 Tahun Minang Islam SMA
31. TF Laki-Laki 16 Tahun Minang Islam SMA
32. IK Laki-Laki 16 Tahun Minang Islam SMA
33. JP Laki-Laki 17 Tahun Minang Islam SMA
34. AM Laki-Laki 16 Tahun Minang Islam SMA
35. SP Laki-Laki 15 Tahun Minang Islam SMA
36. T Laki-Laki 17 Tahun Minang Islam SMA
37. IF Laki-Laki 17 Tahun Minang Islam SMA
38. H Laki-Laki 18 Tahun Minang Islam SMA
39. PT Laki-Laki 18 Tahun Minang Islam SMA
40. SA Laki-Laki 17 Tahun Minang Islam SMA
Master Data Penelitian Perilaku Asertif
NO INISIAL P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 JUMLAH KETERANGAN
1 CH 4 4 3 4 5 4 4 5 5 4 42 Baik
2 NS 4 4 3 4 5 4 4 4 4 5 41 Baik
3 LNT 4 4 3 5 5 4 4 4 5 5 43 Baik
4 N 4 4 2 4 4 4 4 5 5 5 41 Baik
5 AFK 4 5 4 5 4 3 4 5 5 4 43 Baik
6 KIM 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 45 Baik
7 JC 4 5 3 4 5 3 5 4 4 4 41 Baik
8 SAR 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 43 Baik
9 AD 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 41 Baik
10 LN 4 5 3 4 4 4 5 5 4 5 43 Baik
11 TW 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50 Baik
12 LS 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 48 Baik
13 NF 5 5 3 4 4 5 5 5 4 5 45 Baik
14 PN 5 4 3 4 4 3 4 4 5 5 41 Baik
15 JS 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 45 Baik
16 Y 4 4 3 5 5 4 4 4 4 5 42 Baik
17 IT 5 5 2 4 5 4 4 5 5 5 44 Baik
18 JK 4 4 3 4 4 4 4 5 5 4 41 Baik
19 ES 4 4 4 5 5 3 4 4 5 5 43 Baik
20 MT 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 45 Baik
23 RPN 4 4 4 4 2 4 4 5 4 5 40 Baik
24 JR 2 4 3 5 1 4 5 5 4 5 38 Baik
25 FS 4 4 2 4 2 4 5 5 4 4 38 Baik
26 AZ 3 4 4 2 1 4 4 4 4 4 34 Baik
27 AB 3 5 2 5 1 4 3 4 3 5 35 Baik
28 CW 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4 36 Baik
29 HA 4 4 4 4 3 4 4 5 4 5 41 Baik
30 AG 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40 Baik
31 TF 3 4 3 4 4 4 5 4 4 4 39 Baik
32 IK 3 4 3 4 3 4 4 5 4 4 38 Baik
33 JP 5 4 3 4 3 4 4 4 4 4 39 Baik
34 AM 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4 36 Baik
35 SP 4 5 3 4 4 5 4 5 4 4 42 Baik
36 T 2 4 2 5 4 5 5 4 4 5 40 Baik
37 IF 3 4 2 5 4 5 5 4 3 5 40 Baik
38 H 5 5 3 4 2 4 3 5 4 4 39 Baik
39 PT 2 4 3 5 4 4 5 4 4 4 39 Baik
40 SA 3 4 3 5 4 4 4 5 5 4 41 Baik
NO INISIA
29 HA 3 4 3 3 4 4 5 5 5 5 5 4 50 Tinggi
30 AG 4 4 3 4 2 4 5 5 5 5 3 5 49 Tinggi
31 TF 1 5 2 5 1 4 5 4 5 4 5 2 43 Sedang
32 IK 2 4 2 3 3 3 4 5 5 4 5 4 44 Sedang
33 JP 4 4 2 4 5 4 4 4 5 5 3 4 48 Tinggi
34 AM 1 3 2 4 2 4 4 3 5 4 4 3 39 Sedang
35 SP 2 5 1 5 2 5 4 5 5 4 5 5 48 Tinggi
36 T 3 4 2 5 2 4 4 5 5 4 5 4 47 Tinggi
37 IF 1 5 3 4 5 4 5 5 5 4 5 4 50 Tinggi
38 H 2 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 53 Tinggi
39 PT 1 4 3 5 1 4 3 4 4 5 3 4 41 Sedang
40 SA 2 5 2 4 2 4 5 4 4 5 4 4 45 Tinggi
Lampiran 9 HASIL PENELITIAN
P1
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid TS 1 2.5 2.5 2.5
S 24 60.0 60.0 62.5
SS 15 37.5 37.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
P5
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
P2
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid SS 8 20.0 20.0 20.0
S 13 32.5 32.5 52.5
RG 5 12.5 12.5 65.0
TS 5 12.5 12.5 77.5
STS 9 22.5 22.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
P6
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid RG 3 7.5 7.5 7.5
S 10 25.0 25.0 32.5
SS 27 67.5 67.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
P10
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative
Lampiran 10 RIWAYAT HIDUP
Nama : Indahni Fansela Tanjung
Tempat, tanggal lahir : Binjai, 06 April 1997
Agama : Islam
Alamat : JL. Soekarno Hatta LK.II
Email : [email protected]
Riwayat pendidikan :
1. TK Ahmad Yani Binjai, Sumatera Utara : Tahun 2002-2003 2. SD Ahmad Yani Binjai, Sumatera Utara : Tahun 2003-2009 3. SMP Negeri 1 Binjai, Sumatera Utara : Tahun 2009-2012 4. SMA Negeri 1 Binjai, Sumatera Utara : Tahun 2012-2015 5. Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara : Tahun 2016-2021
Lampiran 11